部编人教版五年级下册小学语文 第四单元知识点小结
部编版小学语文五年级下册《语文园地四》知识点+练习
第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字仞(rèn)踌(chóu)躇(chú)黯(àn)筹(chóu)矜(jīn)镯(zhuó)褂(guà)吭(kēng)眷(juàn)拟(nǐ)坞(wù)(2)难写的字“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”:右部是“令”,不是“今”。
“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。
“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词重庆诊所年龄土匪绷带惊疑审视麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯一点一滴意外之财舍己为公自上而下(2)近义词孤~独遥~远故人~友人开设~开办年龄~年纪惊疑~惊奇神情~神态从容~沉着镇定~镇静柔和~温和担心~担忧居然~竟然由衷~衷心注视~凝视损失~亏损情不自禁~不由自主慰问~安慰悲痛~悲哀眷恋~留恋繁忙~忙碌尊重~尊敬踌躇~迟疑清贫~贫寒朴素~简朴奢侈~奢华筹集~募集激怒~愤怒凶恶~凶狠威吓~恐吓企望~盼望搜寻~寻找失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存(3)反义词暗➝明朝➝夕新➝旧晓➝晚熟练➝生疏镇定➝慌乱柔和➝粗暴拒绝➝同意清醒➝糊涂崭新➝破旧相信➝怀疑慈祥➝凶狠友好➝敌对繁忙➝清闲特殊➝普通尊重➝轻视踌躇➝果断情不自禁➝无动于衷清贫➝富裕朴素➝奢侈凶恶➝和善不幸➝幸运失望➝希望洁白➝乌黑(4)词语归类①量词一块钢板一桩趣事一只时表一支自来水笔一个铜板几套汗褂裤几双线袜几件传世宝②修饰词熟练地打开冷冷地问平静地回答由衷地说情不自禁地喃喃淡淡地说威吓地吼道惊疑的神情平静地回答清醒的大脑新生的息肉真正的男子汉会说话的钢板慈祥的神情最心爱的长子无限的父爱紧锁的眉头无限的眷恋黯然的目光凶恶的眼光唯一的财产清贫的生活③动词摘除眼球影响脑神经踌躇了一会儿倾注了无限的父爱企望有新的发现④特殊词语ABAB式词语:久仰久仰类似的词语:失敬失敬幸会幸会承让承让献丑献丑形容人物神态的词语:汗珠滚滚汗如雨下若有所思类似的词语:眉开眼笑神采奕奕垂头丧气一×不×的词语:一声不吭类似的词语:一丝不苟一尘不染二、佳句积累1.动作、神态描写病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。
人教部编版小学五年级语文下册《语文园地四》名师教案
第四单元语文园地内容分析交流平台：读交流平台的内容，自己发现本单元课文的表达方法，感悟抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心的方法。
词句段运用：读例句，感悟抓住人物动作、语言、神态描写，体会人物的心理活动的方法。
书写提示：观察硬笔书法作品《帆》，发现写硬笔书法时需要注意的问题。
写一幅硬笔书法作品并展示作品成果。
日积月累：运用学过的方法自学古诗，有感情地朗读古诗。
在朗读中理解诗意，感悟诗人的思想感情，熟读成诵，达到积累记背古诗的目的。
语文要素通过课文中动作、语言、神态描写，体会人物的内心。
课时目标知识与能力1.学会抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。
2.能说一说同一个人物前后不同的表现。
3.学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
过程与方法能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。
情感态度价值观在朗读中理解诗意，感悟诗人的思想感情。
教学重难点教学重点1.学会抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。
2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。
教学难点能说一说同一个人物前后不同的表现。
教学准备多媒体课件。
教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.学会抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。
2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。
3.能说一说同一个人物前后不同的表现。
教学过程一、回顾导入。
1.本单元学习了抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心的方法。
现在我们来交流一下这种方法。
想一想你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态，体会到了人物的内心？【语文要素】脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白。
他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。
”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。
部编版五年级语文下册期末知识点整理与归纳
部编版小学语文五年级下册各单元知识点梳理部编版第一单元知识梳理1.易读错的字杂兴(xìng)供耕织(gēng) 银钲(zhèng)蚂蚱(mà)蚌壳(bàng)铲地(chǎn)倭瓜(wō) 澄澈（chéng）瑞士（ruì）虬枝（qíu）顷刻（qǐng）2.易写错的字耘田稚子蚂蚱拨草瞎闹锄地承认水瓢旖旎无垠澄澈点缀巍峨3.重点词语蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚樱桃瞎闹锄头承认随意徘徊浩渺萌动澄澈瑞士点缀无边无垠玷污顶天立地眷恋不可胜数恍然大悟乐此不疲背井离乡风欺雪压烟波浩渺4.多音字gòng（笔供）huàng（摇晃） zhòng（种花）供晃种gōng（提供）huǎng（晃眼） zhǒng（种子）piāo（漂泊） yàn（燕子） gǔ（骨头）漂燕骨piào（漂亮） yān（燕山） gū（花骨朵）5.近反义词近义词:闪烁——闪耀瞎闹——胡闹存心——故意陪衬——衬托澄澈——清澈旖旎——绮丽巍峨——雄伟训斥——叱责眷恋——留恋慈祥——慈爱分外——格外反义词:新鲜——腐烂漂亮——丑陋承认——否认随意——拘束澄澈——浑浊爱惜——糟蹋训斥——表扬欺凌——关爱郑重——轻率6.词语拓展1.ABB式词语：明晃晃圆滚滚轻飘飘沉甸甸胖乎乎白茫茫黑洞洞红彤彤2.赞美梅花的词语：不畏严寒凌霜傲雪暗香疏影铮铮傲骨7.词语搭配1.动词：（拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面（刮去）污迹（撩乱）银发2.修饰词：（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山（缕缕幽芳）的梅花8.课文主旨1.《古诗词三首》《四时田园杂兴(其三十一)》诗意白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳，男的女的都各自挑起家庭的重担。
小孩子哪里懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学种瓜。
这首诗通写描写农家夏日繁忙的劳动生活，表现了作者对劳动人民的敬重，对农村儿童的赞美之情。
语文五年级下册第四单元笔记
语文五年级下册第四单元笔记摘要：1.语文五年级下册第四单元概述2.单元主题：自然与人文3.课文内容与学习重点3.1《草》3.2《草原》3.3《火烧云》3.4《观潮》4.单元写作技巧：描绘自然景象5.学习建议与策略正文：一、语文五年级下册第四单元概述语文五年级下册第四单元的主题为自然与人文，这个单元的课文内容丰富多彩，既有描绘大自然美景的诗歌，又有介绍我国传统文化的散文。
通过学习这个单元，学生们不仅能够欣赏到优美的文学作品，还能了解到人与自然和谐相处的重要性，以及增强对祖国大好河山的热爱。
二、单元主题：自然与人文1.自然：本单元的课文以自然为主题，通过描绘草、草原、火烧云等自然景象，让学生们感受到大自然的神奇与美丽，培养他们热爱自然的情感。
2.人文：除了自然主题外，本单元还涉及一些人文内容，如《观潮》一文介绍了我国传统的观潮习俗，让学生们了解到祖国丰富的文化底蕴。
三、课文内容与学习重点1.《草》：这首诗歌描绘了草在春天茁壮成长的景象，赞美了大自然的生命力。
学习重点是理解诗歌意境，学会运用比喻、拟人等修辞手法。
2.《草原》：这篇文章介绍了草原的自然风光以及草原上的动植物，让学生们了解到草原的广袤与美丽。
学习重点是学会描绘自然景象，理解课文的结构与表达方式。
3.《火烧云》：这是一篇描绘火烧云的美丽与壮观的散文，通过火烧云的形象展现了大自然的千变万化。
学习重点是学会观察自然现象，培养学生的想象力和描绘能力。
4.《观潮》：这篇文章介绍了我国传统的观潮习俗，通过描绘钱塘江大潮的壮观景象，让学生们感受到大自然的威力。
学习重点是了解观潮的历史与文化背景，培养学生的文化自觉。
四、单元写作技巧：描绘自然景象在本单元的学习中，学生们需要学会运用各种描绘手法，如比喻、拟人、排比等，来展现自然景象的美丽与壮观。
此外，还需要学会观察自然现象，抓住特点，展现自己的想象力。
五、学习建议与策略1.认真阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点
部编版小学语文五年级下册第三、四单元知识点第三单元综合性学习：遨游汉字王国A本次综合性学习让我们感受了汉字的有趣和神奇；知道了世界上使用人口最多的文字是汉字；知道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文。
B汉字的演变过程：甲骨文－金文－小篆－隶书－楷书。
C甲骨文是清朝国子监主管官员王懿荣发现的。
由于甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学科，叫“甲骨文”。
D我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文学法，有利于语言文学的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结维护国家统一。
E研究报告有多种形式，但研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
F歇后语外甥打灯笼－照旧（舅）梁山泊军师－无（吴）用孔夫子搬家－净是输（书）四月的冰河－开动（冻）了咸菜烧豆腐－有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭－（鸣）声在外第四单元家国情怀9、《古诗三首》1、断句：《从军行》【唐】王昌龄青海／长云／暗雪山，孤城／遥望／玉门关。
黄沙／百战／穿金甲，不破／楼兰／终不还。
2字词：从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
青海：青海湖，在现在青海省长云：连绵不断的云。
雪山：终年积雪的山，指祁连山。
玉门关：古代关名，故址在今甘肃敦煌西北。
穿：磨破破：击败楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。
3翻译：青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了，从这座孤城可以远远望见玉门关。
将士们在沙漠中身经百战，连铁甲战衣都磨破了，不打败楼兰他们誓死不回。
4主题：《从军行》是一首边塞诗，写了边关的艰苦环境以及戍边将士的生活，歌颂了戍边将士杀敌报国的雄心壮志，抒发了诗人的爱国情怀。
5前两句：“暗”字是以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度；“孤”字说明环境的恶劣和守军将士的孤立无援。
为下文写战士们昂扬的精神面貌作了有力的铺垫。
这两句诗描绘了整个西北边陲的阴沉、荒凉景象（青海湖上空阴云弥漫，大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边，高耸的雪山笼罩在乌云中，显得暗淡无光；从这座孤城向远处望去，只看见茫茫荒漠中的玉门关。
最新部编版小学语文五年级下册-第四单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《从军行》是王昌龄的从军行七首中的一首,表明边塞将士誓死杀敌的气概。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了诗人对沦陷区的祖国大好河山的热爱,对沦陷区百姓的痛苦极大的同情,对南宋统治者不图收复失地而偏安一隅无比的愤慨的思想感情。
2.《青山处处埋忠骨》主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东知道这个噩耗后,极度痛苦的心情和对毛岸英遗体是否回国的抉择过程,表达了毛泽东常人的情感和超人的胸怀。
3.《军神》这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝用麻药,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
4.《清贫》主要写的是方志敏烈士的一次经历:就在他被俘的那一天,在树林中发现并猜到他是什么人的两个国民党士兵满肚子希望在他身上搜出千儿八百大洋,哪知从上身摸到下身,一个铜板都没有搜出,表现了方志敏廉洁奉公、无私奉献的高贵品质。
二、背诵、默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三、词语听写遗忘 五岳 摩擦 衷心 诊治 年龄审视 锻炼 麻醉剂 勉强 绷带 实施一声不吭 崭新四、形近字组词{岳(五岳)兵(士兵) {遗(遗忘)遣(消遣) {诊(诊治)珍(珍贵){衷(衷心)哀(哀怨) {祥(吉祥)详(详细) {炼(锻炼)练(练习){免(免除)勉(勉励) {龄(年龄)铃(电铃) {施(施工)拖(拖布){神(精神)审(审问) {拟(模拟)似(似乎) {殊(特殊)姝(庄姝)五、多音字摩{m ā (摩挲)m ó(摩擦) 吭{k ēng (吭声)ℎáng (引吭高歌)度{d ù(温度)du ó(审时度势) 尽{j ìn (尽心尽力)j ǐn (尽管)六、近义词审视——审查 拒绝——谢绝口吃——结巴 惊疑——惊异使劲——用劲 摘除——切除平静——安静由衷——衷心慈祥——慈爱居然——竟然施行——实行朴素——简朴筹集——募集抛掷——投掷凶恶——凶狠搜寻——搜查抢夺——争夺保藏——保存从容镇定——镇定自若七、反义词居然——果然慈祥——严厉熟练——生疏平静——动荡拒绝——接受朴素——奢侈失望——希望怀疑——相信凶恶——善良保藏——丢弃命令——请求惊疑——笃定八、成语一针见血一声不吭汗如雨下肃然起敬矜持不苟舍己为公毫无所得九、在括号里填入合适的动词(惊疑)的神情(清醒)的大脑(崭新)的床单(真正)的男子汉(朴素)的生活(不幸)的日子(难看)的样子(唯一)的财产(惊异)的目光(新)的发现(冷冷)地问(熟练)地打开(一针见血)地说(平静)地回答(紧紧)地抓住十、量词一(个)大脑一(个)男子汉一(块)钢板一(桩)趣事一(支)自来水笔一(个)铜板一(个)手榴弹一(件)褂裤一(双)鞋袜十一、精彩文句比喻句:你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板! 对偶句:三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
部编版小学语文五年级下册第四单元日积月累解释
部编版小学语文五年级下册第四单元日积月累解释日积月累是一个成语，意思是每天累加积累，慢慢地就会有很大的进步和收获。
这个成语告诉我们，只要经过不断的努力，坚持不懈，就一定能够取得成功。
在生活中，我们往往都希望立竿见影，一朝一夕地成功，但很多时候这是不可能实现的。
成功需要一步一步来实现，需要通过不断的坚持和努力，才能慢慢取得成果。
举个例子，学习是需要日积月累的过程。
我们每天学一点，积累久了就会有很大的进步。
同样的，爱好也是需要日积月累的。
无论是画画、弹琴、踢足球还是写作，只有坚持不懈地练习，才能慢慢取得进步。
就像一个练习钢琴的孩子，只要每天坚持练习，即使是最简单的曲子，也能够弹得非常好。
日积月累也是一种生活态度。
我们很多时候会遇到挫折和困难，这时如果能够坚持不懈地去做，就一定能够克服困难，取得成功。
就像小李子想要买一个新的自行车，但是家里很困难，他没有放弃，每天都积攒一点，最后终于买到了自己心仪的自行车。
在我们的成长过程中，也要学会日积月累。
学习、生活、爱好都需要通过不断的努力和坚持来实现。
只有这样，我们才能遇到挫折和困难时依然坚持不懈，走向成功的道路。
除了学习、生活和爱好，日积月累还非常适用于我们的身体健康。
我们都知道，保持良好的健康状况需要我们的长期努力和坚持。
如果我们每天都保持良好的生活习惯，如定期运动、健康饮食、规律作息等等，这些积习慢慢地就会为我们的身体带来积极影响。
与此相反，不良的生活习惯如缺乏运动、饮食不均衡、熬夜等等，也会对我们的身体产生长期的不良影响，甚至可能引发严重疾病。
除此之外，日积月累还体现在我们的思想和品德上。
一个人的思想和品德是需要不断地砥砺和锤炼的。
我们必须每天积极思考，不断地增长知识，才能够成为一个有思想的人。
在品德方面，我们需要养成好习惯，如诚信、友善、宽容等等，通过不断地实践和提高，才能够成为一个有品德的人。
这些都需要我们日积月累地去做。
在日积月累的过程中，有时会遇到挫折和困难。
2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点
2023年部编版小学五年级语文下册第三、四单元必背知识点第三单元必背知识点1.字谜大擂台。
(1)谈话激趣:同学们,这次活动我们从猜字谜开始。
你们在课外搜集了不少汉字字谜,还有的同学编写了一些字谜。
现在,我们就举行一场谜擂台比赛,看谁能夺得这次擂台赛的冠军。
(板书:字谜擂台赛)(2)出示字谜。
①画时圆,写时方。
冬时短,夏时长。
()②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。
()③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。
()④右边有,左边无。
后面有,前面无。
哥哥有,弟弟无。
周家有,李家无。
()⑤一人站在大树旁。
()⑥时针和分针都指向12。
()⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。
”大半天过去了,无人猜中。
这时,有一位年轻人说:“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底。
他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?()(3)全班抢答,说出自己猜字的理由,交流并积累猜字谜的方法。
(4)拓展交流。
①学生自由发言,介绍自己在搜集字谜的过程中发生的趣事。
②请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会。
(5)门内添“活”字。
①自由阅读《门内添“活”字》,思考并交流从故事中感受到汉字的什么特点。
②指名发言,教师小结:有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。
③交流自己积累的类似的汉字。
④教师拓展。
(出示多媒体)一合酥事件曹操收到一盒酥,他在盒上写了“一合酥”三个字。
杨修见了,竟然取勺子和大家将这盒酥吃完了。
曹操问杨修为何这样做,杨修答:“盒上写明了‘一人一口酥’,丞相之命怎敢违反呢?”2.谐音大舞台。
(1)谈话过渡:我们刚刚进行了紧张激烈的字谜擂台赛,大家通过猜字谜不仅积累了许多有关汉字的知识,而且感受到了汉字的无穷乐趣。
下面就让我们进入谐音大舞台,再次感受汉字给我们带来的快乐吧!(板书:谐音大舞台)①出示歇后语。
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第四单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
仞(rèn) 踌(chóu) 躇(chú) 黯(àn) 筹(chóu) 矜(jīn)镯(zhuó) 褂(guà) 吭(kēng)眷(juàn) 拟(nǐ)坞(wù) (2)难写的字
“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”:右部是“令”,不是“今”。
“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。
“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
(3)多音字
舍 (宿舍)
(舍弃)
晕
(头晕)
(晕车)
强(勉强)
(强大)
(倔强)
骨
(骨头)
(花骨朵儿)
鲜(鲜有)
(新鲜)
吓
(威吓)
(吓人)
2.词
(1)必须掌握的词
重庆诊所年龄土匪绷带惊疑审视
麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖
慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊
签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬
久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯
一点一滴意外之财舍己为公自上而下
(2)近义词
孤~独遥~远故人~友人开设~开办
年龄~年纪惊疑~惊奇神情~神态
从容~沉着镇定~镇静柔和~温和
担心~担忧居然~竟然由衷~衷心
注视~凝视损失~亏损情不自禁~不由自主
慰问~安慰悲痛~悲哀眷恋~留恋
繁忙~忙碌尊重~尊敬踌躇~迟疑
清贫~贫寒朴素~简朴奢侈~奢华
筹集~募集激怒~愤怒凶恶~凶狠
威吓~恐吓企望~盼望搜寻~寻找
失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存
(3)反义词
暗➝明朝➝夕新➝旧晓➝晚熟练➝生疏
镇定➝慌乱柔和➝粗暴拒绝➝同意
清醒➝糊涂崭新➝破旧相信➝怀疑
慈祥➝凶狠友好➝敌对繁忙➝清闲
特殊➝普通尊重➝轻视踌躇➝果断
情不自禁➝无动于衷清贫➝富裕朴素➝奢侈凶恶➝和善不幸➝幸运失望➝希望
洁白➝乌黑
(4)词语归类
①量词
一块钢板一桩趣事一只时表一支自来水笔一个铜板几套汗褂裤几双线袜几件传世宝
②修饰词
熟练地打开冷冷地问平静地回答由衷地说情不自禁地喃喃淡淡地说威吓地吼道
惊疑的神情平静地回答清醒的大脑
新生的息肉真正的男子汉会说话的钢板
慈祥的神情最心爱的长子无限的父爱
紧锁的眉头无限的眷恋黯然的目光
凶恶的眼光唯一的财产清贫的生活
③动词
摘除眼球影响脑神经踌躇了一会儿
倾注了无限的父爱企望有新的发现
④特殊词语
ABAB式词语:久仰久仰
类似的词语:失敬失敬幸会幸会
承让承让献丑献丑
形容人物神态的词语:汗珠滚滚汗如雨下若有所思
类似的词语:眉开眼笑神采奕奕垂头丧气
一×不×的词语:一声不吭
类似的词语:一丝不苟一尘不染
二、佳句积累
1.动作、神态描写
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。
我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。
2.心理描写
当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。
后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。
那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……
这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。
这一次,儿子真的不能
回来了吗?毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了毛泽东无比悲痛的心情。
考试点睛：人物描写方法是考试中常见的考点。
常见的考查形式:(1)写出下列句子中所运用的描写方法;(2)根据所给的描写方法来描写人物形象。
3.比喻句
你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!
运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。
4.反问句
但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿
冷三天?
这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。
三、考试热点
1.《古诗三首》重点词句常以填空、选择的形式出现。
2.《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。
另外,沃克
医生的情绪变化也经常考到。
3.《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况
较多。
第9自然段经常作为重点句子赏析出现。
4.《清贫》第9、10自然段经常作为课内阅读出现。
另外,作
者的品质作为填空题出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:罗广斌杨益言《红岩》
推荐理由:《红岩》描写在人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。
着重表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗,虽然最后惨遭屠杀,但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化。
在人物刻画上,《红岩》也有突出的特色,善于刻画人物心理活动和烘托气氛。
全书语言朴实,笔调悲壮。
阅读方法:这部作品很感人,读起来引人入胜。
我们阅读时可以摘抄自己喜欢和令自己感动的片段,仔细品读,感受共产党人的精神。