中班级分级阅读15周教案《花仙子》两篇
幼儿园中班教案《花仙子》含反思
幼儿园中班教案《花仙子》含反思【教案】【教学目标】1.了解并理解花的结构，花的不同种类及其多样化。
2.认得花的颜色，能说出常见花的名字。
3.把握细致耐性的察看和描述本领，训练视听解说语言表达本领，提升口语表达水平。
4.能合作组织游戏活动，感受团队合作的乐趣，培育团队合作精神。
5.提高儿童的审美本领，加强他们对美的感受和赏识本领。
【教学重点】1.认得花的构造和种类。
2.培育察看和描述本领。
3.培育合作精神。
【教学难点】如何引导爱好点，激发学习爱好，如何培育儿童的察看和描述本领。
【教学过程】一、热身活动（5分钟）1.老师示范放松肌肉运动。
2.唱歌、做动作带动气氛。
二、导入（10分钟）1.老师介绍今日的活动：我们要一起来到花园里，看看那些美丽的花儿。
看，那里有红色花、黄色花、蓝色花、白色花...那你们有没有想过花是怎么长出来的呢？2.板书：花的构造。
老师讲解花的基本构造（根、茎、叶、花、果）并重点讲解花，简单介绍花的分解结构，引导儿童认得花的颜色、种类。
三、游戏活动（20分钟）1. 分组比赛。
将孩子们分成两组，由老师贴墙上的花朵图片，然后让每组选一名代表上去贴相应的花。
2. 手工制作花瓣。
老师发给每一位同学一张纸折叠成花形状，老师教育如何画花瓣，让孩子们本身剪下来，然后在花心处打开，一朵美丽的卡通花儿就诞生了。
四、小结（5分钟）1.简单的回顾（花的构造、花的颜色和种类）和巩固今日所学的表现和形式。
2.孩子们将本身制作的花簇拥在一起对彼此示爱。
让孩子们感受到花的美好和爱的气力。
【反思】本次教学中我尝试了很多有趣味的教学活动来引发同学对美的爱好和探究欲望。
通过游戏和手工活动，让孩子们在动手操作中深入理解花的学问，从而提高其对一般花卉学问的了解和认得技能，培育了儿童的协作意识和沟通技巧。
反思也是行动的一部分。
在本次教学过程中，我深刻认得到了我自身有很大的提高空间，需要进一步加强教学设计和沟通技巧的提高，在将来的教学过程中，我将连续努力优化本身的教学方式和方法，不断提升本身的教育教学理论水平，以实现更好的教育效果。
分级阅读花仙子教案
分级阅读花仙子教案一、教学目标1、引导学生了解分级阅读的概念和重要性。
2、培养学生对《花仙子》故事的阅读理解能力。
3、激发学生的想象力和创造力，通过故事拓展思维。
4、提高学生的语言表达能力，能够复述和分享故事中的情节。
二、教学重难点1、重点（1）让学生理解分级阅读的方法和意义。
（2）帮助学生掌握《花仙子》故事中的主要情节和人物特点。
2、难点（1）如何引导学生根据自身阅读水平选择合适的读物。
（2）怎样启发学生从故事中获得启示，并能够联系生活实际进行思考。
三、教学方法讲授法、讨论法、阅读指导法、情境教学法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的花卉图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道在一个神奇的世界里，花儿都有自己的仙子守护吗？今天我们就一起来走进花仙子的世界。
”2、介绍分级阅读（10 分钟）（1）简单讲解分级阅读的概念，即根据读者的年龄、阅读能力等因素，将读物分为不同的级别，以帮助读者选择适合自己的书籍。
（2）举例说明不同级别的读物在词汇量、句子长度、内容深度等方面的差异。
3、阅读《花仙子》（20 分钟）（1）将学生分成小组，每个小组发放一本《花仙子》的图书。
（2）指导学生阅读，提醒他们注意书中的图片和文字，遇到不认识的字可以互相帮助或者询问老师。
4、讨论与分享（15 分钟）（1）让学生们在小组内讨论故事的主要情节、最喜欢的角色以及原因。
（2）每个小组推选一名代表，向全班分享小组的讨论结果。
5、故事拓展（15 分钟）（1）引导学生想象如果自己是花仙子，会拥有什么样的魔法，会怎样帮助花朵们。
（2）让学生们把自己的想法画下来或者写下来。
6、总结与回顾（5 分钟）（1）回顾分级阅读的重要性，鼓励学生在今后的阅读中选择适合自己的书籍。
（2）总结《花仙子》的故事，强调其中蕴含的美好品质和道理。
五、教学延伸1、让学生回家后把《花仙子》的故事讲给家人听。
2、推荐一些其他适合学生阅读水平的分级读物，鼓励学生继续阅读。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思
幼儿园中班教案《花仙子》含反思1. 教学目标知识目标1.学生能够通过欣赏和模仿剧中人物，初步了解舞台剧中的角色包括角色特点、动作与语言的塑造。
2.学生能够听懂认读“花仙子”、“公主”、“王子”等词汇，初步了解故事主题。
3.学生能够感知节奏与音乐，能模仿基本的舞蹈动作。
能力目标1.学生能够表达自己的情感体验，感悟角色人物的情感体验。
2.学生能够通过肢体语言、面部表情等表现情感状态。
3.学生能够与他人合作，参与小组活动，提升自我表达与沟通的能力。
情感目标1.引导学生认识并尊重不同角色，不同性别的人群，培养学生团队合作、分享和表达自己的能力。
2.增强学生感知音乐、欣赏舞台剧的能力，培养学生对艺术、文化的兴趣和爱好。
3.引导学生关心他人情感体验，发掘自己的情感体验，并从中汲取能量。
2. 教学重难点教学重点1.学生能够通过欣赏和模仿剧中人物，初步了解舞台剧中的角色包括角色特点、动作与语言的塑造。
2.学生能够听懂认读“花仙子”、“公主”、“王子”等词汇，初步了解故事主题。
3.学生能够感知节奏与音乐，能模仿基本的舞蹈动作。
教学难点1.学生表达情感体验的能力，在表演中体验和表现人物情感的细腻变化。
2.学生的舞蹈协调能力，学习和掌握动作的节奏和节目的整体效果。
3. 教学准备1.音乐：花仙子主题曲2.道具：彩纸、蜻蜓发卡、手绘花朵、花环、童话小王子、花仙子面具、森林舞会人物面具等。
3.角色扮演服装（王子服装、公主服装、花仙子服装等）。
4.课件：PPT幻灯片、教学图片等。
5.教案和反思记录本。
4. 教学过程第一步：活跃气氛1.教师用幻灯片或是PPT介绍剧中人物，让学生认识和了解花仙子的故事。
2.角色扮演环节：教师引导学生在课堂上体验角色扮演，让学生充分体验和感受故事情节。
第二步：学习和模仿剧中人物1.通过角色扮演的方式，让学生感受角色的性格特点，学习人物表演的动作和语言。
2.学生可以通过模仿和表演，深入理解角色的情感体验，并发掘自己的艺术特长。
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《艺术领域》第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“花仙子”主题活动。
通过本节课，带领幼儿观察、了解各种花卉的特点，培养幼儿对美的感知和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解不同花卉的名称、颜色和形状，知道花卉是大自然中的美丽景物。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过手工制作花仙子，提高幼儿的审美观和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同花卉的名称、颜色和形状。
难点：培养幼儿动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、花卉图片、花仙子样品、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师播放《花仙子》动画片片段，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看动画片中的花仙子美不美？她是谁的好朋友？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称、颜色和形状。
（2）教师讲解花卉的特点，帮助幼儿加深对花卉的认识。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师演示如何制作花仙子，边讲解边操作。
（2）幼儿跟随教师一起动手制作花仙子，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对花卉的认识。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书花仙子2. 板书内容：花卉名称、颜色、形状花仙子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起到大自然中寻找花卉，观察并描述它们的特点。
2. 答案：根据观察到的花卉，描述其名称、颜色、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对花卉有了更深入的了解，提高了幼儿的动手操作能力和创造力。
分级阅读花仙子教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
分级阅读花仙子教案一、教案背景：在幼儿园阶段，培养学生对于阅读的兴趣和能力是非常重要的。
而分级阅读是一种循序渐进的阅读方式，能够帮助学生根据自身的阅读能力进行选择适合自己的阅读材料。
本教案以花仙子故事为例，介绍了如何进行分级阅读的教学方法及注意事项。
二、教学目标：1. 让学生了解分级阅读的概念和意义；2. 培养学生通过分级阅读提高阅读能力；3. 引导学生在阅读过程中培养想象力和批判性思维。
三、教学准备：1. 花仙子故事分级阅读材料（适合不同阅读能力的版本）；2. 黑板/白板及相关书写工具；3. 学生课桌椅。
四、教学过程：1. 导入阶段：a. 利用花仙子角色或插图引起学生的兴趣，让学生猜测故事内容；b. 向学生介绍分级阅读的概念，解释其意义和作用。
2. 阅读阶段：a. 分发适合学生阅读能力的花仙子故事分级阅读材料；b. 提醒学生根据自己的阅读能力选择适合自己的版本进行阅读；c. 学生分组或自主阅读，根据故事情节回答相关问题。
3. 讨论阶段：a. 鼓励学生互相分享自己阅读及理解的内容，让学生彼此学习和交流；b. 引导学生对不同版本的故事进行对比，让学生理解故事的改编和扩展。
4. 深化阶段：a. 提供一些开放性问题，引导学生展开思考，促进学生的想象力和批判性思维；b. 让学生自由创作一段花仙子的故事，鼓励学生发挥自己的想象力。
5. 总结阶段：a. 回顾学习内容，强调分级阅读的重要性；b. 鼓励学生继续在课余时间进行分级阅读，并互相分享阅读体验。
五、教学注意事项：1. 针对不同年龄和阅读能力的学生选择适合的分级阅读材料；2. 在教学过程中引导学生思考、互动，激发学生的阅读兴趣；3. 鼓励学生彼此分享阅读体验，互相学习、交流；4. 引导学生通过分级阅读提高阅读能力，并逐渐培养想象力和批判性思维。
六、教学扩展：1. 鼓励学生在分级阅读的基础上进行续写，创作自己的故事；2. 引导学生进行角色扮演，让学生更好地理解故事情节；3. 创设阅读角落，提供丰富的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用
幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《美丽的自然》中的第5节《花仙子》。
主要内容包括：认识不同种类的花朵，了解花朵的结构和特点；通过故事、观察和实践活动，培养幼儿的审美能力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类的花朵，知道花朵的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿观察、描述、表达花朵特点的能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种花朵，学会描述花朵的特点。
难点：培养幼儿的审美能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：花朵图片、花朵模型、故事课件、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于花仙子的故事，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 讲解：展示花朵图片和模型，引导幼儿观察、描述花朵的颜色、形状和结构。
3. 实践活动1：带领幼儿到户外观察真实的花朵，进行现场教学。
4. 实践活动2：回到教室，让幼儿用彩色黏土制作自己喜欢的花朵。
5. 随堂练习：播放音乐，让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的花仙子。
六、板书设计1. 在黑板上贴上各种花朵的图片，标明名称、颜色和形状。
2. 用彩色粉笔在黑板上画出花仙子的形象。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的花朵，用绘画或黏土的方式制作一个花仙子。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种教学手段，让幼儿认识了各种花朵，培养了他们的审美能力和环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外亲子活动，让家长和幼儿一起寻找春天的花朵，增强亲子关系，同时巩固所学知识。
还可以引导幼儿关注环保，学会保护大自然。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 作业设计的开放性和鼓励创新性。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思
幼儿园中班教案《花仙子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的植物》，详细内容为“花仙子”主题活动。
通过对各种花卉的认识和观察，引导幼儿发现花的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解花卉的外形特点，知道花的基本结构。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱环境，懂得保护花草。
三、教学难点与重点难点：花卉的外形特点和花的结构。
重点：观察、发现、体验花卉的美丽，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物花卉、花仙子头饰、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述花仙子的故事，引导幼儿关注花仙子的美丽，激发幼儿对花卉的兴趣。
2. 新课展示（10分钟）：（1）展示花卉图片，引导幼儿观察、讨论花卉的外形特点。
（2）教师讲解花的结构，让幼儿了解花的各个部分。
（3）邀请幼儿分享自己喜欢的花卉，并说出喜欢的原因。
3. 实践操作（10分钟）：（1）分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的花卉。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
（3）鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，分享创作心得。
（1）组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。
（2）邀请幼儿谈谈自己在绘画过程中的收获和感受。
（3）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书花仙子2. 板书内容：（1）花卉的外形特点（2）花的结构（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花卉2. 答案要求：作品美观、色彩搭配合理，能表现出花卉的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等形式，让幼儿了解花卉的美丽，培养幼儿的审美能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、发现花卉的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 在实践操作环节，教师应关注每个幼儿的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用
幼儿园中班教案《花仙子》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的花朵》，详细内容为《花仙子》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种花朵的名称和特点，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对绘画和手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握各种花朵的绘画方法。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物花朵、绘画材料等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察实物花朵，引导幼儿说出花朵的名称和特点。
（2）教师讲述《花仙子》的故事，激发幼儿对花朵的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解各种花朵的绘画方法。
（2）教师示范绘画过程，让幼儿跟随步骤进行绘画。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，在画纸上进行花朵绘画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 花仙子手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿跟随教师步骤，制作属于自己的花仙子。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《花仙子》2. 板书内容：（1）各种花朵的名称和特点（2）绘画步骤（3）手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花仙子。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了各种花朵的绘画方法，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察花朵，加深对大自然的认识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的花仙子绘画和手工制作。
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活动课题：故事：《花仙子》
中一班 教师：李顺英第15周2012年12月24日
活
动
目
标
1.喜欢阅读，感受不同的绘画风格。
2.理解故事中“做一件让世界变得美丽的事”的含义。
3.能在集体面前大胆讲述小艾成为花仙子的经过。
4.认读重点字词：世界、美丽、旅行、撒、鲜花。活动准备
五颜六色的花图片5-6张
4.花仙子对围在她身边的孩子说了什么？故事中还有谁说过这句话？
四、播放录音。幼儿先听一次故事，再次播放师幼共同讲述故事内容。
五、讨论：1.你们喜欢花仙子吗？说说你的理由。
2.花仙子做了一件让世界变得美丽的事情，你会做哪些事情让我们的世界也变得美丽呢？
师小结：大家知道了要做一件让世界变得美丽的事，那就让我们从现在做起，爱护我们的环境，关心那些需要帮助的人。这样我们的世界才会变得更美丽。
大图书、录音机、cd
字卡：世界、美丽、旅行、撒、鲜花
活
动
过
程
一、走线：幼儿听音乐取书。（要求幼儿不按名字取，随手一本就行）
二、引入：小朋友：今天老师带来一些东西，你们猜猜它什么？师转过黑板,幼儿自由说，你们刚才猜它是。。。。想知道吗？师把图片反过来。问：这是什么呀？（花）有什么颜色的呢？这话美吗？那你们知道这话开始是谁种的吗？（花仙子）想知道她的故事吗？
三、师出示大图书集体阅读，学习理解故事内容：
1.小艾很小的时候，爷爷对她说了些什么？引导幼儿讲出：“爷爷说以一定要做一件让世界变得更美丽的事。”出示字卡：世界、美丽。
2.引导幼儿看画面人的变化，小艾长大了，她想去干什么？出示字卡：旅行
3.花园里有什么变化？小艾想了个什么主意？幼答后出示字卡：撒。她把种子撒到哪些地方？没多久这些地方有什么变化？幼答后出示字卡：鲜花。大家为什么叫小艾“花仙子”？如果是你，你会想出什么主意？
六：与幼儿一起看书讲述故事，注意幼儿连贯的讲。
七：游戏：去旅行
师手拿字卡开火车状来到幼儿面前，出示一个字卡，幼儿会读的就可以上火车，上车的幼儿跟着老师继续开着火车去问其他幼儿，尽量人每个幼儿都能上车。（游戏后直接带着幼儿出室结束活动。）
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