学校办学理念12004
我们学校的办学理念
我们学校的办学理念校园是我们非常熟悉的地方;校园，我们共同学习的地方，校园，我们共同学的地方;校园使我们一起生活的地方;校园是我们的第二个家。
它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。
让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。
“明礼善行，德润人生”。
这醒目的标语，时刻印在我们每一个人的心中。
没错，这就是我们学校的办学理念。
一踏进大门，一个操场就呈现在我们眼前，操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场的四周都种着小叶榕，每逢夏天的时候，你就会看见同学们有的在树下乘凉，有的则在树下看书，还有的在树下做游戏……操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。
每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。
随着国歌，国旗有节奏地冉冉升起，师生们也都敬起了礼。
沿着左边的楼梯往上走，你就会发现，楼梯旁边有一个小花园，这时你会情不自禁地往右看：原来右边也有一个小花园，这花园虽不大，可却别有一番风味。
春天，野花盛开，满是绿色的景象，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜;夏天，这里的草别提有多绿了，如果是绵羊见了都会直流口水呢!秋天，这花园里唯一的一棵树，树上的叶子变黄了，纷纷扬扬从树枝下落下来，犹如一只只黄蝴蝶款款底飞;冬天，这里白雪皑皑，仿佛世界都变白了。
于是，三步并作两步，来到了学习天堂，静静地听着琅琅读书声，仿佛身临其境;在仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个都抖擞，他们的声音响彻了整个校园，装饰着美丽的校园，令无限风光的校园里锦上添花，在隆化六小里处处洋溢着学习的气氛，处处装饰着诗情画意……这就是承载了我小学年的无数快乐与梦想，眼泪与忧伤的校园，这里每一个棵树、每一级台阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切，还有那两座老旧的教学楼却培养了一代又一代的学生。
这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞?怎能不使我们向往未来呢?。
学校办学理念
学校办学理念一、引言学校办学理念是指学校在教育教学过程中所秉持的核心价值观和教育理念。
它对学校的教育目标、课程设置、教学方法、师生关系等方面都有着重要的指导作用。
本文将详细介绍我们学校的办学理念，包括其背景、内涵和实施情况。
二、背景我们学校的办学理念是基于对教育的深刻理解和对学生发展的科学研究而形成的。
我们深知教育是培养学生全面发展的过程，不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的品德、创造力和社会责任感的培养。
因此，我们的办学理念旨在提供一个积极向上、富有挑战性和关爱的学习环境，帮助学生全面发展。
三、内涵1. 个性化教育我们学校坚信每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、能力和潜力。
因此，我们注重个性化教育，根据学生的特点和需求，提供量身定制的教学计划和支持。
我们鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并提供多样化的课程选择，以满足不同学生的需求。
2. 全面素质教育我们学校注重培养学生的综合素质，包括知识、技能、思维能力、情感态度和社会责任感等方面。
我们通过开展丰富多样的课外活动和社会实践，帮助学生发展自己的领导能力、团队合作精神和创新思维，培养他们成为具有全面素质的社会人才。
3. 值得信赖的师生关系我们学校注重建立师生之间的信任和亲近关系。
我们鼓励教师与学生之间的积极互动，尊重学生的个性和需求，倾听他们的声音，并提供适当的支持和指导。
我们相信良好的师生关系是学生学习和发展的基础，也是学校取得成功的关键。
四、实施情况1. 课程设置我们学校的课程设置旨在培养学生的学科知识和综合能力。
我们的课程包括必修课和选修课，涵盖了语言、数学、科学、社会科学、艺术和体育等领域。
我们注重培养学生的创造力、批判性思维和问题解决能力，以应对未来社会的挑战。
2. 教学方法我们学校采用多样化的教学方法，包括小组讨论、实验研究、项目学习和信息技术的应用等。
我们鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的合作精神和自主学习能力。
同时，我们也注重培养学生的批判性思维和创新能力，激发他们的学习兴趣和动力。
学校办学理念
学校办学理念一、引言学校办学理念是学校教育工作的指导思想和核心价值观，它对学校的发展和教育质量具有重要影响。
本文将详细介绍我们学校的办学理念，包括其内涵、目标和具体实施措施。
二、办学理念的内涵我们学校的办学理念是以培养学生的综合素质为核心，注重个性发展和创新能力的培养。
我们坚信每一个学生都是独特的个体，应该根据其特点和需求提供个性化的教育。
我们追求学生全面发展，注重知识、技能和品德的培养，培养学生的自主学习能力和创新精神。
三、办学理念的目标1. 培养学生的综合素质：我们致力于培养学生的智力、体育、美术、音乐等多方面的综合素质，使他们具备全面发展的能力。
2. 注重个性发展：我们关注每一个学生的个性特点和兴趣爱好，提供多样化的教育资源和活动，匡助学生发展自己的特长。
3. 培养创新能力：我们鼓励学生勇于探索、创新思维，培养他们的创造力和解决问题的能力，以应对未来社会的挑战。
4. 培养社会责任感：我们注重培养学生的公民意识和社会责任感，使他们具备良好的道德品质和社会行为规范。
四、办学理念的具体实施措施1. 个性化教育：我们通过设置不同的选修课程、兴趣小组和社团活动，满足学生的个性化发展需求，匡助他们发现自己的兴趣和潜能。
2. 创新教学方法：我们鼓励教师采用多种创新的教学方法，如项目制学习、合作学习和实践活动等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 建设良好的学习环境：我们致力于打造积极、和谐的学习环境，提供良好的教育资源和设施，为学生的学习创造良好的条件。
4. 培养社会责任感：我们组织学生参预社会实践活动、志愿者服务等，让他们亲身体验社会，培养他们的社会责任感和公民意识。
五、总结我们学校的办学理念以培养学生的综合素质为核心，注重个性发展和创新能力的培养。
通过个性化教育、创新教学方法、良好的学习环境和培养社会责任感等具体实施措施，我们致力于培养具有全面发展能力和社会责任感的优秀学生。
我们坚信，惟独通过这样的办学理念，才干真正实现学校教育的使命和目标。
学校办学理念
学校办学理念一、背景介绍学校办学理念是指学校在教育教学活动中所秉持的核心价值观、教育目标和办学原则。
它是学校办学的指导思想，对于学校的发展和教育质量具有重要的影响。
本文将详细介绍学校办学理念的内涵和实施方式。
二、学校办学理念的内涵1. 以学生为中心学校办学理念的核心是以学生为中心。
我们坚信每一个学生都是独特的个体，具有自己的特长、兴趣和潜能。
因此，我们致力于提供个性化的教育，关注每一个学生的全面发展，培养他们的创造力、批评性思维和解决问题的能力。
2. 全面发展我们强调学生的全面发展，不仅注重学术成绩，也注重培养学生的品德、社交能力和实践能力。
我们鼓励学生参预各种课外活动，培养他们的领导才干和团队合作精神。
我们提供多样化的学习机会，匡助学生发展自己的兴趣爱好，并培养终身学习的习惯。
3. 教育公平我们坚信教育公平是每一个学生应享有的权利。
无论学生的背景和能力如何，我们都致力于为他们提供平等的教育机会。
我们注重教育资源的合理配置，提供优质的教育设施和教育资源，确保每一个学生都能获得公平的教育。
4. 创新教育我们积极推动创新教育，鼓励教师采用多种教学方法和教育技术，激发学生的学习兴趣和创造力。
我们提供良好的学习环境和资源，培养学生的创新思维和实践能力，培养他们成为未来社会的有能力的创新者和领导者。
三、学校办学理念的实施方式1. 建立科学的教育教学体系我们建立了科学的教育教学体系，包括教学目标、教学内容和教学方法等方面的规划。
我们注重培养学生的基础知识和核心素质，同时注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们鼓励教师进行创新教学实践，提供多样化的教学资源和教学工具。
2. 建立有效的评估体系我们建立了有效的评估体系，对学生的学习成果进行全面评价。
评估方式既包括传统的考试评价，也包括项目评估、实践评估和综合评估等多种形式。
我们注重对学生的个性发展和综合素质的评价，鼓励学生多样化的表现和发展。
3. 建立良好的学校文化我们致力于建立良好的学校文化，营造积极向上的学习氛围和和谐的师生关系。
学校办学理念
学校办学理念引言概述：学校的办学理念是指学校在教育教学活动中所遵循的核心价值观和指导原则。
一个明确的办学理念可以匡助学校明确办学目标和方向，提高教育质量，培养出更优秀的学生。
本文将从不同角度探讨学校办学理念的重要性和具体内容。
一、教育教学目标的设定1.1 确定学生的终身发展为核心学校办学理念应以学生的全面发展为核心，注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是注重学生的学习成绩。
1.2 强调个性化教育学校应根据学生的个性特点和兴趣爱好，为其提供个性化的教育服务，匡助学生更好地发展潜能。
1.3 培养学生的创新能力学校应注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生积极探索、勇于创新，培养学生成为具有创造力的人材。
二、教育教学方法的选择2.1 注重互动式教学学校应采用互动式的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
2.2 倡导实践教学学校应注重实践教学，让学生通过实践活动来巩固所学知识，培养学生的动手能力和实际操作能力。
2.3 引入跨学科教学学校应鼓励跨学科的教学方法，匡助学生建立全面的知识体系，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
三、师生关系的构建3.1 倡导师生平等学校应倡导师生平等的关系，让学生感受到教师的尊重和关爱，激发学生学习的积极性。
3.2 强调师生互动学校应鼓励师生之间的互动交流，让学生敢于表达自己的想法和看法，让教师能够及时了解学生的需求和困惑。
3.3 培养师生共同成长的文化学校应建立师生共同成长的文化氛围，让师生之间形成互相尊重、互相信任的关系，共同促进学校的发展。
四、学校文化的建设4.1 倡导积极向上的学校文化学校应倡导积极向上的学校文化，培养学生乐观向上的心态，促进学生的健康成长。
4.2 强调学术研究和创新学校应注重学术研究和创新，建立学术氛围，促进教师和学生的学术水平和科研能力的提升。
4.3 培养学校的核心价值观学校应明确核心价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
学校办学理念12004
高湖镇小学办学理念前言文化是一所学校凝聚力和活力的源泉。
学校文化既是学校历史的积淀，又是继续发展的基础。
它体现为学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的学校精神和师生员工所一致认同的价值观念、道德规范、行为方式等。
名校之特在于个性，名校之魂在于理念。
学校理念是学校发展的内核和原动力，是学校文化的灵魂和统率。
理念的塑造是学校整个文化建设的基础。
高湖镇小学坐落于山青水秀的高湖镇高湖村，地处县城东北面，距离县城27.5公里。
全镇总面积87.2平方公里，管辖10个行政村，总人口约17900人。
学校创办于1350年，(至正十年) 高湖村季谦创设湖山义塾，刘基作《季氏湖山义塾记》。
学校几经易名，现为高湖镇中心小学。
学校占地面积20243平方米，学校建筑面积为7007.84平方米，绿化面积达4918平方米。
计算机、多媒体等各类专用教室基本满足教学需求，学校有标准的200米田径场地、篮球场、羽毛球场等。
教学仪器音、体、美、劳等各种器材均按省定标准配备。
学校现有30个教学班，在校生1310人，有教职工69人，其中学校在办学过程中，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，尊重差异，张扬个性，注重学生的全面发展。
学校创新工作思路，深化教学改革，教育教学亮点纷呈，质量稳步提升，得到上级的肯定、社会的认可和学生的欢迎。
学校文化，无形，却是凝心聚力的磁石；无言，却是掷地有声的宣言。
它能汇成一股强大的文化力，提升学校的核心竞争力，引领学校成为特色鲜明的品牌名校。
办学理念理念【核心理念】1．定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校办学行为的起点和归宿，是学校文化理念系统的灵魂。
2.高湖镇小学的核心理念是：乐尚3．阐释：乐：好之者不如乐之者。
《易传》有言：“蒙以养正，圣功也。
”童蒙时期的习惯养成，对孩子来说意义重大，甚至会影响一生。
我校立足幼儿到小学、初中生实际，大力推行习惯养成教育，致力于成为文明之地、养正之所。
学校办学理念
学校办学理念一、引言学校办学理念是指学校在教育教学活动中所秉持的核心价值观和教育理念。
它是学校办学的指导思想和行为准则，对于学校的发展和教育质量具有重要的影响。
本文将详细介绍我们学校的办学理念，包括理念的内涵、核心要素以及实施方法等。
二、学校办学理念的内涵我们学校的办学理念以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我们坚信每一个学生都是独特的个体，都应该得到平等的教育机会，培养他们成为具有社会责任感和创造力的全面发展的人材。
三、学校办学理念的核心要素1. 以人为本：我们注重每一个学生的个体差异，关注他们的成长和发展需求。
我们尊重学生的个性和特长，提供多样化的教育资源和机会，匡助他们全面发展。
2. 素质教育：我们强调学生的综合素质培养，不仅注重学术知识的传授，还注重培养学生的品德、创新能力、沟通能力、合作精神等综合素质。
3. 创新教育：我们鼓励学生积极思量、勇于探索，培养他们的创新精神和创造力。
我们提供创新教育平台，让学生参预各类实践活动和科研项目，培养他们的问题解决能力和创新思维。
4. 社会责任：我们注重培养学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们关心社会问题，参预公益活动，培养他们的社会参预能力和领导才干。
四、学校办学理念的实施方法1. 教师培训：我们为教师提供专业培训，提高他们的教育教学水平和专业素质。
通过培训，教师能够更好地理解和践行学校的办学理念，为学生提供优质的教育服务。
2. 课程设计：我们根据学校办学理念，设计多样化的课程，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我们注重课程的实践性和针对性，使学生能够在课堂上获得真正的学习体验。
3. 学校文化建设：我们通过营造积极向上、和谐友善的学校文化氛围，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
我们注重学校的精神文化建设，让学生在积极向上的氛围中成长。
4. 家校合作：我们与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的成长和发展。
学校办学理念
学校办学理念学校办学理念是指学校在教育教学方面所秉持的核心价值观和教育理念。
它是学校办学的目标和指导原则，对于学校的教育教学活动起到了重要的指导作用。
一个明确而合理的学校办学理念能够帮助学校明确自身的定位，提高教育教学质量，培养学生的综合素质，促进学校的可持续发展。
我们学校的办学理念是“以学生为中心，全面发展”。
这一理念体现了我们学校对于学生的关注和重视，以及对于学生全面发展的追求。
我们坚信每个学生都是独特的个体，拥有自己的潜力和特长。
因此，我们的教育教学活动都是以学生为中心展开的，注重发掘和培养学生的个性和兴趣。
在我们学校，我们注重培养学生的学术能力、实践能力、创新能力和社会责任感。
我们提供丰富多样的学科课程，旨在帮助学生打好学科基础，培养他们的学习兴趣和学习方法。
同时，我们也注重学生的实践能力培养，通过各类实践活动，如实验、实习、社会实践等，让学生将所学知识应用于实际生活中，提升他们的实践能力和解决问题的能力。
我们学校鼓励学生的创新思维和创新能力。
我们提供创新创业课程和活动，鼓励学生提出自己的想法和观点，并通过实践去实现。
我们相信创新是社会进步的源泉，培养学生的创新能力对于他们未来的发展至关重要。
此外，我们学校也注重培养学生的社会责任感。
我们鼓励学生参与各类公益活动，让他们关心社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。
我们希望学生能够成为有担当、有爱心、有责任感的社会人才。
为了落实学校办学理念，我们采取了一系列的教育教学措施。
首先，我们注重师资队伍建设，力求拥有一支高素质的教师队伍。
我们通过培训、进修等方式提升教师的教学能力和专业素养，确保他们能够为学生提供优质的教育教学服务。
其次，我们注重课程建设，努力提供丰富多样的课程内容。
我们根据学生的兴趣和需求，设计和调整课程，使之更贴近学生的实际情况和未来发展需求。
我们也鼓励学生参与课外活动，培养他们的综合素质和能力。
另外，我们注重评价体系建设。
我们采用多元化的评价方式，既注重学生的学业成绩，也注重学生的综合素质评价。
学校办学理念
学校办学理念一、引言学校办学理念是指学校在教育教学活动中所秉持的核心价值观和教育理念。
它是学校办学的基石，对于学校的教育质量、学生的发展以及社会的进步具有重要的影响。
本文将详细介绍我们学校的办学理念，包括其内涵、目标和实施策略。
二、学校办学理念的内涵我们学校的办学理念以培养学生的全面发展为核心，注重学生的素质教育和个性发展。
我们认为，学生的学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的创新能力、批判思维和解决问题的能力。
因此，我们的办学理念包括以下几个方面：1. 全面发展：我们致力于培养学生的综合素质，包括智力、情感、品德、身体等各个方面的发展。
我们鼓励学生参与各类课外活动，培养他们的领导能力、团队合作精神和社会责任感。
2. 个性发展：我们尊重每个学生的个性差异，鼓励他们发展自己的兴趣爱好和特长。
我们提供多样化的课程和活动，满足学生的不同需求，帮助他们发现和发展自己的潜力。
3. 创新教育：我们鼓励学生积极探索、勇于创新。
我们采用启发式教学方法，培养学生的批判思维和问题解决能力。
我们注重培养学生的创造力和创业精神，使他们能够适应未来社会的发展需求。
三、学校办学理念的目标我们学校的办学理念旨在培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的优秀人才。
具体目标如下：1. 知识与能力：培养学生扎实的学科知识和综合素质，使他们具备良好的学习能力和问题解决能力。
2. 创新与创造：培养学生的创新思维和创造能力，使他们能够在日常生活和职业发展中提出新的观点和解决方案。
3. 团队与合作：培养学生的团队合作能力和领导才能，使他们能够有效地与他人合作、协调和沟通。
4. 社会责任：培养学生的社会责任感和公民意识，使他们具备良好的道德品质和社会责任感，能够为社会做出积极的贡献。
四、学校办学理念的实施策略为了实现学校办学理念的目标，我们采取了以下的实施策略：1. 优质教育资源：我们投入大量的教育资源，包括教师队伍、教育设施和教学设备，为学生提供优质的教育环境和学习资源。
学校办学理念
学校办学理念学校办学理念是指学校在教育教学活动中所秉持的核心价值观和教育理念。
它是学校办学的指导思想，对学校的发展和教育质量起着重要的作用。
学校办学理念的好坏直接关系到学校的教育质量和学生的发展。
我们学校的办学理念是以“培养全面发展的人才，促进社会和谐进步”为核心。
我们坚信，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，使他们成为具有社会责任感和创新精神的公民。
首先，我们注重学生的全面发展。
我们的教育目标不仅是培养学生的学术能力，更重要的是培养学生的品德、智慧、体魄、美感和劳动技能。
我们鼓励学生积极参与各种课外活动，培养他们的领导才能、团队合作能力和创新思维。
其次，我们强调个性化教育。
我们尊重每个学生的个体差异，注重发掘和培养学生的特长和潜能。
我们提供多样化的教学方法和资源，让学生在不同的领域中有所发展，并为他们提供个性化的学习支持和指导。
第三，我们注重培养学生的社会责任感和公民意识。
我们鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识，使他们具备为社会做出贡献的能力和意愿。
此外，我们致力于建设和谐的学校环境。
我们重视师生之间的良好关系，倡导和谐相处和互相尊重。
我们注重学生的心理健康教育，提供心理咨询和支持服务，帮助学生解决问题和发展健康的心态。
最后，我们强调教育的创新和改革。
我们积极引入新的教育理念和教学方法，不断改进教育教学模式，提高教学质量和效果。
我们鼓励教师不断学习和创新，为学生提供更好的教育资源和服务。
总之，我们学校的办学理念是以培养全面发展的人才为目标，注重个性化教育、社会责任感和公民意识的培养，营造和谐的学校环境，并致力于教育的创新和改革。
我们相信，通过我们的努力，能够为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。
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高湖镇小学办学理念冃U 言文化是一所学校凝聚力和活力的源泉。
学校文化既是学校历史的积淀，又是继续发展的基础。
它体现为学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的学校精神和师生员工所一致认同的价值观念、道德规范、行为方式等。
名校之特在于个性，名校之魂在于理念。
学校理念是学校发展的内核和原动力，是学校文化的灵魂和统率。
理念的塑造是学校整个文化建设的基础。
高湖镇小学坐落于山青水秀的高湖镇高湖村，地处县城东北面，距离县城27.5公里。
全镇总面积87.2平方公里，管辖10个行政村，总人口约17900人。
学校创办于1350年，（至正十年）高湖村季谦创设湖山义塾，刘基作《季氏湖山义塾记》。
学校几经易名，现为高湖镇中心小学。
学校占地面积20243平方米，学校建筑面积为7007.84平方米，绿化面积达4918平方米。
计算机、多媒体等各类专用教室基本满足教学需求，学校有标准的200米田径场地、篮球场、羽毛球场等。
教学仪器音、体、美、劳等各种器材均按省定标准配备。
学校现有30个教学班，在校生1310人，有教职工69人，其中学校在办学过程中，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，尊重差异，张扬个性，注重学生的全面发展。
学校创新工作思路，深化教学改革，教育教学亮点纷呈，质量稳步提升，得到上级的肯定、社会的认可和学生的欢迎。
学校文化，无形，却是凝心聚力的磁石；无言，却是掷地有声的宣言。
它能汇成一股强大的文化力，提升学校的核心竞争力，引领学校成为特色鲜明的品牌名校。
办学理念理念【核心理念】1 •定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校办学行为的起点和归宿，是学校文化理念系统的灵魂。
2.高湖镇小学的核心理念是：乐尚3•阐释：乐：好之者不如乐之者。
《易传》有言：“蒙以养正，圣功也。
”童蒙时期的习惯养成，对孩子来说意义重大，甚至会影响一生。
我校立足幼儿到小学、初中生实际，大力推行习惯养成教育，致力于成为文明之地、养正之所。
对学生而言, 习得良好品性和习惯是成功人生的第一步，有助于其开启智慧之门，成就幸福人生。
对教师而言，“养正”具有更高层次的要求。
首先，注重修己，即努力提升自我素养，学为人师，行为世范；其次更要达人，即注重言传身教，用优良的品行教育和影响学生。
行健：行健，出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”，指天道运行刚健强劲，君子应当效法天道自强不息，奋发有为。
行健就是有追求、有作为，就是勇于创新、誓争一流。
行健表征着学校定位高远，不懈进取，历经艰难而永不止步；教师脚踏实地，追求卓越，在奉献中实现价值；学生勤奋不辍，奋发有为，在求知中成就人生。
“养正、行健”作为核心理念，精炼而深刻地概括了我校的价值取向和精神追求，对学校和师生发展具有重要而深远的指导意义。
【学校愿景】1. 定义：学校愿景描绘的是学校未来的发展蓝图，是全校师生的共同愿望。
2•广饶县英才学校的学校愿景是：创英才品牌建一流名校3.阐释：创英才品牌：英才品牌，之于学生是德智体美全面发展的优秀学子，是未来各行各业的领军人物；英才品牌，之于教师是教育界的精英，是富有教育智慧的专家型、学者型的教师；英才品牌，之于学校是教育领域中的佼佼者，是领航中国农村教育的一面旗帜。
建一流名校：一流名校，之于学生是拥有良好的品德、卓越的才能和一流的成绩；一流名校，之于教师是具备渊博的知识、鲜明的教学风格、一流的教学水平；一流名校，之于学校是拥有先进的办学思想、雄厚的师资力量、一流的教育教学成果。
【学校精神】1•定义：学校精神是学校在长期的办学实践中形成的，被全校师生认同并自觉践行的精神追求，它对全校师生具有导向和激励作用2•广饶县英才学校的学校精神是：和融共进追求卓越3•阐释：和融共进：和融共进即和谐融合众人之心，希翼共进之势，即全校上下团结一心，从而迸发巨大的凝聚力和向心力，最大限度的集中优势力量，点燃教师的工作激情，激发学生的学习热情，促使全校形成合作共进的文化氛围。
以此为学校精神，不仅彰显了全校师生团结奋进的精神，更能展现整个校园的和乐融融、和谐发展。
追求卓越：卓越即高超出众。
在当代激烈的竞争环境中，全校师生应当抱有自信自立的心态，树立不断进取、追求卓越的精神，积极向上，每天都有进步，每天都在超越。
这种学校精神必然对全校师生产生强有力的引导和激励作用，促使他们在竞争中合作，在合作中成长，不断攀登，永不自满。
【校训】定义：校训是学校在长期办学实践中形成的文化灵魂，它概括了学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含着师生的道德理想、人格特点和历史责任，对全校师生具有规范、警策和导向作用。
2. 广饶县英才学校的校训是：踏实每一步超越每一天3. 阐释：踏实每一步：踏实，是一种务实的作风，它能将平凡化为不凡，将简单做到完美。
踏实的学校，用行动提升实力，大处着眼小处入手，以满园桃李赢得社会认可；踏实的教师，专注于教育事业，专注于学生成长，踏踏实实做事，扎扎实实育人，教育成果不断涌现；踏实的学生，会从每一件小事做起，养成好习惯，练就基本功，形成好品质，在踏实中实现优秀。
超越每一天：超越，是一种拼搏的精神，前进的状态。
它要求全校师生永不停止前进的脚步，永不放弃明天的追求，超越昨天，超越自己，每天进步一点点，做最好的自己。
学生在超越中成长，教师在超越中自强，学校在超越中奋起。
【校风】1. 定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的---------------------------- 时需Sr彳-------------- ------ ----- ---- 风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。
2. 广饶县英才学校的校风是：合作凝智慧创新润英才3. 阐释：合作凝智慧：学校提倡互助合作之风，以理解为契机，沟通为桥梁，团结每一位师生，汇聚每一份力量。
合作浸润友爱，让人与人心连心，手拉手，团结一致；合作需要责任，催人承担更多，奉献更多。
学校通过全员、全方位的合作，教师提升了教研水平，丰富了教育智慧；学生在分享中开阔视野，在集体中快速成长。
创新润英才：创新是智慧的碰撞，思维的激荡，它让理想实现，让梦想闪亮。
创新是学校前进的动力，激励教师创新教育教学艺术，时刻保持超越的姿态，永立教育潮头；督促学生每天都有进步，成就知识的浩瀚、品格的伟岸。
我们立志让创新成为每个英才学子的品格，让创新之风充满整个校园。
【教风】1. 定义：教风就是教师在治学态度、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。
2. 广饶县英才学校的教风是：自臻求博广育才尚德深3. 阐释：自臻求博广：自臻即自我完善知识储备。
一个优秀的教师应勤于学习，博采众长，及时接收前沿知识，吸取最新成果，在教育教学过程中做到游刃有余，练就扎实的专业功底。
育才尚德深：培育良才需要德高之师。
爱学生、爱事业、爱学校，以博爱孕育希望，以博爱铸就师魂；言传身教，为学生树立良好道德标尺；爱岗敬业，为学生奠基成功幸福未来。
【学风】1. 定义：学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，是取得良好学习效果和成人成才的保证。
2. 广饶县英才学校的学风是:时磊5说-好学觅真知良习成自然3•阐释：好学觅真知：北宋初年诗人林逋《省心录》有言：“知不足者好学，耻下问者自满。
”意思是说知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。
学生只有从小养成谦虚好学的习惯，培养探求真理的爱好，才能在知识的海洋中遨游自如，不断觅得真知灼见，采撷到智慧之果。
良习成自然：古语有言：“少年若天性，习惯成自然。
”旨在告诉我们良好习惯的养成非一日之功，良好习惯使人受益终生。
千里之行，始于足下，美好人生源于生命的奠基阶段。
良好习惯和个性的养成，始于一点一滴，成于日积月累。
学校将养成教育外化于行，内润于心，使学生学会做人、学会求知、学会做事、学会共处。
第二部分办学理念【办学策略】定义：办学策略是从学校的现实形态中高度概括出来的，同时具有超前性的规划、发展导向，它指引着学校对内对外的各项教育教学活动以及交流活动。
2•广饶县英才学校的办学策略是：质量立校文化兴校品牌强校阐释：质量立校：教学质量是学校发展的生命线，是立校之本。
学校尊重差异，鼓励创新，张扬个性，重视培养学生的个性特长和提高学生的综合素质。
建校以来，学校已初步形成了教育理念先进、教学设施完备、师资队伍一流的教育教学体系，真正做到了视质量为生命，以质量求发展。
文化兴校：文化兴校指通过统筹规划，提升学校的管理品质，确立新的思维方式、工作方式、学习方式和生活方式，以实现优化管理的目标。
文化立校，是高品位、高境界的办学策略，通过文化引领、精神激励、气韵感染、情境熏陶等对人产生潜移默化的影响，使其一言一行都彰显出人格的魅力。
品牌强校：铸造品牌对一所学校来讲，是一个艰辛而又漫长的过程，学校要想长久赢得家长、社会的信任和推崇，就必须树立品牌意识，不断提高教育质量，不断提时需Sr彳升办学品位，为社会培养适应时代发展的英才学子。
通过品牌建设来丰厚学校内涵，增强学校的竞争力。
【培养目标】1 •定义：培养目标是学校所肩负的育人使命，体现了学校培养的学生所具备的基本素质。
2•广饶县英才学校的培养目标是：明事理、会选择、能发展、有特长的现代学子3. 阐释：明事理：学生要传承中华美德，为人处事，有礼有节，力求做到明是非，辨真伪，解人意，能大度。
会选择：当今社会渐趋多元，为学生发展提供了多种可能，为此学生要善于权衡利弊，理性选择适合自己的生存方式、发展方式，这样才能实现自己的发展目标。
能发展：发展是每个学生的权利与渴望，最大限度发展学生则是学校不可推卸的义务。
学校着力培养学生的学习与创新能力，使其拥有无限的发展潜能，走出校门亦能昂扬自信，立足社会。
有特长：创造适合学生的教育，令学生释放潜能，学有所长，努力让每个学生都拥有自己的个性与特长，都能展示自己的智慧与才华，都能找到最适合的成才之路，走上幸福成功的人生。
第三部分管理理念【行为原则】1 •定义：行为原则是在学校管理工作中，管理者所遵循的基本行为标准与规范。
2•广饶县英才学校的行为原则是：时磊5说-文化凝聚制度规范3•阐释：文化凝聚：用文化进行管理是一种新型的更高级的管理形态，是学校经验管理、制度管理和科学管理的总结和升华。
只有明确共同的奋斗目标，确立共同的文化理念，形成共同的价值追求，才能够使全校师生思想统一，目标同向，行动同步，并为学校的美好未来贡献自己的力量。
制度规范：学校拥有一整套完整、科学、富于操作性的规章制度，能够保障职能科室与人员职责分明，分工合作，规范高效地完成任务。
学校通过规章制度的规范作用，进行有效管理，合理协调，凝聚每个人的力量，为学校的快速发展奠定基础。
【人才理念】1 •定义：即学校的用人观念、用人思想。