幼儿园大班教案《二人三足》含反思
大班体育课教案两人三足及教学反思
大班体育课教案：两人三足及教学反思一、课程背景大班体育课是学校开设的一门必修课程，旨在促进学生身心健康发展，增强其体育素质。
本次课程主题为“两人三足”，教学内容以锻炼学生协作精神和团队意识为主。
二、教学目标1.学生掌握两人三足的基本技巧；2.培养学生协作精神和团队意识；3.培养学生的身体协调能力和平衡能力。
三、教学过程1. 热身运动进行热身运动是保证学生身体健康，课堂顺利进行的前提。
本次热身运动主要有：•跑步；•双脚跳；•做操等。
2. 技术讲解教师向学生讲解两人三足的基本技巧，包括两人合作、双脚交叉、同步前进等。
并演示给学生看，让学生了解基本动作和技巧。
3. 练习环节将学生分成若干组，每组两个人进行练习。
首先，两人互相绑上绑带，左右脚交叉，然后同步前进到终点，并返回到终点，完成比赛。
其中注意安全，不要冲撞其他学生。
4. 反思环节教师与学生共同反思本次课堂的教学效果，包括：•学生掌握两人三足的基本技巧情况；•学生协作精神和团队意识方面的表现；•学生身体协调能力和平衡能力的提高情况。
四、教学评估本次教学采取学生自评、教师观察和课后问卷的方式进行评估。
主要评估学生在两人三足活动中表现的协调性、协作精神、团队意识等方面。
五、教学反思本次课堂教学效果良好，学生在练习过程中表现积极，表现出良好的协作和团队精神。
但在教学过程中，由于时间掌握不合理，有些学生无法充分参与到活动中来。
下一次教学，将更加合理地安排时间，让每个学生都有机会参与到活动中，发挥自己的水平。
幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思
幼儿园大班优秀健康教案《两人三足》含反思一、教案背景本幼儿园大班教案的教学内容为体育活动——“两人三足”。
通过此教学，旨在让幼儿在体验运动的乐趣的同时，渐渐养成健康的运动习惯，提高身体素养，促进幼儿健康成长。
二、教学目标1.了解“两人三足”游戏规定，把握正确的姿势和方法，培育协作意识。
2.磨练幼儿的动手本领、反应力和协调性，提高心肺功能，促进身体健康。
3.培育幼儿团队合作精神，促进幼儿社会性进展。
三、教学过程1.导入环节老师播放了一段短视频，介绍了两人三足的游戏规定，让幼儿初步了解游戏内容。
2.体验环节老师向幼儿呈现了两人三足的正确姿势和步法，分为两组供幼儿体验。
在体验中，老师进行引导和帮忙，帮忙幼儿把握正确的步法和方法，培育协作意识和团队意识。
3.巩固环节让幼儿在组内自由联合起来，按“两人三足”的规定进行比赛，加强了幼儿的实践操作本领和竞争意识。
4.反思环节幼儿现场共享了比赛过程中碰到的困难，本身的不足之处，如何解决问题的方法等。
通过反思，让幼儿能够认得到本身的不足，找到解决问题的方法，培育幼儿的自我反思和解决问题的本领。
五、教学效果通过本次活动，幼儿了解了两人三足的游戏规定，把握了正确的步法和方法，培育了协作意识和团队精神。
同时，磨练了幼儿的身体素养，提高了幼儿心肺功能和协调性。
通过自我反思，让幼儿认得到本身的不足之处，找到解决问题的方法，培育了幼儿的自我反思和解决问题的本领。
六、教学延长可以在幼儿园内的开放性场地进行仿佛的活动，如三人四足比赛，提高幼儿的身体素养和社会性进展。
同时，在课后亦可供应相关训练以深化幼儿的学习和体验。
七、教学总结本教案侧重于儿童身心健康，强调了幼儿建立良好的身体素养和团队合作精神，教法重视幼儿的参加和体验，同时，通过反思和讨论，让幼儿们学会如何自我反思，解决问题。
这一教学方法不仅可以提高幼儿们的身体素养和提倡团队合作精神，而且有助于培育幼儿的自我反思和问题解决本领。
幼儿园大班教案《两人三足》含反思
幼儿园大班教案《两人三足》含反思教学目标1.让幼儿理解合作的重要性2.培养幼儿团队合作意识3.提高幼儿的身体协调能力教学内容一、热身游戏：卡通人物接龙二、介绍两人三足游戏规则及要领三、大班幼儿分组进行两人三足比赛四、游戏结束，进行反思教学过程热身游戏首先进行热身游戏，以充分活跃幼儿的身体和热情。
可选卡通人物接龙的游戏，规则为幼儿以“米老鼠”“唐老鸭”等卡通人物开头，接下来每位幼儿都要说出不同的与该卡通人物相关的词语，直到有幼儿走神或重复了已经说过的词语，该幼儿被淘汰，最后剩下幼儿为胜者。
介绍两人三足游戏规则及要领老师向幼儿介绍游戏规则：两人生命相互绑在一起，绑腿前，足部和膝关节需要保持放松，所以两人中应有一个人抬起腿并踩在另一个人脚上，搭在小伙伴的脚上，两人视线必须保持在一起。
老师还应从以下几个方面对幼儿进行要领的介绍：1.要找一个相对身高相近且感情比较好的伙伴。
2.两人的速度和动作要保持稳定，协调一致。
3.要注意地面情况，以便进行合理的大小步伐和必要的转身。
大班幼儿分组进行两人三足比赛将所有幼儿分成若干小组，每组2-3人，组内成员两人一组进行比赛。
比赛分为两个阶段，每个阶段的比赛持续时间为5分钟。
第一个阶段，两人站立同侧，膝关节弯曲，完成一段复杂的曲折路线，最后到达终点即为成功。
第二个阶段，两个人分别前后交替跑步，完成一段指定路线并返回起点。
游戏结束，进行反思比赛结束后，让幼儿进行自我反思，并集体讨论反思结果，让每个幼儿都能提出自己的意见和建议。
其中，可以从以下方面进行反思：1.最初认为困难的地方，最后是否成功克服了？2.大家的身高、步幅会不同，如何协调两人的速度和节奏，使之协调一致？3.在合作过程中的各个阶段，你们较为困惑的状况是哪些？你们如何攻克的？反思及展望两人三足游戏是一项很好的团队合作项目，能够让幼儿们感受到同伴之间紧密的合作团队精神，增加团队意识，提高身体协调能力。
在今后的幼儿教学工作中，可将该游戏适当的引入课堂中，让幼儿在娱乐中学习和实践。
幼儿园大班体育教案《两人三足》含反思
幼儿园大班体育教案《两人三足》含反思一、教学目标：1、学生能正确进行两人三足的活动；2、发掘学生的团队意识和合作精神，增强学生的体育意识和体育素养；3、提高学生的观察能力和动手能力，培养学生的想象力；4、通过活动，加强学生对体育锻炼的认识和理解，增强体育锻炼的乐趣。
二、教学内容：两人三足活动及体育锻炼。
三、教学过程：1、游戏说明：两人三足，就是两个人左右脚绑在一起，必须齐步前进、转圈、换向等，要求完全配合，不失平衡，并且多有欢声笑语。
2、为什么要玩两人三足：1) 通过两人三足活动，让学生了解到在运动中与同伴的默契配合有多重要。
2) 两人三足运动不仅能够锻炼学生的四肢协调能力，同时也有助于提高学生的观察力和敏捷性。
3、个人动作：每位学生自己在课前，编排一段两人三足的动作，表演出来。
4、小组动作：分成若干小组，在小组内，相互配合，编排一个两人三足动作，全班上台表演。
5、整理、反思：整理成果后，教师带领学生反思这次活动的过程中遇到的困难，互相交流，了解团队协作对整个活动的重要意义和价值。
四、板书设计：两人三足团队精神合作意识观察力敏捷性注意事项：1. 学生必须认真听从教师的指导，良好的听从能力是团队合作应该有的品质；2. 同伴之间必须配合默契，紧密沟通；3. 注意安全，留意周围环境，避免碰撞。
五、教学反思：两人三足是一项非常有趣的体育活动，不仅能够让学生锻炼体魄，同时也有助于增强学生的团队意识和合作精神。
本次活动的成功主要在于，学生积极的配合和投入，同时，良好的组织和指导，让学生在轻松、愉快的氛围中投入到活动中，并从活动中获得知识和满足感。
同时，学生还需要在活动中提高观察能力和敏捷性，不断创新和发挥想象力，以达到更好的效果。
幼儿园大班教案《二人三足》含反思
幼儿园大班教案《二人三足》含反思教材分析《二人三足》是一种团体互动体验游戏，适用于幼儿园大班教育。
主要针对6-7岁的幼儿进行实践教学，意在锻炼幼儿间的合作、协调和沟通能力。
通过此教学活动，帮助幼儿学会团队协作的技能，培养其良好的集体意识。
教学目标1.了解并掌握《二人三足》这一游戏规则；2.培养幼儿间的合作意识和协调能力；3.培养幼儿间的团队精神。
教学步骤第一步：引入活动1.引导幼儿们围成一个圈；2.明确游戏的目的，即锻炼幼儿的团队协作能力；3.请求幼儿表明对于团队合作的看法和想法；4.默认幼儿团队协作出现问题，但只要大家一起努力，迎接困难，一定可以解决问题。
第二步：游戏规则1.幼儿要成对站在教室的中间；2.左右两人围住右脚，然后将右脚上的鞋绑好，这只有一只脚被绑住；3.被绑住的脚不能脱离地面，另一只脚可以自由移动；4.将所有幼儿随机分辨成不同的对子；5.教师宣布，比赛开始，幼儿们视为已钉在一起的双人队伍，要一起移动，具体方式与速度由幼儿决定。
第三步：练习游戏1.在游戏过程中，听取幼儿们的问题和意见；2.当幼儿在游戏过程中遇到问题时，及时给予指导和帮助；3.需要注意每个团队的表现，并及时进行正面激励和肯定。
第四步：游戏结束，做出总结1.让参与者表明参与活动的心情，询问体验结果；2.总结游戏过程中遇到的问题；3.引导幼儿团队进行总结和回顾，分享乐趣和学习经验；4.教师布置作业，要求幼儿回家和家长一起复习《二人三足》的规则和技巧。
教学心得在幼儿园大班教学中，体验性教育很重要，可以让幼儿在游戏中进行学习，更好地理解和掌握知识。
《二人三足》这一游戏，可以锻炼幼儿的合作能力，培养团队精神。
同时，游戏还可以促进幼儿之间的情感沟通，让幼儿从中感受到集体的力量和互相帮助的快乐。
对于教师来说，要在游戏过程中注意每个团队的表现，并及时进行正面激励和肯定。
另外，教师还需注意幼儿个体差异，一定要做到因材施教，让学习更有针对性。
幼儿园大班教案《二人三足》含反思
幼儿园大班教案《二人三足》含反思【教学目标】1. 听懂、叙述“二人三足”游戏的规定，能够合作完成游戏。
2. 培育孩子们的合作意识和团队精神，学会相互帮忙和支持。
3. 培育孩子们的身体协调本领和平衡本领。
4. 学习数数，巩固数字1—10之间的认得。
【教学准备】1. 青色胶带。
2. 松软的地面垫。
3. 海绵球。
4. 白色板书笔和橡皮。
5. 清水和湿巾。
6. 一个物品，如毛绒玩具、水杯等。
7. 图片卡片。
【教学过程】一、导入新课（10分钟）1. 舒适谙习的歌曲作为幼儿园大班教案的导入环节老师先唱一遍《小星星》歌曲，边唱边拍手，吸引孩子们的注意力和喜好。
然后老师提问：“你们爱好玩游戏吗？今日我们将要学习一款有趣味味的合作游戏，你们准备好了吗？”2. 游戏介绍老师简介游戏规定：我们将分组进行双人比赛，用青色胶带把两个孩子的脚绑在一起，然后让他们共同完成一项任务。
游戏中，还需要一只海绵球作为比赛物品。
每一组最早完成任务的队伍获胜。
3. 示例游戏老师组织两个孩子来到讲台前，呈现游戏规定。
首先，两个孩子双脚被绑在一起，然后老师将海绵球放置在他们两人的脚之间，让他们相互传球。
孩子们尝试完成任务，同学们也看着领悟了游戏的实在要求。
二、游戏打开（20分钟）1. 孩子们划分为两个小组，开始比赛孩子们依据规定一队一队地进行游戏，规定要求是双脚绑在一起，尽可能快地完成任务。
2. 赏识与探究游戏成绩坚持了许久，孩子们完成了游戏，并逐一交换身体带的青色胶带。
最后，孩子们探究比赛成绩，看看是哪个队伍最快完成游戏。
三、回答问题与讨论归纳（15分钟）1. 课堂上发问与反应老师问孩子们是否爱好这款游戏，是什么让你们爱好这款游戏呢？2. 带动讨论老师准备了一些图片卡片，前面写有数字，后面则分别有相应的动物。
让孩子们识别纸牌上的数字，并数出相应的动物。
数完后，孩子们将纸牌按数字归类，形成动物数量图。
3. 讨论简要总结老师带动讨论，让孩子们结合图形，总结生活中能够看到多少只动物，并让孩子们感觉到这样一个过程中，科学与生活的点滴，让我们头脑更加敏锐、尝试更加英勇。
大班体育教案《两人三足》含反思
大班体育教案《两人三足》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过活动让幼儿学会合作、协商，锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园大班体育《两人三足》含反思教案吧。
活动目标：1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和平衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：皮筋、平衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程：一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
二、出示皮筋，引出游戏名称1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。
在走的过程中，注意走的好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组比赛闯关1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
活动小结：两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。
刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。
通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。
在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的好。
再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。
再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。
总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。
幼儿园大班游戏活动教案《两人三足》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《两人三足》含反思大班游戏活动教案《两人三足》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会合作、协商，锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班游戏活动《两人三足》含反思教案吧。
【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2.学会合作、协商。
3.乐于探索、交流与分享。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）【活动过程】一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。
在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。
让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。
让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。
每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动反思】两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。
刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。
通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。
在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。
再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着一二跳的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。
再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。
总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
小百科：两人三足由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名。
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幼儿园大班课程计划《二人三足》与反
思
大班教学计划《二人三足》包括对适用于大班的游戏主题教学活动的反思，使幼儿可以培养合作意识，增强合作能力，锻炼孩子身体的平衡和协调能力，学习游戏玩法和规则，来看幼儿园。
大班《二人三足》包括对课程计划的反思。
活动目标：
1.锻炼孩子身体的平衡和协调能力。
2.培养幼儿合作意识，加强合作。
3.了解游戏的游戏玩法和规则。
培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。
活动准备：
平地，几根绳子，几个书包，五个终点
活动程序：
1.整个团队将带孩子们去活动场地并准备音乐《健康歌》。
2.绘制起跑线和跑道并设置五个终点。
孩子们分为五组，孩子们可以自由选择小伙伴。
老师帮助用绳子将其中一个幼儿的右腿与另一个孩子的左腿系在一起，并准备好五根柱子。
3，游戏规则：五组儿童同时从起点开始，沿着跑道走到尽头，绕过终点返回胜利的起点（提醒孩子注意安全）。
4，游戏开始：
怎么玩一个：
起点和终点之间没有障碍。
听到密码后，五组儿童和两只手同时从起点开始，沿着跑道直奔终点，绕过终点返回胜利的起点。
怎么打两个：
（增加难度）在起点和终点之间，每列中排列三个孩子作为障碍物。
参加比赛的孩子们必须携带书包。
听到密码后，五组儿童和两只手同时从起点接手。
蛇形跑道绕过了“障碍物”并冲到终点，绕过终点并返回胜利的起点。
怎么玩三：
幼儿自己进行谈判并创造新的游戏方式，教师鼓励他们进行大胆的创新。
5，游戏结束，带领孩子做放松练习，并组织有源装备。
6.活动延伸：鼓励年幼的孩子回家，与父母一起创造更多更好的游戏体验。
教学反思：
当孩子们可以自由地玩游戏时，我可能不太清楚解释，或者忽略了一些小的安全细节，因此有些孩子在完成双腿三足游戏时总是担心。
快
点走，但忘记如果步伐不均匀，很容易摔倒。
在这种情况下，我应该专注于孩子的游戏玩法和他的安全，但我没有，这就是我。
这些错误也不足以让我适应。
通过这个课堂活动，我获得了很多，我也反映了。
我希望在下一次活动中取得更多进展。
小百科：脚是指物体下部的支撑部分，指足部。