最新科教版三年级科学下册《比较相同距离内运动的快慢》精品课件
合集下载
三年级下册科学精品课件1-5《比较相同距离内运动的快慢》教科版10张PPT
二、探索
探索活动3
注意点： 1.同一起点线 2.不能推小球 3.听指令计时
思考：在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
温馨提示：
测量得到了不同的数据，应该选择哪一个数据呢？
实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数
二、探索
探索活动3
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
三、研讨
怎样在相同距离内 比较物体运动的
快慢吗？
四、小结
我们的发现
运动相同的距离： • 用时短，运动快 • 用时长，运动慢
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。 2.应该让别人的生活因为有了你的生 存而更 加美好 。 3.人并非为获取而给予；给予本身即 是无与 伦比的 欢乐。 4.好自夸的人没本事，有本事的人不 自夸。 5.对人来说，最大的欢乐，最大的幸 福是把 自己的 精神力 量奉献 给他人 。 6.你若要为你的意义而欢喜，就必须 给这个 世界以 意义。
三年级下册科学精品课件1-5《比较相 同距离 内运动 的快慢 》教科 版10张 PPT
教科版三下《物体的运动》单元
5.比较相同距离内运动 的快慢
三年级下册科学精品课件1-5《比较相 同距离 内运动 的快慢 》教科 版10张 PPT
你知道图片中谁快谁慢 吗？你的理由是什么？
二、探索
你能将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时 间排列名次吗？
将动物按照快慢排列名次
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
发现：六种动物在相同距离（都奔跑100米）内，时间 短，运动快；时间长，运动慢。
二、探索
操作员
计时员
发令员
记录员
思考：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
教科版 三年级下册科学 比较相同距离内运动的快慢课件
动物比赛 动物奔跑100米需要的时间和名次记录表
名次 动物 时间
第一名 猎豹 5秒
第二名 羚羊 6秒
第三名 斑马 8秒
第四名 兔子 9秒
第五名 黑熊 10秒
第六名 大象 12秒
猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。 按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。
结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。 所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。
1.5 比较相同距离内 运动的快慢
教学目标 科学概念目标
运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运 动快；用时长，运动慢。
科学探究目标 1. 应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 2. 利用秒表测量物体的运动时间。
科学态度目标 1. 感受比较物体运动快慢的乐趣。 2. 愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交流 研讨。 科学、技术、社会与环境目标 感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。
什么是距离？什么是时间？
两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。
时间，有时指某一时刻，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时指某一 段时间间隔。
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？
测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数据，可以继 续多测量几次，取同一数据出现频率较高的 ，比如连续测量10次，出 现的数据分别是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。这里2.5 出现的次数较多，可以作为实验数据。 在实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3 次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为(3+2.5+2.5)/3≈2.7。
【新教材】教科版科学三年级下册1.5 比较相同距离内运动的快慢【课件】
竦，高。峙，挺立。 幸 甚 至庆哉幸得很，好极了。至，极点。
观 看，统领全篇。 萧 瑟树木被秋风吹动的声音。 洪大
志 思想感情。
行 运行
婚 礼 季
BESTWISHESTOYOU Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowhatyou’regotoget.
壹
命 中 注 定 的 相 遇
Theday
叁
酸 与 甜 与 苦 与 辣
Tasteoflife
CONTENT 目录
贰
点 滴 记 忆 在 我 心
Ourmemory
肆
往 后 余 生 都 是 你
Bestwishes
第一小节 命 中 注 定 的 相 遇
Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowhatyou’regotoget.Lifewaslikeaboxofchocolates
课文注释
临 来到,文中地挺立。
1.5 比较相同距离内 运动的快慢
新教材科学科教版 三年级下册
比较相同距离内运动的快慢
对，这就是同距离，比时间。
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动 的快慢呢？（要求：小组为单位，有操作 员、计时员、发令员、记录员分工作完成）
至
同学们，生活中，还有哪些因素会影响物体的 运动快慢呢？带着这样的问题，我们进一步关 注观察吧！期待大家新的发现！
观 看，统领全篇。 萧 瑟树木被秋风吹动的声音。 洪大
志 思想感情。
行 运行
婚 礼 季
BESTWISHESTOYOU Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowhatyou’regotoget.
壹
命 中 注 定 的 相 遇
Theday
叁
酸 与 甜 与 苦 与 辣
Tasteoflife
CONTENT 目录
贰
点 滴 记 忆 在 我 心
Ourmemory
肆
往 后 余 生 都 是 你
Bestwishes
第一小节 命 中 注 定 的 相 遇
Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowhatyou’regotoget.Lifewaslikeaboxofchocolates
课文注释
临 来到,文中地挺立。
1.5 比较相同距离内 运动的快慢
新教材科学科教版 三年级下册
比较相同距离内运动的快慢
对，这就是同距离，比时间。
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动 的快慢呢？（要求：小组为单位，有操作 员、计时员、发令员、记录员分工作完成）
至
同学们，生活中，还有哪些因素会影响物体的 运动快慢呢？带着这样的问题，我们进一步关 注观察吧！期待大家新的发现！
教科版小学科学新版三年级下册科学1.5《比较相同距离内运动的快慢》课件
名次 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名
动物编号 ① ③
④
② ⑥ ⑤
奔跑100米所需时间（秒） 5
6
8
9 10 12
理由：相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
新知讲解
实验1：两条相同轨道上小球运动快慢
实验材料
①两条2米以上 的直线轨道 ②两个不同小球
实验目的：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
新知讲解
注 意 事 项
①轨道相同 ②轨道一端高一端低 ③小球大小不同 ④小组合作，分工明确 ⑤秒表计时取整数 ⑥做好测试记录
新知讲解
计时员 操作员
发令员
记录员
小组分工
新知讲解
秒表使用方法
回零 开始/停止
右手握秒表 拇指控制右键 食指控制左键
口诀
右按右停左回零
新知讲解
秒表读数方法
1:23 54
拓展提高
运动速度
运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量,这就是常说的 运动速度。
小明行走的速度是5千米/小时 读作：5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米
拓展提高
给下列各种运动速度排序
1
6
3
5
7
2
4
8
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道运动相同的距离，可以用比 较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快； 用 时长，运动慢。在科学探究中，应用“相同距离比时间” 的方法判断物体运动的快慢；利用秒表测量物体的运动时 间。我们感受到比较物体运动快慢的乐趣，愿意跟同伴合 作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交 流研讨。
____小球 ____小球
教科版 科学三年级下册 1-5比较相同距离内运动的快慢课件
1.5比较相同距离内运动的 快慢
【教学目标】
1.掌握比较相同距离内物体运动快慢的方法。 2.知道物体运动的速度是不一定的，速度是单位时间内通过的距离。 3.经历比较相同距离内物体运动快慢的实验，培养细致、认真的观 察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
4.学会使用秒表。 5.经历合作实验，体会团队合作的乐趣。 【教学重难点】
1.掌握比较相同距离内物体运动快慢的方法。 2.知道物体运动的快慢是不一样的，运动的快慢是单位时间通过的 距离。
3.经历比较相同距离内物体运动快慢的实验，培养细致、认真的观 察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
各种物体运动的快慢不一样，怎样 来比较他们运动的快慢呢？
探名 第四名 第二名
第三名 第六名 第五名
探索二
比较小球运动的快慢
在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
借助秒表，进行计时，每组至少测三次
怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
在相同距离内可以通过测量运动时间 来比较物体运动的快慢。
时间短，说明运动的快， 时间长，说明运动的慢。
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样 处理数据？
【教学目标】
1.掌握比较相同距离内物体运动快慢的方法。 2.知道物体运动的速度是不一定的，速度是单位时间内通过的距离。 3.经历比较相同距离内物体运动快慢的实验，培养细致、认真的观 察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
4.学会使用秒表。 5.经历合作实验，体会团队合作的乐趣。 【教学重难点】
1.掌握比较相同距离内物体运动快慢的方法。 2.知道物体运动的快慢是不一样的，运动的快慢是单位时间通过的 距离。
3.经历比较相同距离内物体运动快慢的实验，培养细致、认真的观 察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
各种物体运动的快慢不一样，怎样 来比较他们运动的快慢呢？
探名 第四名 第二名
第三名 第六名 第五名
探索二
比较小球运动的快慢
在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
借助秒表，进行计时，每组至少测三次
怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
在相同距离内可以通过测量运动时间 来比较物体运动的快慢。
时间短，说明运动的快， 时间长，说明运动的慢。
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样 处理数据？
教科版三年级科学下册 5 比较相同距离内运动的快慢 课件
到达 终点
先到达终点 后到达终点
运动快 运动慢
活动三
在同一条轨道上比较小球的运动快慢
活动材料
①一条直线轨道
②两个不同的小球 ③秒表
活动三
在同一条轨道上比较小球的运动快慢
秒表：测量时间的一种工具
分
秒
开始
清零
停止 / 继续
活动三
在同一条轨道上比较小球的运动快慢
轨道 小球
利用材料设计实验
秒表
小木块
活动三
名次 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名
动物编号
①猎豹 ③羚羊 ④斑马 ②兔子 ⑥黑熊 ⑤大象
奔跑100米所需时间（秒）
快
5
6
8
9
10
12
慢
发现：六种动物都奔跑100米（相同距离）， 所需时间短的运动快，所需时间长的运动慢。
活动二 在两条相同的轨道上比较小球的运动快慢
活动材料： ①两条相同的直线轨道: ②两个不同的小球 ③小木块
终点
认真观察记录
活动二 在两条相同的轨道上比较小球的运动快慢
你观察到了什么现象？
先到达终点 后到达终点
活动二
起点
在两条相同的轨道上比较小球的运动快慢
终点
谁快谁慢？
结论： 通过观察和比较，我们发现
在两条相同轨道上， 比 运动快。
活动二 在两条相同的轨道上比较小球的运动快慢
同时开始运动 相同的距离
活动二 在两条相同的轨道上比较小球的运动快慢
轻轻松手
两个小球摆 放在起点处
注意不能 推动小球
小球能 运动起 来吗？
活动二 在两条相同的轨道上比较小球的运动快慢
形成斜面
教科版小学科学新版三年级下册科学第一单元第5课 《比较相同距离内运动的快慢》课件
实验记录： 实验分析：轨道长度一样，同时释放，先到达终点的说明运动的快。 实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动得快。
新知讲解 探索3
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？可以用秒表测量不 同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来。至少3次。
实验材料:直线轨道、黄色小球、红色小球、秒表、记录单。
新知导入 聚 焦 各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？
观察下面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样， 怎样比较它们的运动快慢呢？
新知讲解 探索1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次， 并记录下来。（活动手册）
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
拓展提高
猎豹
猎豹躯干长1~1.5米，尾长0.6~0.8米，肩高0.7~0.9米，体重50~80公斤， 雄猎豹的体型略微大于雌猎豹。背部的颜色是淡黄色，腹部的颜色比较浅，通常是 白色的。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，这个特征可 以用来区别猎豹与豹，这两条黑纹有利于吸收阳光，从而使视野更加开阔。猎豹尾 巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样。 它的体型是纤细、腿长、头小、耳朵短，瞳孔是圆形。因为猎豹具有这种流线型的 体型，所以跑起步来显得十分轻盈。加上猎豹的脊椎骨十分柔软，它无论是站立的 时候，还是奔跑的时候，它的身体的轮廓都像是一座青铜作品。猎豹的牙很锋利， 但是比较起其他的大型猫科动物，猎豹的牙比较小。
新知讲解 探索1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次， 并记录下来。（活动手册）
根据课文图表，将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时间排列名次。
新知讲解 探索3
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？可以用秒表测量不 同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来。至少3次。
实验材料:直线轨道、黄色小球、红色小球、秒表、记录单。
新知导入 聚 焦 各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？
观察下面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样， 怎样比较它们的运动快慢呢？
新知讲解 探索1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次， 并记录下来。（活动手册）
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
拓展提高
猎豹
猎豹躯干长1~1.5米，尾长0.6~0.8米，肩高0.7~0.9米，体重50~80公斤， 雄猎豹的体型略微大于雌猎豹。背部的颜色是淡黄色，腹部的颜色比较浅，通常是 白色的。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，这个特征可 以用来区别猎豹与豹，这两条黑纹有利于吸收阳光，从而使视野更加开阔。猎豹尾 巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样。 它的体型是纤细、腿长、头小、耳朵短，瞳孔是圆形。因为猎豹具有这种流线型的 体型，所以跑起步来显得十分轻盈。加上猎豹的脊椎骨十分柔软，它无论是站立的 时候，还是奔跑的时候，它的身体的轮廓都像是一座青铜作品。猎豹的牙很锋利， 但是比较起其他的大型猫科动物，猎豹的牙比较小。
新知讲解 探索1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次， 并记录下来。（活动手册）
根据课文图表，将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时间排列名次。
教科版小学科学三年级下册《比较相同距离内运动的快慢》名师教学课件
测量得到了不同的数据，应该选择哪一个数据呢？
实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数
探索
探索活动3
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
研讨
怎样在相同距离内 比较物体运动的
快慢吗？
小结
我们的发现
运动相同的距离： • 用时短，运动快 • 用时长，运动慢
课后总结
第一单元 物体的运动
5.比较相同距离内运动的快慢
导入
你知道图片中谁快谁 慢吗？你的理由是什么？
探索
你能将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时 间排列名次吗？
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
将动物按照快慢排列名次 发现：六种动物在相同距离（都奔跑100米）内，时间短，运动 快；时间长，运动慢。
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
探索
计时员 操作员
发令员
记录员
思考：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
探索
计时员 操作员
发令员
记录员
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
ห้องสมุดไป่ตู้
探索
探索活动3
注意点： 1.同一起点线 2.不能推小球 3.听指令计时
思考：在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
温馨提示：
实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数
探索
探索活动3
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
研讨
怎样在相同距离内 比较物体运动的
快慢吗？
小结
我们的发现
运动相同的距离： • 用时短，运动快 • 用时长，运动慢
课后总结
第一单元 物体的运动
5.比较相同距离内运动的快慢
导入
你知道图片中谁快谁 慢吗？你的理由是什么？
探索
你能将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时 间排列名次吗？
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
将动物按照快慢排列名次 发现：六种动物在相同距离（都奔跑100米）内，时间短，运动 快；时间长，运动慢。
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
探索
计时员 操作员
发令员
记录员
思考：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
探索
计时员 操作员
发令员
记录员
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
ห้องสมุดไป่ตู้
探索
探索活动3
注意点： 1.同一起点线 2.不能推小球 3.听指令计时
思考：在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
温馨提示：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
探索
计时员 操作员
发令员
记录员
思考：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
探索
计时员 操作员
发令员
记录员
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
探索Байду номын сангаас
探索活动3
注意点： 1.同一起点线 2.不能推小球 3.听指令计时
思考：在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
温馨提示：
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
测量得到了不同的数据，应该选择哪一个数据呢？
实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数
探索
探索活动3
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
研讨
怎样在相同距离内 比较物体运动的
快慢吗？
小结
我们的发现
运动相同的距离： • 用时短，运动快 • 用时长，运动慢
课后小知识
第一单元 物体的运动
5.比较相同距离内运动的快慢
导入
你知道图片中谁快谁 慢吗？你的理由是什么？
探索
你能将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时 间排列名次吗？
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
将动物按照快慢排列名次 发现：六种动物在相同距离（都奔跑100米）内，时间短，运动 快；时间长，运动慢。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
探索
计时员 操作员
发令员
记录员
思考：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
探索
计时员 操作员
发令员
记录员
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
探索Байду номын сангаас
探索活动3
注意点： 1.同一起点线 2.不能推小球 3.听指令计时
思考：在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
温馨提示：
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
测量得到了不同的数据，应该选择哪一个数据呢？
实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数
探索
探索活动3
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
研讨
怎样在相同距离内 比较物体运动的
快慢吗？
小结
我们的发现
运动相同的距离： • 用时短，运动快 • 用时长，运动慢
课后小知识
第一单元 物体的运动
5.比较相同距离内运动的快慢
导入
你知道图片中谁快谁 慢吗？你的理由是什么？
探索
你能将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时 间排列名次吗？
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
将动物按照快慢排列名次 发现：六种动物在相同距离（都奔跑100米）内，时间短，运动 快；时间长，运动慢。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。