教科版科学五年级上册第1单元试卷2
教科版五年级科学上册第一单元测试题(2)
小一、填空题1水稻T田鼠T蛇这条食物链中，共有__________ 种消费者,生产者是 ________ 。
2、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为_________ 。
3、我们把食物链中能自己制造食物的生物叫做________ ，直接或间接消费别人食物的生物叫_____ 。
4、生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做___________ 。
5、像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们堪称一个______ 。
、判断题C2、生产者与消费者之间的关系主要是（）。
A、相互利用的关系B、相互竞争的关系C、互惠互利的关系3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）A、植物B、动物C、植物和动物6A坛9、把绿豆芽种在花盆里，然后把花盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎会（）生长。
A、向水分多的方向B、向阳光多的方向C、向温度咼的方向四、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答（1 ）属于生产者的是_____________ 。
（2）直接以植物为食的消费者是___________ 。
（3）该食物网有_________ 条食物链。
（4）最长的一条食物链中，消费者有_________ 种。
（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_________ ，其理由是__五、实验题1、请你做个生态瓶⑴我的设计图（2）植物和动物在生态瓶中分别起到了什么作用？2、根据对蚯蚓的观察与实验完成以下实验方案一、填空1、以植物为食物的动物叫（）；以动物为食物的动物叫（）；两种食物都吃的动物叫（）2、群落里的各种（）和（）相互联系、相互影响，是一个统一的（），我们把它们叫生态系统。
3、稻谷、青虫、青蛙这些生物构成了田野生态系统的一个食物链，写岀这条食物链：（）。
这条食物链中，生产者是（）；消费者是（）。
4、分别写出我国三种珍稀动物和植物名称：（）、（）、（）；（）、（）、（）。
【新教材】2022秋季教科版新版五年级上册科学第一单元光测试试卷
教科版（2017）五年级上册科学第一单元测试卷（含答案）第一单元达标测试卷第一部分知识检测站一、填空题。
(每空1分，共10分)1.像点亮的电灯这样可以自己发光并且正在发光的物体叫。
2.皮影戏利用了光沿传播的原理。
科学家利用光的原理，解决了测量地球到月球之间的距离问题。
3.在水槽中放人点燃的线香，让线香的烟气充满水槽。
用激光笔照射可以看到。
4.光由空气射人水中时，光的路线发生变化的现象，叫光的现象。
5.快速旋转红、绿、蓝三色的彩色轮，能看到彩色轮的颜色变成了。
6.从鱼缸的 (填“正面”“侧面”或“一条棱处”)观察，里面的一条鱼看上去是两条，这是因为。
7.制作潜望镜时，我们使用的两面镜子都是。
二、判断题。
(每题1分，共10分)1.直接用放大镜或望远镜去看太阳，可以观察得更清楚。
（）2.我们能看到试卷上的字，是因为眼睛发出的光射到了试卷上。
（）3.手电筒发出的光能部分穿过一张纸，但不能穿过一本比较厚的书。
（）4.当铅笔放入水中时，看起来“折了”，这是光的反射现象。
（）5.三棱镜可以将阳光分解成七种颜色的光。
（）6.光照射到镜面会改变传播的方向，所以反射光不是沿直线传播的。
（）7.太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
（）8.光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。
（）9.发生日食时，月球处在太阳和地球之间。
（）10.人们利用光的反射原理解决了生活中的很多难题，所以光的反射对人们来说都是有益的。
（）三、选择题。
(每题2分，共30分)1.下列物体中，都属于光源的是（）。
A.萤火虫、彩虹B.镜子、打火机、夜光玩具C.点燃的火柴、太阳2.漆黑的晚上，在你面前放一个苹果，然后关上门，并把灯都关上，制造一个完全黑暗的环境，那么你（）这个苹果。
A.不能看到B.适应后能看到C.能看到3.夜晚，小刚朝前走并经过一个路灯，他影子长度的变化将会是（）。
A.先变短后变长B.先变长后变短C.不变4.如图，小刚同学在研究“光的传播会遇到阻碍吗”，他将玻璃换成（）时，仍然可以看清杯子的细节。
教科版小学科学五年级上册第一单元试卷(含答案)
教科版小学科学五年级上册第一单元测试题（生物与环境）一、我会填空。
（16分）1、植物的一生是从开始的。
2、种子发芽的3个重要条件是水分、适宜的温度和。
3、生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为___ ___。
4、“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有__ ____种消费者,生产者是___ ___。
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力环境的变化。
6、保护一种生物，也就是保护了生物。
7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个。
8、自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到。
二、我会判断。
（24分）（）1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。
（）2、香蕉树、松树、仙人掌它们的生活环境完全相同。
（）3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。
（）4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
（）5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
（）6、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。
（）7、生态瓶中的植物放得越多越好。
（）8、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。
三、我会选择。
（15分）1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是（）。
A、相互利用、相互依存的关系B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因素是（）。
A、阳光B．温度C．水D．空气4、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（）的土壤里。
A干燥、明亮B黑暗、潮湿C干燥、明亮5、每个食物链中生产者一定是（）A、植物B、动物C、植物和动物四、我会连线。
（6分）1、连线。
仙人掌叶刺热带雨林松树叶宽大山地香蕉树针形叶沙漠五、我会分析。
(10分)1.用箭头来表示下面生物之间的食物关系。
2021秋季五年级新版教科版科学 上册全册单元选择题试卷(2)
一、五年级上册第1单元选择题1．漆黑的晚上，在你面前放一个苹果，然后关上门，并把灯都关上，制造一个完全黑暗的环境，那么你（）这个苹果。
A.不能看到B.适应后能看到C.能看到解析：A2．如图，小刚同学在研究“光的传播会遇到阻碍吗”，他将玻璃换成（）时，仍然可以看清杯子的细节。
A.一张很薄的铝箔纸B.一块干净的木板C.一块干净的冰解析：C3．下列现象中，光的传播路线不会发生变化的是（）。
解析：C4．光在水中是以（）的形式传播的。
A.直线B.曲线C.波浪线解析：A5．选择题。
（1）下列能证明光是以直线的形式传播的是( )。
A.光从太阳到地球大约需要8分钟B.白天能看到书上的字C.夜晚城市上空有很多光柱（2）在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍排直了，这是因为( )。
A.光速极快B.光的反射C.光沿直线传播（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是( )。
A.不同的B.相同的C.任意的（4）下列关于光的传播的说法中，错误的是( )。
A.光像射线一样向四面八方射出B.光是直直的向前照射的C.光是沿着曲线传播的（5）在做验证光的传播路线的实验时，应该做( )实验。
A.1次B.2次C.多次（6）下列空管中，当我们用激光笔照射( )的一端时，会有光从另一端射出。
A.B.C.（7）光在水中是以( )的形式传播的。
A.直线B.曲线C.折线【答案】（1）C（2）C（3）B（4）C（5）C（6）A（7）A【解析】【解答】（1）选项A只能证明光的传播速度快。
B选项只能证明光线有自己特殊照明功能。
C选项可以证明光线沿直线传播。
（2）因为光线总是沿直线传播，只要看到前方的后脑勺，就表示队伍排直了。
（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是相同的。
（4）光线总是沿直线传播的。
（5）多次测量实验才能得出普遍规律。
（6）光在同种均匀介质中总是沿直线传播的，所以A选项才能看到光线，（7）光在水中是以直线的形式传播的。
教科版小学科学五年级上册单元达标测试卷(一)(含答案)
五年级科学单元达标测试卷（一）第一单元光一、判断题（对的填“F”，错的填“T”。
每题2分，共24分）（）1、月亮是一个巨大的光源。
（）2、影子的形成说明光是沿着直线传播的。
（）3、我们能看到物体，是因为所有的物体都在发光。
（）4、半透明的物体只能让一部分光穿过它。
（）5、光在空气中是沿直线传播。
（）6、当光从空气斜射入水中时，传播方向不会发生改变。
（）7、通过红、绿、蓝三种颜色光相混合可以得到白光。
（）8、光穿过潜望镜时，发生了两次折射。
（）9、当光照到不透明的物体上时，会被物体全部吸收掉。
（）10、当光从玻璃斜射入空气中时，传播方向会发生改变。
（）11、白光是由不同颜色的光混合而成的。
（）12、我们平时用的镜子不能改变光的传播方向。
二、选择题（每小题3分，共36分）1、下面物体是光源的是（）。
A、太阳B、月亮C、镜子2、下列物体相对光来说是透明的是（）。
A、作业纸B、矿泉水C、科学课本3、三棱镜是利用光的（）原理来工作的。
A、直线传播B、反射C、折射4、在不透光的房子里，桌面上放有一本书，我们能做到的是（）。
A 、看书上的字B 、分辨出封面的颜色C 、感知书的厚薄5、太阳光是由（ ）种颜色混合而成的。
A 、三B 、五C 、七 6、出现月食现象时，太阳、月亮、地球排列情况是（ ）。
A B C7、下面现象说明光是沿着直线传播的是（ ）。
A 、水面波光粼粼B 、花朵五颜六色C 、阳光下的树荫8、当一束光照射到平面镜上时（ ）。
A 、一定从原路反射回去B 、能改变反射光的方向C 、会有两条反射光路9、与声音传播相比，光的传播（ ）。
A 、比声音慢B 、只能在空气中传播C 、不能自己绕到障碍物的后面10、当光从空气斜射入水中时，光的路线图画法符合实际的是（ ）。
A B C11、潜望镜的二片镜片是（ ）。
A 、凸透镜B 、平面镜C 、凹透镜12、把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，从正面看到的情形和图中相符的是（ ）空气 水 水 水空气空气A B C三、填空题（每空1分，共18分）1、通常我们把那些________能发光的物体称为光源，自然界中最重要的光源是_____。
教科版五年级上册小学科学第一单元课堂检测同步练习试题(含答案)
【期中集训营】五年级上册第一单元课堂检测资料1.1 有关光的思考一、填空题。
（每空3分，共15分）1.我们把那些白身能发光的物体称为（）。
2.光源的特征是（）。
3.（）是我们最重要的光源。
二、选择题。
（每题5分，共20分）1.下列属于光源的是( )。
A. 月亮B.燃烧的木柴C.蜡烛2.鲛绿鱼头部上方有个形似小灯笼的肉状突出，会发光，这个发光的“小灯笼”属于( ).A.自然光源B.人造光源C既不是自然光源，也不是人造光源3.晚上房问关灯后，因为( )，人眼还能模糊地看到物体。
A.房间内物体都会发光B.物体是白色的C.受房间外灯光的影响4.下列选项中哪个可以帮助我们在夜晚看到东西（）。
A.望远镜B.夜视仪C.放大镜三、判断题。
(每题5分，共35分)1.有了光我们才能看见物体。
（）2.如果没有光源，我们的生活不会受到任何影响。
（）3.没有点燃的蜡烛也是光源。
（）4.没有光源，我们看不到任何东西。
（）5.不能用望远镜和放大镜直接去看太阳。
（）6.为了仔细观察光源，可以长时间看太阳。
（）7.中秋节的月亮又大又亮，所以月亮是光源。
（）答案一、1.光源 2. 能自身发光的物体 3. 太阳二、1. B 2.A 3.C 4.B三、对错错对对错错1.2 光是怎样传播的一、填空题。
（每空5分，共15分）1.光在空气中沿着（）传播。
2.像声音一样，光也有自己的（）。
3.太阳光只能照亮地球的一面,因为太阳光是沿（）传播的。
二、选择题。
(每空5分，共20分)1.下列现象中，不能说明光沿直线传播的是（）A.手电筒的光束B.机动车的后视镜C.探照灯的光束2.做早操时同学们排成-列纵队。
当后一位同学只能看到前一一位同学的后脑勺时，就说明队伍排直了.这是因为( )A.后面同学比较高B.同学问距离近C.光沿直线传播3.汽车开进有多个弯曲的隧道后开启灯光，车灯光是沿( )传播的。
A.直线B曲线C.和隧道一样形状的线4.墙面上出现人影，是因为( ）A.光线很暗B.光是沿直线传播的C.墙面很白三、判断题。
教科版五年级科学上册第一单元《光》教学质量验收测试卷(组卷二)
学校 班级 姓名 ………………………………装……………………………订…………………………线……………………2021-2022学年度第一学期 五年级科学第一单元《光》质量检测试卷（一） 一、填空题。
（20分）1. 刚刚特别喜欢玩手影游戏，经常给其他小朋友表演。
手影游戏利用的科学原理是( )。
2. 发生日食时，( )处于( )的影子中。
3. 潜望镜在( )和( )上有很多用途。
4.利用三棱镜把太阳光分成七色光的科学家是( )。
5.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，出现光的（ ）现象。
6.光源是指那些（ ）的物体，（ ）是最大的天然光源。
7.光是沿( )传播的，传播速度很快。
二、判断题。
（20分）1. 反射光不是沿直线传播的。
( )2. 光遇到透明物体时，虽然能透过，但是一部分光也会损失掉。
( )3.鱼缸中只有一条金鱼，从某个角度看，却看到鱼缸里有两条金鱼，这是光的反射现象。
( )4.我们看到水中的物体，比它的实际位置要深。
( )5.潜望镜只能从下向上观察,不能从上向下观察。
( )6．雨后出现彩虹是因为光的折射。
（ ）7．光从一种介质射入另一种介质时，传播方向一定会发生变化。
（ ）8．人们利用光的反射原理发明了很多有用的工具，解决了生活中的很多难题，所以光的反射对人们来说都是好的。
（ ）9．月亮看上去之所以是亮的，是因为它反射太阳的光。
（ ）10．光从空气垂直射入水中时会发生折射现象。
（ ） 三、选择题。
（32分）1. 光在同种均匀介质中的传播形式是( )。
A.沿直线传播B 、沿曲线传播C 、沿折线传播2.根据光的折射原理,水下的人看岸上的建筑物应该( )。
A.比实际更高B 、比实际更低C 、和实际一样高3.小科制作了几个彩色轮，旋转后不能变成白色的是( )。
A 、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫B 、黄、绿、蓝C、红、绿、蓝4.夜晚，我们能在灯光下读书、写字，是利用了光的( )。
A、直线传播原理B、反射原理C、折射原理5.相同的两间教室，甲教室的墙涂成白色,乙教室的墙涂成灰色,正常光照条件下,( )。
教科版科学五年级上册第一单元过关检测卷(含答案)
教科版科学五年级上册第一单元过关检测卷(时间:60分钟满分:100分)一、选择题。
(40分)1.我们能看到试卷上的文字是运用了( )原理。
A.光的折射B.光的直线传播C.光的反射D.光的穿透性2.下列物体不属于光源的是( )。
A.太阳B.月亮C.萤火虫D.正播放视频的手机3.关于光的反射，下列说法正确的是( )。
A.反射光是曲线传播的B.反射光遇到任何物体都能穿透C.反射光不会给我们带来危害D.反射光是沿直线传播的4.如图所示，用棱镜分解白光是利用了( )原理。
A.不同颜色的光折射角度不同B.七色光都能反射C.部分光线不能折射D.光的直线传播5.装修师傅将教室的墙壁涂成白色的主要目的是( )A.白色更容易反光B.白色更美观C.白色更方便涂鸦D.白色更容易穿透6.井底之蛙只能看到井口大小的天空，原因是( )A.光沿直线传播B.光的反射原理C.天空只有井口大小D.青蛙的视力不好7.下列现象和光的直线传播无关的是( )。
A.一叶障目B.军人列队时只能看到前排的后脑勺C.水中倒影D.树荫下乘凉8.下面关于太阳光的说法错误的是( )。
A.太阳光是地球上最重要的光源B.太阳光可以通过棱镜分解成多种颜色的光C.太阳光是沿直线传播的D.太阳光可以穿透任何物体9.如图所示，等大的四张卡纸，直立在桌面上，小孔在一条直线上，把第2张卡纸D移出后，光斑会出现在( )。
A.屏AB.屏CC.屏DD.无光斑形成10.制作潜望镜时，我们所用的镜片是( )。
A.两块平面镜B.一块平面镜和一块凹面镜C.两块凹面镜D.一块凹面镜和一块凸面镜11.白光可以分成七种不同颜色的光，这七种光不包括( )。
A.黄B.紫C.红D.黑12.下列现象属于光的折射的是( )A.通过潜望镜观察海面的情况B.观察楼房在水中的倒影C.插入水中的筷子看上去变弯了D.在路灯下出现了人的影子13.驾驶员在开车时，可以通过反光镜观察后面的情况，下列说法正确的是( )。
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小学科学五年级上册《生物与环境》单元考试试卷
班级：姓名：得分：
一、判断题（20分）
（） 1、种子发芽可以不需要光。
（） 2、做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
（）3、做种子发芽实验时，每个盒子都放两粒种子是为了减少实验的偶然性。
（）4、有些水生动物会躲藏到水底的淤泥中。
（）5、食物链往往是从植物开始的。
（）6、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
（）7、非生物是没生命的，在群落里是不起任何作用的。
（）8、冬天的麻雀长的胖乎乎的，遍身长满了绒毛，毛茸茸的绒毛是为了过冬准备的。
（）9、生态瓶中的植物放得越多越好。
（）10、不同的环境里，生活着不同的生物。
二、选择题（20分）
1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）。
A、一定的水分、适宜的温度和空气
B、光照、水分、温度、空气和土壤
C、光照、水分、温度和空气
2、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组
接受光照，另一组用不透明的东西罩住。
这个实验中改变的条件是（）。
A、温度
B、水
C、光
3、在下列环境中，绿豆芽的根会朝着哪个方向生长？（）。
A、有水
B、没有水
C、与有水没水无关
4、蚯蚓适宜生活的环境是（）。
A、阳光充足
B、阴暗潮湿
C、高温干燥
5、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。
这是因为（）。
A、生物影响环境
B、生物改变环境
C、生物依赖环境
6、在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（）。
A、微生物
B、土壤
C、植物
7、仙人掌的叶子进化成针形，是为了（）。
A、减少水分的蒸发
B、保护自己
C、A、B都对
8、采用拟态的方式保护自己的动物是（）。
A、枯叶蝶
B、变色龙
C、负鼠
9、制作生态瓶时，小鱼的数量（）。
A、越多越好
B、越少越好
C、适度放养
10、世界第一个自然保护区是（）。
A、美国黄石国家公园
B、中国神农架
C、东非大裂谷
三、填空题（20分）
1、生物之间像链环一样的食物关系，叫做；很多这样的食物关系交
织在一起，形成复杂的网状结构，称为。
2、在草、兔子、狼的食物关系中，生产者是，消费者是。
3、群落里的各种生物之间、，我们把它叫做生态群落。
4、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的。
5、群落里的各种和周围的一起构成一个密不可分的整体，称为生态系统。
6、生态系统中的各种生物、非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态时，我们
把它叫做。
四、写出下面各种环境中的一条食物链。
（12分）
1、池塘里的食物链
2、森林里的食物链
3、草原上的食物链
4、田野里的食物链
四、连线题。
（6分）
把植物与之相应的内容连起来。
香蕉针叶山地
仙人掌阔叶沙漠
松树叶刺雨林
五、实验题（12分）
准备两盆豆苗，两个纸盒。
去掉盒盖，在盒的底部一端开个窗户。
把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒（豆苗放在纸盒的当中），让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。
经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。
如图：
1、三四天后，把盆上的纸盒拿掉，你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化？
2、你能分析发生变化的原因吗？
3、通过上面的研究，你知道植物的生活需要什么环境？
六、简答题（10分）
1、思考生态瓶里各种生物之间的关系，怎样才能让它们在生态瓶里生存得更好？
2、破坏生态平衡的原因有哪些？对人类将会有什么影响？我们该如何保护自然环境？。