四年级语文下册 一定要争气课件 浙教版
浙教义务版四年级语文下册教案一定要争气
浙教义务版四年级语文下册教案一定要争气教学目标：1.能听懂、会读、会写课文中的生字词和常用本地话；2.理解课文的大意，结构和重点；3.通过阅读，提高语文表达能力和思维能力，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，让学生认识生活中的点滴美好。
教学重点：1.理解课文的大意，结构和重点；2.通过阅读，提高语文表达能力和思维能力；3.培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，让学生认识生活中的点滴美好。
教学难点：1、让学生懂得合理表达自己的情感；2、让学生体会到生活中的点滴美好。
教学准备：1、教师准备PPT、黑板、粘贴纸、生字卡片等；2、给学生准备好主题活动板书和音乐。
教学过程：一、导入（10分钟）教师播放优美的音乐，让大家静心聆听，同时在黑板上写出当天的主题“点滴美好”四个字。
二、自主学习（35分钟）1、课本自读（10分钟）先让学生自由阅读文章，让学生感受到文章的完整性和情感。
然后，让学生将课文中的生字词和常用本地话找出来，并归纳整理。
2、教材复述（15分钟）请一名学生将自己的理解用自己的语言说出，并让其他学生追加内容。
3、重点词句解析（5分钟）引导学生仔细观察，整理出文章中的重点词句，帮助他们理解文章的核心思想。
三、合作探究（15分钟）1、分组小结（5分钟）将学生分成小组，让他们思考和讨论文章中的关键词，表达对它们的见解。
2、发言汇报（10分钟）引导每个小组的代表进行课堂汇报，分享自己的观点和获得。
四、课堂延伸（10分钟）1、课内活动（5分钟）让学生动手做一张主题海报，将课文中的生字词和常用本地话联系起来，帮助他们更好地理解文章。
2、课外阅读（5分钟）推荐一些关键词相关的书籍，鼓励学生多读，从中发现生活中的点滴美好，并记录下来。
五、课堂总结（5分钟）1、教师提问（2分钟）让学生回忆和总结当天学到的内容，回答问题并进行评价。
2、班级评价（2分钟）评价学生今天的表现；3、课后布置作业（1分钟）让学生在每日读书记录上写出今天的收获，也可以写出自己在生活中发现的点滴美好。
部编版小学四年级下册语文课件：《一定要争气》
【篇一】教学目的：1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力，刻苦钻研的精神。
2、学会本课15个生字，理解"发愤"、"需要""资助"、"实验"、"耐心"、"尝试"、"钻研"等词语的意思，并会用"耐心"、"钻研"造句。
3.在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，进而读课文。
4.学习本文围绕一个意思，选择具体事例表现人物的品格方法。
教学重、难点：1、领会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。
2、理解课文中两次提到"一定要争气"之间的联系。
3、准确地理解词语意思。
第一课时教学流程：一、揭示课题，简介人物。
1、解题。
课题中的中心词是哪个？怎么理解？（"争气"是中心词，其义是发愤图强，不甘落后的意思。
"一定要"表示争气的决心很大。
）2、简介人物。
童弟周是我国的生物学家，优秀的教育家。
在比利时留学时获得博士学位。
他几十年如一日，忘我地战斗在科研第一线。
本文介绍了童弟周在青少年时期，刻苦钻研和发愤图强的两件事。
二、自读课文。
要求：1、借助拼音读准生字字音。
2、查字典理解词语。
3、了解全文主要内容，概括每小节主要意思。
三、试读课文。
（指名分段读课文）四、默读课文，找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。
（1-3段写童弟周因家里穷，上中学迟，基础差，但渴望学习、刻苦学习争气的事。
4-6段写童弟周到国外留学，为中国人争气的事。
）第二课时教学流程：一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。
1、指名读课文，读准儿化音"点儿"。
思考：这一部分是按什么顺序写的？（这部分是按照原因--经过--结果--想法四层意思写的。
）2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系？（童年的穷困生活，使他失去学习的机会。
浙教义务版四年级语文下册教案 一定要争气
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 浙教义务版四年级语文下册教案一定要争气教材简析：《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。
课文叙述了我国着名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。
启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰苦的奋斗才能取得成功。
文章两部分内容在结构形式上基本相同，是培养三年级学生自主阅读能力的好材料。
教学时数：两课时第一课时教学内容：导入新课，读书研讨重点段落，掌握方法引导领悟。
教学过程1 / 13一、课前读话：1 老师让大家课外搜集童第周的材料，谁来向大家介绍一下童第周？指名简介童第周，教师表扬其学习的积极性。
2 老师也从网上搜集了童第周的材料，请看（出示课件介绍童第周生平并附照片）谈一谈你看后的感想。
二、谈话导入新课,板书课题,检查预习1 同学们，我们学过了25课《做风车的故事》，知道英国科学家牛顿小时候做风车的故事，由于他讲不出风车会转的道理，而受到同学们的嘲笑，这件事使牛顿受到教育，从此发愤学习，养成了刻苦钻研的好习惯，同学们一定有很多收获。
今天我们来学习童第周这位中国的大科学家小时候的故事，我相信同学们经过努力学习，会有更多收获。
2 请看老师板书课题，注重要下边女字的笔顺，争字的中间长横要长。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 请大家齐读课题3 [出示有关生词课件]课前大家已预习了课文，这些词你会读吗？请自由读一读，你认为难读的词就多读几遍。
浙教版小学四年级下册语文《一定要争气》教案
浙教版小学四年级下册语文《一定要争气》教案教材分析本文所涉及的教材为浙教版小学四年级下册语文教材，本章为第七单元，题目为《一定要争气》。
本单元主要教授关于争气、竞争、成就感等方面的知识，旨在帮助学生了解正确的竞争态度与方法，培养学生的发现问题、探究问题、解决问题和创新问题的能力，同时也能够提高学生的自我认识、自信心和自尊心，增强学生的自主学习和生活自理能力。
课堂设计课前准备在上课前，教师需要认真审视本单元的教学目标，了解本单元教学内容，规划课堂设计，准备教学用具、道具等。
导入环节教师可以通过提问的方式，引导学生回忆上一节课的内容——《神仙厨房》。
提出诸如：“我们上一次学习的是什么内容？”，“我们学习到了哪些知识？”等问题，期望能够将学生的思维逐渐地转移到本节课所要学习的内容——《一定要争气》。
学习环节1.朗读课文通过预读与课文精读，让学生了解“争气”这个词语的含义。
教师可以让学生朗读整段的话，并解释其中的一些生疏词汇和句式。
2.阅读练习教师可以在黑板上列出几个问题针对全班，当然可以让学生小组间互相配合解答。
•提问：本文的中心思想是什么？•提问：孙丽丽、刘德华、杨幂在互相激励的时候彼此说了什么？这又给你什么启示？•提问：用自己的话描述争气的含义。
•提问：你有争气的经历吗？请分享一下。
3.分组讨论学生可以分为小组，并在组内就上述问题进行讨论，集思广益，形成共性、开展个性，激发学生的思考和动手能力。
复习环节回顾本次课学到的知识点，针对本次学习的内容再次进行总结，让学生将本节课所学的重点内容再一次了解并牢记。
作业布置让学生在家里进一步思考并写下他们对“争气”的理解，并以日记或文章的形式提交的书面作业。
实施效果通过以上课程设计，和组织实施情况，可以达到以下效果：1.学生认识到“争气”这个词的内涵，并且掌握了正确的较劲和竞争态度；2.提高了学生的情商，并且训练了学生解决问题的能力；3.让学生充分发挥自己的想象能力、创造能力和表达能力，在小组中展示自己的智慧；4.通过课堂互动、自我思考和英语表达等环节，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。
浙教版小学四年级下册语文课件《一定要争气》
浙教版小学四年级下册语文课件：《一定要争气》教学目的：1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力，刻苦钻研的精神。
2、学会本课15个生字，理解“发愤”、“需要”“资助”、“实验”、“耐心”、“尝试”、“钻研”等词语的意思，并会用“耐心”、“钻研”造句。
3.在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，进而读课文。
4.学习本文围绕一个意思，选择具体事例表现人物的品格方法。
教学重、难点：1、领会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。
2、理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。
3、准确地理解词语意思。
第一课时教学流程：一、揭示课题，简介人物。
1、解题。
课题中的中心词是哪个？怎么理解？（“争气”是中心词，其义是发愤图强，不甘落后的意思。
“一定要”表示争气的决心很大。
）2、简介人物。
童弟周是我国的生物学家，优秀的教育家。
在比利时留学时获得博士学位。
他几十年如一日，忘我地战斗在科研第一线。
本文介绍了童弟周在青少年时期，刻苦钻研和发愤图强的两件事。
二、自读课文。
要求：1、借助拼音读准生字字音。
2、查字典理解词语。
3、了解全文主要内容，概括每小节主要意思。
三、试读课文。
（指名分段读课文）四、默读课文，找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。
（1—3段写童弟周因家里穷，上中学迟，基础差，但渴望学习、刻苦学习争气的事。
4—6段写童弟周到国外留学，为中国人争气的事。
）第二课时教学流程：一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。
1、指名读课文，读准儿化音“点儿”。
思考：这一部分是按什么顺序写的？（这部分是按照原因——经过——结果——想法四层意思写的。
）2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系？（童年的穷困生活，使他失去学习的机会。
这是他文化基础差的主要原因。
）3、默读第2自然段，说说童弟周为什么要争气？（同时理解“基础”、“考试”、“成绩”、“退学”等词语）重点理解文中的三个“才”字的意思。
最新浙教版语文小学四年级下册2一定要争气优质课教案 (8)
一定要争气教学目标：1、引导学生学习童第周勤奋学习，为祖国为人民争气的精神。
2、指导学生学会本课生字词，在理解描写童第周勤奋学习的语句的基础上，理解课文内容。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点：1、领会童第周是在什么情况下，怎样勤奋学习的。
2、理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。
教学难点：理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。
教学准备：学生自己预习课文，查找有关童第周的资料。
教学过程：一、简介课题，感知整体课题属于偏正结构词组，解析题意的重点词在“争气”，理解“争气”，（下决心努力去做，不甘落后。
）“一定要”表示争气的决心很大。
带着题意，简要介绍童第周的生平事迹。
在学生预习课文的基础上，通过认读生字词，分段朗读，了解预习情况。
学生再读课文，初步感知。
思考：本文主要写谁要争气？为什么要争气？怎样争气？结果又是怎么样的？提示学生按“家里”、“中学”、“留学”三部分内容给课文分段。
二、缘词析句，捕捉内涵在学生了解童第周家庭贫穷环境后，围绕课后思考•练习２，细读课文。
然后以问题导路，引导学生根据上下句联系，思考、议论、分析，由词及句而段，读懂课文各部分内容。
１、“校长要他退学，经他再三请求，才同意他跟班试读一个学期。
”（“再三”是什么意思？他“再三请求”说明了什么？）引导学生学习第二自然段，着重理解词语：基础差、吃力、平均，和三个“才”字各说明了什么意思？（强调家庭贫穷与文化基础差之间的内在联系）让学生在理解前两句的意思之后，把握“再三”的意思，领会“再三请求”的蕴含。
２、“第三学期，童第周更加发愤学习。
”（“发愤”的意思是什么？联系下文，说说童第周是怎样发愤学习的。
）在学生懂得童第周为什么要争气的原因后，齐读第三自然段，思考“发愤”的意思。
引导学生学习时找出描写童第周“发愤学习”的具体内容。
讲读时引导学生：①紧承上文，说说“更加发愤学习”的原因。
②童第周是怎样发愤学习的？让学生依据时间：每天天没亮，夜里；以及地点变换：校园的路灯下面，厕所外边的路灯下面，理解词语：悄悄、溜、努力、终于。
四年级语文下册 一定要争气教案1 浙教版
一定要争气教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，认识9个生字。
2. 抓住重点语句体会人物性格，学习童第周发愤学习，勇攀科学高峰，为国争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。
教学重难点：１.抓住重点语句体会人物性格。
２．培养学生的爱国主义情感。
教学流程第一课时一．谈话导入同学们，在课前，老师想给大家介绍一个人，他就是我国著名的生物学家童第周，他小的时候，由于家境贫困，直到１７岁才迈入学校的大门，由于基础差，入中学第一学期末，他的平均成绩才４５分，可他却从不放弃学习，就是这样一个人，为我们中国人争了气，你们相信吗？今天，我们就来学习一篇跟他有关的课文《一定要争气》二．检查课前预习作业１．熟读课文，想一想课文主要写了一件什么事？２．标出课文中有几个自然段。
３．认读课文中的生字。
三．明确自学目标请大家仔细阅读我们本节课的学习任务（出示）。
１．正确．流利，有感情的朗读课文，读准字音。
２．童第周为什么要为中国人争气？画出相关语句来理解。
３．讨论：为什么外国教授几年没有做成功的试验，而童第周却做成功了？４．检查自学情况１．指名读课文，互评，纠正读音。
２．深入理解课文师：通过读课文，我们都知道了，童第周为谁争气？生：童第周为中国争气师：课文在哪些部分写了童第周为什么要为中国人争气呢？生：由于旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。
（板书：外国人瞧不起）师：作为一个中国人被人瞧不起，你有什么感受？生：很气愤地说：……师：童第周又是怎么想的？生：读相关句子。
师：出示课文（童第周暗暗下决心：我一定要为中国人争气．外国人认为很难办到的事，我们中国人要努力办到。
）板书：童第周决心师：这就是童第周为自己立下的志向，下面请同学们再试着读一读，读的时候想想用什么语气来读。
生：自己试读师：指名读，评价，比较一下谁的语气最坚决。
生：朗读，评价。
师：童第周努力做到了一件什么事，为中国人争了气？生：童第周把一项外国教授做了几年都没有做成功的实验做成功了。
浙教版四年级语文下册《一定要争气1》课件
课堂探讨：
我们应该学习童第周的哪些品质？大家 可以畅所欲言谈一谈。
浙教版四年级语文下册第一单元
人物简介
• 童第周，男，1902年5月出生，浙江省鄞 县人，是我国卓越的生物学家、教育家、 中共党员。生前曾担任过中国科学院副 院长、动物研究所所长。他是卓越的实 验胚胎学家，我国实验胚胎学的主要创 始人，生物科学研究的杰出领导者。
童第周在外国留学期间
童第周在和大家讨论问题
童第周和其他科学家受到毛主席接见
天没亮
家里穷 基础差 发奋学习 夜 里 赶上来
半年
一 定
要Leabharlann 不声不响争气
没地位 瞧不起 刻苦钻研 一遍一遍 成功
（国家）
不怕失败
1.童第周在什么情况下，怎样为自己争气的？ 又是再什么情况下 ，为祖国争气的？
2.通过这两次争气，你体会到什么？
3.童第周的家庭环境是怎么样的？
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这是一项（ ）的实验，你是从哪体 会的？ 细读第二自然段，画出相关语句。
细读体会
这种手术非常难做，要有熟练的技术， 还要有耐心和细心。那位教授做了几 年也没有成功，同学们谁都不敢尝试。
童第周暗暗下决心：
我一定要为中国人争气，外国人认 为很难办的事，我们中国人要努力 办到。
选词填空：耐心 细心 决心
写字
•争 •决 周 苦 跟 旧 败 术 技
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• 1、童第周暗暗下（ ）：我一定要为 中国人争气。 • 2、这种手术非常难做，要有熟练的技 术，还要有（ ）和（ ）。
童第周为什么会成功？ 想一想：
从此，他一声不响，刻苦钻研做实验，一 遍又一遍，失败了再重做，终于把这项实 验做成功了。
（
）的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第周
我们应该学到童第周什么品质？
认字： 欧 洲 授 贫 项 膜 剥 尝 败
• 1、自由读文，预习时没有认熟的 字，借助拼音再读几遍。做到不丢 字，不加字。
词语购物车
•欧洲 教授 贫穷 一项 外膜 •剥掉 尝试 失败 争气 童第周 跟着 旧中国 技术 决定 •刻苦钻研
2、同桌分自然段读课文， 要求互相正音，对方读不 通顺的地方，提示对方读 通顺。
3、指名朗读课文，边读边想： 这篇课文写了一件什么事？