必要的艺术修养知识题库电子教案
音乐与艺术修养班会教案 2023
音乐与艺术修养班会教案 2023音乐与艺术修养班会教案介绍：音乐与艺术修养班是为培养学生对音乐艺术的兴趣和修养而设立的课程。
通过系统的学习和训练，学生可以提升音乐素养，培养审美情操，促进综合能力的全面发展。
本教案旨在为音乐与艺术修养班的教师提供一个全面的指导，使他们能够有效地开展教学工作，并将音乐与艺术带给学生。
教学目标：1. 培养学生对音乐艺术的兴趣和热爱，提升音乐修养；2. 培养学生的艺术表达能力，提升审美情操；3. 培养学生的音乐创造能力，培养综合艺术能力；4. 培养学生的团队合作意识和协作精神。
教学内容：1. 音乐基础知识和技能训练：- 音符和乐谱的认识与掌握；- 音乐的节奏和节拍训练；- 声乐技巧和演唱训练等。
2. 音乐欣赏与鉴赏：- 听取不同类型音乐作品，了解其特点；- 学习分析音乐作品的结构与风格；- 学习欣赏名曲和名家的演奏等。
3. 舞蹈和音乐艺术表演：- 学习并演练不同风格的舞蹈动作；- 组织小组合作进行音乐表演；- 创作和编排小型音乐剧等。
4. 创作与综合艺术培养：- 学习创作音乐作品，培养创造力；- 学习绘画和手工艺术，培养艺术表达能力；- 学习文学作品与音乐结合，培养综合艺术能力。
教学方法：1. 多媒体教学法：利用投影仪、音频设备等多媒体设备，展示音乐和艺术作品，提供直观的学习材料。
2. 体验式教学法：通过带领学生参与音乐和艺术的实际操作和实践活动，让学生亲身体验艺术的魅力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和社交能力。
教学流程：1. 音乐基础知识和技能训练（时间：30分钟）- 听取并分析一个简单乐曲的音符和乐谱，让学生亲自演奏；- 进行节奏和节拍的训练，通过敲打乐器或拍手等方式进行。
2. 音乐欣赏与鉴赏（时间：40分钟）- 带领学生听取不同风格的音乐作品，并通过问答和讨论的方式引导学生发表个人见解；- 在教室内创造具有艺术氛围的环境，通过放映音乐录像等方式进行欣赏。
艺术素养试题及答案
艺术素养试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 被誉为“文艺复兴三杰”的是以下哪三位艺术家？A. 达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔B. 达芬奇、米开朗基罗、梵高C. 达芬奇、米开朗基罗、毕加索D. 达芬奇、米开朗基罗、莫奈答案：A2. 下列哪部作品不是莎士比亚的四大悲剧之一？A. 《哈姆雷特》B. 《奥赛罗》C. 《李尔王》D. 《罗密欧与朱丽叶》答案：D3. 中国古代四大名著中，哪一部是章回体小说的开山之作？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《三国演义》D. 《水浒传》答案：C4. 以下哪位作曲家不属于古典主义音乐时期？A. 巴赫B. 海顿C. 莫扎特D. 贝多芬答案：A5. 印象派绘画的代表人物是以下哪一位？A. 梵高B. 高更C. 塞尚D. 毕加索答案：A6. 中国传统绘画中，以下哪种绘画技法不是以墨色为主？A. 工笔B. 写意C. 没骨D. 泼墨答案：A7. 下列哪部电影是由著名导演张艺谋执导的？A. 《霸王别姬》B. 《红高粱》C. 《活着》D. 《花样年华》答案：B8. 以下哪位是现代舞蹈的先驱？A. 邓肯B. 皮娜·鲍什C. 伊莎多拉·邓肯D. 杨丽萍答案：C9. 以下哪部作品是安徒生创作的童话？A. 《白雪公主》B. 《卖火柴的小女孩》C. 《灰姑娘》D. 《蓝胡子》答案：B10. 以下哪一位是20世纪初的立体主义画家？A. 马奈B. 莫奈C. 毕加索D. 高更答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些是贝多芬的代表作品？A. 《命运交响曲》B. 《田园交响曲》C. 《四季》D. 《月光奏鸣曲》答案：ABD2. 中国古代四大发明包括以下哪些？A. 造纸术B. 印刷术C. 指南针D. 火药答案：ABCD3. 以下哪些是现代艺术的特点？A. 强调个人情感的表达B. 重视社会现实的反映C. 探索形式上的创新D. 追求传统的继承答案：ABC4. 以下哪些是世界文化遗产？A. 中国长城B. 埃及金字塔C. 法国埃菲尔铁塔D. 印度泰姬陵答案：ABD5. 以下哪些是巴洛克时期的代表作曲家？A. 巴赫B. 维瓦尔第C. 贝多芬D. 亨德尔答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分）1. 毕加索是立体主义的代表人物。
艺术修养考核作业题库
北航《艺术素养》在线作业1一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）V1. 以下那部歌剧不是莫扎特创作的意大利歌剧A. 《女人心》B. 《费加罗婚礼》C. 《安魂曲》D. 《唐·乔瓦尼》满分：2 分2. 法国趣歌剧的创始者是().A. 德国作曲家奥芬巴赫B. 法国作曲家奥芬巴赫C. 法国作曲家比才D. 法国作曲家莫里亚克；满分：2 分3. 以下哪位不是浪漫主义时期作曲家？A. 威尔第B. 罗西尼C. 比才D. 亨德尔满分：2 分4. 帕莱斯特里纳风格指的是()A. 无伴奏合唱风格B. 壮丽宏伟、富于回声效果的合唱风格C. 无伴奏合唱风格与壮丽宏伟的合唱风格相结合的风格D. 复调音乐风格与世俗音乐风格相结合的风格满分：2 分5. ()是巴洛克时期那不勒斯歌剧乐派的奠基人A. 亚历山德罗.斯卡拉氐B. 普罗文扎勒C. 多米尼科.斯卡拉蒂D. 帕莱斯特里纳满分：2 分6. ()是现存最早的一部那不勒斯喜歌剧A. 《幸福的陷阱》B. 《奥多阿尔多》C. 《光荣的胜利》D. 《格拉科》满分：2 分7. ()属于法国喜歌剧体裁；A. 布瓦尔迪厄的《白衣夫人》B. 比才的《卡门》C. 奥芬巴赫的《美丽的海伦》D. 古诺的《罗密欧与朱丽叶》满分：2 分8. 意大利正歌剧又称().A. 威尼斯歌剧B. 意大利喜歌剧C. 那不勒斯歌剧D. 幕间剧满分：2 分9. 咏叹调中的“过门”是在()形成的A. 那不勒斯歌剧乐派B. 威尼斯歌剧乐派C. 罗马乐派D. 威尼斯乐派满分：2 分10. 法国抒情歌剧与趣歌剧一样都是从()演化而来；A. 法国大歌剧B. 意大利正歌剧C. 法国喜歌剧D. 意大利喜歌剧满分：2 分11. 拉索是()的代表？A. 尼德兰乐派B. 勃艮第乐派C. 佛兰德乐派D. 那不勒斯乐派满分：2 分12. 歌剧诞生于()A. 德国B. 法国C. 意大利D. 西班牙满分：2 分13. 《女仆做夫人》属于().A. 意大利正歌剧B. 意大利喜歌剧C. 意大利趣歌剧D. 意大利谐歌剧满分：2 分14. 至今仍活跃在歌剧院舞台的轻歌剧《蝙蝠》的作者是：A. 老约翰·施特劳斯B. 小约翰·施特劳斯C. 瓦格纳D. 格鲁克满分：2 分15. 18世纪当意大利趣歌剧传到法国巴黎时，引发了一场“趣歌剧论战”，论战双方包括的是().A. 意大利音乐的拥护者与法国音乐的拥护者B. “百科全书派”与法国派C. 法国王后与法国国王路易十五及其情妇蓬巴杜夫人D. 意大利派与法国派满分：2 分16. 法国大歌剧产生于().A. 19世纪末期B. 19世纪初期C. 18世纪末期D. 18世纪初期E. 18、19世纪之交满分：2 分17. 进行歌剧改革的是()?A. 格鲁克B. 亨德尔C. 威尔第D. 蒙特威尔第满分：2 分18. 在电影《河东狮吼》中，古天乐扮演的男主人公曾演唱了一段由法国作曲家奥芬巴赫创作的歌剧《地狱中的奥菲欧》中的选曲改编的唱段，《地狱中的奥菲欧》属于().A. 法国大歌剧B. 法国喜歌剧C. 法国趣歌剧D. 法国轻歌剧满分：2 分19. 莫扎特的《唐璜》又称为()?A. 《女人心》B. 《茶花女》C. 《弄臣》D. 《唐·乔瓦尼》满分：2 分20. 法国喜歌剧产生于().A. 19世纪末期B. 19世纪初期C. 18世纪末期D. 18世纪初期E. 18、19世纪之交二、多选题（共20 道试题，共40 分。
艺术修养与审美体验 复习资料
艺术修养一、注意点1.字要写好2.考试的时候不会要想想这二、知识要点首先要知道艺术是啥，艺术就是用来记录生活，表达情感的第一章艺术的起源和发展1.艺术定义：在中国种植的一种工具---劳动的过程---劳动的技能---广义的技能--特殊的技能 --身份的象征---（宋元）生活方式在西方一切具有技能性的手工劳动----（中世纪）经验哲学的体系、与宗教相关-(17、18）出现了美的艺术，音乐绘画诗歌雕塑舞蹈五个门类---（19末20初）开放的艺术，出现了荒诞艺术，丑的艺术（其中，17、18世纪黑格尔给艺术下了定义说，艺术是精神范畴的脑力劳动，表现美为目的，不带任何功利性）综合中西方艺术都经历了一个由纯粹的体力劳动到精神范畴的脑力劳动2.艺术起源模仿艺术起源于人类模仿自然的一种本能蜘蛛燕子黄莺（亚里士多德，德谟克利特）游戏过剩的经历没有功利性席勒斯宾塞（喜啦，binggo）表现克罗奇的直觉即表现列夫托尔斯泰的艺术起源于传达情感的需要巫术人类还不能解释自然的显现爱德华·泰勒在《原始文化》弗雷泽（雷泽呀，神话）劳动希尔恩（歇会吧）普列汉涅夫（一听就是俄国人）一句话，艺术的起源不是某一种学说单个体现的结果，而是五种学说整体发展的结果，是一个漫长的过程第二章艺术的本质1.艺术的本质艺术的再现论再现、模仿自然的本质最早是柏拉图提出的单纯的模仿，亚里士多德说，形象需优于现实，文艺复兴达芬奇说，应该有的样子（例子，蒙娜丽莎，大卫本来是少年，画成了中年），古典时期（17、18），崇尚理性，表现在色彩，更加逼真艺术的表现论艺术家的主观作用柏拉图的灵感说，克罗齐的直觉说，人用心灵感觉的能力，弗洛伊德本能冲动的升华2.艺术的特征与作用形象性创造性情感说非功利性认识（世界、自我）审美（美就是自信，让人安静的东西，康德说美就是一种无目的的快乐）教育第三章艺术家与艺术作品1.艺术家修养与能力:世界观审美观，生活积累，文化底蕴，艺术思维和情感，技能（考试的时候有关于一个艺术家的评说，就用这个）第四章艺术鉴赏的心理因素注意心理集中和指向，感知，联想，创造新，情感，理解（考试的时候关于艺术鉴赏写这个）第五章雕塑1.材质及其优缺点泥塑(容易找）石头（大理石困难）木雕（容易找）铜雕（硬度）类型（陵墓、宗教、纪念性、建筑雕塑、建筑装饰性、城市园林）特征（人，运动，环境，精神）2.中西方泥塑（女神头像，对超自然力量的解读，狰狞吓人一点）--青铜（铜锡铅，熔点降低，硬度）--秦汉兵马俑（多，仿真，形态，面部，着色）---汉马踏飞燕（浪漫）击鼓说唱俑，金缕玉衣---魏晋宗教雕像没被汉化，长得像外国人---唐代佛像中国化，像统治者---宋千手观音---明，关羽像解读历史人物---清朝，泥人张面塑裸女像，夸大女性器官，人之繁衍---古埃及金字塔文化高度，生死理解---古希腊，迷恋人自身的美，裸体，英雄---古罗马，崇尚武力，凯旋门--文艺复兴，米开朗琪罗（哀悼基督，大卫），罗丹的思想者（地狱之门，但丁的神曲）雕塑是记录人类文明最好的方式，有形的存在的，不朽的3.米开朗琪罗的大卫米开朗琪罗生活在意大利社会动荡的年代，颠沛流离的生活使他对所生活的时代产生了怀疑。
艺术与修养期末考试复习试题
考纲《艺术修养》
简答题：
一、歌剧与音乐剧的区别（举例说明）？
二、歌剧的构成要素有哪些？
三、歌剧的制作过程？
四、什么是歌剧的序曲？序曲的类型有哪些？其在歌剧中的意义以及起到了什么作用？
五、请说出三种以上的中国戏曲剧种及代表作
六、请例举世界著名音乐剧的四部作品并简单加以介绍
七、列举西方现代艺术流派十种
八、按照表演形式来划分，舞蹈有哪些种类？并例举作品。
九、常见的歌唱表现形式有哪几种
名词解释
1、中国戏曲的虚拟性
2、艺术流派
3、艺术批评
4、芭蕾
5、歌剧
6、爵士乐
7、呼麦
8、话剧
9、京剧的基本功
论述题
1、论述艺术生产的意义与特征。
并举例说明。
2、谈谈你所认识的昆曲
3、列举艺术欣赏力培养与提高的途径，结合自身实际谈谈你会用那些方式来提升。
4、谈谈莫扎特和贝多芬在音乐上的特征，艺术风格的相同和不同点。
分别体现了什么精神？
5、西洋乐器分为哪几类？你最喜欢或最熟悉的西洋乐器以及它的代表作曲名称是什
么？为什么？
6、谈谈何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的表现内容、风格特征及主要审美特点。
7、谈谈贝多芬的《第五“命运”交响曲》的表现内容、风格特征及主要审美特点。
8、结合实际谈谈艺术对你生活的影响。
9、你喜欢怎样的通俗音乐，请结合音乐论述它的社会价值
10、谈谈你最喜欢的一部电影的音乐。
0-3岁儿童的艺术素养启蒙电子教案
0-3岁儿童的艺术素养启蒙-配套教案第一章导论第二章视觉艺术感受与欣赏的启蒙教育第三章视觉艺术表现与创造的启蒙教育第四章感受与欣赏的启蒙教育二、导入环节：（5min）回顾：国内外音乐教育家及教育思想。
提问：依据音乐教育家的教育思想，你认为我们的0-3岁儿童应该选择何种音乐教学法。
三、基本环节（65min）（一）音乐教学法1. 国内音乐教育家的教育思想2．音乐教学法（二）柯达伊音乐教学法1．教育思想资料分析：结合《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》《理解音乐与创作音乐的能力培养——柯达伊音乐教学法的理论与实践探讨》，分析柯达伊教学法的基本理念及教育思想。
小组合作：画出柯达伊教学法的基本步骤，寻找其理论依据，做出自己的解释。
根据自己的理解画出音乐教学的过程，并根据自己的步骤写出自己的理解，结合案例进行分析。
2．教学方法（1）首调唱名法（2）柯尔文手势视唱教学法结合图片学习，如下：（3）节奏诵读法案例学习：结合视频《柯达伊教学法课堂---经典拍手游戏》练习。
（三）歌唱活动设计提问：依据柯达伊的音乐教育思想，教育者该如何设计教学活动？教育应重点着力于儿童发展的哪些领域？（结合思维导图进行分析）1.0-12月龄歌唱活动设计（1）设计要点、活动目标（2）活动内容（3）案例分析：哄睡歌曲活动《睡吧，小宝贝》2.12-24月龄歌唱活动设计（1）设计要点、活动目标（2）活动内容（3）案例分析：哼唱歌曲活动《小手拍拍》、跟唱歌曲活动《小小雨点》3.24-36月龄歌唱活动设计（1）设计要点、活动目标第六章0-3岁儿童艺术表现的观察。
高中综评艺术修养教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 了解艺术修养的基本概念和重要性。
2. 培养学生对艺术作品的鉴赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的人文素养和审美情感。
4. 增强学生的团队合作意识和创造力。
教学内容：1. 艺术修养的基本概念2. 艺术鉴赏的基本方法3. 艺术作品欣赏案例分析4. 艺术创作实践教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍艺术修养的概念和重要性，引导学生思考艺术修养对个人成长的影响。
2. 学生分享自己对艺术的了解和兴趣。
二、艺术修养的基本概念1. 教师讲解艺术修养的定义，包括艺术知识、艺术鉴赏、艺术创作等方面。
2. 学生阅读教材，了解艺术修养的基本内容。
三、艺术鉴赏的基本方法1. 教师介绍艺术鉴赏的方法，如观察、分析、评价等。
2. 学生通过观察教材中的图片，尝试运用鉴赏方法进行分析。
四、艺术作品欣赏案例分析1. 教师选择具有代表性的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，进行案例分析。
2. 学生分组讨论，分享对艺术作品的鉴赏感受和评价。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课所学内容，检查学生对艺术修养基本概念和鉴赏方法的掌握情况。
2. 学生分享自己在欣赏艺术作品过程中的心得体会。
二、艺术创作实践1. 教师引导学生进行艺术创作实践，如绘画、手工制作等。
2. 学生分组合作，发挥创意，完成自己的艺术作品。
三、展示与评价1. 学生展示自己的艺术作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调艺术修养的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识和创新能力。
2. 作品评价：评价学生的艺术作品，关注作品的创意、技巧和表现力。
3. 反馈意见：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
教学资源：1. 教材：《高中美术鉴赏》2. 图片资料：艺术作品图片、艺术鉴赏案例分析等3. 教学设备：多媒体教学设备、绘画工具、手工制作材料等备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求和教学环境。
大学生艺术修养与欣赏教案
课程目标：1. 了解艺术的基本概念和艺术修养的重要性。
2. 掌握艺术欣赏的基本方法和技巧。
3. 提升审美能力，培养艺术鉴赏水平。
4. 激发学生对艺术的热爱，丰富校园文化生活。
课时安排：2课时教学对象：大学生教学准备：1. 多媒体设备，用于展示艺术作品和相关资料。
2. 艺术作品图片、视频等教学资源。
3. 学生分组讨论用的材料。
第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是艺术？艺术在我们的生活中扮演着怎样的角色？2. 通过提问，引导学生认识到艺术是人类情感、思想和智慧的结晶，是生活中不可或缺的一部分。
二、艺术修养的重要性1. 介绍艺术修养的定义和内涵。
2. 通过案例，阐述艺术修养在个人成长、社会交往等方面的积极作用。
3. 引导学生认识到提高艺术修养是当代大学生必备的素质。
三、艺术欣赏的基本方法1. 介绍艺术欣赏的四个步骤：观察、分析、评价、感悟。
2. 通过具体艺术作品，示范如何运用这些方法进行欣赏。
3. 学生分组讨论，分享自己的欣赏体验。
四、实践环节1. 学生分组，每组选择一幅艺术作品，运用所学方法进行欣赏和讨论。
2. 各组派代表分享欣赏心得，其他同学进行点评。
第二课时一、回顾与总结1. 回顾上节课的学习内容，总结艺术修养与欣赏的重要性。
2. 引导学生认识到，艺术欣赏是一个持续的过程，需要不断积累和提高。
二、艺术作品鉴赏1. 展示不同类型的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
2. 分析作品的创作背景、艺术特色、表现手法等。
3. 引导学生学会从不同角度欣赏艺术作品，提高鉴赏水平。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一种艺术形式，进行创作和展示。
2. 各组展示自己的作品，其他同学进行点评和交流。
四、总结与反思1. 引导学生反思自己在艺术修养与欣赏方面的收获和不足。
2. 强调艺术修养与欣赏对个人成长和全面发展的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多关注艺术，提高自己的审美能力和鉴赏水平。
教学评价：1. 学生对艺术修养和欣赏的基本概念和方法的掌握程度。
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必要的艺术修养知识题库一、选择题1.“钻坚仰高，忘其疲劳”语出（B）A.《说文解字》B.《非草书》C.《散氏盘》D.《画赞》2.汉字以（C）为基本的成字方式。
A.抽象B.形声C.象形D.会意3.汉字的成字方式有（D）种。
A.三B.四C.五D.六4.《说文解字》作者是（A）时期人。
A.东汉B.西汉C.西晋D.东晋5. “羲之写《乐毅》则情多怫郁”语出（C）A.《说文解字》B.《艺舟双楫》C.《书谱》D.《非草书》6. “势来不可止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉”语出蔡家（C）A.许慎B.王羲之C.蔡邕D.刘向7.圣书文字是以金字塔出名的（A）使用的文字。
A.古埃及B.古希腊C.古罗马D.古印度8.(B）是我们现今能看到的最早成体系的文字。
A.英文B.甲骨文C.金文D.纸草文字9.秦统一六国之后用于书写诏书等匹配皇帝的专用字体是（C）A.金文B.隶书C.小篆D.大篆10.（D）是秦朝末年民间从“草篆”发展而来的一种字体。
A.大篆B.小篆C.草书D.隶书11.在楷书的基础上发展而来，介于楷书、草书之间的字体是（C）A.篆书B.章草C.行书D.隶书12.汉字的最初形态是图画文字，即使用（A）。
A.图画B.刻画符号C.图样D.符号13.目前所见到的最早的成熟文字是（A)。
A.甲骨文B.金文C.篆书D.纸草文14.甲骨文最初于河南历史名城八大古都之一的（B）出土，那里还有大量的青铜器。
A.洛阳B.安阳C.新乡D.唐河15.著名古文学家董作宾将甲骨文按书法风格划分为（C）个时期。
A.三B.四C.五D.六16.金文是最早成体系的（B）的一种类型。
A.小篆B.甲骨文C.隶书D.大篆17.金文以（C）为代表A.战国青铜器铭文B.春秋青铜器铭文C.西周青铜器铭文D东周青铜器铭文18.《大盂鼎》是很早就出现所以它是西周（A）时期金文的代表。
A.早期B.中期C.晚期D.后期19.（C）为西周中期金文的代表，形成金文大篆的典型风貌。
A.《大盂鼎》B.《散氏盘》C.《毛公鼎》D.《虢季子白盘》20.（D）是晚期金文的杰出代表。
A.《大盂鼎》B.《散氏盘》C.《毛公鼎》D.《虢季子白盘》21.石鼓文是战国时代统一全国的（D）的文字。
A.齐国B.楚国C.赵国D.秦国22.（B）的特点是圆润均匀，结构匀称。
A.秦大篆B.秦小篆C.秦隶书D. 汉隶书23.隶书萌芽于春秋（A）时期。
A.战国B.秦朝C.汉代D.南北朝24.隶书传为秦官吏程氏（B）在狱中所创。
A.程过B.程邈C.关彡D贸待25.秦隶又称最古老的（A）A.古隶B.今隶C.先隶D.现隶26.篆书向隶书的演变在文字历史上叫（C）A.渐变B.恢变C.隶变D.隶恢27.西汉时，隶书已演变成熟，古隶向（B）转变。
A.今隶B.汉隶C.先隶D.现隶28.《张迁碑》的风格是（B）、雄伟的。
A.端严俊逸B.雄浑古拙C.典雅肃穆D.散逸张开29.章草的代表作品，传为西汉史游的与他名字相关的（A）A.《急就章》B.《书断》C.《力命表》D.《丧乱帖》30.行书、楷书早在（B）时也已萌芽。
A.秦B.汉C.三国D.西晋31.史传颍川刘某（C）创造了行书字体。
A.刘玉章B.王羲之C.刘德升D王献之32.《石门铭》的风格是（B）A.方圆兼备B.飞逸浑穆C.方笔刻厉D.斜画紧接33.被称为“六朝集成之碑”的是（A）A.《龙藏寺碑》B.《龙门二十品》C.《郑文公碑》D.《泰山金刚经》34. “尚法”的主要标志是出现女皇的（D）代隶书A.两晋行书B.汉代隶书C.隋朝楷书D.唐代楷书35.被历代奉为楷书极则的是（D）A.《孔子庙堂碑》B《化度寺碑》C.《多宝塔碑》D.《皇甫诞碑》36将诸遂良称为“唐之广大教化主”的是刘氏（B ）。
A.刘向B.刘熙载C.文征明D.赵孟頫37.被誉为“天下第二行书”的是（A）A.《祭侄季明文稿》B.《争座位帖》C.《祭伯父稿》D.《古诗四贴》38.隋唐五代中，篆书成就最高的是被称为颜体（A）。
A.颜真卿B.柳公权C.李阳冰D.杨凝式39.开宋人尚意书风先河的是（D）A.颜真卿B.柳公权C.李阳冰D.杨凝式40.下列不属于杨凝式作品的是（A）A.《食鱼帖》B.《韭花帖》C.《夏热帖》D.《神仙起居法》41.（A）的书法为“宋四家”之首，“尚意”书风的首创者，开一代风气。
A.苏轼B.黄庭坚C.米芾D.蔡襄42.被誉为“天下第三行书”的是（B）A.《松风阁诗》B.《黄州寒食诗帖》C.《暑热帖》D.《洞庭春色赋》43.（B）是宋代成就最高的草书大师。
A.苏轼B.黄庭坚C.米芾D.蔡襄44.早岁以“集古字”自居，后自成一家，以“刷字”自评的是名字与口粮有关的（C）B.黄庭坚C.米芾D.蔡襄45.蔡襄作品以（D）风格著称。
A.风樯阵马B.秀雅清朗C.肆意挥洒D.铁板黄牙46.开元代复古书风先河的是（C）A.苏轼B.蔡襄C.赵构D.陆游47.《自书诗卷》是字务观，号放翁（D）的作品。
A.赵孟頫B.蔡襄C.赵构D.陆游48.行书以“狂怪”闻名的是（C）A杨维桢B.鲜于枢D.怀素49.被尊为法帖之祖的是（C）A.《诸上座帖》B.《黄州寒食诗帖》C.《淳化秘阁法帖》D.《蜀素帖》50.文征明的《滕王阁序》是（B）A.楷书B.行书C隶书D.草书51.金农以齐头笔侧锋写隶书，号（B）A.刀书B.漆书C.侧书D.齐书52.远在（B）之前，古人已经开始使用毛笔。
A.夏B.商周C.战国D.春秋53.汉唐以（A）为制笔中心。
A.徽州B.兖州C.宣州D.亳州54.宋室南渡之后，以（A）为制笔中心。
A.湖州B.兖州C.宣州D.亳州55.明清时期以北京为制笔中心，即所谓（D）。
A.北笔B.京笔平笔C.刀笔D.御笔56.每次使用前用清水将笔毫浸湿润湿称为（D）A.开笔B.醒笔C.喂笔D.润笔57.我国早在（B）时代就开始使用墨。
A.新石器B.商朝C.夏朝D.周朝58.直到汉魏时期，才有了真正用（B）关于松的制成的墨。
A.油烟B.松烟C.黑泥D.麝香59.明清以后的书画家常喜欢用吸水性较强的（A）纸。
A.生宣B.熟宣C.半熟宣D.冷宣60.熟宣是加（B）用来净水的的，质地较硬A.雄黄B.明矾C.石膏D.松香61.生活是最好的老师，是说： (C)A.学校的老师不好；B.书上的知识不重要；C.大胆实践、不断积累生活经验。
D.学校的学习必要性不大；62.追求真理，就是 (D)A.什么也不相信，唯有真理可信；B.什么都相信，真理就在其中；C.到书本中去寻找。
D.在实践中探索，在前人基础上去创新；63“羲之写《乐毅》则情多怫郁”语出（C ）A《说文解字》B.《艺舟双楫》C.《书谱》D.《非草书》64、书法艺术产生于（ C ）A、日本B、朝鲜C、中国D、古罗马65、不属于米开朗基罗为美弟教堂设计的大理石雕刻的作品是（ D ）A、摩西B、青铜时代C、昼D、大卫像66、《离骚》的作者是（ B ）A、宋玉B、屈原C、享沫若D、蔡文姬67.《长生殿》的作者是我国清代的（ C ）A、关汉卿B、孔尚任C、洪升D、李渔68、电影艺术诞生于（ B ）A、1892年B、1895年C、1905年D、1910年69、在长篇小说《奥勃洛摩夫》中塑了懒惰成性、不可救药的“多余人”典型形象的作家是（ B ）A、托尔斯泰B、冈察洛夫C、契诃夫D、高尔基70、艺术接受的主体是艺术作品的（ D ）A、传播主体B、传播媒介C、艺术信息D、传播受众71、《阿细跳月》这部舞蹈是下列哪个民族创作的（）A、苗族B、傣族C、彝族D、白族72.《四体书势》的作者是（A ）A.卫恒B.刘伯温C.张旭D.吴昌硕73.“画山者必有主峰，为诸峰所拱向”语出（B ）A.《法书要录》B.《艺概》C.《临池诀》D.《绛贴平》74.“胄”字取（D），向上下方向伸展。
A.横式B.纵式C.上纵下横D.下纵上横75.《黄庭经》是道教（B）派的主要经典A.三清B.上清C.下清D.衡山76.被赞为行书“群秀独出，一变古法”的是（C）A.王羲之B.王献之C.颜真卿D.柳公权77.艺术活动产生于人类的时期。
( A )A.原始社会B.封建社会C.奴隶制前期D.奴隶制后期78.中国最早的诗歌总集《诗经》编成于 ( B ).A.商代B.春秋时代C.西汉D.东汉79.亚里斯多德最重要的美学著作是 ( C )A.《诗艺》B.《诗品》C.《诗学》D.《论崇高》80.审美的客体是 ( C ).A.鉴赏者B.艺术家C.艺术作品D.艺术受众81.《石壕吏》属于 ( B ).A.抒情诗B.叙事诗C.词D.散文诗82.文学的主要表现手段是 ( C ).A.情节B.故事C.语言D.结构83.《小二黑结婚》是我国文学史上的代表作之一( B )A.新月派B.山药蛋派C.鸳鸯蝴蝶派D.创造社84.《人间喜剧》的作者是 ( A ).A.巴尔扎克B.托尔斯泰C.狄更斯D.雨果85.提出绘画“妙在似与不似之间”的是 ( D )A.徐悲鸿B.刘海粟C.傅抱石D.齐白石86.立体派的人物是( A )A.毕加索B.马蒂斯C.梵高D.高更87.建筑属于 ( B ).A.表现艺术B.实用艺术C.装饰D.造型88.北京的颐和园和北海公园属于( B )A.私家园林B.皇家园林C.岭南园林D.东方园林89.我国的彩塑到盛唐达到顶峰，此时的代表作品是 ( D ).A.云冈石窟像B.麦积山石窟像C.山西晋祠像D.敦煌塑像90.楷书最早形成于( A ).A.汉代B.魏晋C.唐代D.宋代91.楷书最早产生在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的。
具象艺术的目的在于真实地再现现实。
像《韩熙载夜宴图》这样的具象作品采用的是线条和随类敷彩来表现。
大部分（ D ）美术作品，如《簪花仕女图》也是如此。
但具象艺术还有其他的表现方法。
法国画家达维特的油画《荷拉斯兄弟宣誓》就是另一番景象。
A.希腊B.印度C.法国D.中国92.在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的。
（ A ）的目的在于真实地再现现实。
像《韩熙载夜宴图》这样的具象作品采用的是线条和随类敷彩来表现。
大部分中国美术作品，如《簪花仕女图》也是如此。
但具象艺术还有其他的表现方法。
法国画家达维特的油画《荷拉斯兄弟宣誓》就是另一番景象。
A.具象艺术B.意象艺术C.抽象艺术D.现代艺术93.“埃及古王国法老的陵墓，因其方锥形与中国汉字'金'字相似，故称。
它具有庞大的体积和重量，给人以精神上的压力。
”这是指（ B ）A.法老塔B.金字塔C.巴别塔D.方尖碑94.“绘画种类之一，又称讽刺画。
通过夸张、变形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、风趣、诙谐的艺术效果，讽刺、批评（或歌颂）现实生活中的人和事。
”这是指（A ）A.漫画B.中国画C.版画D.油画95．五代时的杰作《韩熙载夜宴图》属于（ B ）A．山水画 B．人物画C．花鸟画 D．肖像画96．“结构、投影、高光、空间、三大面、五大调”等术语是哪种画的术语？（ B ）A．招贴画 B．素描C．中国画 D．版画97.在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的。