小学英语五年级英语教学工作总结
小学五年级英语总结(32篇)
小学五年级英语总结（32篇）小学五年级英语总结（通用32篇）小学五年级英语总结篇1一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。
本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、给学生营造英语学习的氛围本学期自开学以来，我在课堂内外都尽量用简单的英语来组织教学和与学生交流。
无论是上课时师生相互打招呼问候、道别，或者教师发指令让学生做动作等，我都尽量采用英语来进行。
到目前为止，已有多数学生已经接受简单语句的说法，并逐步学会了其说法。
这样做有助于创造英语气氛，学生的学习积极性会更高，可以帮助学生通过英语直接理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。
当然必要时也可适当的利用母语。
例如用英语难以理解的，较抽象的词句就可以用英语解释，以节省教学时间。
对于特殊的英语表达方式，也可作英语与母语对比，以加深理解，便于记忆。
二、关注教学过程《英语课程标准解读》指出：“小学阶段英语教学的重点要放在听、说、读、写的训练上，要放在引导学生养成良好的读音，正确地听、说、读、写习惯和运用英语的习惯上，要放在养成良好的接受英语和学习的习惯上，要放在养成良好接受英语和学习英语的方法上，”针对课程标准提出的要求，我在教授单词时，采用了一下的一些办法：1、让学生仔细听单词的读音。
放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。
因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。
五年级英语下学期教学工作总结
五年级英语下学期教学工作总结五年级英语下学期教学工作总结「篇一」本学期我担任小学五年级下学期（3。
4）班的英语教学工作。
本学期圆满的完成教学任务，通过“5+1”连环教学模式的授课，使我真正的理解教师上课的轻松，备课的苦累。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教学设计制定好教学计划，真正做到胸有成竹的去授课。
根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不时地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生协助后进生。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充沛调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改学案作业方面。
学生的作业总是按时和时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、协助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲和英语会话的录音磁带，还让学生扮演对话，背书。
三、自身的学习鉴于自身在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。
小学五年级英语教师教学工作总结【优秀9篇】
小学五年级英语教师教学工作总结【优秀9篇】篇一：五年级英语教学工作总结篇一本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。
所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。
经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：一、认真备课。
备学生、备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
积极采用行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。
对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
五、取得的成果。
1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
小学英语教育教学总结范文五篇
一、组织英语教师认真学习新课标。
学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。
根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。
经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率到达了百分之九十八，优秀率到达了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
三、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。
1、英语节活动，其中包括：单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。
从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。
学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。
2、英语诵读。
本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励学生用心阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一齐读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。
我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。
小学英语教学工作总结小学英语教学工作总结(11篇)
小学英语教学工作总结小学英语教学工作总结（11篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有须要写一份总结哦。
我们该怎么写总结呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是人美心善的小编征途为大家找到的11篇小学英语教学工作总结，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学英语教学工作总结篇一光阴如白驹过隙，转瞬即逝。
转眼，一个学期又将划上句号。
回首本学期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，表现欲强的一年级学生。
现将本学期的教学工作总结如下：一、培养学生英语学习习惯，规范课堂。
一年级学生，有的学生还是一次走进课堂，接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。
渐渐地学生养成正确的英语学习习惯后，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。
二、要重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，营造和谐气氛，让学生在课堂中“活”起来。
小学英语作为一种启蒙教育，正是要挖掘孩子的。
兴趣，培养学习英语的自信心和积极性，通过各种丰富多彩的语言活动，帮助孩子们掌握较基本的语言能力。
小学英语所学的内容相对较少，功能性较强。
在课堂教学中，我就有目的地把教学内容融化在玩游戏或表演，游戏活动中，采用形象多变丰富的教学形式，充分发挥学生学习英语的主观能动性，挖掘学生的学习潜力，从而使教师教活英语，学生学活英语。
三、营造氛围。
用英语组织课堂教学。
课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
四、认真备课。
不但备教材、备学生，更要认真备教法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
五年级英语教学工作总结(8篇)
五年级英语教学工作总结（8篇）这学期我担当五年级的英语教学，小学五年级英语教学工作总结。
我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法。
经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。
以下是我在本学期的教学状况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。
一方面，学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，学生比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。
从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。
例如我在教授Unit 6的时候，这课的主题是“现在进展时态”，教学难度比拟大。
假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
当讲到“各国机器人的名称”的时候，我利用变魔术的方法变出各国机器人的读音，学生特殊用功，教学效果非常抱负。
相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。
特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要，工作总结《小学五年级英语教学工作总结》。
2024年有关五年级英语教学工作总结例文（四篇）
2024年有关五年级英语教学工作总结例文在本学期的工作中，我秉持敬业精神，恪守教育教学职责，以身作则，力求为学生树立良好的师德榜样。
本学期，我承担了五年级五个班的英语教学任务，始终遵循教育教学的五项基本环节，精心备课，注重教材与学生的双重准备，实施因材施教，积极推进课堂改革，努力营造小学英语快乐教学环境。
小学阶段英语教学的核心目标是激发学生的兴趣，培养他们的学习积极性，建立自信心，同时奠定良好的语音、语调基础，为深入学习打下坚实基础。
在英语教学中，如何创造积极的学习氛围、唤起学生的兴趣成为关键。
一、精心备课，全面关注学生需求在教学过程中，我严谨备课，深入研读教科书及参考材料，结合个人教学经验与学生的实际情况，细致编写教案，制定教学计划，并不断进行优化调整。
在传授知识的我关心和爱护每一位学生，尤其是成绩较差的学生，密切关注他们的学习状态，引导他们坚持不懈。
在思想教育方面，我耐心辅导学生复习遗漏的知识点，帮助他们迎头赶上，树立学习各科知识的信心。
二、课堂教学实践1. 在课堂上，我认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画等多种教学辅助手段，以及情景教学和手势语言等方法激发学生兴趣，通过游戏、英语歌曲等活动增强学生的学习热情。
2. 在作业批改方面，我确保及时批改学生的作业，并详细标注，针对普遍性错误在课堂上进行重复讲解。
三、学生辅导工作1. 针对我所任教的班级实际情况，优秀学生较少，中等及以下水平的学生占比较大。
2. 我以平等的心态对待每一位学生，坚信差生同样享有平等和民主的权利，应当得到老师的关爱。
2024年有关五年级英语教学工作总结例文（二）在教学五年级英语课程中，本人将迎来第二次面对这一年级的教学任务。
回顾初次教授五年级时，由于缺乏经验，对指导学生撰写英语作文、及时归纳总结所学知识，以及引导学生复述课文等方面，均是通过多年教学实践和与资深教师高欣的交流中不断学习和积累的。
面对五年级学生即将开始学习英语作文的新阶段，关键在于如何引导学生逐步掌握写作技巧。
小学英语教学工作总结汇报(4篇)
小学英语教学工作总结汇报时光荏苒如白驹过隙,有时感觉它快得让人窒息。
不知不觉一个学期又画上句号，这一学期可以说紧张，忙碌，却收获多多。
这学期是我刚刚参加工作的第二个年头，一直在摸索着工作，寻找属于自己的一套教学方法。
今年我但任五年级两个班的英语教学工作，并且兼任学校大队辅导员的工作。
两个五年级的学生们是我工作以来一直带到现在的，已经比较熟悉，和他们沟通起来也有了一定的默契。
我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快乐.我喜欢这些小孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。
我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。
当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。
想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。
你也许不是最美丽的，但你可以最可敬;你也许不是最聪明，但你可以最勤奋;做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。
“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是平凡的细节，也是辉煌的人生。
极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。
课堂上我总是用“ok”、“good”youareclever”、“e____cellent”来表扬学生;本学期我还利用标有good,great,e____cellent等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生。
二、及时复习，反复操练。
三、严抓书写，打牢基础。
学英语并非是一朝一夕的事，可谓“nevertoooldtolearn.”（活到老，学到老.）那么，基础的重要性便不言而喻了。
初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。
因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。
在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。
乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。
“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
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小学英语五年级英语教学工作总结
本学期我担任了五年级三个班的英语教学工作，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
我因为是接替王俊生老师，刚开始对学生情况并不熟悉，但通过一段时间授课和检测，抓住了一些学生的特点和潜质。
有的学生非常聪明，因为在课外班学习，自认功底不错，对你所讲的知识根本不上心，一到考试就不能拿到满分，这样的学生我反复督促，提醒。
对一些学习有困难的学生，不能一味打击指责，多给鼓励和帮助。
上课多提问他们，领着背单词，做习题，提高其学习的积极性。
我自己准备了小奖状，本子奖励学习有进步的学生，大大提高了他们的学习积极性。
我只要不讲课，就领着学生做习题，我们有AB 卷，粉色练习册，以前的考试卷子。
我发现你印再多的卷子，学生不上心，乱抄一气，还是起不到复习巩固的作用，这学期我宁可自己多受累，一节课在黑板上用大字抄一道题，让学生先做答案，收上来后，我在详细讲解，让学生分析做题方法，反复记忆，回去判完后，再出一遍，结果发现效果很好，还轻而易举的就发现哪些同学知识点掌握的不好，哪些同学学习态度有问题，根本没听课，我很信奉领导们的讲话，练习贵在精，而不是多。
我每节课都要让学生准备纸考单词，句子和题，有些
孩子开玩笑说我太浪费纸张了。
我说不学，把本供起来就不浪费了。
以前大家给我的评价是瞎厉害。
我这回平时不说没用的，在保证课堂纪律的前提下，不随便发火，但在复习阶段，当发现孩子在哪个知识点上虽经过我反复强调，还不以为然，我会让他们看到我真的生气了，让他们意识到这有多么重要。
三班最调皮的男生曾私下说，真得注意了，老师动怒了，眼珠子都要掉出来了。
听到后我即感到欣慰又感到无奈。
现在的孩子跟以前截然不同，叛逆期提前，说重了，不给你学了，说轻了，不听你的。
我从教这十多年，别管成绩如何，教学效果如何，我都是全心全意的在传授我所知的我所会的，在不断摸索中。
自己也总结了不少应试规律。
每一次学生错的都是我反复讲过的，这是我最痛心的事情。
五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，所以本学期
我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，培养学生掌握良好的学习
方法及学习习惯。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语
的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步
学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激
发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教
学工作总结如下：
一、面对所有学生，认真备课在教学中前，认真备课，认真
阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学，根据学生的实
际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授
学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。
二、把握课堂40分钟,向课堂要效率
在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。
运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、利用课余时间,补充课堂不足课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。
所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。
课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。
课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
四、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学
的各种游戏、活动。
同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。
但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
在今后的教学中，我会努力填补自己在教学中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。