第一单元开启智慧之门教学教案-文档资料

第一单元开启智慧之门教学教案
第一单元开启智慧之门
单元概览：
埃德加在《学会生存》一书中说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

”作为21世纪的中学生，不仅要以积极的态度进行学习，而且要善于学习，利用外物，注重积累，持之以恒，专心致志；不仅要虚心从师，勤学好问，而且要学会独立思考，要敢于质疑，勇于批判，善于创新，使学习的天地成为自己探究和创造的乐园；不仅要热爱读书，善于读书，而且要增强审美意识，能以审美的眼光看待自己的学习对象，来欣赏自己学习的所有科目，享受学习，享受读书，享受诗一般的人生。

只有使读书与学习成为伴随自己一生的习惯，使审美与创造成为自己的生命要素，才是从根本意义上开启了智慧之门，才是真正为自己的一生打下了一个精神的底子，才能使自己的青春充满着芬芳，才能使自己的心灵世界绚烂多姿，才能使高中学段真正成为人生道路上一段充满温馨、饱含惊喜、令人百感交集的旅程。

《劝学》是告诉大家要“学”，为什么要学习呢？因为学习是重要的，又因为学习是必要的。

怎么学习呢？要有好的方法、态度，进一步说，就是要积累，要坚持，要专心。

《师说》告诉大家要“问”。

文本首先明确“被问的主
体”——师的角色，指出其重要作用。

随后，论述从师学习的必要性与择师的态度与标准。

然后，通过三组对比（古之圣人与今之众人；爱其子与于其身；士大夫与百工），立驳毕现。

然后阐述“新的”师生关系，以及写作缘起。

至于读本《从美学角度看数理科学》（赵鑫珊），则论述了数理学与美学的关系，提出“从美学角度去研究数理科学”的“劝学”主张，就连思路也和古老的《劝学》一样，提出问题，分析问题，解决问题。

《读书的艺术》（林语堂）仍然没有摆脱“劝学”的意图，明白无误的告诉大家读书的好处与目的，然后指出“风味或嗜好是阅读一切书籍的关键”。

最后，你自然而然的接受了作者的观点——“读书的真艺术就是有那种心情的时候就拿起书来读”。

这样，作者就达到了“劝”大家要“艺术的读书”的目的。

单元学习目标：
1．用普通话流畅地朗读文体,把握文章的语气和节奏,背诵《劝学》和《师说》
2．认识《劝学》论述的学习的意义、作用、方法和态度；认识《师说》所表现出的教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。

3．在诵读的基础上理解并积累重要的文言词语，了解通假字、古异义、一词多义、词类活用等语言现象。

4．正确认识数理科学与美学的关系，培养学习数理科学的浓厚兴趣。

5．充分感受文本的丰富内涵，掌握归纳内容要点的方法，并能针对文章的主要观点展开讨论，提高概括能力和分析能力。

6．通过问卷调查等综合性语文实践活动，提高语言应用能力。

7．培养科学的学习态度，养成良好的学习习惯。

学习活动:
1.明确本单元的总体目标和相应篇目的学习目标。

2.每篇文言文都要先借助于注释和工具书，掌握重点的文言实词、文言虚词的意义和用法，积累文中出现的各种常见文言特殊句式，并进行翻译和背诵。

3.现代文的学习重点是理解文意和语句的含义，能够从整体入手，把握作品的主旨，正确理解并评价作者在文中体现的观点、态度。

4.学习制作文言词语卡片，编辑整理《劝学名言录》。

5.通过问卷调查等综合性语文实践活动，提高语言应用能力。

劝学
《荀子》
?感悟课标新理念
▲课标理念感知
学习目标
1．掌握积累12个文言常用实词：劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用。

2．掌握积累4个文言常用实词：于、者、而、故。

3．掌握6个古汉语通假字：有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）。

4．了解一些文言文特殊句法，如省略句、倒装句等。

5．学会用简单的文言或半文言写作简单的句段。

6．了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持不懈”、“专心致志”的道理。

目标重点
1．了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持不懈”、“专心致志”的道理。

2．文言实词的识记、理解；比喻的含义和内在联系。

目标难点
认识本文论述的学习的意义、作用、态度、方法，并用以指导自己的学习
▲语言知识积累
[字词积累]
1.通假字
輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲）知明而行无过（“知”通“智”，智慧）
君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋）
虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒）
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下列各句中没有通假现象的一句是（）
A．虽有槁暴，不复挺者。

B．君子博学而日参省乎己。

C．君子生非异也，善假于物也。

D．则知明而行无过矣。

答案：B（A项“有”通“又”；C项“生”通“性”；D项“知”同“智”）
2.古今异义
用心古义：思想意识活动。

今义：读书用功或对某事物肯动脑筋。

博学古义：广博地学习，广泛地学习。

今义：知识、学识的渊博。

爪牙古义：爪子和牙齿，比喻帝王得力的助手。

今义：坏人的党羽、帮凶。

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下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（）A．今齐地方千里，百二十城 B．君子博学而日参省乎
巳
C．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 D．木直中绳，柔以为轮
答案：C(A土地方圆；B广博地学习；D以之为)
3.一词多义
学：①学不可以已（学习）
②其学甚博（学问、学识）
③敏而好学，不耻下问（学习）
闻：①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听，听到）
②博闻强志（见闻、学识）
③不能称前时之闻（读wèn，声誉、名声）
望：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

（向远处看）
②日夜望将军至，岂敢反乎（盼望）
③先达德隆望尊（名望、声望）
④适冬之望日前后（月圆之时，指农历每月十五）
⑤见其发矢十中八九
疾：①积劳成疾（疾病）
②声非加疾也（迅猛，快）
③（海瑞）素疾大户兼并（痛恨）
④ 庞涓恐其（孙膑）贤于已，疾之（通“嫉”，妒嫉）假：①善假于物也（凭借借助）
②乃悟前狼假寐（假装）
③汉人未可假大兵权（给予）
④是以时人多以书假余（借）
绝：①非能水也，而绝江河（横渡）
②群响毕绝（终止、停止）
③率妻子邑人来此绝境（隔断、隔绝不通的）
④佛印绝类弥勒（非常）
⑤以为妙绝（到了极点）
⑥络绎不绝（间断）
⑦绝处逢生（走不通的，没有出路的）
⑧绝无仅有（独一无二的）
功：①驽马十驾，功在不舍（成功）
②事半功倍（功效）
③功成名就（功业）
强：①蚓无爪牙之利，筋骨之强（强健的，强壮的）
②强驽之末（强劲的）
③外强中干（强大）
④赏赐百千强（有余）
⑤强人所难（勉强）
前瞻?预测
下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．假舟楫者，非能水也，而绝江河绝:隔绝B．君子博学而日参省乎己省:省察
C．用心一也一:专一
D．声非加疾也疾:强
答案：A(绝，横渡)
4.词类活用
①木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使……弯曲）
②君子博学而日参省乎己（日：时间名词做状语，表示动作的经常性，每日）
③假舟楫者，非能水也（水，名词用作动词：游水）
④上食埃土，下饮黄泉（上、下：方位名词作状语，表示动作行为的方向，向上、向下）
⑤假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使……快，走得快）
前瞻?预测
与“假舟楫者，非能水也”中的“水”活用类别相同的一项是（）
A．余自齐安舟行适临汝 B．问其深，则其好游者不能穷也
C．唐浮图慧褒始舍于其址 D．稍稍宾客其父
答案：C（名词用作动词；A名词用作状语；B形容词用作动词；D名词的意动用法）
5.虚词的用法
于：①冰，水为之，而寒于水（介词，表比较）
②青，取之于蓝（介词，表所从）
③师不必贤于弟子（介词，表比较）
④受制于人（介词，表被动）
者：①假舟楫者（特指代词，……的人）
②此数者用兵之患也，而操皆冒行之
③子瑜者，（诸葛）亮兄谨也
而：①青，取之于蓝，而青于蓝
②君子博学而日参省乎已
③吾尝终日而思矣
④积善成德，而神明自得
⑤锲而不舍
⑥蟹六跪而二螯
故：①故木受绳则直，金就砺则利
②明知故犯
③温故而知新。