【解析版】2015年湖南省湘西州中考化学试卷

2015年湖南省湘西州中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案．每小题3分，共45分）1．生活中的下列变化，属于物理变化的是（）A．燃放烟花鞭炮B．刀具表面生锈C．食品腐烂D．菜被切碎考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、燃放烟花鞭炮过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、刀具表面生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．C、食品腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．D、菜被切碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选D．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列物品属于混合物的是（）A．石油或海水B．液氧C．干冰D．苏打考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、石油中有汽油、煤油等物质，海水中有氯化钠、氯化镁等物质，它们都属于混合物，故选项正确；B、液氧属于纯净物中的单质，故选项错误；C、干冰属于纯净物中的氧化物，故选项错误；D、苏打属于纯净物中的化合物，故选项错误；故选A点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．下列反应属于置换反应的是（）A．CaO+H2O=Ca（OH）2B．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑C．BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaClD．2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O考点：置换反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，据此进行分析判断．解答：解：A、CaO+H2O=Ca（OH）2，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．B、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项正确．C、BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误．D、2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握置换反应的特征（反应物和生成物均是两种，其中一种是单质和另一种是化合物）是正确解答本题的关键．4．根据化学方程式书写原则判断，下列正确的是（）A．2H2O22H2O+O2↑ B．Ag+Cu（NO3）2=AgNO3+Cu↓C．HCl+KNO3=KCl+HNO3 D．Mg+O2↑=MgO2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．解答：解：A、该化学方程式书写完全正确．B、银的金属活动性比铜弱，不能与硝酸铜发生置换反应，故选项错误．C、盐酸与硝酸钾交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生复分解反应，故选项错误．D、该化学方程式氧气是反应物，后面不需要标注↑，且氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO．故选：A．点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．5．在以下物质中，氯元素的化合价为+5价的是（）A．HCl B．Cl2 C．HClO3 D．ClO2考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．解答：解：A、氢元素显+1价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1价．B、根据单质中元素的化合价为0，Cl2属于单质，故氯元素的化合价为0．C、氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（﹣2）×3=0，则y=+5价．D、氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（﹣2）×2=0，则z=+4价．故氯元素的化合价为+5价的是C．故选：C．点评：本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键．6．如图所示的实验操作中，正确的是（）A．取用固体粉末B．稀释浓硫酸C．滴加液体D．铁丝在氧气中燃烧考点：固体药品的取用；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的检验和验满．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据固体药品的取用方法进行分析；B、根据稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中解答；C、根据滴管的使用方法解答；D、根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析．解答：解：A、取用固体药品，首先试管要横放，用纸槽或药匙送到试管底部，故A正确；B、稀释浓硫酸时不能将水倒入浓硫酸中要将浓硫酸倒入水中，防止水浮在浓硫酸的水面上沸腾溅出，故B错误；C、向试管中滴加液体错误，不应深到试管中接触试管，应悬空正放，故C错误；D、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要在瓶底放水或细沙，防止生成的熔融物炸裂瓶，故D 错误．故选A．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．7．下列说法中正确的是（）A．不同种元素最本质的区别是中子数不同B．与元素化学性质关系最密切的是它的相对原子质量C．水是由氯气、氧气两种分子组成的D．在原子中，核电荷数=质子数=核电子数考点：元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；核外电子在化学反应中的作用．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，据此进行分析判断．B、根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，进行分析判断．C、根据水的微观构成进行分析判断．D、根据原子中核电荷数与质子数、电子数的关系，进行分析判断．解答：解：A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，故选项说法错误．B、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，故选项说法错误．C、水是由水分子构成的，不含氯气、氧气两种分子，故选项说法错误．D、在原子中，核电荷数=质子数=核电子数，故选项说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握元素概念、决定元素的化学性质的因素、水的微观构成、原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数是正确解答本题的关键．8．有甲、乙、丙、丁四种金属，将它们分别投入到相同的稀盐酸中，只有丙、丁的表面有气泡产生，且丙产生的气泡比丁快；再将乙投入到甲的盐酸液中，乙的表面有甲析出．则四种金属的活动性顺序正确的是（）A．甲＞乙＞丙＞丁B．丙＞丁＞乙＞甲C．丙＞丁＞甲＞乙D．无法判断考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：根据金属活动性顺序表的应用分析判断．在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应，且位置越靠前，反应越剧烈；位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．解答：解：由题意可知：将这四种金属分别投入相同浓度的盐酸中，只有丙、丁的表面有气泡产生，且丙产生的气泡比丁快，说明丙和丁排在氢前，且丙在丁的前面，甲、乙排在氢后．将乙投入甲的盐酸液中，乙的表面有甲析出，说明乙在甲的前面．所以，四种金属的活动性顺序为：丙＞丁＞乙＞甲．故选项为：B．点评：本题难度不大，主要考查了根据反应的发生来判断金属的活动性强弱，从而加深学生对金属活动性顺序的理解和应用．9．关于固体氢氧化钠和浓硫酸的叙述，下列说法错误的是（）A．都能在水溶液中解离出相同的离子团性质相似B．都有强烈的腐蚀性C．都需要密封保存D．溶于水时都放出大量的热，使溶液的温度升高考点：碱的化学性质；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；酸的化学性质；常见碱的特性和用途．专题：常见的酸酸的通性；常见的碱碱的通性．分析：A、根据氢氧化钠、浓硫酸在水溶液中解离出的离子团分别是氢氧根离子、硫酸根离子，进行分析判断．B、根据固体氢氧化钠和浓硫酸的性质进行分析判断．C、根据固体氢氧化钠和浓硫酸均具有吸水性，氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应，进行分析判断．D、根据固体氢氧化钠和浓硫酸溶于水时的温度变化，进行分析判断．解答：解：A、据氢氧化钠、浓硫酸在水溶液中解离出的离子团分别是氢氧根离子、硫酸根离子，离子团不同，性质不相似，故选项说法错误．B、固体氢氧化钠和浓硫酸都具有强烈的腐蚀性，故选项说法正确．C、固体氢氧化钠和浓硫酸均具有吸水性，氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应，都需要密封保存，故选项说法正确．D、固体氢氧化钠和浓硫酸溶于水时都放出大量的热，使溶液的温度升高，故选项说法正确．故选：A．点评：本题难度不大，掌握氢氧化钠（具有吸水性，能与二氧化碳反应）与浓硫酸（具有吸水性）的性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．10．中国有史以来最严厉的环境保护法从2015年1月1日开始实施，以下做法不违反该法要求的是（）A．工业污水不经处理直接排放B．含较多NO2、SO2的废气任意排放C．过度使用农药和化肥D．我州开展同建同治，加强城乡环境卫生整治考点：水资源的污染与防治；空气的污染及其危害；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．专题：化学与环境保护．分析：环境污染主要有水污染、空气污染、土壤污染三大主要污染，只要有利于环境的措施都是可取的．可从污染的来源、危害以及污染治理的合理性进行分析解答．解答：解：A、工业污水不经处理直接排放会造成水的污染，故做法错误；B、含较多NO2、SO2的废气任意排放会造成空气的污染，引起酸雨，故做法错误；C、过度使用农药和化肥，会造成土壤污染，故做法错误；D、开展同建同治，加强城乡环境卫生整治，符合环境保护法，故做法正确；故选项为：D．点评：治理环境污染是当今世界的主题，保护环境是每个公民的责任和义务，这也是中考的考点之一．11．化学与生活密切相关，下列做法有害身体健康的是（）A．学生营养餐提供牛奶、馒头、蔬菜等B．用棉花和某些合成纤维制衣服等C．用甲醛或硝酸汞溶液浸泡海产品D．青少年适当食用含钙、铁化合物的保健品来补充人体所需的钙、铁元素考点：均衡营养与健康；合成纤维及其应用；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．专题：化学与生活．分析：A、根据牛奶可以提供蛋白质，馒头可以提供糖类，蔬菜可以提供维生素进行分析；B、根据用棉花和某些合成纤维制成的衣服，具有了天然纤维和合成纤维的优点进行分析；C、根据甲醛或硝酸汞能破坏蛋白质结构的性质进行分析；D、根据青少年生长速度快，需要补充适当的钙元素，补充铁元素可以预防缺铁性贫血进行分析．解答：解：A、牛奶可以提供蛋白质，馒头可以提供糖类，蔬菜可以提供维生素，使青少年营养均衡，故A正确；B、用棉花和某些合成纤维制成的衣服，具有了天然纤维和合成纤维的优点，故B正确；C、甲醛或硝酸汞有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，故C错误；D、青少年生长速度快，需要补充适当的钙元素，补充铁元素可以预防缺铁性贫血，故D正确．故选：C．点评：化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．12．下列做法不能达到目的是（）A．用加入洗涤剂的热水清洗餐具上的油污B．用过滤法除去粗盐中少量的可溶性钙、镁化合物C．用肥皂水区分硬水和软水D．用紫色石蕊溶液鉴别pH为3和pH为12的两瓶无标签溶液考点：化学实验方案设计与评价；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；乳化现象与乳化作用；酸碱指示剂及其性质．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、根据洗涤剂具有乳化作用，进行分析判断．B、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法．C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，据此结合检验方法，进行分析判断．D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色．解答：解：A、洗洁精是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，可用加入洗涤剂的热水清洗餐具上的油污，故选项做法能达到目的．B、过滤能除去粗盐中的不溶性杂质，用过滤法不能除去粗盐中少量的可溶性钙、镁化合物，故选项做法不能达到目的．C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项做法能达到目的．D、pH为3和pH为12的两瓶无标签溶液分别显酸性、碱性，分别滴加紫色石蕊溶液，能使石蕊溶液变红色的是pH为3的溶液，变蓝色的是pH为12的溶液，可以鉴别，故选项做法能达到目的．故选：B．点评：本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．13．以下物质的自我表白中，属于物理性质的是（）A．B．C．D．考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．解答：解：A、金属的活泼性是说的金属与其它物质反应的难易程度，属于化学性质，故A 错；B、供给呼吸是吸入氧气呼出二氧化碳，所以属于化学性质，支持燃烧是利用氧气助燃性，属于化学性质，故B错；C、密度小不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C正确；D、一氧化碳中毒是一氧化碳与血红蛋白结合，属于化学性质，故D错．故选C．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．14．下列说法或做法中，正确的是（）A．白磷在冷水时，通入空气也能燃烧B．酒精灯里的酒精不慎溢出着火，迅速用湿抹布盖灭C．不能用燃着的木条鉴别氧气、空气和二氧化碳D．用金刚石去冰箱里的异味考点：燃烧与燃烧的条件；常见气体的检验与除杂方法；碳单质的物理性质及用途；灭火的原理和方法．专题：物质的鉴别题；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活．分析：A、白磷与氧气接触，温度达到着火点时才能够燃烧；B、根据灭火的方法分析；C、根据氧气支持燃烧、二氧化碳不支持燃烧分析；D、根据金刚石的特点分析．解答：解：A、白磷在冷水中，通入空气后也不能燃烧，因为冷水不能使温度达到白磷的着火点，故不正确；B、酒精灯里的酒精不慎溢出着火，迅速用湿抹布盖灭，属于隔绝空气灭火，故正确；C、氧气支持燃烧、二氧化碳不支持燃烧，所以使木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，没有变化的是空气，所以用燃着的木条能鉴别氧气、空气和二氧化碳，故C错误；D、金刚石不具有吸附性，不能用金刚石去冰箱里的异味，故D错误．故选B．点评：可燃物燃烧需要同时具备两个条件，缺一不可，破坏可燃物燃烧的条件，可以实现灭火．15．用初中所学知识分析化学反应X+Y=Z+R，推论正确的是（）A．X、Y、Z、R都只能是化合物B．15gX和15gY进反应，生成物Z和R的质量总和一定是30gC．如果X是一种酸，则Z和R中一定有一种是盐D．如果生成物分别是盐和水，则反应物一定是酸和碱考点：质量守恒定律及其应用；酸的化学性质；中和反应及其应用；置换反应及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化；常见的酸酸的通性．分析：A、根据置换反应的特征进行分析判断；B、根据质量守恒定律进行分析判断；C、根据酸的通性分析；D、根据中和反应的特征进行分析判断．解答：解：A、该反应若置换反应，则X、Y、Z、R中有两种为单质，故错误；B、若X、Y各取15g混合，使其充分反应，但X、Y不一定恰好完全反应，所以生成Z、R 质量之和不一定为30g，故选项说法错误；C、如果X是一种酸，则Z和R中一定有一种是盐，故正确；D、生成物Z和R分别是盐和水，反应物不一定是酸和碱，如CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，故选项说法错误．故选C点评：本题难度不大，掌握中和反应与置换反应的特征、复分解反应的条件、质量守恒定律等即可正确解答本题．二、填空题（每空2分，共30分）16．按要求填空（1）用化学符号表示4个二氧化碳分子4CO2；（2）2H表示2个氢原子；（3）空气中含量最多的气体是N2．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．（3）空气中含量最多的气体是氮气，写出其化学式即可．解答：解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个二氧化碳分子可表示为：4CO2．（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H表示2个氢原子．（3）空气中含量最多的气体是氮气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：N2．故答案为：（1）4CO2；（2）2个氢原子；（3）N2．点评：本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式等）的书写方法是正确解答此类题的关键．17．某元素的原子结构示意图为，该原子的核内质子数n=11，这种元素属于金属元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中容易失去电子（填“得到”或“失去”）考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若原子的最外层电子数为8，则为稀有气体元素，属于相对稳定结构；若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．根据元素的化学性质与最外层电子数的关系进行分析解答．解答：解：圆圈内数字表示核内质子数=电子数，n=2+8+1=11，最外层电子数是1，小于4，为金属元素，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子．故答案为：11；金属；失去．点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．18．图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1）当温度为t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等；（2）T3℃时，在100g水中加入60g甲，形成饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．此时溶液中溶质的质量分数为33.3%（保留一位小数）考点：固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而甲的溶解度随温度的升高变化比乙大；在t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等，因为在该温度下有交点；T3℃时，甲的溶解度是50g，因此在100g水中加入60g甲，形成饱和溶液，此时溶液中溶质的质量分数=33.3%．解答：解：（1）在t2℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等，因为在该温度下有交点；故答案为：t2；（2）T3℃时，甲的溶解度是50g，因此在100g水中加入60g甲，形成饱和溶液，此时溶液中溶质的质量分数=33.3%；故答案为：饱和；33.3%；点评：本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有关溶液和溶质质量分数的计算，有关的计算要准确，本考点主要出现在选择题和填空题中．19．（1）物体热胀冷缩现象说明分子间的有间隔；（2）在烧杯、试管、蒸发皿、量筒这些仪器中，不能加热的一种仪器是量筒；（3）在Ca（OH）2、KNO3、K2CO3、NH4HCO3四种物质中，能做复合肥的是KNO3．考点：分子的定义与分子的特性；用于加热的仪器；常见化肥的种类和作用．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；常见的盐化学肥料；常见仪器及化学实验基本操作．分析：（1）根据分子的特征分析；（2）能在酒精灯上直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；可垫石棉网加热的是烧杯、烧瓶；（3）同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．解答：解：（1）物体热胀冷缩现象说明分子间有间隔；（2）在烧杯、试管、蒸发皿、量筒这些仪器中，不能加热的一种仪器是量筒；（3）KNO3中含有K、N两种营养元素，属于复合肥；。