2018最新北师大版小学六年级下册数学6《可能性》课件2套
合集下载
北师大版六年级下册数学课件《可能性》 (共12张PPT)
河口九年制学校 陈亚平
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版数学六年级下册 总复习 可能性
每次摸到的一定是白色，不可能是其他颜色。
摸到的可能是白色，也有可能是黄色。
我会说：
图1
图1中，一定会摸到什么颜色的小球？为什么？
有没有可能摸到白色小球？为什么 ？
我会说：
图2
图2中，任意摸一个球，摸到的结果有那几种？
我会说：
图4中，只摸一 个小球，摸到 那种颜色的小 球可能性最大？ 为什么？
我最棒：
三、将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可
能是什么？摸到哪种图案的卡片可能性大？
我最棒：
四、 有红、黄、蓝、白四种颜色的小球各10个，除颜色外完全相 同，混在一个布袋子里。请你仔细想一想，一次至少取出多少个球， 才能保证取到颜色相同的两个球？同桌间先说一说。
谢谢大家!
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
图3
我想说：
请结合生活实际用“一定发生”、“不可 能发生”和“可能发生”举例说说相关的随机 现象吗？小组内先说一说。
我最棒：
一、任意从装有10枚白子和12枚黑子的袋子里摸出1枚子， 那么摸到（ ）的可能性大，摸到பைடு நூலகம் ）的可能性小。
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
北师大版数学六年级下册 总复习 可能性
每次摸到的一定是白色，不可能是其他颜色。
摸到的可能是白色，也有可能是黄色。
我会说：
图1
图1中，一定会摸到什么颜色的小球？为什么？
有没有可能摸到白色小球？为什么 ？
我会说：
图2
图2中，任意摸一个球，摸到的结果有那几种？
我会说：
图4中，只摸一 个小球，摸到 那种颜色的小 球可能性最大？ 为什么？
我最棒：
三、将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张卡片，这张卡片可
能是什么？摸到哪种图案的卡片可能性大？
我最棒：
四、 有红、黄、蓝、白四种颜色的小球各10个，除颜色外完全相 同，混在一个布袋子里。请你仔细想一想，一次至少取出多少个球， 才能保证取到颜色相同的两个球？同桌间先说一说。
谢谢大家!
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
图3
我想说：
请结合生活实际用“一定发生”、“不可 能发生”和“可能发生”举例说说相关的随机 现象吗？小组内先说一说。
我最棒：
一、任意从装有10枚白子和12枚黑子的袋子里摸出1枚子， 那么摸到（ ）的可能性大，摸到பைடு நூலகம் ）的可能性小。
六年级下册数学《可能性》(2) 北师大版
活动一
1.认识：“一定” 2.说说生活中存在一定发 生或一定的事物。
活动二
1.认识“可能性” 2.同桌交流，分享成果。 3.可能会摸到什么球? 4.说说生活中的可能性。
活动三
请用小组内备好的纸牌（讨论研究）
1.任意摸出一张是哪一张?能确定吗?
为什么?
2.请摸出一张,然后放回,再打乱后继续摸,一共
摸20次,画”正”字,记录在自己小组的记录
单上.观察数据,你有什么发现?
3.摸到的( )的次数多,(
)的Leabharlann 次数少.说明可能性有( ).
(时间5分钟)
智慧大比拼
4
5 1
2
3 6
(1)将1到6六张数字卡片反扣在桌子上， 从中任意摸一张，摸到单数的可能性大还是 摸到双数的可能性大?
(2)如果摸到的数字大于4算我赢,小于4算 大家,你们觉得谁更有可能赢得比赛呢?如果
你是裁判,怎样设计比赛方案?比赛才 会公平呢?
设计大比拼
(时间5分钟)
• 巴拉巴拉的游戏大转盘
1.认识：“一定” 2.说说生活中存在一定发 生或一定的事物。
活动二
1.认识“可能性” 2.同桌交流，分享成果。 3.可能会摸到什么球? 4.说说生活中的可能性。
活动三
请用小组内备好的纸牌（讨论研究）
1.任意摸出一张是哪一张?能确定吗?
为什么?
2.请摸出一张,然后放回,再打乱后继续摸,一共
摸20次,画”正”字,记录在自己小组的记录
单上.观察数据,你有什么发现?
3.摸到的( )的次数多,(
)的Leabharlann 次数少.说明可能性有( ).
(时间5分钟)
智慧大比拼
4
5 1
2
3 6
(1)将1到6六张数字卡片反扣在桌子上， 从中任意摸一张，摸到单数的可能性大还是 摸到双数的可能性大?
(2)如果摸到的数字大于4算我赢,小于4算 大家,你们觉得谁更有可能赢得比赛呢?如果
你是裁判,怎样设计比赛方案?比赛才 会公平呢?
设计大比拼
(时间5分钟)
• 巴拉巴拉的游戏大转盘
六年级下册数学课件《可能性》北师大版
）
⑶水在零度以下会结冰。 （
）
2、小华有一粒骰子，他掷一次，得到的数字大于4的可能性是（ ），得到的
数字等于4的可能性是（
），得到的数字小于4的可能性是（ ）。
3、口袋里有大小相同的10个球，5个红球，2个黄球，3个绿球，从中任意摸出1 个球。
（1）摸出的球的颜色有（ ）种可能。（2）摸到红球的可能性是（ ）。 （3）摸到黄球的可能性是（ ）。
抛硬币游戏 1、奇思前三次抛的结果都是正面朝上，
第四次一定是正面朝上吗？ 2、妙想抛10次硬币，一定是5次正面朝
上、5次反面朝上吗？
请组长拿出硬币，每位同学抛一抛，试 一试（每人抛两次）
由小组长从学习袋中拿出
游戏记录卡，组织成员玩游 戏，并记录游戏结果。
数学游戏。
三人或三人以上玩这个游戏。 （1）每人秘密地在手中藏着1颗或2颗豆子。 （2）每人试着猜出所有人手中豆子的总数，才对了就算赢。 多做几次这个游戏，记录下每次的结果。你发现哪些数字出现的次 数比较多？
4、从2、3、5 这3个数字中任意选两个数，组成两位数，组成奇数的可能性是
（ ），组成偶数的可能性是（ ），组成质数的可能性是（ ），组成
合数的可能性是（ ）。
思考：可以组成的两位数有：（
）
其中质数有：（
） 合数有：（ ）
1、下列这些事情发生的可能性请选择用“可能”、“不可能”、“一定”表述。 ⑴、远距离投球进篮。 （ 可能 ） ⑵、太阳从西边出来。（不可能 ） ⑶、水在零度以下会结冰。 （ 一定 ）
1）。
2
4、从2、3、5 这3个数字中任意选两个数，组成两位数，组成奇数的可能性是
（ 2 ），组成偶数的可能性是（ 1 ），组成质数的可能性是（ 1 ），组成
北师大版六年级下册数学课件-《可能性》(12) (共19张PPT)
红色：1
8
黄色：3
8
蓝色：1
2
及时练习
在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性
分别是多少？连一连。
可能性是 1 5
可能性是 3 4
可能性是 1 4
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/42021/3/4Thursday, March 04, 2021
1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完 全相同。那么，摸出红球的可能性（ 3/5 ）， 摸出白球的可能性是（2/5）。要使他们的可 能性相同，可以怎么做？
加深巩固 学以致用
2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在 下表中。
鞋号 19 20 21 22 23 24 25
人数
3
54
8 92 3
北师大版六年级下册数学总复习
说说所有可能的结果。
情景一:一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄 球，球除颜色外完全相同，先任意摸一个球。
说说所有可能的结果。
情景二:随意抛出一个图钉，图钉落地。
说说所有可能的结果。 想使转盘转到红色区域的可能性为5/8,可以如何修改盘？
说说所有可能的结果。
加深巩固 学以致用
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/4
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
北师大版六年级下册数学课件 《可能性》(共13张PPT)
第三组
20
第四组
20
第五组
20
第六组
20
总计
120
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
80640 39699
反面朝上次 数 2044 1992 5021
11988 40941
指针落在红黄蓝区域上的可能性相同吗？
每人选一种颜色，指针 停在谁选的颜色上谁就 先走，我选红色！
谁先走呢？
这样公平吗？
怎样设计这个转盘才公平
转盘中黑色指针指在红黄绿蓝四个区域的 可能性分别多少？
指针出现在 红黄绿蓝区 域的可能性 是相同的
观察并思考：
• 1、正面朝上的次数与反面朝上的 次数有什么关系?
• 2、正面朝上的次数与反面朝上的 次数有什么关系？
以下是五位数学家做抛币实验的结果
试验者
德•摩根 蒲丰 费勒 皮尔逊 罗曼若夫 斯基
北师大版六年级下册数学课件-《可能性》(1) (共19张PPT)
学以致用
作业：
课后找找生活中的可能性
相等
pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrtd
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/42021/3/4Thursday, March 04, 2021
可以加入一个白球
可以减少1个红球
联系实际，学以致用
可能是船 可能是房子 也可能是车 摸到船的卡片可能性大
联系实际，学以致用
奇思和妙想做抛硬币的游戏（ 硬币是均匀的）。 （ 1） 奇思前三次抛的结果都是正面朝上， 第四次一定会是正面朝上吗？
不一定是正面朝上。因为硬币是均匀的，所以第四次仍有两种可能，有 可能正面朝上，也有可能反面朝上。
知识回顾
1.可能性包括哪两种现象？
确定现象
不确定现象
2.确定现象一般用哪两个词语来描述？
一定
不可能
3.不确定现象一般用什么词语来描述？用什么数来表示？
可能
（一般用分数来表示）
4.在公平的游戏规则里每种现象发生的可能性要怎样？
可能性要相等
知识回顾
下面举出了几个生活中的例子，请用“一定”“可能” 或“不可能”来判断这些事例的可能性。
图3：转盘游戏，转一次可能有4种结果。 图4：明天可能是晴天也可能是雨天，有两种可能。
小组讨论：
图1中，摸出哪种球的可能性大？为什么？摸出每种颜色球的可能性还 可以用什么来表示？
图1中，摸出白色球的可能性大，因为盒子里白色球比黄色球多。 摸到白球的可能性是4/5 ， 摸到黄球的可能性是1/5 ；
图3中，转盘停止后，指针落在哪种颜色区域的可能性大？ 转盘停止后，指针落在绿色区域的可能性大，因为绿色区域在转盘上所 占的面积最大。
北京版数学课件(六下)可能性
下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？
（1）地球绕着太阳转。
确定
（2）明天会下雨。
不确定
（3）早晨太阳从东边出来。
确定
（4）任意购买一张电影票，座位号是单号 。 不确定
（5）水在零度以下会结冰。
确定
连线
5个红球
4个红球 1个黄球
3个红球 2个黄球
2个红球 3个黄球
1个红球 4个黄球
不可能摸到 一定能摸到
可能性 能按指定的可能性大小设计方案。
能用分数、百分数表示可能性的大小。
能通过实验来估计可能性的大小。
可能性
事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能 (1) 性大小，可以用“一定”“经常”“偶尔”“可
能”“不可能”等词语来描述。
无论在什么情况下都会发生的事件是“一定”会发 (2) 生的；在任何情况下都不会发生的事件是“不可能”
盒子里有10个球，只有红、黄两种颜色，且这些球除了颜色外
完全相同。 （2）统计全班摸球结果。看看和估计是否一致。
组别 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 全班
红球/个
12
16
11
9
48
黄球/个
8
4
9
11
32
统计结果，一、二、三组估计正确，第四组有误。
盒子里有红球13个，黄球7个，估计正确。
巩固练习
黄球 。
红球。
在五个箱子中， 摸到红球的可能 性最小。
摸到黄球的可能 性比摸到红球的 可能性大。
在五个箱子中， 摸到黄球的可能 性最大。
填空 右图上的指针转动后，指针停在奇数
区域的可能性是（
），停在偶
数区域的可能性是（
），停在
（1）地球绕着太阳转。
确定
（2）明天会下雨。
不确定
（3）早晨太阳从东边出来。
确定
（4）任意购买一张电影票，座位号是单号 。 不确定
（5）水在零度以下会结冰。
确定
连线
5个红球
4个红球 1个黄球
3个红球 2个黄球
2个红球 3个黄球
1个红球 4个黄球
不可能摸到 一定能摸到
可能性 能按指定的可能性大小设计方案。
能用分数、百分数表示可能性的大小。
能通过实验来估计可能性的大小。
可能性
事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能 (1) 性大小，可以用“一定”“经常”“偶尔”“可
能”“不可能”等词语来描述。
无论在什么情况下都会发生的事件是“一定”会发 (2) 生的；在任何情况下都不会发生的事件是“不可能”
盒子里有10个球，只有红、黄两种颜色，且这些球除了颜色外
完全相同。 （2）统计全班摸球结果。看看和估计是否一致。
组别 第一小组 第二小组 第三小组 第四小组 全班
红球/个
12
16
11
9
48
黄球/个
8
4
9
11
32
统计结果，一、二、三组估计正确，第四组有误。
盒子里有红球13个，黄球7个，估计正确。
巩固练习
黄球 。
红球。
在五个箱子中， 摸到红球的可能 性最小。
摸到黄球的可能 性比摸到红球的 可能性大。
在五个箱子中， 摸到黄球的可能 性最大。
填空 右图上的指针转动后，指针停在奇数
区域的可能性是（
），停在偶
数区域的可能性是（
），停在
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表 中。
鞋号
人数 19 3 20 5 21 4 22 8 23 9 24 2 25 3
（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋 号为21号或22号的可能性比1/2( )； （2）鞋号大于21号的可能性是（ ）。
设计一个转盘，使转到3的可能性是1/4. 你能设计出几种？
2
及时练习
把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到红桃A的 可能性是几分之几？摸到黑桃A的可能性是几分之几？摸 到其他牌的可能性呢？
这6张牌中，“3”有几张？任意摸一张，摸到“3”的 可能性是多少？ 从这6张牌中任意摸一张，摸到红桃的可能性是几分 之几？
及时练习
从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可 能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？
说说所有可能的结果。
加深巩固
学以致用
1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完 全相同。那么，摸出红球的可能性（ 3/5 ）， 摸出白球的可能性是（2/5 ）。要使他们的可 能性相同，可以怎么做？
加深巩固
鞋号
人数 19 3
学以致用
20 5 21 4 22 8 23 9 24 2 25 3
2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在 下表中。
3 可能性是 4
1 可能性是 4
这节课你学到了什么？有什么收获？
再 见
北师大版六年级下册数学总复习
说说所有可能的结果。
情景一:一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄 球，球除颜色外完全相同，先任意摸一个球。
说说所有可能的结果。
情景二:随意抛出一个图钉，图钉落地。
说说所有可能的结果。
想使转盘转到红色区域的可能性为5/8,可以如何修改盘？
1 3
2
4
1 3 4
2 4 3
……
1 2
小明和小芳做抛硬币的游戏（硬币是均匀 的）。 （1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第 四次一定会是正面朝上吗？ （2）小芳抛10次硬币，一定是5次正面朝上， 5次反面朝上吗？ 你怎样看以上两个问题，与同伴交流。
三人或三人以上完这个游戏。 （1）每人秘密的在手中藏1 颗或2 颗豆子。 （2）每人试着猜出所有人手中豆子 的总数，猜对了就算赢。 多做几次这个游戏，记录下每次的 结果。你发现哪些数字出现的次数比 较多？
红球：
3 5
2 黄球： 5
及时练习
指针转动后，停在红色区域的可能性是几分 之几？停在黄色或蓝色区域呢？
红色：
1 8
黄色：
3 8
蓝色：
1 2
及时练习
指针转动后，停在红色区域的可能性是几 分之几？停在黄色或蓝色区域呢？
1 红色： 8
3 黄色： 8
1 蓝色： 2
及时练习
在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性 分别是多少？连一连。
及时练习
及时练习
及时练习
从下边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可 能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个 球，摸到红球的可能性是几分之几？
1 2
1 3
及时练习
口袋里有1个红球、2个黄球和3个 绿球。从口袋里任意摸一个球， 1 摸到红球的可能性是 6 ，摸到 1 黄球的可能性是 ，摸到绿球 3 1 的可能性是 。
2、图1中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？ 3、图3中，想使转盘转到红色区域的可能 性为5/8,可以如何修改转盘？
4、关于可能性你还知道什么？
1、口袋里有3个红球和2个白球除
颜色外完全相同。那么，摸出 3/5 红球的可能性（ ），摸出白球 2/5 的可能性是（ ）。要使他们的 可能性相同，可以怎么做？
从下边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可 能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个 球，摸到红球的可能性是几分之几？
1 2
1 3
从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可 能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？
红球：
3 5
2 黄球： 5
在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性
分别是多少？连一连。
1 可能性是 5
（1）从这个班中任选一位同学，他的鞋号 为21号或22号的可能性比1/2( )；
（2）鞋号大于21号的可能性是（
）。
加深巩固
学以致用
3、设计一个转盘，使转到3的可能性是1/4. 你能设计出几种？
1 3 4 2 4 3
1 3
2
4
……
1 2
加深巩固
学以致用
4、小明和小芳做抛硬币的游戏（硬币是均匀 的）。 （1）小明前三次抛的结果都是正面朝上，第 四次一定会是正面朝上吗？ （2）小芳抛10次硬币，一定是5次正面朝上， 5次反面朝上吗？ 你怎样看以上两个问题，与同伴交流。
1 可能性是 5
3 可能性是 4
1 可能性是 盒子中装有5个球，4个白球1个黄 球，球除颜色外完全相同，先任意摸一个球。 情景二:随意抛出一个图钉，图钉落地。 情景三:转盘游戏，指针停之后，落在区域的 代表颜色如下。 情景四:明天是晴天还是阴天。
根据上面四个情景回答下面问题：
1、说说上面每种情况下所有可能的结果。