(一下)语文PPT课件3 一个接一个 人教部编版 (24页)

不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样 的梦呢！
1、月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉!” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！
小组合作 学习目标：
1、多种方法识记第2、3小节中 圈画的生字。
2、感受这两个小节中，小朋友 的心情变化和第1小节中是不是一样 的？
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
正做着好梦，又听见大人在叫： “该起床上学啦！”唉，要是不上 学就好了。不过，去了学校，就能 见到小伙 伴 ，多么开心哪！
各种 各 样
形声字
正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。唉， 要是没有上课铃就好了。不过， 听老师讲故事，也是很快乐很有 趣的呀！
卩阝
单耳旁
双耳旁
小朋友们， 你们好！和我
那从这三个小节中，你能看 出来文中的小朋友都喜欢做 什么事情吗？
乐观向上
4、别的孩子也是这样吗？
zhè
也像我一样，这么想吗？
这 过
我会写
这过
心若向阳 无畏悲伤
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
月夜，正玩着踩影子，
不开开心心 就听大人叫着： “快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
zài
再 在 再见 再三
正在 在家
1、老师（再 ）三讲解这道练习题。
2、我们（ 在 ）家写作业。
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
zuò mèng
做梦
gè zhǒng gè yàng
各种各样
开心
一起做游戏吧！
有趣感觉伙伴做梦睡各各觉种样忘再却见 接着
汉字大冲关
2、正做着好梦，又听见大 人在叫：“ 该起床上学 啦！”唉，要是不上学就 好了。不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开 心哪！
3、正和小伙伴们玩着 跳房子，操场上却响 起了上课铃声。唉， 要是没有上课铃就好 了。不过，听老师讲 故事，也是很快乐很 有趣的呀！
jiē
3、一个接一个
拍球 拔河 打篮球
字谜：
一个女孩站起来， 伸出手。
（接）
自读要求：
1、读准已经圈画好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字 的字音。
2、本首儿童诗共有几个 小节，请用铅笔标示出来。
月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡
觉 !”
觉
jiào（睡觉）（午觉） jué （感觉）（觉得）
晚上八点了，我觉得我应该睡觉了。
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上