八年级物理下册期末测试试题8

义务教育阶段学生学业质量测试八年级物理 2011.06注意事项：1．本试卷共3大题，34小题，总分100分．考试用时100分钟．2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷相对应的位置上；并认真核对条形码上的准考证号、姓名是否与本人符合．3．答选择题时必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题．4．考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效．一、选择题（每题2分，共24分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．1．以相同方向和不同大小的力，作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同，此现象表明影响力作用效果的因素是力的A．作用点 B．方向 C．作用时间 D．大小2．在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是A．食用油 B．酱油 C．白酒 D．水3．下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是A．热水壶的手柄用胶木制成，是因为胶木的导热性好B．划玻璃的刀头镶嵌有金刚石，是因为金刚石的硬度大C．输电导线的内芯用铜制成，是因为铜的导电性好D．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好4．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是A．进站的火车受阻力缓缓停下 B．把橡皮泥捏成不同造型C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出5．如图，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦，物体A重10N，托盘中物体重3N，物体A刚好向右做匀速直线运动，若用水平向左力的F拉物体A使其向左作匀速直线运动，则其大小为A． 6N B． 4N C． 3N D．06．以下各例能够减小摩擦的是7．下列现象中，不能用惯性知识解释的是A ．司机开车时需要系安全带B ．运动员跳远时需要助跑C ．骑白行车时为了减速捏紧车闸D ．投出的铅球离开手后继续向前运动8．同学们在进行估测大气压实验时，首先读出注射器的最大刻度为V ，用刻度尺量出其全部刻度的长度为L ；然后按照如图所示的过程，慢慢的拉注射器（甲图没有盖上橡皮帽、乙图在排尽空气后盖上了橡皮帽），刚好拉动活塞时，弹簧测力计的示数分别是F 1和F 2．则他们测量出的大气压强最接近于A ．1L F VB ．2L F VC ．12()L F F V+ D ．21()L F F V - 9．小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题，某天，他用一块较长的木板N 与木块M 及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系．先将长木板N 平放，用弹簧测力计拉着小块M 在N 上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M 所受滑动摩擦力为f 甲；然后再将N ，支起，仍然用弹簧测力计拉着小块M 沿N 斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M 所受滑动摩擦力为f 乙．请你判断这两种情况下，木块M 受到的滑动摩擦力大小关系是A ．f 甲>f 乙B ．f 甲<f 乙C ．f 甲=f 乙D ．f 甲≤f 乙10．严寒的冬天，自来水管往往因管内水结冰膨胀而破裂．在自来水管外捆扎发泡塑料，可以有效解决该问题，这是因为发泡塑料的A．硬度较小 B．导热性好 C．隔热性好 D．导电性好11．家用的手摇晾衣架如图所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，假设衣服和晾衣架的总重为100N，则静止时绳子自由端的拉力为（不计动滑轮重及摩擦）A．100N B．50NC．25N D．20N12．如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，严重变形。

下列有关这一现象及其解释，正确的是A．伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速大于下方B．伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方C．伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方D．伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方二、填空题（每空1分，共24分）13．物体所含▲叫做物体的质量，物体的质量不随地理位置、温度、状态及▲的改变而改变，因此质量是物体的一个基本物理属性．14．卢瑟福建立了原子的核式结构模型；后来，人们发现原子核是由▲和▲组成的．15．机械钟表的发条是利用了材料的▲．玻璃、陶瓷易碎是因为这类材料没有▲．（选填：“延展性”、“硬度”、“弹性”）16．小明同学发现家里的电风扇在使用一段时间后，扇叶上往往带有一些灰尘，其中一个原因是▲，使得扇叶容易吸附灰尘等轻小物体．17．人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，▲将外部空气压入肺内，用高压锅煮食物容易煮熟，原因是液体上方气压越大水的沸点▲．18．如右图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计．小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度▲（选填“变小”、“不变”或“变大”），其原因是▲．如果在瓶中装满水，就可以制成一个的测量▲仪器．19．如图所示，A、B是分别盛有适量的未知液体和水的相同容器，底面积均为100cm2，置于水平桌面上．现将一实心小球分别放入A、B两容器中，小球静止后均没有沉入容器底部且排开未知液体和水的体积分别为20cm3和18cm3．则A容器中未知液体的密度为▲kg／m3；小球静止在B容器中时，容器对桌面的压强增加了▲ Pa （小球放入容器中时均无液体溢出）．(g取10 N/kg)20．一个物体所受重力大小为5N，将其全部浸没水中时，它排开的水的重力大小为15N，此时它所受的浮力为▲ N，放手后物体上浮到水面，静止时它受到的浮力为▲ N．21．暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力使小树发生了▲，使落叶的▲发生了改变．22．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为▲ N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起作匀速直线运动（如图乙所示），则推力F2= ▲ N．23．0.5dm2的面积上受到25N的压力作用，所产生的压强是▲ Pa，若保持压力不变，产生5×102Pa的压强，则受力面积应是▲ dm2．24．某中学举行升旗仪式，在国旗匀速上升的过程中（不计绳重和摩擦），拉力▲（填“大于”、“小于”或“等于”）国旗的重力，旗杆末端的定滑轮可以改变▲．三．实验与解答题（第25、26、27、34每题6分；第29、30、33每题4分；第28题9分；第31题2分；第32题5分．共52分．)25．(1)如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图．(2)如图所示，为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F1的示意图和阻力F2的力臂l2．(3)如图所示，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法．26．小明同学选用托盘天平、小刀、刻度尺等器材，测定马铃薯的密度，(1)用小刀将马铃薯削成边长为4cm的正方体，其体积是▲ cm3．(2)将托盘天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，先将游码移到横梁标尺左端▲处．天平指针静止时的位置如图甲所示，接下来应进行的操作是▲（填写字母代号）．A．向右移动游码，使横梁平衡B．向右移动平衡螺母，使横梁平衡C．将马铃薯放于左盘，向右盘添加砝码(3)天平横梁调节平衡后，往左盘放入削好的马铃薯；天平再次平衡时，右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示．则马铃薯的质量是▲ g，密度是▲ g/cm3，合▲ kg/m3．27．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．(1)实验中选择小卡片的目的是▲（选填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：▲（选填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否处于平衡状态．(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是▲（答出一条即可）．28．小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．(1)实验中，他应将弹簧测力计沿▲方向拉动木块，使木块在水平面上做▲运动，并记下弹簧测力计的示数．(2)比较步骤▲与▲可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大；比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的▲有关，且接触面越▲，摩擦力越大．(3)小明在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。

该现象表明：物体在静止时也可能受到▲力的作用，且该力的大小与▲力的大小有关．(4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上米了，这是利用增大▲的方法增大摩擦力．29．我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法．探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示．比较图甲和图乙，可得出▲；比较图乙和图丙，可以得出▲；这里所用的实验方法是▲．30．作用在同一物体同一直线上的两个力F1、F2，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F1+F2，我们把F叫做合力，F1、F2叫做分力．小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F1、F2的大小，是否还存在F等于F1+F2的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究．(1)如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F1和F2，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F1、F2的大小，撤去力F1和F2后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F1、F2的作用效果▲，应使橡皮筋▲，记录此时F的大小．(2)先后两次改变F1和F2的夹角，重复步骤(1)，得到三次实验数据如右表所示：分析实验数据可知，当两个力不在同一条直线上时，其合力大小F ▲ F1+F2，（选填“等于”或“不等于”）且在F1、F2大小不变的情况下，合力F的大小随着F1与F2夹角的增大而▲．31．在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆左端低，右端高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向▲（选填“左”或“右”）调节；实验时，在A点悬挂两个总重为1N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉（如图所示），使杠杆在水平位置再次平衡，则拉力应为▲ N．32．底面积为40cm2的平底圆柱形容器内盛满某种液体后，置于水平桌面中央（容器壁厚度不计）．液体产生的压强与深度的关系如图32-1所示，现将一个质量为0.14kg的金属块A用轻质细线悬挂在弹簧测力计下，再缓慢浸没于容器内的液体中，待金属块静止后，弹簧测力计的示数如图32，2所示．求：(1)金属块排开液体的质量是▲ kg；(g取10 N/kg)(2)深度为3cm处由液体产生的压强为▲ Pa．(3)剪断细线，金属块下沉到容器底部，此时容器对桌面的压强比只盛满液体时对桌面的压强增大了▲ Pa．33．通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同．野生动物调查员在野外泥土上发现黑熊刚留下的足印，为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10 cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.25kg．（g取10 N/kg）(1)装了沙的容器对泥地压强为▲ Pa．(2)量出黑熊与泥地接触的足印痕总面积共800cm2，估算黑熊的质量为▲ kg．34．一根木头重为1600N，体积为0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg．求：(1)木头的质量；(2)木头的密度；(3)木头受到的浮力，。