小学五年级奥数练习及部分答案--5行程问题(三)
行程问题五年级奥数题及答案
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行程问题五年级奥数题及答案
行程问题五年级奥数题
及答案
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行程问题
甲、乙二人沿铁路相向而行，速度相同，一列火车从甲身边开过用了8秒钟，离甲后5分钟又遇乙，从乙身边开过，只用了7秒钟，问从乙与火车相遇开始再过几分钟甲乙二人相遇？
解：要求过几分钟甲、乙二人相遇，就必须求出甲、乙二人这时的距离与他们速度的关系，而与此相关联的是火车的运动，只有通过火车的运动才能求出甲、乙二人的距离.火车的运行时间是已知的，因此必须求出其速度，至少应求出它和甲、乙二人的速度的比例关系.由于本问题较难，故分步详解如下：
①求出火车速度V车与甲、乙二人速度V人的关系，设火车车长为l，则：
（i）火车开过甲身边用8秒钟，这个过程为追及问题：故l＝（V车-V人）×8；（1）
（ii）火车开过乙身边用7秒钟，这个过程为相遇问题：故l=（V车+V人）×7.（2）
由（1）、（2）可得：8（V车-V人）＝7（V车+V 人），
所以，V车=l5V人。
②火车头遇到甲处与火车头遇到乙处之间的距离是：
（8+5×6O）×（V车+V人）=308×16V人=4928V人。
③求火车头遇到乙时甲、乙二人之间的距离。
火车头遇甲后，又经过（8+5×60）秒后，火车头才遇乙，所以，火车头遇到乙时，甲、乙二人之间的距离为：4928V人-2（8＋5×60）V人=4312V人。
④求甲、乙二人过几分钟相遇？。
五年级行程问题奥数题及答案
五年级行程问题奥数题及答案
五年级行程问题奥数题及答案
行程问题：(高等难度)
A城每隔30分钟有直达班车开往B镇，速度为每小时60千米;小王骑车从A城去B镇，速度为每小时20千米。
当小王出发30分钟时，正好有一趟班车(这是第一趟)追上并超过了他;当小王到达B镇时，第三趟班车恰好与他同时到达。
A、B间路程为多少千米?
行程答案：
由于班车速度是小王速度的3倍，所以当第一趟班车追上并超过小王的那一刻，由于小王已出发30分钟，所以第一趟班车已出发30÷3=10分钟;再过50分钟，第三趟班车出发，此时小王已走了30+50=80分钟，从此刻开始第三趟班车与小王同向而行，这是一个追及问题。
由于班车速度是小王速度的3倍，所以第三趟班车走完全程的`时间内小王走了全程的三分之一，所以小王80分钟走了全程的三分之二，AB间路程为：20×80/60÷2/3=40千米。
【小结】典型的行程问题中追及问题。
【五年级行程问题奥数题及答案】。
小学五年级奥数练习及部分答案--5行程问题(三)
奥数五年级上一、数列规律的应用--找规律(四) (1)二、等差数列求和的应用--数列(二) (7)三、包含与排除(二) (14)四、小数的巧算--巧算(四) (19)五、行程问题(三) (25)六、行程问题(四) (31)七、牛吃草问题 (36)八、平面图形的面积(二) (39)九、计数问题 (45)十、数的进位制(二) (50)十一、简单抽屉原理(一) (54)十二、简单的统筹规划问题 (60)部分答案 (68)五、行程问题(三)相遇问题：速度和×相遇时间=共行路程追及问题：追及路程÷速度差=追及时间1、环形路上的行程问题(考虑方向和位置)(1)两人在环形路上行走，同时同地出发，背向而行，出发到相遇，两人共行一圈环形路的路程。
这是相遇问题(2)两人在环形路上行走，同时同地出发，同向而行，出发到相遇(快的追上慢的)，速度书快的多行一圈环形路程。
这是追及问题共行路程是优弧AB的长度追及路程是优弧AB的长度追及路程是劣弧AB的长度2、火车的行程问题在考虑人、汽车、飞机等的行程问题时，这些运动的人和物体自身长度不影响行程，在行程问题中把它们看作一个点在运动。
而火车的车身较长，在有些行程问题中，路程与车身长有关，因此就必须加以考虑。
特例：1、火车迎面过人的时间内，人车共行路程是车身长。
2、火车过隧道(或桥)的时间内，火车行的路程等于车长与隧道(或桥)长之和。
(1)迎面错车两车错车时间内，共行路程是两车车身长的和，错车“车速”是两车车速的和，即：(2)同向超车两列火车同向超车的时间内，快车多行的路程是两车车身长之和，超车“车速”是两车车速的差，即：例69、小张和小王各以一定速度在周长为500米的环形跑道上跑步，小王速度是180米/分。
(1)小张和小王从同一地点同时出发，反向跑步，75秒后两人第一次相遇，小张的速度是多少？(2)小张和小王从同一地点同时出发，沿同一方向跑步，小张跑多少圈后才能第一次追上小王？例70、A、B是圆的直径的两端，小强在A点、小明在B点，同时出发反向而行，他们在离A点80米的C处第一次相遇；在离B点60米的D处第二次相遇，求圆的周长？例71、绕湖一周是24千米，小张和小王从湖边某一地点同时出发反向而行。
小学五年级奥数第三讲行程问题含答案
五年级奥数随堂检测第三讲：行程问题出卷人：邓虹 总分100分 姓 名： 得分：一、s 、v 、t 探源 我们经常在解决行程问题的过程中用到s 、v 、t 三个字母，并用它们来分别代表路程、速度和时间。
二、关于s 、v 、t 三者的基本关系速度×时间=路程 可简记为：s vt =路程÷速度=时间 可简记为：t s v =÷路程÷时间=速度 可简记为：v s t =÷三、平均速度平均速度的基本关系式为：平均速度总路程总时间；总时间总路程平均速度；总路程平均速度总时间。
上节温故1. 20千克苹果与30千克梨共计132元，2千克苹果的价钱与2.5千克梨的价钱相等。
求苹果和梨的单价。
2. 用2台水泵抽水，小水泵抽6小时，大水泵抽8小时，一共抽水312立方米。
小水泵5小时的抽水量等于大水泵2小时的抽水量，两种水泵每小时各抽水多少立方米？=÷=÷=⨯知识点拨二、里程知新1.韩雪的家距离学校480米，原计划7点40从家出发8点可到校，现在还是按原时间离开家，不过每分钟比原来多走16米，那么韩雪几点就可到校？2.甲、乙两地相距100千米。
下午3点，一辆马车从甲地出发前往乙地，每小时走10千米；晚上9点，一辆汽车从甲地出发驶向乙地，为了使汽车不比马车晚到达乙地，汽车每小时最少要行驶多少千米？.3.从家里骑摩托车到火车站赶乘火车。
若每时行30千米，则早到15分；若每时行20千米，则迟到5分。
如果打算提前5分到，那么摩托车的速度应是多少？4.小明每天早晨6：50从家出发，7：20到校，老师要求他明天提早6分钟到校。
如果小明明天早晨还是6：50从家出发，那么，每分钟必须比往常多走25米才能按老师的要求准时到校。
问：小明家到学校多远？5. 摩托车驾驶员以每小时30千米的速度行驶了90千米到达某地，返回时每小时行驶45千米，求摩托车驾驶员往返全程的平均速度.第三讲：行程问题答案1.苹果3. 梨.2.4 2.小12 大30 6x+8*5/2 x=3121.原来韩雪到校所用的时间为20分钟，速度为：4802024÷=(米/分)，现在每分钟比原来多走16米，即现在的速度为241640+=(米/分)，那么现在上学所用的时间为：4804012÷=(分钟)，7点40分从家出发，12分钟后，即7点52分可到学校．【答案】7点52分2.马车从甲地到乙地需要100÷10=10小时，在汽车出发时，马车已经走了9-3=6(小时)。
(完整)五年级奥数行程问题五大专题
行程问题---多人相遇问题及练习板块一多人从两端出发——相遇问题【例1】有甲、乙、丙3人，甲每分钟走100米，乙每分钟走80米，丙每分钟走75米．现在甲从东村，乙、丙两人从西村同时出发相向而行，在途中甲与乙相遇6分钟后，甲又与丙相遇.那么，东、西两村之间的距离是多少米?【例2】（2009年四中入学测试题）在公路上，汽车A、B、C分别以80km/h,70km/h,50km/h的速度匀速行驶，若汽车A从甲站开往乙站的同时，汽车B、C从乙站开往甲站，并且在途中，汽车A在与汽车B相遇后的两小时又与汽车C相遇，求甲、乙两站相距多少km？【巩固】甲、乙、丙三人每分分别行60米、50米和40米，甲从B地、乙和丙从A地同时出发相向而行，途中甲遇到乙后15分又遇到丙.求A,B两地的距离．【巩固】小王的步行速度是5千米/小时，小张的步行速度是6千米/小时，他们两人从甲地到乙地去.小李骑自行车的速度是10千米/小时，从乙地到甲地去.他们3人同时出发，在小张与小李相遇后30分钟，小王又与小李相遇.问：小李骑车从乙地到甲地需要多少时间？【巩固】甲、乙两车的速度分别为52千米／时和40千米／时，它们同时从A地出发到B地去，出发后6时，甲车遇到一辆迎面开来的卡车，1时后乙车也遇到了这辆卡车。
求这辆卡车的速度。
【巩固】甲、乙、丙三人，甲每分钟走100米，乙每分钟走80米，丙每分钟走75米．甲从东村，乙、丙从西村同时出发相向而行，途中甲、乙相遇后3分钟又与丙相遇．求东西两村的距离．【例3】甲、乙、丙三人，甲每分钟走40米，丙每分钟走60米，甲、乙两人从A、B地同时出发相向而行，他们出发15分钟后，丙从B地出发追赶乙。
此后甲、乙在途中相遇，过了7分钟甲又和丙相遇，又过了63分钟丙才追上乙，那么A、B 两地相距多少米？【例4】甲乙丙三人沿环形林荫道行走，同时从同一地点出发，甲、乙按顺时针方向行走，丙按逆时针方向行走。
已知甲每小时行7千米，乙每小时行5千米，1小时后甲、丙二人相遇，又过了10分钟，丙与乙相遇，问甲、丙相遇时丙行了多少千米？【例5】一列长110米的火车以每小时30千米的速度向北缓缓驶去，铁路旁一条小路上，一位工人也正向北步行。
奥数行程问题归纳总结及部分例题及答案
行程问题是小学奥数中难度系数比较高的一个模块，在小升初考试和各大奥数杯赛中都能见到行程问题的身影。
行程问题中包括：火车过桥、流水行船、沿途数车、猎狗追兔、环形行程、多人行程等等。
每一类问题都有自己的特点，解决方法也有所不同，但是，行程问题无论怎么变化，都离不开“三个量，三个关系”：这三个量是：路程(s)、速度(v)、时间(t)三个关系：1.简单行程：路程=速度×时间2.相遇问题：路程和=速度和×时间3.追击问题：路程差=速度差×时间牢牢把握住这三个量以及它们之间的三种关系，就会发现解决行程问题还是有很多方法可循的。
如“多人行程问题”，实际最常见的是“三人行程”例：有甲、乙、丙三人同时同地出发，绕一个花圃行走，乙、丙二人同方向行走，甲与乙、丙相背而行。
甲每分钟走40米，乙每分钟走38米，丙每分钟走36米。
在途中，甲和乙相遇后3分钟和丙相遇。
问：这个花圃的周长是多少米？分析：这个三人行程的问题由两个相遇、一个追击组成，题目中所给的条件只有三个人的速度，以及一个“3分钟”的时间。
第一个相遇：在3分钟的时间里，甲、丙的路程和为（40+36）×3=228（米）第一个追击：这228米是由于在开始到甲、乙相遇的时间里，乙、丙两人的速度差造成的，是逆向的追击过程，可求出甲、乙相遇的时间为228÷（38-36）=114（分钟）第二个相遇：在114分钟里，甲、乙二人一起走完了全程所以花圃周长为（40+38）×114=8892（米）我们把这样一个抽象的三人行程问题分解为三个简单的问题，使解题思路更加清晰。
总之，行程问题是重点，也是难点，更是锻炼思维的好工具。
只要理解好“三个量”之间的“三个关系”，解决行程问题并非难事！行程问题是小学奥数中难度系数比较高的一个模块，在小升初考试和各大奥数杯赛中都能见到行程问题的身影。
多人行程---这类问题主要涉及的人数为3人，主要考察的问题就是求前两个人相遇或追及的时刻，第三个人的位置，解题的思路就是把三人问题转化为寻找两两人之间的关系。
小学五年级奥数试题：行程问题(北大奥数卷)
这时两车共行的路程为
360－90=270（千米）
值得注意的是，当两车相遇后继续行驶时，两车之间的距离又从零逐渐增大，到某一时刻，两车再一次相距90千米。如下图所示
从图中可知，这时两车共行的路程为
360+90=450（千米）
根据相遇问题的数量关系式
解答：450×2÷（52+38）
=900÷90
=10（时）
答：两车从出发到相遇共需10小时。
2．哥哥以每分钟50米的速度从学校步行回家，12分钟后弟弟从学校出来骑车追哥哥，结果在距学校800米处追上哥哥。求弟弟骑车的速度。
分析：根据题意画图如下
当弟弟追上哥哥时，距学校800米。这800米是哥哥两次所行路程的和，一次是12分钟内行的路程，另一次是弟弟从出发到追上哥哥所用时间内（追及时间）哥哥行的路程。
4．一辆货车以每小时65千米的速度前进，一辆客车在它的后面1500米处，以每小时80千米的速度同向行驶，客车在超过货车前2分钟，两车相距多少米？
分析：客车超过货车的一瞬间，也就是客车追上货车，这时两车所行的路程是相等的。客车超过货车前2分钟两车相距的路程即客车与货车2分钟内的路程差。
解答：客车与货车1小时的路程差
总路程=速度和×相遇时间
追及问题是指两个物体在行进过程中同向而行，快行者从后面追上慢行者的行程问题。其主要数量关系式为：
路程差=速度差×追及时间
例1 姐姐放学回家，以每分钟80米的速度步行回家，12分钟后妹妹骑车以每分钟240米的速度从学校往家中骑，经过几分钟妹妹可以追上姐姐？
分析：经过12分钟，姐姐到达A地，妹妹骑车回家。如下图所示：
分析：100千米是两车所行的总路程，4小时为相遇时间。根据相遇问题的数量关系式，就可求出两车的速度和。又已知两车的速度差，根据和差问题，两车速度就解决了。
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奥数
五年级上
一、数列规律的应用--找规律(四) (1)
二、等差数列求和的应用--数列(二) (7)
三、包含与排除(二) (14)
四、小数的巧算--巧算(四) (19)
五、行程问题(三) (25)
六、行程问题(四) (31)
七、牛吃草问题 (36)
八、平面图形的面积(二) (39)
九、计数问题 (45)
十、数的进位制(二) (50)
十一、简单抽屉原理(一) (54)
十二、简单的统筹规划问题 (60)
部分答案 (68)
五、行程问题(三)
相遇问题：速度和×相遇时间=共行路程
追及问题：追及路程÷速度差=追及时间
1、环形路上的行程问题(考虑方向和位置)
(1)两人在环形路上行走，同时同地出发，背向而行，出发到相遇，两人共行一圈环形路的路程。
这是相遇问题：共行路程就是一圈的长度
(2)两人在环形路上行走，同时同地出发，同向而行，出发到相遇(快的追上慢的)，速度书快的多行一圈环形路程。
这是追及问题：追及路程就是一圈的长度
共行路程是优弧AB的长度
追及路程是
优弧AB的长度
追及路程是
劣弧AB的长度
2、火车的行程问题
在考虑人、汽车、飞机等的行程问题时，这些运动的人和物体自身长度不影响行程，在行程问题中把它们看作一个点在运动。
而火车的车身较长，在有些行程问题中，路程与车身长有关，因此就必须加以考虑。
特例：
1、火车迎面过人的时间内，人车共行路程是车身长。
2、火车过隧道(或桥)的时间内，火车行的路程等于车长与隧道(或桥)长之和。
(1)迎面错车
两车错车时间内，共行路程是两车车身长的和，错车“车速”是两车车速的和，即：
(2)同向超车
两列火车同向超车的时间内，快车多行的路程是两车车身长之和，超车“车速”是两车车速的差，即：
例69、小张和小王各以一定速度在周长为500米的环形跑道上跑步，小王速度是180米/分。
(1)小张和小王从同一地点同时出发，反向跑步，75秒后两人第一次相遇，小张的速度是多少？
(2)小张和小王从同一地点同时出发，沿同一方向跑步，小张跑多少圈后才能第一次追上小王？
例70、A、B是圆的直径的两端，小强在A点、小明在B点，同时出发反向而行，他们在离A点80米的C处第一次相遇；在离B点60米的D处第二次相遇，求圆的周长？
例71、绕湖一周是24千米，小张和小王从湖边某一地点同时出发反向而行。
小王以4千米/小时的速度每走1小时后休息5分钟，小张以6千米/小时的速度每走50分钟后休息10分钟。
问：两人出发后多少时间第一次相遇？
例72、绕人民大会堂一周是600米，小张骑车速度是200米/分，小王步行速度是50米/分，他们从同一地点同时出发，同方向绕人民大会堂环行。
问：出发后多少时间小张追上小王？
例73、A、B是圆的直径的两端，甲从A、乙从B同时同向出发，甲走一周要15分钟，乙走一周要20分钟，问出发后多少时间甲追上乙？
例74、一个圆周长70厘米，甲、乙两只爬虫从同一点同时出发，同向爬行，甲以4厘米/秒的速度不停地爬行，乙爬行15厘米后，立即反向爬行，并且速度增加1倍，在离出发点30厘米处与甲相遇，问爬虫乙原来的速度是多少？
例75、小张步行从甲村到乙村去，小李骑自行车从乙村往甲村去，他们同时出发，1小时后在途中相遇，他们分别继续前进。
小李到达甲村后就立即返回，在第一次相遇后40分钟，小李追上小张，他们分别继续前进，当小李到达乙村后又马上折回。
问：追上后多少分钟，他们再次相遇？
例76、两只小爬虫甲和乙，从A点同时出发，沿长方形ABCD 的边，分别按箭头方向爬行，在离C点32厘米的E点它们第一次相遇；在离D点16厘米的F点第二次相遇；在离A点16厘米的G点第三次相遇，长方形的边AB长多少厘米？
例77、一列货车和一列客车在互相平行的双轨道上行驶，货车车身长180米，每秒行20米，客车车身长270米，每秒行25米，两车相向而行，从车头相遇到车尾离开，需要多少时间？
例78、火车通过82米的铁桥用了22秒，如果火车速度加快1倍，它通过162米的铁桥就用16秒。
求火车的原速度和它的车身长。
例79、甲、乙两列火车在互相平行的双轨道上行驶，客车车身长270米,每秒行25米；货车车身长180米,每秒行20米,两车同向行驶，从客车车头与货车车尾相遇到两车离开需要几秒钟？
例80、客车车身长270米，每秒行25米；货车车身长180米,每秒行20米, 两车在互相平行的双轨道上同向行驶。
(1)从两车车头并齐到两车离开需要多少秒钟？
(2)从两车车尾并齐到两车离开需要多少秒钟？
例81、有两列火车，第一列长102米，每秒钟行20米，第二列长120米，每秒钟行17米，两车同向而行，从第一列车追上第二列车到离开需要几秒钟？
例82、某人步行的速度为每秒2米，一列火车从后面开来，超过他用了10秒钟，已知火车的长为90米，求列车的速度。
例83、一列火车通过一座1260米的桥用了60秒；穿过长2010米的隧道用了90秒。
求火车的车速和火车车身长。
例84、在与铁路平行的公路上，小明步行，小强骑自行车，同向而行，小明每秒行1米，小强每秒行3米。
从他们身后开来一辆车，超过小明用了22秒，超过小强用了26秒，这列火车长多少米？
例85、一列火车，通过一条长510米的隧道用了30秒，超过一个同向骑自行车的人，用了16秒，骑车人每秒行10米，求火车的速度和车身长。