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六年级语文教学计划范文(精选7篇)

六年级语文教学计划范文(精选7篇)

六年级语文教学计划范文(精选7篇)六年级语文教学计划1一、教材简析本册教材中不再着眼于个别的能力点和知识点,不再设“语文天地”做单项练习,不再通过“金钥匙”学习某种学习方法或策略,而是致力于综合性的学习活动,使学生在实践中综合运用学过的知识、形成的能力,提高解决实际问题的能力,进行比较广泛的文化积累,基本上实现能够自学语文,切实实现《课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。

教材仍以主题单元的形式编写,本册共设计了8个主题单元。

每个单元由五篇课文(三篇精读课文,两篇拓展阅读课文)、一个综合性学习活动和单元小结组成。

五篇课文中,前三篇必须精读,后两篇可以根据实际情况,精读或略读。

二、教学目标1、通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的__中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、复习巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话。

3、培养独立识字的能力,学会生字,复习的方法,养成自觉运用字典的习惯。

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。

注意积累词语,初步养成积累语言的习惯。

5、在阅读教学中要重视情感的介入——感知、感受、感悟。

通过教材中“小资料”、”我的视角”、“日积月累”等栏目,展示学生自学产生的问题、独立的见解、改进的意见、延展开的思考、总结的学习方法和策略,等等。

激发学生学习探究的兴趣和创造精神。

6、阅读适合程度的课外读物,了解主要内容,逐步养成课外阅读的习惯,本学期阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。

8、能抓住重点进行观察事物,养成勤于思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,事情真实,有一定的条理。

三、学情分析全班有学生65人,其中优生36人,这36人普遍阅读能力强,基础知识牢固,写作水平较高。

六年级语文教学计划(大全12篇)

六年级语文教学计划(大全12篇)

六年级语文教学计划(大全12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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六年级上册语文教学计划5篇

六年级上册语文教学计划5篇

六年级上册语文教学计划5篇篇一:六年级上册语文教学计划篇一一、基本状况及学情分析我班本学期共有学生45人,其间男同学27人,女同学18人。

其间有1人三残儿童。

通过上学年的教育教育,我班大大都同学的学习爱好有了较大的进步,班级纪律有了很大的改善,大都的同学上进心更强了,语文基础常识也有了必定的进步,但仍有少数同学学习活跃性不高,没有自觉学习的习气,留下了遗憾。

期望通过本学期的尽力,争夺把我班的语文教育进步到必定的高度。

二、教材基本结构教材持续按专题组织单元,共八组,依次是:感触天然,祖国在我心中,心灵之歌,喜爱咱们的家乡,初识鲁迅,轻叩诗篇的大门,人与动物,艺术的魅力。

本册的综合性学习组织在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗篇的大门”。

其间,“轻叩诗篇的大门”这个专题,选用的是使命驱动、活动贯穿始终的编列办法,包含“活动主张”和“阅览资料”两大部分。

除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。

这七组教材,每组由“导语”“课例”“白话外交习作”“回忆拓展”四部分组成。

课例包含四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。

精读课文后有考虑练习题,略读课文前有衔接语。

部分课文后边组织了“资料袋”或“阅览链接”。

全册组织“资料袋”三次,组织“阅览链接”两次。

“白话外交习作”仍然作为一个独立的栏目。

“回忆拓展”由三个栏目组成,“交流途径”“铢积寸累”是固定栏目,另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“爱好语文”交叉组织,其间,“爱好语文”“成语故事”“课外书屋”各组织了两次,“展现台”组织了一次。

三、教材分析(一)全面、准确地执行语文教育方针课程标准中提出的方针,有的是一以贯之的,如情感、情绪、价值观方面的方针,前面的学段提出了,后边的学段要坚持到底;有的可以分出层次,如,学习办法、学习才干等方面的方针,是环环相扣、螺旋上升的,前面的学习为后边的学习作预备,后边的学习是前面学习的深化和展开。

本册教材,既留意执行必须一以贯之的方针,又留意执行阶段性比较明显的方针。

六年级语文的教学计划范文2篇

六年级语文的教学计划范文2篇

六年级语文的教学计划范文六年级语文的教学计划范文精选2篇(一)六年级语文教学计划一、教学内容:1. 词语运用:复习常用的词语,包括词义辨析、词组搭配等,提高学生的词汇量和语言运用能力;2. 阅读理解:通过选读各种文学作品、报刊杂志、科普读物等,培养学生的阅读理解能力和写作能力;3. 写作训练:进行不同类型的写作训练,如作文、写信、日记等,提高学生的写作技巧和表达能力;4. 口语表达:进行口语训练,提高学生的口语表达能力和交流能力;5. 四六级考试辅导:根据学生的实际情况,进行四六级考试的相关辅导,提高学生的语言水平。

二、教学目标:1. 知识目标:通过教学,使学生掌握基础的语言知识,包括词语运用、阅读理解、写作技巧等;2. 能力目标:通过教学,培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力,提高学生的语言运用能力;3. 情感目标:通过教学,培养学生对语文的兴趣,增强学生的自信心和自主学习能力。

三、教学方法:1. 讲授法:通过教师的讲解和示范,系统地传授语言知识和技巧;2. 练习法:通过大量的练习,巩固和提高学生的语言运用能力;3. 合作学习法:通过小组合作学习,培养学生的合作能力和交流能力;4. 情景教学法:通过情景模拟和情境设置,提高学生的语言表达能力和应对能力。

四、教学步骤:1. 知识的输入和讲解:通过教师的讲解和示范,向学生介绍新的语言知识和技巧;2. 学习和练习:学生进行个人学习和练习,通过课堂练习、作业等,巩固和提高所学知识和技能;3. 合作学习和交流:学生进行小组合作学习和交流,通过合作解决问题,提高学生的合作能力和语言交流能力;4. 情景模拟和应用:学生进行情景模拟和应用,通过真实情境的设置,提高学生的语言表达能力和应对能力。

五、教学评价:1. 课堂表现评价:通过观察学生的课堂表现,如听讲、思考、回答问题等,评价学生的学习态度和学习能力;2. 学习成果评价:通过课堂练习、作业、考试等形式,评价学生的学习成果和知识水平;3. 综合评价:综合考虑学生的课堂表现、学习成果和个性发展,进行全面评价。

2024六年级语文教学计划范文(5篇)

2024六年级语文教学计划范文(5篇)

2024六年级语文教学计划范文1、认真举行考试考试要严密组织,严格要求,精心安排。

平时考试、单元考试、综合性考试,从出题,举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待,及时查漏补缺,力求做到课课达标,单元合格,人人过关。

2、认真备课遵照学校要求的“六认真”,把握重点,突破难点,一步一步地夯实基础知识,训练目标要求和基本技能,切不能为了赶时间,抢进度,盲目求快。

要把握学生学习循序渐进原则,结合本班学生知识起点,接受能力,适当提前结束新课,以便集中精力组织全面复习。

要加强集体备课,把好备课关,充分发挥集体的力量,把握《大纲》要求,深钻教材。

这样的活动周周进行,根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见,最后协调统一。

保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

对课堂教学的基本要求是①课前准备充分,每节课教学目的明确,组织严密,准时上下课。

②讲授正确,重点突出,难点突破,讲有重点,练有目的,教法灵活,学生学得轻松有趣,练得有劲,课课有得。

③用普通话教学,注重教学礼仪,文明施教,语言生动有吸引力。

④板书工整,排列清楚,能体现讲课的重点和思路。

3、抓好复习毕业班的教学,特别是复习是至关重要的一环。

要求我们一定要忠于大纲,忠于教材,指导复习。

首先要加强集体教研,发挥集体优势,根据大纲,确保知识点传授无误,要以教研组为核心,认真拟定复习计划,组织学生对所学知识全面系统地复习。

4、认真上课切实向____分钟要质量,不加重学生负担。

在钻研教材,认真备课的前提下,课堂教学讲究艺术,使学生学得扎实,学得轻松。

为确保课堂教学质量,不定期地进行相互听课,这既是相互学习,也便于互相帮助。

5、认真批改作业按大纲要求,结合学生实际,精心设计作业,习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真,重视讲评,督促学生及时订正错误。

6、认真辅导学生辅导学生分层次进行。

根据学生成绩档案,因人而异地进行辅导。

六年级语文教学计划

六年级语文教学计划

六年级语文教学计划简介本教学计划旨在为六年级学生提供全面的语文知识和技能培养。

通过多种教学方法和活动,学生将提高听说读写能力,增强对文学作品的理解和欣赏能力。

教学目标1. 提高学生的阅读理解能力,包括字词理解、句意理解和篇章理解。

2. 培养学生的写作能力,包括写作思维和表达技巧。

3. 培养学生对古代文学作品的欣赏和理解能力。

4. 培养学生的口头表达能力,包括朗读和演讲技巧。

5. 提高学生对语言的规范运用能力,包括语法和标点符号的正确使用。

教学内容1. 课外阅读:鼓励学生积极阅读各种文学作品,包括现代文学和古代文学,通过阅读提高语言理解能力和文学欣赏能力。

2. 课堂讲解:通过讲解文言文和现代文的基本知识和技巧,提高学生对文学作品的理解和解读能力。

3. 写作训练:组织学生进行各种写作练,包括记叙文、议论文和说明文等,培养学生的写作思维和表达能力。

4. 古代文学欣赏:选取一些优秀的古代文学作品进行解读和欣赏,帮助学生了解中国古代文化和文学传统。

5. 口头表达训练:通过朗读和演讲练,提高学生的口头表达能力和语音语调调节能力。

6. 语法和标点训练:通过语法和标点符号的讲解和练,提高学生对语言规范运用的能力。

教学方法1. 多媒体教学:利用多媒体设备和资源,丰富教学内容,提高学生的研究兴趣和参与度。

2. 小组合作研究:组织学生进行小组合作研究,促进学生之间的互动和合作,提高研究效果。

3. 实践活动:组织各种实践活动,如写作比赛、朗读比赛等,激发学生研究的积极性和主动性。

教学评估1. 课堂作业:通过课堂作业检查学生对知识点的掌握情况。

2. 小组合作项目:评估学生在小组合作项目中的表现和贡献。

3. 期中考试和期末考试:通过考试评估学生对整个学期内容的掌握程度。

4. 文学作品欣赏和口头表达评估:评估学生对文学作品的理解和表达能力。

学校和教师可以根据具体情况进行适当的调整和补充,以确保教学计划的有效实施和教学目标的达成。

小学六年级下册语文教学计划3篇_教学工作计划

小学六年级下册语文教学计划3篇_教学工作计划

小学六年级下册语文教学计划3篇_教学工作计划一、课程名称:《人教版小学语文》六年级下册第一单元《梦想》教学目标:1. 理解人类的梦想与追求的本质,掌握有关词语和词句。

2. 培养学生良好的文学鉴赏能力,欣赏课文的意境和文化内涵。

3. 让学生通过本单元的学习,激发他们爱生活、爱学习的意志和热情。

教学内容:《梦想》等课文。

教学重点:1. 掌握相关词汇和词句的意义。

2. 抓住文本重点,理解课文的主旨和意义。

3. 培养学生文学鉴赏能力,感悟课文意境。

教学难点:1. 抓住文本重点,理解课文的主旨和意义。

2. 让学生通过文本,感悟到生命的价值、梦想的真谛。

教学方法:情景教学法、阅读理解、小组讨论。

教学过程:第一课时1.课前情境布置用梦境为主题,让学生描述自己最近做的最真实的一个梦。

激发学生对人类梦想的认知。

2.课文导入教师展示图片,让学生想象并组合成一幅画面。

辛勤的农民们,日复一日的工作,他们虽然有着各自不同的梦想,但是却团结一心为了同一个目标——粮食丰收。

这幅画意味着什么?有什么深层寓意?3.阅读理解让学生朗读课文,并回答下列问题:梦想有什么特点?为什么要坚持追求梦想?第二课时1.情景教学1) 拍照留念:教师准备几个小道具,鼓动同学们更多的想象,拍下梦想的照片,以帮助记忆。

2)野外拓展:教师带领学生采集相关资料,搜集民间故事、传说、梦境等。

2.小组讨论分组进行,在教师指导的前提下进行小组讨论:学生们思考自己的梦想,同时探讨如何实现梦想。

第三课时1.小组展示让学生们按照小组,对梦想的实现路线进行展示,分享各自的经验和见解。

2.阶段性总结把学生们关于梦想的经验和见解汇总成一份成文版,并在班级里分享交流。

二、课程名称:《人教版小学语文》六年级下册第二单元《风筝》教学目标:1. 掌握新词汇及词句的意义,并在学生进行作文时正确运用。

2. 增强阅读能力,从课文中领会生活哲理。

3. 培养爱好和情感,提高写作技巧。

教学内容:《风筝》等课文。

小学六年级语文教学计划

小学六年级语文教学计划

小学六年级语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过系统的语文课程,培养学生的语言综合运用能力,包括阅读、写作和表达能力的提升,以及培养学生的文学素养和文化修养。

二、教学内容1.课文阅读–精读教材中的课文内容,理解课文的主旨和基本意思。

–分析课文中的文言、难句和重点词句,掌握阅读技巧。

2.语言表达–学习正确、恰当地运用语言进行表达,提高表达能力和语言的准确性。

–学习写话、作文等书面表达形式,培养学生的写作能力和创造力。

3.拓展阅读–引导学生广泛阅读优秀的文学作品,培养学生的阅读兴趣和能力。

–学习阅读理解、诗歌鉴赏等技巧,提高阅读的深度和广度。

4.语言规范–强调语言准确,讲究语法、词序和修辞的正确运用。

–培养学生遵守语言规范的习惯,提高书面语言的规范性和美感。

5.口语交流–培养学生良好的口头表达能力,锻炼逻辑思维和表达思想的能力。

–组织小组活动和角色扮演,提高学生的合作和沟通能力。

三、教学方法1.多媒体教学–利用多媒体课件,呈现图文并茂的课文内容,激发学生的学习兴趣。

–使用多媒体资源,如音频、视频等,增强学生对课文的理解和记忆。

2.讨论教学–引导学生参与课堂讨论,鼓励学生提出问题和思考,促进学生的思维发展。

–创设积极、和谐的讨论氛围,培养良好的学习态度和团队合作精神。

3.任务型教学–设计各类任务,让学生在完成任务的过程中实践语文知识和技能。

–鼓励学生主动探究,培养独立思考和问题解决能力。

4.小组合作学习–安排学生进行小组活动,提倡合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。

–分工合作,让每个学生发挥所长,增强学习效果和兴趣。

四、教学评价1.课堂表现评价–通过观察学生的课堂表现情况,评价学生对课文的理解和把握程度。

–评价学生在课堂上的发言质量、思维活跃程度和合作程度。

2.作业评价–根据作业完成情况评价学生的学习情况和能力水平。

–对作文作品进行评价,给予学生积极的指导和建议。

3.考试评价–设计合理的考试形式,考查学生对语文知识和技能的掌握情况。

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六年级语文教学计划
关键字工作计划
一、指导思想本册教材以义务教育小学语文教学大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养社会主义建设者和接班人为指导思想,通过语文学习,学生受到热爱祖国,热爱中国共产党,热爱科技的教育,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础。

:.二、教材编排本册共28篇课文,4篇选读课文。

其中,讲读课文有17篇,略读课文有11篇,新编课文有14篇。

课文编排以积累运用为训练核心,兼顾以一个主题编排,分成八组,每一组有三至四篇课文和一个积累运用,第二、六组还安排了读写例话,2个读写例话分别是体会文章中心思想感情,领会作者的表达方法。

每组教材由四个部分组成1、导读。

2、课例。

包括预习、课文、思考练习。

3、读写例话。

4、积累运用。

三、教学要求1、通过本册课文的教学,学生了解祖国山河之美,启发怎样做人,怎样对待生活。

表达对祖国、对人民的热爱;增长见识,增强保护环境的意识;了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质;有童年多姿多彩的内容,感受大自然的奇妙;了解在苦海中生活的人物,领悟人生的哲理;初步接触、了解文言文。

2、复习巩固汉语拼音,学会100个生字,能读准音,认清字形,理解字义。

3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。

4、能正确流利地读课文,复述课文讲的故事。

四、教学计划[1]
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六年级语文教学计划_计划方案
全册教材简析:
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。

这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表:
单元
阅读训练
习作训练
听说训练

借助中心句,领会中心思想有中心有详有略地记事

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