小班小花园教案说课讲解
小班语言公开课教案及教学反思《小花园》
小班语言公开课教案及教学反思《小花园》引言本文档是一份针对小班的语言公开课的教案和教学反思，教学内容为《小花园》。
本教案分为三个部分：前期准备、课堂教学和教学反思。
通过这样的教学设计，旨在激发幼儿对自然和植物的兴趣，并提升他们的语言能力。
前期准备教学目标•帮助幼儿了解植物和花朵的基本特征。
•培养幼儿对自然和植物的保护意识。
•提升幼儿的语言表达和交流能力。
教学材料•《小花园》绘本（每个幼儿一本）。
•图片或实物: 多种不同的花朵、植物、草、土等。
•布置教学环境所需的装饰品: 花朵装饰品、花瓶、园艺工具等。
教学准备1.准备课堂布置的装饰品，并确保环境符合课堂主题。
2.预先准备好《小花园》绘本和相关的图片或实物。
课堂教学导入1.来到装饰好的课堂环境，与幼儿互动，引起他们对花园的兴趣。
2.出示或展示花朵和植物的图片，引导幼儿用简单的语言描述它们，并问他们是否知道这些植物的名字。
导入绘本《小花园》1.引导幼儿观察绘本封面，让他们谈谈绘本封面上的内容和情感。
2.分小组或全班共同阅读《小花园》绘本，可以采取师生对话、学生之间的讨论等方式进行互动。
绘本阅读后活动1.提问绘本中的问题，鼓励幼儿回答并展示他们的理解。
2.搭配实物或图片，与幼儿一起观察和讨论不同的花朵和植物，并鼓励幼儿用恰当的词汇对它们进行描述。
3.制作手工花朵：给每个幼儿分发花朵模板，让他们根据自己的喜好和想象，自由地用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作花朵。
结束1.回顾本堂课教学的内容和重要概念。
2.告诉孩子们下节课将学习更多关于植物和花园的知识。
教学反思通过本次公开课教学，我认为幼儿对于植物和花园的兴趣得到了激发，他们积极参与了教学活动，积极发表自己的想法和意见。
他们也学会了用适当的词汇来表达和描述花朵和植物。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿的注意力不够集中，需要引导他们更多地参与到课堂活动中。
因此，我认为在下节课时，我应该更好地激发他们的学习兴趣，使用更多的互动方式来促进他们的参与和学习。
幼儿园小班语言教案《小花园》含反思
幼儿园小班语言教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第三节《小花园》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识花园中常见的花卉，学会用简单的词语描述花朵的特征，并培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出花园中常见的花卉名称，如玫瑰、郁金香、向日葵等。
2. 能力目标：培养幼儿用简单的词语描述花朵的颜色、形状等特征。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述花朵的特征。
教学重点：认识花园中常见的花卉，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花卉卡片、挂图、磁性板等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的花园图片，引导幼儿观察并说出图片中的花卉。
2. 讲解：通过挂图和花卉卡片，向幼儿介绍花园中常见的花卉，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让幼儿认识和了解这些花卉的特征。
3. 实践情景引入：分发画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的花卉。
4. 例题讲解：以玫瑰花为例，引导幼儿用词语描述玫瑰花的颜色、形状等特征。
5. 随堂练习：让幼儿选择一种花卉，尝试用词语描述其特征。
7. 互动环节：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享自己所学到的知识。
六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：（1）花园中常见的花卉：玫瑰、郁金香、向日葵等。
（2）花朵的特征：颜色、形状等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在课后去附近的花园观察花卉，并记录下自己最喜欢的一种花卉及其特征。
2. 答案：以玫瑰为例，描述其特征如下：颜色：红色、粉色、白色等。
形状：圆形、爱心形等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等多种方式，让幼儿认识了花园中常见的花卉，并学会用词语描述花朵的特征。
课后反思如下：1. 教学内容安排合理，符合幼儿的认知水平。
幼儿园小班教案《小花园》含反思
幼儿园小班教案《小花园》含反思教案一：小花园
一、教学目标
1.了解种花的基本学问。
2.培育幼儿园小班孩子的实践阅历和团队合作意识。
3. 提高幼儿对大自然的认得和对生命的敬重。
二、教学准备
1.播种盘、莳植土、水壶、小铲子、小扫帚。
2.小花园、花盆。
3.花卉绘本。
三、教学步骤
（一）引入
1.老师让幼儿认得“花朵与人类的关系”，读花卉绘本，吸引幼儿的注意力。
2.老师问幼儿：你们知道我们为什么要种花吗？
3.幼儿纷纷回答：由于花很美丽。
老师引导幼儿理解，花朵不仅是美丽的，更是可以让人感到欢乐和愉悦的。
（二）实践操作
1. 撒播种子
幼儿带着老师一起到小花园中进行撒播种子操作。
老师向幼儿们呈现播种。
2.保养小花园
幼儿们每天在本身的小花园中清洁、水洒、除草、浇水。
老师每天察看，帮助幼儿们保养小花园。
3.观测花卉生长情形
幼儿们每天重新调配角色，记录下小花园中的花卉生长情形并察看它们的变化。
（三）反思
本课在教学中重视教学实践操作和察看，培育幼儿做出感性和理智的判定，通过察看实践能够让小伙伴们自然而然地认得到大自然的恩惠、珍惜花卉。
老师在教学中还要注意，应让幼儿保持积极的心态，自动参加到同学实践中，也要让孩子感受到本身的付出给这片环境带来了美好的能量。
2024年幼儿园小班语言教案《小花园》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第三节《小花园》。
通过本节课的学习，让幼儿认识花园中常见的花朵，学会用简单的语言描述花朵的特点，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识玫瑰花、郁金香、蝴蝶花等常见的花朵，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述花朵的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿感受大自然的美好，激发幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述花朵的特点。
2. 教学重点：认识常见花朵，学会用词语表达对花朵的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示花朵的图片；花园场景布置。
2. 学具：彩笔、画纸，供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花园的场景，引导幼儿观察并讲述自己眼中的花园。
2. 讲解：逐一展示玫瑰花、郁金香、蝴蝶花等花朵的图片，介绍它们的名称和特点，引导幼儿用词语描述花朵。
3. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 例题讲解：以玫瑰花为例，引导幼儿观察玫瑰花的颜色、形状，示范描述：“这是一朵红色的玫瑰花，形状像爱心，真漂亮！”5. 随堂练习：让幼儿模仿老师的样子，用自己的语言描述其他花朵。
六、板书设计1. 板书《小花园》2. 板书内容：玫瑰花：红色，形状像爱心郁金香：多彩，形状像酒杯蝴蝶花：紫色，形状像蝴蝶七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花朵，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一朵黄色的郁金香，它像一个小酒杯，真可爱！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的图片和实践操作，让幼儿认识了常见花朵，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，鼓励他们用更多的词语进行描述。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外花园实地观察，让他们在真实环境中感受花朵的美丽，进一步提高幼儿的语言表达能力。
小班下学期美术教案《小花园》
小班下学期美术教案《小花园》教案名称：小班下学期美术教案《小花园》教案设计人：XXXX教学目标：1. 培养小班学生对自然中的花园的观察和表达能力。
2. 培养小班学生的艺术创作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 增强小班学生对色彩、形状等美术元素的认知能力。
教学内容和时间安排：第一课：观察花园（30分钟）1. 展示一些花园的图片，并与学生一起讨论其中的花朵、草地、树木等元素。
2. 以幼儿园周边的自然环境为例，带领学生去花园或者周边环境观察实物，并在观察的过程中，引导学生观察花朵的颜色、形状等特点。
第二课：绘制花朵（40分钟）1. 通过观察和讨论，引导学生认识不同种类的花朵，并了解它们的特点。
2. 给学生提供彩色纸、彩笔等绘图工具，让学生根据自己观察到的花朵形状和颜色，进行绘制。
3. 鼓励学生发挥想象力，自由创作出属于自己的花朵。
第三课：画花园（40分钟）1. 将学生的花朵绘画集中起来，组成一个花园的画面。
2. 引导学生观察花园的其他元素，如草地、树木等，然后让学生用绘图工具进行补充。
3. 在画面中为花园添加一些自然元素，如太阳、蓝天、白云等，让画面更丰富有趣。
第四课：彩绘花园（40分钟）1. 将学生的花园画通过彩色水笔进行彩绘，让画面更加生动。
2. 在彩绘的过程中，引导学生观察花朵的颜色变化，让他们根据实际的颜色来选择合适的彩色水笔进行上色。
第五课：展示与分享（30分钟）1. 在教室中布置一个展示区域，将学生的作品整齐地摆放在展示区域。
2. 请学生轮流站在展示区域前，描述自己的作品，分享自己的绘画经历和感受。
教学手段和媒体：1. 图片展示。
2. 实地观察。
3. 绘图工具。
4. 彩色纸、彩笔、彩色水笔等。
课堂组织形式：1. 教师引导学生观察和讨论。
2. 学生独立进行绘画创作。
3. 教师与学生共同进行彩绘。
教学评价方式：1. 观察学生在观察花园和绘制花朵过程中的表现，评价他们是否能够认真观察、准确描述花朵的特点。
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》
小班主题优秀教案及教学反思《小花园》教案简介教学目标1.能够通过观察和实践，了解植物的生长过程和基本需求。
2.能够培养学生的爱护自然的意识和动手能力。
3.能够通过合作和分享，培养学生的团队合作精神。
教材准备1.小花盆、土壤、种子或幼苗。
2.雨衣、手套、园艺工具等。
教学过程1.引入：老师带领学生观察花园场景，引发学生对植物的兴趣。
2.前期准备：将学生分组，每个小组分配一个小花盆和所需材料，让学生准备种植土壤。
3.实践操作：学生轮流进行种植，老师和助教进行指导和帮助。
4.观察记录：学生观察自己所种植的植物生长情况，并记录在学习日志中。
5.展示交流：每个小组展示自己的小花园，并向其他小组分享自己的种植心得。
6.总结反思：学生和老师一起总结这个小花园活动的经验和感受。
教学反思本篇教案《小花园》是我作为一名小班教师在幼儿园中进行的一次主题活动。
通过这个活动，我发现幼儿们对植物非常感兴趣，很愿意亲自动手去种植并观察植物的生长过程。
下面我对这次活动进行一些反思和总结。
首先，整个活动的引入非常重要，要能够引发幼儿的兴趣，激发他们对植物的好奇心。
我选择带领学生观察花园场景，通过让他们亲眼看到不同种类的植物、花朵和昆虫，来吸引他们的注意力。
这样一来，学生对这个主题的兴趣就会自然产生。
其次，前期的准备工作要做好，包括准备好所需的材料和工具，以及分组的安排等。
这样才能够顺利地进行实践操作。
我在这一环节做得比较到位，每个小组都有自己的花盆和种植土壤，这让学生们可以更加专注地进行种植。
接着，实践操作环节是整个活动的重点。
在这个环节中，我尽量让每个学生都亲自动手进行种植，而不是让我和助教来代劳。
我相信，只有亲自动手，学生才能够真正体验到种植的乐趣，并在其中获得成就感。
在观察记录环节，我鼓励学生们观察和记录自己种植的植物生长情况。
这不仅能够增加学生对植物生长过程的认识，还能够让他们养成仔细观察和记录的习惯。
我在这方面的指导不够到位，下一次活动我会更加督促学生们写下自己的观察记录。
幼儿园小班语言优质教案《小花园》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小花园》。
教学内容包括：认识花园中的各种花朵，学习用简单的词语描述花朵的特点；学习儿歌《小花园》，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识花园中常见的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等，并学会用简单的词语描述它们的特点。
2. 技能目标：通过学习儿歌《小花园》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们观察、探索周围事物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述花朵的特点。
2. 教学重点：学习儿歌《小花园》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花朵卡片、儿歌《小花园》的音乐播放设备。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：展示花园图片，引导幼儿观察并说出花园中的各种花朵。
2. 认识花朵：分发花朵卡片，让幼儿观察并说出卡片上花朵的名称和特点。
3. 词语学习：引导幼儿用简单的词语描述花朵的颜色、形状等。
4. 儿歌学习：播放儿歌《小花园》，让幼儿跟唱并学习歌词。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料、画纸等学具，画出自己喜欢的花朵。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，选择一种花朵，用简单的词语描述其特点。
答案示例：我家的玫瑰花是红色的，花瓣很光滑，形状像喇叭。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们用所学词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、学习、实践等多种教学手段，让幼儿掌握了花园中花朵的特点，学会了用简单词语进行描述。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外花园进行实地观察，引导他们运用所学知识，用词语描述周围的花朵。
同时，鼓励幼儿用画笔记录下自己喜欢的花朵，提高他们的绘画能力。
小班美术教案《小花园》 (2)
小班美术教案《小花园》
教案名称：小班美术教案《小花园》
一、教学目标：
1. 让学生了解什么是花园。
2. 培养学生对大自然的热爱和对花朵的兴趣。
3. 培养学生动手动脑的能力，提高他们的创造力。
二、教学准备：
1. 花朵、树木、太阳、小鸟等图片或模型。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师用图片或模型展示花朵、树木、太阳、小鸟等，引导学生了解花园
是什么。
2. 学习动作歌曲《小花园》：通过唱歌的方式，让学生感受到花园的美丽和欢乐。
3. 制作花朵：教师给每位学生准备一张彩色纸和剪刀，指导学生将纸张剪成花朵的形状，并用彩色笔给花朵上色。
4. 制作树木：教师给学生准备一张棕色的纸和剪刀，指导学生将纸剪成树木的形状，
并用彩色笔给树木上色。
5. 制作太阳和小鸟：教师给学生准备黄色和蓝色的纸张和剪刀，指导学生将纸剪成太
阳和小鸟的形状，并用彩色笔给它们上色。
6. 小花园的布置：教师将学生制作的花朵、树木、太阳和小鸟贴在一块大白纸上，展
示给学生看，让他们欣赏自己的作品。
7. 情感体验：教师带领学生欣赏和赞美他们的作品，让学生感受到表扬和肯定的快乐。
8. 小结回顾：教师总结本节课的知识要点，让学生展示自己的作品，并分享对花园的感受。
四、教学反思：
本节课通过让学生亲自动手制作花朵、树木、太阳和小鸟，培养了他们的动手动脑能力和创造力。
同时，通过欣赏和赞美学生的作品，增强了他们的自信心和成就感。
教学目标顺利达到，学生对花园有了更深的认识和感受。
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小班小花园教案小花园教案美术学习活动：美丽的小花活动目标：1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备：各色橡皮泥、塑料垫板活动过程：一、说一说师：春天来了，花儿都开了。
你们知道春天有哪些美丽的花儿吗？师：今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球，将小圆球放在垫板上，压平，做成美丽的花瓣，然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条，放在垫板上压平，做绿色的花茎和叶子，拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、自由练习鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
语言学习活动：春娃娃★（大胆表达爱的情感）活动目标：1、通过欣赏故事，感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备：故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐活动流程：一、情景导入，说说春娃娃导语：今天来了一个小客人，你觉得它会是个怎样的娃娃？春娃娃可爱吗？漂亮吗？小结：美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃，让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事，了解春娃娃1、导语：春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。
提问：什么叫“串门”？小结：你们真聪明，‘串门’就是去客人家坐坐，聊聊天。
过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。
2，完整倾听故事提问：春娃娃去谁那里串门了？幼儿边回答，老师出示角色图片过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们边看边听故事。
3，完整欣赏故事（看大图书）提问：春娃娃的朋友们发生哪些变化？追问：她们说了些什么？幼儿边说，老师边用故事中的话小结。
小鸟唱起了歌。
布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。
小结：你们听得真仔细，原来春娃娃到哪里，哪里就会有变化。
三、情感体验过渡：这么好听的故事，你们想不想一起来表演呢？幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语：春娃娃也来到了我们幼儿园，你们发现哪里有变化了？春娃娃让我们的周围变美了，你们喜欢她吗？你们想对她说些什么？（引导幼儿大胆表达对春天的喜爱）幼儿：春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
小结：春娃娃来了，带来了暖暖的阳光，带来了嫩嫩的新芽，还带来了美美的花朵。
春娃娃我们喜欢你，谢谢你把世界变得更美丽！数学习活动：种花活动目标：1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
活动准备：1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。
活动过程：一、看看说说1、师：我们来到了哪里呀?春天来了，你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?（幼儿扮演蝴蝶姑娘进场）2、师：蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花，快来帮蝴蝶姑娘想个办法？3、师：那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？（幼儿自由说）4、小结：蝴蝶姑娘说了，它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。
假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲1、师：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐，那么花园会更美丽的。
2、讨论：你们知道这盆花是怎么种的呀？（出示一张模式卡）3、小结：种花的时候先找到起点，看清楚信上的规律再种上去，种的时候排的整整齐齐才会更好看，蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论：你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里，好象种的方法不一样，谁来说一说？（幼儿一一介绍）6、小结：你们真动脑筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花，可是种的方法不同，有的是按颜色来种的，有的是按大小来种的，有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的，蝴蝶姑娘看了一定会很开心的！三、唱唱跳跳1、师：我们一起把花种到花园里吧，你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗？2、师：我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧！（歌舞表演）3、师：和蝴蝶姑娘再见，我们过几天再来看你！美术学习活动：漂亮的颜色★活动目标：1、欣赏故事《漂亮的颜色》，了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备：花的照片，花篮，蜡笔、白纸剪成的花形。
活动过程：一、说一说1、教师出示花的照片，让幼儿说说花的颜色，感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的，整个世界也是五颜六色的，我们一起去看看多彩的世界吧！二、欣赏故事1、完整欣赏2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮？为什么？后来蜡笔们带他们去了哪里？最后他们认为什么颜色最漂亮？为什么？3、再次完整欣赏故事三、画画玩玩1、请幼儿自由选择颜色，用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色，把这些花放在一起，把其他花另组成一组。
这个花篮里装了什么颜色的花？（红色的）另一个花篮里有些什么颜色的花（蓝色的、黄色的、棕色的……）有许多许多颜色，我们可以用哪个词来形容？（五颜六色的）那你们觉得哪个花篮更好看？（五颜六色的花篮更好看）小结：噢，一种颜色的花篮很漂亮，五颜六色的花篮更好看，因为这是我们大家一起拼出来的。
3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里，感受大家一起做的花篮最好看。
4、小结：其实每种颜色都很漂亮，但是光是一种颜色，就很单调，许多颜色在一起就会很丰富。
我们大家一起努力，做出的花篮最漂亮！语言学习活动：绿头发内容与要求：1．知道春天到了草地上会长出绿绿的小草，能有感情地朗诵儿歌。
并根据儿歌做简单的动作。
练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2．感受到春天的美。
活动准备：磁带、录音机、图片、梳子活动过程：（一）问题导入：1、出示图片，小朋友，你们在这张图片上看到了什么？（绿绿的草地）2、你们说这片绿绿的草地像什么呀？（幼儿大胆想象）3、老师呀觉得它像头发，都是细细的长长的。
（引导幼儿准确读出“头发”发音）（二）学习儿歌1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领，他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。
我们一起来听听好吗？（播放磁带，儿歌：绿头发）2、你们在儿歌里听到了什么呀？不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗？你们想不想学呀？那我们让这位小客人教教我们好吗？（师放磁带，幼儿学习儿歌。
）4、小朋友们朗诵的可真好听，你们想不想听听自己朗诵的呀？（拿出录音机，录下幼儿朗诵的儿歌）5、播放录音（三）情感体验1、小朋友，我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗？2、带幼儿到户外，坐在草地上，鞋子、袜子脱掉，感受小草的柔软，朗诵儿歌。
美术学习活动：越开越大的花（教参 P141）活动目标：1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。
2、感受春天来了，花儿都开放了，乐意进一步去发现春天的美。
活动准备：各种不同圆弧形状（圆形、半圆形、椭圆形、双圆形等）的花心、刷着绿色水粉背景的画纸（贴好一颗花心）、蜡笔、水彩笔、折好的绿叶活动指导：一、故事导入。
（集中注意力，激发活动兴趣。
）师：春天来到了，小草儿从泥土里钻出来，长成了一片绿绿的草地。
有一天，从草地里钻出了一朵小花，这是一朵蓝蓝的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快长大、快快长高。
（老师在黑板上贴一朵双半圆的花心）二、情景化演示。
（用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。
）1、师：太阳公公看见了，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。
（老师在花籽外画一圈）。
小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！”2、师：呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。
（老师再加大一圈），小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。
”3、师：还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
（请一幼儿画）小花太高兴啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。
”4、师：春风吹、太阳照、春雨淋，花儿啊一层一层越长越大，越开越多（再加大），长出了花茎、开出了绿叶（在花下粘贴折纸的叶片）。
瞧！多美的花呀！小花太高兴了，它说：“谢谢春风、谢谢阳光、谢谢春雨，是你们的帮助让我越长越大！越开越美！谢谢你们。
”春雨哥哥、春风姐姐和太阳公公微笑着说：“不用谢，不用谢，这是我们应该做的。
我们还要帮助更多的花儿长大呢。
”小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！（出示范例）春天的小花可真美。
三、幼儿操作。
（激发孩子们的创作热情。
）师：你们喜欢这些美丽的花儿吗？小花长大要靠许多好朋友的帮助，那么在你们的草地上，已经种下了一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？师：轻轻地搬起小椅子，选个位置坐下，边看看你选的小花籽是什么形状的？请你慢慢地一圈一圈让它变大。
活动指导：1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，并添上绿叶。
2）鼓励幼儿画更多的花。
自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。
3）为花儿添上绿叶（折纸或自己画）。
4）可以给花儿涂上漂亮的颜色或自由添画背景。
5）及时展示漂亮的作品。
四、同伴欣赏。
（展示自己的作品，分享成功的快乐）1、将幼儿作品摆放在桌上，让孩子们互相欣赏交流。
幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？2、师：原来花儿有着各种各样不同的形状和五彩斑斓的颜色，春天的花儿可真好看！小朋友，请你们想一想，春天到了，花儿长大了，那么还有谁也在慢慢长大呢？数学习活动：花儿朵朵开（教参 P141）内容与要求1、尝试看花心上的数字，为花朵选择相应的花瓣，积累“5”以内按数取物的经验。
2、感知春天是百花开放的季节。
活动准备:固体胶、纸制花瓣、各色花瓣、花园背景活动过程：一、引出主题现在是什么季节？二、介绍为小花贴花瓣的要求1、春天到了，各种美丽的花朵都要张开她们美丽的笑脸，瞧，又一朵花要开放了。
2、画上花心。
3、教师为小花贴好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。
这朵两朵花一样吗？它们有几片花瓣？请幼儿数一数。
4、原来花心里面还有数字秘密。
5、请幼儿帮忙把另外两朵花的花瓣贴好。
三、幼儿操作请你帮小花长出美丽的花瓣，看清楚这是一朵几瓣花？四、验证把小花种到花园里，幼儿一起数一数有几片花瓣？数学习活动：把花儿送回家（主题式课程 P72）活动目标：1、学习不受形状和大小的干扰，按颜色进行分类。
2、形成初步的归类能力。
活动准备：1、幼儿操作纸《连一连》2、演示用的黄色、红色、紫色和蓝色花儿各一朵。
3、黄色、红色、紫色和蓝色的瓶各一个。
活动重点：幼儿能不受形状和大小的干扰，按颜色进行分类。