人教版五年级语文下册《16桥》课件
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最新人教版小学五年级语文下册16桥课件
2020/2/19
木桥开始发抖，开始痛苦地呻 吟。
2020/2/19
谢谢观看！
2020/2/19
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他 不说话，盯着乱哄哄的人们。他像 一座山。
2020/2/19
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
2020/2/19
2020/2/19
(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪 出一个小伙子，吼道：‘你还算 是个党员吗？排到后面去！’老 汉凶得像只豹子。
洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔： 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。
狞笑： 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
呻吟： 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击
下发出的响声。
祭奠： 为死去的人举行仪式，表示追念。
2020/2/19
深夜，当洪水却被洪水卷 走了。
2020/2/19
说一说课文为什么以“桥”做题 目?
“老支书，你是村民们跨越死亡 的生命桥！”
2020/2/19
7、课文在表达方法上有哪几 个突出的特点？
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张 的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增 强表现力。
2020/2/19
2020/2/19
2020/2/19
桥
2020/2/19
这篇课文仅用一个字“桥”做 题目，作者会写些什么呢？这又 是一座什么样的桥呢？
2020/2/19
咆哮 发疯 狞笑 流淌 放肆 揪出来 豹子 呻吟 瞪眼 胸膛 搀扶 祭奠
2020/2/19
咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指
2020/2/19
木桥开始发抖，开始痛苦地呻 吟。
2020/2/19
谢谢观看！
2020/2/19
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他 不说话，盯着乱哄哄的人们。他像 一座山。
2020/2/19
（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
2020/2/19
2020/2/19
(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪 出一个小伙子，吼道：‘你还算 是个党员吗？排到后面去！’老 汉凶得像只豹子。
洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狂奔： 迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。
狞笑： 凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
呻吟： 指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击
下发出的响声。
祭奠： 为死去的人举行仪式，表示追念。
2020/2/19
深夜，当洪水却被洪水卷 走了。
2020/2/19
说一说课文为什么以“桥”做题 目?
“老支书，你是村民们跨越死亡 的生命桥！”
2020/2/19
7、课文在表达方法上有哪几 个突出的特点？
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张 的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增 强表现力。
2020/2/19
2020/2/19
2020/2/19
桥
2020/2/19
这篇课文仅用一个字“桥”做 题目，作者会写些什么呢？这又 是一座什么样的桥呢？
2020/2/19
咆哮 发疯 狞笑 流淌 放肆 揪出来 豹子 呻吟 瞪眼 胸膛 搀扶 祭奠
2020/2/19
咆哮： 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指
2020/2/19
人教版五年级下册16《桥》PPT课件
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册
16
小佘太学校 张荣
课文主要内容：
深夜，当洪水袭来时，老汉 冒着生命危险，不存私念地指挥 一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被淹没了。
咆哮 疯狂 狞笑 呻吟 胸膛 搀扶 流淌 放肆 揪出 豹子 瞪眼 祭奠 跌跌撞撞 势不可当 乱哄哄 似的 似乎 没腿深的水里
生命桥
自己 • 老支书用自己的血与泪为村民架起一座 （ ）。
思考：
•
课文为什么以“桥” 作为题目？
用自己喜欢的方式读课文
思考： 课文在表达上有什么特色？
Hale Waihona Puke 小练笔： 请把你想说的话写下来：
我想对老支书说： 我想对小伙子说： 我想对老大娘说： 我想对乡亲们说：
咆哮 疯狂 狞笑 放肆 势不可当
默读课文，思考：
老汉是个怎样的人？从哪些
句子可以看出，用“ 出来，并在旁边作批注。 ”划
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥 窄！排成一队，不要挤！党 员排在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍 里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后 面去！”老汉凶得像只豹子。
突然，那木桥轰地一声塌了。 小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来 这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她的儿子。
• 我会填： • 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； • 在群众与党员面前，他选择了（让群众先走 ）；
• 在自己与小伙子之间，他把生的希望留给 •（ ）； 小伙子 • 唯一没有想到的是（ ），
16
小佘太学校 张荣
课文主要内容：
深夜，当洪水袭来时，老汉 冒着生命危险，不存私念地指挥 一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被淹没了。
咆哮 疯狂 狞笑 呻吟 胸膛 搀扶 流淌 放肆 揪出 豹子 瞪眼 祭奠 跌跌撞撞 势不可当 乱哄哄 似的 似乎 没腿深的水里
生命桥
自己 • 老支书用自己的血与泪为村民架起一座 （ ）。
思考：
•
课文为什么以“桥” 作为题目？
用自己喜欢的方式读课文
思考： 课文在表达上有什么特色？
Hale Waihona Puke 小练笔： 请把你想说的话写下来：
我想对老支书说： 我想对小伙子说： 我想对老大娘说： 我想对乡亲们说：
咆哮 疯狂 狞笑 放肆 势不可当
默读课文，思考：
老汉是个怎样的人？从哪些
句子可以看出，用“ 出来，并在旁边作批注。 ”划
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥 窄！排成一队，不要挤！党 员排在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍 里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后 面去！”老汉凶得像只豹子。
突然，那木桥轰地一声塌了。 小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来 这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她的儿子。
• 我会填： • 在洪水面前，老支书选择了让村民先走； • 在群众与党员面前，他选择了（让群众先走 ）；
• 在自己与小伙子之间，他把生的希望留给 •（ ）； 小伙子 • 唯一没有想到的是（ ），
《桥》课件(小学课件)
★ 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进 水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你 拥我挤地往南跑。 ★ 人们又疯了似的折回来。
★人们跌跌撞撞地向那木桥拥去.
3、在危急关头，年迈的党支部书记没有因为惊 慌而失去理智。他是怎么做、怎么说的呢？请用“— —”画出写老汉的句子，并旁批出他是个怎样的人？
①木桥前，没腿深的水里，站 着他们的党支部书记，那个全村 人都拥戴的老汉。
1、熟读课文，请用“﹏﹏” 画出文中描写大雨和洪水的句 子，说说这是一场怎样的洪水？
★ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。 像倒。
★ 山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
★ 近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
★ 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
★ 水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
第16课 桥
五年级语文下册
复习词语
咆哮 狂奔 狞笑 放肆 势不可当 拥戴 清瘦 沙哑 揪出 豹子
自学提示
1、熟读课文，请用“﹏﹏”画出文中描写 大雨和洪水的句子，说说这是一场怎样的洪 水？
2、洪水来临，人们有什么表现？请找出相 关的句子。
3、请用“——”画出写老汉的句子，并旁 批出他是个怎样的人？
★ 水，爬上了老汉的胸膛。
这是一场怎样的洪水？
这是一场猖狂的洪水—— 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
这是一场凶猛的洪水—— 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 这是一场恐怖的洪水—— 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
这更是一场令人胆战心惊的洪水—— 水，爬上了老汉的胸膛。
2.洪水在不断上涨，灾情在不断地 加重，此时此刻，村民们有什么表现？ 请找出相关的句子。
②老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
★人们跌跌撞撞地向那木桥拥去.
3、在危急关头，年迈的党支部书记没有因为惊 慌而失去理智。他是怎么做、怎么说的呢？请用“— —”画出写老汉的句子，并旁批出他是个怎样的人？
①木桥前，没腿深的水里，站 着他们的党支部书记，那个全村 人都拥戴的老汉。
1、熟读课文，请用“﹏﹏” 画出文中描写大雨和洪水的句 子，说说这是一场怎样的洪水？
★ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。 像倒。
★ 山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
★ 近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
★ 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
★ 水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
第16课 桥
五年级语文下册
复习词语
咆哮 狂奔 狞笑 放肆 势不可当 拥戴 清瘦 沙哑 揪出 豹子
自学提示
1、熟读课文，请用“﹏﹏”画出文中描写 大雨和洪水的句子，说说这是一场怎样的洪 水？
2、洪水来临，人们有什么表现？请找出相 关的句子。
3、请用“——”画出写老汉的句子，并旁 批出他是个怎样的人？
★ 水，爬上了老汉的胸膛。
这是一场怎样的洪水？
这是一场猖狂的洪水—— 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
这是一场凶猛的洪水—— 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 这是一场恐怖的洪水—— 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
这更是一场令人胆战心惊的洪水—— 水，爬上了老汉的胸膛。
2.洪水在不断上涨，灾情在不断地 加重，此时此刻，村民们有什么表现？ 请找出相关的句子。
②老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
五年级下册16《桥》(第一课时完整课件)
山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂而来， 势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一 脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米 高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又 疯了似的折回来。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一 队,不要挤!党员排在后边!”
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们 的腰。
肆（sì） （肆虐） 揪 （jiū）（揪出） 瞪（dèng）（瞪着） 搀（chān）（搀扶） 祭奠 （jì）（diàn）（祭奠）
我会读
咆哮 疯狂 流淌 狞笑
豹子 瞪眼 呻吟 放肆
胸膛 搀扶 祭奠 揪出
狂奔（bēn bèn）而来 奔（bēn bèn）上木桥 吞没(mò méi)
❖势不可当（dāng dǎng）
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子， 吼道: “你还算是个党员吗? 排到后面去!” 老汉凶得 像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
五天以后，洪水退了。一 个老太太，被人搀扶着，来这里 祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
• 我会读
（一） （二） （三）
咆哮
惊慌
清瘦
狞笑
你拥我挤 揪出
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
老汉吼道：“少废话，快走．” 他用力把小伙子推上木桥。
自读自悟，合作探究问题（三）
为什么说清瘦的老汉像一座山？
•
老汉对待自己，
。
• 灾难 老汉对待群众和党员：
。
• 面前 老汉对待儿子，
。
学习方法：首先，找出相关的句子；然后
抓住重点字、词或标点谈自己的体会；最
后有感情地朗读，展现老汉如山的形象。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
五年级下册16桥完美版课件
写老汉严厉训斥一个违反纪律的党员。“冲、揪、吼”可以看出老汉对这个小伙子很凶。这位文章结 尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。
五年级下册16桥完美版课件
老汉突然 上前，从队伍冲里 出一个小伙子，
揪
道: “你还算是个党员吗? 排到后面去!” 老汉凶得
像只豹子。 吼
难道他不爱他的儿子吗？
五年级下册16桥完美版课件
英勇献身
五年级下册16桥完美版课件
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众及党员面前，他选择了（
）；
在自己及小伙子之间，他把生的希望（
）；
唯一没有想到的是（
），
老支书犹如（
）。
自己
巍然挺立的桥
五年级下册16桥完美版课件
择群众走 小伙子
这是一位怎样的老汉？ 忠于职守、临危不乱、
沉着、冷静、镇定 无私、舍己为人、不徇私情
五年级下册16桥完美版课件
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
站
乡亲拥戴的老汉
拥戴
五年级下册16桥完美版课件
沉着无畏
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
五年级下册16桥完美版课件
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，及人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了 似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山” 是人们获得生的希望的“靠山”。
看课题，思考： 1、说说学过的有关“桥”的课文和内容 2、这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？
五年级下册16桥完美版课件
五年级下册16桥完美版课件
老汉突然 上前，从队伍冲里 出一个小伙子，
揪
道: “你还算是个党员吗? 排到后面去!” 老汉凶得
像只豹子。 吼
难道他不爱他的儿子吗？
五年级下册16桥完美版课件
英勇献身
五年级下册16桥完美版课件
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众及党员面前，他选择了（
）；
在自己及小伙子之间，他把生的希望（
）；
唯一没有想到的是（
），
老支书犹如（
）。
自己
巍然挺立的桥
五年级下册16桥完美版课件
择群众走 小伙子
这是一位怎样的老汉？ 忠于职守、临危不乱、
沉着、冷静、镇定 无私、舍己为人、不徇私情
五年级下册16桥完美版课件
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
站
乡亲拥戴的老汉
拥戴
五年级下册16桥完美版课件
沉着无畏
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
五年级下册16桥完美版课件
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，及人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了 似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山” 是人们获得生的希望的“靠山”。
看课题，思考： 1、说说学过的有关“桥”的课文和内容 2、这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？
五年级下册16桥完美版课件
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势不 可当
来势迅猛，不可阻挡。
精读感悟
全文共分几部分？ 25-27
1-6
7-13
疏导
撤离。
14-24
精读感悟
找出描写山洪和暴雨的句子？
01
黎明的时候，雨突然大了，像泼、像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷疯狂奔出来，势不可当。
02
03
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
拟人
更烘托出一种紧张、危险的气氛。
精读感悟
面对这样的洪水，
人们是怎样的？
01 是谁惊慌地喊了一嗓子，一 百多号人你拥我挤地往南跑。 02 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
03
精读感悟 你可以用哪些词语形
容人们此时的情景？ 你拥 心惊 我挤 胆战 惊慌失措
作业布置
1.完成课后习题。
2.把这个故事讲给你的父母听。
板书设计
桥 突如其来 洪水—— 凶猛可怕 步步逼近 沉着冷静 老汉—— 无私无畏 父爱如山
老汉揪出的是谁？
他的儿子
精读感悟
老汉这一揪，对村民意味着什么？ 对他儿子意味着什么？
在生死攸关的时候，老汉这一 揪把生的希望留给了村民，却 把儿子从希望线推到了死亡线。
精读感悟
哪个动作最让人感动？
揪
你觉得这是一个什么样的老汉？
舍己为人
大公无私 不徇私情
精读感悟 老汉吼道：“少废话，快走。”
他用力把小伙子推上木桥。
自乱 阵脚 跌跌 撞撞
精读感悟 如果，大家就这样乱七八糟、
毫无秩序地拥向窄窄的木桥。
会是怎样的结果？
精读感悟
你从这句话中读懂了什么？ 从哪个词可以看出？
老汉沉着冷静。
盯 一座山
精读感悟
一个清瘦的老汉，作者
为什么说他像一座山？
他第一个来到桥边，没有逃， 想着老百姓，他精神高大如山。
他没有慌，像山一样稳固，镇定如山。
04
精读感悟
黎明的时候，雨突然大了，像泼、像倒。
比喻 “像泼，像倒。”短短的四个字，构 成了两句话，不仅描写出雨水“大”，
而且表现出雨水的来势凶猛，为下文
的山洪暴发作了铺垫。
精读感悟
山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷疯狂奔出来，势不可当。 比喻 拟人 写出了洪水之大。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
他有威信，受人拥戴。
精读感悟
老汉的语气为什 么这么坚定？
精读感悟
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
从中你体会到了什么？
运用拟人的修辞方法，把洪水疯狂、 肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。 此时，形势危急撤离必须争分夺秒。
精读感悟
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
悟，更深深的被老汉的无私无畏、不徇 私情、英勇献身的崇高精神打动，从而 达到了震撼人心的艺术效果。
精读感悟
课文为什么以
“桥”作为题目？
精读感悟
课文在表达上有什么特色？
构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。
大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
精读感悟
救出13位学生
由“推”字你体会到了什么？ 父爱如山，把生的希望给儿子， 把死的危险留给自己。
精读感悟
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 运用了什么修辞？有什么作用？
拟人 不仅写出了木桥在洪水的冲击中， 在人们的重压下即将断裂的情景。 为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
精读感悟
老汉似乎要喊什么，想
一想，老汉会喊什么？
儿子，我对不起你，但我必须这么做， 我们是党员，必须把生的希望留给村民。
激趣导入
猜一猜 一道长虹落江面， 人来车往很方便。 不怕风吹和雨打， 交通运输做贡献。 桥
激趣导入
长江大桥
赵州桥
立交桥
石 拱 桥
初读感知 课文主要写了什么？
深夜，当洪水袭来时，老
汉冒着生命危险，不存私
念地指挥一百多号人有秩
序地过桥，最后自己和
儿子却被淹没了。
初读感知
pá o xià o
咆 哮
fēng
sì
疯狂
jiū
níng
狞笑
shēn
tǎn g 淌着
放肆 胸膛
揪出 搀扶
呻吟
jì dià n
táng chān
祭 奠
初读感知 咆哮 文中指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
狞笑 放肆
本课是形容洪水的凶猛、可憎。
（言行）轻率任意，毫无顾忌。
初读感知
呻吟 本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 祭奠 为死去的人举行仪式，表示追念。
精读感悟
面对这滔滔江水，老太太
会对自己的丈夫和儿子说
些什么？ 老伴啊，乡亲们都说，你是一名合格的 党员，是人民的好干部。你听到了吗？ 儿子啊，虽然你走了，可是你把生的希望 留给了村民。你们永远活在我和村民心中！
精读感悟 课文在最后才交代老汉和小
伙子的关系，有什么作用？
作者不断设置悬念，最后才让人恍然大
后遇难的女教师
课堂总结
学了课文之后，你有什么感受？ 同学们，老师坚信你们会用自己高尚的品德 搭建一座座爱心桥、友谊桥生命桥！
课堂练习
1.我会写词语。
（ 窄窄）的木桥 （ 白茫茫）的世界 （惊慌）的人们 （ 痛苦）的呻吟 （清瘦）的脸 （ 放肆 ）地舔着
课堂练习
2.我会组词。 揪（ 揪住 ） 锹（ 铁锹 ） 祭（祭奠） 狞（狞笑 ） 察（观察） 泞（泥泞 ）