综合实践学习手册样表
六年级综合实践活动记录表
1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？
2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？
五、课后延伸：进一步完善自己的纸结构设计。
活动收获
了解不同结构承重也不同
班级
六年级
活动时间
2014年8月
活动课题
老建筑的去和留
活动目的
了解老建筑的历史价值。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸
骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。
活动收获
了解交通安全行车常识，提高安全意识。进一步了解有关交通安全标志。
班级
六年级
活动时间
2014年8月
活动课题
安全乘船
活动目的
1、了解交通安全乘船常识，提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
活动过程
一、教学引入
1、师：前两节课我们学习有关安全步行、安全骑车、乘车的知识，今天我们来学习有关安全乘船的知识。
2、阅读课本第11页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流有关安全乘船的知识。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，乘船就注意哪些安全事项？
2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况
（2）设计采访记录。
调查节能灯的销售的情况
调查节能灯的使用情况
（3）小组交流调查结果。
3、确定展版内容
（1）讨论确定展板内容。
4、设计和制作展板
（1）小组讨论版面的布局并设计简图
（2）小组分工，制作展板。
综合实践活动考核表
综合实践活动考核表1. 考核目的本考核表旨在对学生的综合实践活动进行评估，以评判学生在实践活动中的表现和能力。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 实践活动的经验和参与程度- 实践活动展示的专业知识和技能- 实践活动中的合作能力和沟通能力- 实践活动中的问题解决能力和创新能力- 实践活动中的责任心和自我管理能力- 实践活动中的观察力和分析能力3. 考核方法考核方法采用综合评价的方式，包括但不限于以下评估方式：- 参与实践活动的日志记录和自我反思报告- 实践活动的成果展示和评审- 导师或指导教师的评价和意见- 同伴评价和互动讨论4. 考核标准考核标准根据不同实践活动的性质和要求而定，包括但不限于以下方面：- 参与度：积极主动参与实践活动的程度和频率- 专业能力：表现出的专业知识和技能水平- 合作能力：与他人合作的能力和贡献- 解决问题能力：在实践活动中解决问题的能力- 创新能力：在实践活动中展示的创新思维和能力- 责任心：对实践活动的态度和责任心- 自我管理：对时间和资源的管理能力- 观察力和分析能力：对实践活动细节的观察和分析能力5. 考核结果与反馈考核结果将根据综合评估得出。
学生将收到评估结果和详细反馈，以帮助他们了解自己在实践活动中的表现和进步方向。
6. 提交要求学生需按时提交相关材料，包括但不限于以下：- 实践活动的日志记录和自我反思报告- 实践活动的成果展示和相关文件- 导师或指导教师的评价和意见- 同伴评价和互动讨论记录以上为综合实践活动考核表，希望能对学生的实践活动评估有所帮助。
小学一年级综合实践活动手册
小学一年级综合实践活动手册活动一：校园参观活动目的：通过校园参观，让学生熟悉校园环境，培养他们的观察力、认识能力和团队合作精神。
活动时间：预计活动时间为2个小时。
活动内容：1.学生在老师的带领下参观学校的各个区域，如教学楼、图书馆、食堂等。
2.学生可以观察并记录他们在校园中看到的事物，如校园景物、学生和老师的活动等。
3.回到教室后，每位学生都分享他们在校园参观中观察到的事物，同时展示他们的记录。
活动二：环保行动活动目的：通过开展环保行动，培养学生的环保意识和责任感。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.老师向学生介绍环保的重要性和意义。
2.学生参与垃圾分类活动，将垃圾分类放入指定的垃圾桶中。
3.学生一起清理教室和学校周围的垃圾，并进行垃圾的分类和投放。
4.学生通过小组合作的方式设计并制作可回收物品的艺术品，展示他们的创造力和环保意识。
活动三：健康饮食教育活动目的：通过健康饮食教育，培养学生正确的饮食习惯和生活方式。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生与老师一起学习健康饮食的基本知识，如五谷杂粮的重要性、水果蔬菜的营养价值等。
2.学生参与制作简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜小卷等。
3.学生品尝和分享他们制作的健康食品，并讨论它们的味道和营养成分。
活动四：团队合作游戏活动目的：通过团队合作游戏，培养学生的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生分成小组进行各种团队合作游戏，如传球比赛、组建人体大图等。
2.学生在游戏中通过合作和交流来解决问题，同时培养团队精神和友谊。
3.每个小组在游戏结束后分享他们的感受和收获。
活动五：亲子读书活动活动目的：通过亲子读书活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时加强家庭与学校的合作。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生与家长共同阅读一本适合小学一年级学生的童话故事或绘本。
2.学生和家长一起讨论故事中的细节、情节和教育意义。
人教版四年级下册综合实践活动学习手册
人教版四年级下册综合实践活动学习手册
本手册旨在帮助学生更好地完成综合实践活动任务，提高他们
的动手能力和创新思维能力。
主要包括以下几个方面：
实践任务
手册提供了多个实践任务，包括生活实践和科学实践两个方面。
每个任务都详细说明了任务目标、要求和步骤，并提供了必要的操
作指导和安全注意事项。
创新思维训练
实践任务中还涉及了一些需要创新思维的问题，如如何利用废
旧材料制作玩具、如何设计电路等。
这些问题可以帮助学生锻炼创
新思维和动手能力，提高解决问题的能力。
综合素质评价
手册还提供了多个评价表格，用于对学生完成任务的情况进行
评价。
这些评价表格主要评价学生的动手能力、创新思维能力和实
践操作技能等方面。
学生根据评价表格中的要求，进行自我评价和
互相评价，以便更好地了解自己的不足和提高空间。
通过本手册的研究，学生可以获得更多的实践经验和动手能力，也可以提高创新思维和综合素质。
所有任务的完成都需要学生集体
合作，培养了学生的团队精神和协作能力。
同时，学生在任务中还
会接触到一些科学知识，有助于激发他们的科学兴趣，培养他们的
科学素养。
希望本手册能够帮助学生更好地完成实践任务，掌握更多的实
践技能和知识。
综合实践课学生课堂表现表
综合实践课学生课堂表现表
学生信息
- 学生姓名：
- 学生学号：
- 所在班级：
评价项
评价标准
请您从1-5分对每个评价项进行评分，其中1分代表表现不佳，5分代表表现优秀。
总结
通过对学生的课堂表现进行综合评估，可以更准确地了解他们
的研究状况和能力水平，并为进一步的教学提供参考。
在评价过程中，请客观、公正地评估学生的表现，并及时给予反馈和指导，帮
助学生提高。
需要注意的是，评价仅反映学生在课堂上的表现，并
不全面代表其整体能力。
教师应该结合学生的其他表现和实际情况，综合评估学生的研究状况。
小学四年级综合实践教学手册(上册)
小学四年级综合实践教学手册（上册）目标本教学手册的目标是通过综合实践活动，培养小学四年级学生的实践能力和综合素养。
通过各种实践活动的开展，帮助学生在实践中掌握知识，培养动手能力和创新思维。
教学原则1. 独立决策：教师应独立做出教学决策，不依赖学生的协助。
2. 发挥优势：教师作为综合实践教学的专家，应充分发挥自己的优势，提供简单而没有法律复杂性的策略。
3. 简单策略：教师应追求简单的教学策略，避免法律方面的复杂性和不确定性。
实践活动以下是一些适合小学四年级综合实践教学的活动示例：自然科学实验通过进行简单的自然科学实验，让学生亲身体验科学的乐趣和实践的过程。
例如，让学生观察种子的发芽过程，探究光线对植物生长的影响等。
社会实践活动组织学生参与社会实践活动，让他们走出教室，亲身感受社会的多样性和实践的重要性。
例如，参观当地的历史博物馆、图书馆或者社区服务中心等。
小组合作项目安排小组合作项目，让学生在实践中学会合作、沟通和解决问题的能力。
例如，组织学生一起设计并制作简单的机械模型，激发他们的创造力和动手能力。
艺术创作通过艺术创作活动，培养学生的审美能力和创造力。
例如，组织学生进行简单的绘画、手工制作或者舞蹈表演等。
教学评估为了评估学生的综合实践能力，可以采用以下方法进行评估：- 观察学生在实践活动中的表现情况，并记录观察结果。
- 设计简单的实践任务，让学生在实践中展示所学知识和技能。
- 组织小组讨论，让学生分享自己的实践经验和收获。
结语通过综合实践教学，小学四年级学生将能够在实践中学习、探究和创造。
本教学手册提供了一些简单而有效的教学策略和实践活动示例，希望能够帮助教师们更好地开展综合实践教学，培养学生的实践能力和综合素养。
园艺技术 综合实践手册
农民大学生培养项目
种养类专业
综合实践手册
学员姓名何新坚
学员学号1733004454435
专业园艺
班级17秋园艺
指导教师李菲
教学点临海电大
浙江广播电视大学制二〇一七年七月
目录
1.学生守则 (1)
2.综合实习计划 (2)
3.综合实习鉴定表 (3)
4.毕业作业及鉴定表 (4)
学生守则
1、认真学习,端正态度,明确综合实践教学的意义、目的、任务与要求。
2、服从指导教师与实践教学单位的统一领导,尊敬实践教学单位的所有工作人
员,虚心学习。
3、严格按照综合实践教学大纲要求,认真完成综合实践教学中各个环节的任务。
4、严格遵守国家政策法令,遵守综合实践教学单位的规章制度与有关纪律,按
要求上下班。
5、学员之间团结互助,克服困难,共同努力完成实习任务。
6、发扬艰苦朴素勤俭节约的优良作风,爱护公物,节约水电,搞好卫生,保持整
洁。
借用的物品、资料按期归还,若有损失,照价赔偿。
7、手册中除指导教师填写外的内容均要求由学生本人完整、如实填写。
浙江广播电视大学农民大学生培养项目种养类专业
综合实习计划
浙江广播电视大学农民大学生培养项目种养类专业综合实习鉴定表
浙江广播电视大学农民大学生培养项目种养类专业毕业作业及鉴定表。
《马克思主义基本原理概论》综合实践教学手册
胡天祥
成绩
志
愿
者
活
动
内
容
以
及
材
料
2015年12月6日，在学校微爱志愿者协会的组织下，我们提着水果，饼干拿着会旗和条幅，准时在学校小花园集合，到莲湖区双仁府敬老院去探望老人，尽管是冬季，然而听说了这次活动 ，同学们都积极踊跃的参加，希望在这个冬天，为老人们送去一片温暖。
到了敬老院，和院长说明了来意，院长欣然同意并带我们去了他所创建的养老院，这里的老人大多数都是儿女在外地忙或是生活不能自理的。在敬老院工作阿姨们的悉心照料下，老人们看起来很精神，居住的地方也都很整洁，在和老人们交谈时发现，这些老人们都还是很想念他们离家在外的子女的，提到他们与子女的感情，有的老人情绪很激动，双眼泛着泪花，让我们很是感动。我们有的陪老人聊天，有的喂老人吃东西，还给老人们表演了我们准备好的节目。看到我们编排的小品，一位老人开怀大笑，听着他爽朗的笑声，我也同样感受到了幸福。
中午，天气晴好，几个男同学把一些腿脚不方便的老人扶上轮椅，推老人出去晒晒太阳，看到老人幸福的笑着那一刻，心里真的有种说不出来的感觉，只想再次说一遍那句说了好久的话，愿天下儿女，常回家看看。
下午一点，同学们依依不舍的离开了养老院，老人们伫立在门口，久久的凝望着我们离去的方向。同学们都下定决心，一定会坚持来看望老人们。
导师
胡பைடு நூலகம்祥
成绩
视频
精彩
片段
文字
描述
“我们这个时代仍然需要马克思主义，就像自然科学离不开爱因斯坦理论一样。”
“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是一样无法避免的”（斯大林）
“一个国家只要还存在阶级对立，就绝不是一个超阶级国家。”
“一切从实际出发，不要固守僵化的教条主义。”
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苏州工业园区星港学校
综合实践学习手册
（2015-2016学年度第一学期）课题名称
课题组长
课题组员
指导教师
填写要求
1.封面填写要求：
“编号：届号”不用填写由档案室统一编号；“课题名称”等通过电脑填写，注意：字号和字体等格式不要改动。
2.目录修改要求：
页码的填写按照实际的页码数目填写即可。
3.开题报告填写要求：
按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。
4.课题研究活动记录填写要求：
在表格数量上可根据实际活动的次数增加或减少；字体和字号建议不要修改。
5.课题结题报告表填写要求：
按照具体要求填写就可以，字体和字号不要修改。
6.结题报告填写要求：
结题报告的页数可以根据实际情况增加；指导教师签字不要输入，需要打印后指导教师手签。
按照结题报告后的内容提示：包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。
字体和字号不要修改，7.课题研究自我总结填写要求：
注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。
8.研究性学习课题评价表填写要求：
该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。
9.研究性学习成绩评价与学分认定表填写要求：
该表直接打印空表，打印后用签字笔填写。
目录
1.综合实践课题开题报告 (2)
2.课题研究活动记录 (4)
3.课题结题报告表 (8)
4.结题报告 (9)
5.课题研究自我总结 (11)
6.综合实践课题评价表 (13)
7.综合实践成绩评价与学分认定表 (14)
8．综合实践课题研究计划表 (15)
9．综合实践课题研究小论文 (16)
综合实践课题开题报告
课题研究活动记录（1）
课题结题报告表
结题报告
结题报告
据和结论、效果分析、资料索引目录等
课题研究自我总结
了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。
课题研究自我总结
注：课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况，做了哪些工作，以及受到了什么启发，有什么体会和感受做简单总结。
综合实践课题评价表
综合实践成绩评价与学分认定表
课题组课程成绩80分以上，获优等的同学一般不超过15%。
课题组课程成绩80分以下，原则上没有同学获优等。
及格以上成绩可获得5学分，特别优秀者可奖励1或2学分，不及格者不与认定学分，并要重修。
中学综合实践课题组课题研究计划表
综合实践小论文：。