三年级语文上册第二单元8江南第一楼教案湘教版2
三年级语文上册第二单元8江南第一楼练习湘教版
三年级语文上册第二单元8江南第一楼练习湘
教版
一、标注加点字正确的读音。
杜甫（fǔ bǔ）琉璃（liú luí）巡查（qún xún）眺望（zh ào tiào）
严肃（shù sù）文凭（píng qíng）翡翠（fěi fēi）单纯（ch ún cún）
二、在括号里填入恰当的词语。
（）的小路（）的平台（）的光芒（）的传说（）的阁楼（）的诗篇
三、查字典填空。
1.如果“拳”不会读，就用（）査字法，先查（）部，再
查（）画，它的读音是（）。
2.“凭”在字典里的解释有①靠在东西上；②依靠，仗恃；③根据。
“凭栏远眺”中的“凭”应选（）
四、根据课文内容判断对错。
1.“江南第一楼”指的是湖北的黄鹤楼。
（）
2.传说岳阳楼的前身是三国时期东吴大将朱治的“阅军楼”，后来多次重建。
（）
3.历代很多名人来过岳阳楼，李白、杜甫、白居易这些大诗人都
曾为它写下优美的诗篇。
（）
参考答案：
一、fǔ liú xún tiào sù píng fěi chún
二、弯曲宽阔金色动人古色古香优美
三、1.部首手 6 quān
2.①
四、1. ×2.× 3. √。
三年级语文上册第二单元8江南第一楼练习湘教版2(2)
8.江南第一楼
一、标注加点字正确的读音。
杜甫．（fǔ bǔ）琉．璃（liú luí）巡．查（qún xún）眺．望（zhào tiào）
严肃．（shù sù）文凭．（píng qíng）翡．翠（fěi fēi）单纯．（chún cún）
二、在括号里填入恰当的词语。
（）的小路（）的平台（）的光芒
（）的传说（）的阁楼（）的诗篇
三、查字典填空。
1.如果“拳”不会读,就用（）査字法,先查（）部,再查（）画,它的读音是
（）。
2.“凭”在字典里的解释有①靠在东西上；②依靠,仗恃；③根据。
“凭栏远眺”中的“凭”应选（）
四、根据课文内容判断对错。
1.“江南第一楼”指的是湖北的黄鹤楼。
（）
2.传说岳阳楼的前身是三国时期东吴大将朱治的“阅军楼”,后来多次重建。
（）
3.历代很多名人来过岳阳楼,李白、杜甫、白居易这些大诗人都曾为它写下优美的诗篇。
（）
参考答案：
一、fǔ liú xún tiào sù píng fěi chún
二、弯曲宽阔金色动人古色古香优美
三、1.部首手 6 quān
2.①
四、1. ×2.× 3. √。
新部编湘教版三年级语文上8江南第一楼ppt教学课件
部编湘教版小学语文三年级上册第二单元
新课导入
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 —————范仲淹
岳阳楼
岳阳楼位于湖南省岳 阳市古城西门城墙之 上，下瞰洞庭，前望 君山，自古有“洞庭 天下水，岳阳天下楼” 之美誉，与湖北武汉 黄鹤楼、江西南昌滕 王阁并称为“江南三 大名楼”。 1988 年 1 月被国务院确定为全 国重点文物保护单位。
象。
日积月累
范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。庆历三年（1043年），出任 参知政事，发起“庆历新政”。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出京，历52年），改知颍州，范仲淹扶疾上任，于途中逝
世，年六十四。 范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远 [2] 。有《范文正公文集》传世。
阳楼为“天下第一
楼 ”？
画上“——”。
课文哪一自然段对
其进行了概括？
精读课文
从屏风后的木梯登楼， 凭栏远眺，洞庭湖水天一色，
碧波万顷，使人心境格外开阔。
（1）从屏风后的楼梯登楼，可以看到什么呢？
凭栏远眺有“水天一色，碧波万顷”的洞庭湖。
（2）“水天一色”是什么意思？
水天一色：水光与天色相浑。形容水天相接的辽阔景
LOREM IPSUM DOLOR
积累拓展
《 岳 阳 楼 记 》
君山
课外作业
课后自己再找一些关于岳 阳楼的诗歌词句，加深和充 实对这“江南第一楼”的了 解。
谢谢指导！
积累拓展
江上往来人，但爱鲈鱼美。 —— 范仲淹《江上渔者》
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 —— 范 仲淹《渔家傲· 秋思》
《江南第一楼》小学语文教案教学实践
最近在小学语文教学实践中，我使用了一份名为《江南第一楼》的教案进行了教学。
这份教案是针对小学三年级的学生设计的，通过讲解文化差异和历史背景，帮助学生更好地理解这篇经典的文学作品。
在授课过程中，我发现这份教案非常适合提高学生的文学素养和阅读能力，让他们更好地了解和感受古代文化的魅力。
我们先来了解一下这篇文学作品的背景。
《江南第一楼》是中国著名作家巴金所著的一篇小说，全文以语言细腻、感情真挚、情节波澜壮阔而著称。
作品讲述了一个悲壮的故事，表现了人性的光辉和黑暗、道德的高尚和底层，深刻反映了社会中人与人之间的关系以及现状。
这篇小说也有着非常重要的历史意义，是一种对中国现代文学的最完美的表述，带有强烈的社会批判意味，反映出了新民主主义革命时期中国社会深刻的历史变动。
在教学中，我主要以文学欣赏和阅读训练两个方面展开。
首先我给学生播放一段关于江南传统文化的视频。
在观看过视频后，我组织学生就视频的内容进行讨论。
在讨论中，我引导学生思考和表达他们对江南传统文化的理解和感受，帮助他们对故事中的情节进行合理的解读。
如果学生对某个概念无法理解，我会讲解和解释给他们。
接下来，我以故事的基本情节和细致描写为主线展开教学，带领学生深入阅读《江南第一楼》。
我从故事的角色、背景、情节和结构各方面进行讲解，注重培养学生的逻辑思维和阅读技巧。
我特别强调对古代汉语和成语的解读，通过解释汉字的含义和概括成语的用法，帮助学生整理了解和理解文章中的重要词汇。
在讲解中，我引导学生自觉思考，从而提高他们的阅读能力和审美心理。
在教学的过程中，我注重让每个学生都参与到教学中来，鼓励他们讲出自己的思路和感受。
我通过小组合作、角色扮演等互动形式，提高了学生们的兴趣和参与感。
我还通过任务型教学的方式，让学生们从不同的角度和方面进行思考，从而加深了对大型文学作品的理解和感知。
这次教学实践使我深刻认识到，通过加强文学欣赏教育和阅读训练，可以提高学生的文学素养和阅读能力，让他们更好地理解和感受古代文化的魅力，增强了他们的文化品位和人文精神。
【湘教版】(新版)秋三年级上册语文：8江南第一楼教案
江南第一楼该单元以“风景”为主题睁开。
融合了大批的优美词句。
《江南第一楼》是一篇游记体材的写景文章。
课文记述了小作者跟从爸爸观光岳阳楼的见闻。
文章条理清楚,首尾响应。
开头总起全文,交代时间,地址、人物,中间部分依据旅行的次序,移步换景,先写远望岳阳楼的雄伟气概,接着写岳阳楼巨副屏风上的不朽诗文。
表现其悠长历史。
而后写在岳阳楼上看到的浩大的洞庭。
以及听到的感人传说。
结尾总结全文,点明题意,揭露人们称岳阳楼为：“天下第一楼”的由来。
教课理念：教课本文,要以读代讲,让学生经过“自主、合作、研究”的学习方式在老师的点拨下认识岳阳楼的壮美气概和悠长历史。
激发学生研究中国古代文化遗产的兴趣。
感觉中国劳感人民的智慧和才华。
同时指引学生累积语言,学习依据旅行次序抓住光景特色的写作方法。
第一课时教课目的知识与技术：1、学会16个生字。
理解“古香古色、水色一天”等词语。
2、理解课文内容,累积优美词句。
过程与方法：经过借助注音或字、字典,理解生字生词。
经过朗诵训练,感悟语言美。
感情态度与价值观：有感情地朗诵、品读相联合,来感悟语言美。
要点：经过朗诵训练,感悟语言美。
难点：掌握作者的写作次序。
教法：提示、指引学法：自主合作教具：生字卡教课过程：一．激情导入并板书课题：江南第一楼——岳阳楼二．指导学生预习,感知课文内容1、小黑板出示预习要求,学生自读课文。
（1）圈出本课生字,并标出自然段序号。
（2）想想,岳阳楼为何被人们称为“江南第一楼”？2、检查预习状况（1）、出示生字卡,指名读、开火车读,并有针对性地指导读、写。
牌楼古香古色副楼宋朝仲夏忧愁传诵如同君山皇帝湘南2）、指名回答第二个问题：岳阳楼为何被人们称为“江南第一楼”？3）、依据学生的回答教师板书：壮美的楼阁不朽的诗文浩大的洞庭感人的传说三、创建情境,选择自己喜爱的段落自读,感觉光景特色。
学生自主选择段落,练习有感情地朗诵,教师巡回指导。
四、讲堂小结：由学生自主讲话总结本节课的收获。
湘教版小学三年级上册语文教案 全册
湘教版小学三年级上册语文教案全册第一单元：认识词语课堂目标：- 认识并研究新的词语- 能够正确运用词语进行语言表达教学步骤：1. 导入新课：通过展示图片和发问来引起学生的兴趣，激发对词语的研究兴趣。
2. 词语认读：通过彩色图片和发音，引导学生正确读出对应的词语，并进行大声跟读练。
3. 词语造句：引导学生根据所学词语，组织语言进行造句练，鼓励学生多进行思考和表达。
4. 拓展练：通过游戏形式，巩固学生对词语的理解和运用能力。
5. 课堂检测：进行简单的课堂小测验，检查学生对词语的掌握情况。
第二单元：阅读绘本课堂目标：- 能够流畅朗读绘本中的文字- 理解绘本故事的情节和主题教学步骤：1. 导入新课：引入绘本的故事背景和主题，激发学生的阅读兴趣。
2. 绘本朗读：老师先朗读绘本，然后学生跟读，注意语音语调和情绪的表达。
3. 绘本讨论：引导学生回答与绘本故事相关的问题，培养他们的阅读理解能力。
4. 绘本剧场：学生分组进行角色扮演，表演绘本中的情节，培养他们的表达能力和团队合作意识。
5. 绘本评价：学生进行简短的绘本评价，分享自己的观点和感受。
第三单元：诗歌朗诵课堂目标：- 能够流畅朗诵诗歌- 理解诗歌的意境和表达方式教学步骤：1. 导入新课：通过展示诗歌的图片和简短介绍引起学生的兴趣。
2. 诗歌朗诵：老师先朗诵诗歌，然后学生跟读，注意语音语调和抑扬顿挫的表达。
3. 诗歌解读：引导学生理解诗歌的意境，提出诗歌中的重要表达方式和修辞手法。
4. 诗歌创作：鼓励学生根据自己的想象和体验进行简单的诗歌创作，并进行分享。
5. 诗歌分享：学生进行简短的诗歌分享，展示自己的创作成果。
第四单元：语言游戏课堂目标：- 加深对语言知识的理解和运用- 培养学生在游戏中积极思考和合作的能力教学步骤：1. 导入新课：通过引入一个有趣的语言游戏，激发学生的研究兴趣。
2. 游戏规则说明：详细介绍语言游戏的规则和玩法，确保学生完全理解。
3. 游戏进行：学生按照规则进行游戏，注意语言的准确运用和策略的灵活运用。
三年级上册《江南第一楼》教学实录
【教学目标】有感情的朗读课文，体会岳阳楼景色的优美。
激发民族自豪感。
【教学重点】有感情的朗读课文，体会岳阳楼景色的优美。
【教学准备】多媒体课件一、读题设疑孩子们，这节课我们继续学习第27课，齐读课题。
读了课题，你有什么疑问？（江南第一楼是哪儿？为什么称为江南第一楼？）二、感知全文，抓住要点让我们带着问题一起去欣赏一下江南第一楼的美景，认真听课文录音，相信你会有所收获的。
（课件出示岳阳楼的美景）师：孩子们你们看着看着都发出啧啧的赞叹声了，江南第一楼是哪儿？（岳阳楼）它给你留下了什么印象？生：太美了，太壮观了，……师：是很美，仅仅这些就能称它为江南第一楼了么？（不是）我们的作者用一段文字高度概述了原因，你能从课文中找到吗？（6）你能读出来吗？你读老师板书。
（洞庭楼阁诗文传说）哦，因为他有（）洞庭（）楼阁（）诗文（）传说，所以称之为（江南第一楼！）浩瀚、壮美找个近义词，不朽、动人什么意思？在理解的基础上能过朗读来感受一下这四个词语。
谁来读？再指导朗读。
我们感受了这四个形容词，再来读读这段文字。
女生先读，男生再读，齐读。
三、欣赏楼阁，总结学法师：江南第一楼不愧为第一楼啊，下面就让我们跟随作者的脚步一起去感受一下楼阁的壮美吧！看到课文第二段，读学习的要求，用自己喜欢的方式读课文，有横线划出自己喜欢的句子，同桌互相说说为什么喜欢？再读读。
师：你说说，喜欢哪句话？学生汇报。
为什么喜欢？（写出了楼阁的壮美）哪些词突出了壮美？（金碧辉煌，品字形）金碧辉煌怎么理解？请孩子们闭上眼睛，边听老师朗读边想象，然后告诉我你们的感受。
（出示金碧辉煌的楼阁）孩子们，如此华丽光彩夺目的建筑就在你的眼前，你想说什么？（啊，太美了，啧啧……）孩子们，你是带着什么语气说这些话的？（赞美）嗯，我们不仅赞美楼阁的美，也感叹古代劳动人民的智慧，我们该用什么语气来读这句话？（赞美欣赏崇敬），你来读读？评评，你再来读读。
齐读。
你还喜欢哪句话？为什么？（因为它是个比喻句，也写出了楼阁的壮美）同样的，看见如此美丽的建筑，我们也情不自禁的想赞叹，谁来赞叹一下！喜欢这句话的同学都来赞叹一下。
《江南第一楼》小学语文教案课堂演示
《江南第一楼》小学语文教案课堂演示教学目的：通过本次课堂演示，学生能够掌握《江南第一楼》这篇课文的基本知识和阅读技巧，进而提高他们的阅读水平、综合素养和语言表达能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
教学重点：1.掌握文章的基本内容，了解江南第一楼的历史、文化和风貌。
2.培养学生的阅读习惯和阅读理解能力，引导他们多读书、善读书、深刻地理解和感悟课文。
3.提高学生的表达能力，鼓励他们用准确、生动、具有感染力的语言表达自己的观点和情感。
教学难点：1.如何让学生感受到文化的魅力和历史的厚重感。
2.如何提高学生的口头表达能力，让他们积极参与课堂互动。
教学内容：1.课文朗读：通过多次阅读，全面了解文章的内容与文化内涵，逐渐提高学生的阅读理解能力、口头表达能力、朗读技巧和语言表达水平。
2.情感体验：请学生模拟江南第一楼的服务员，穿上制服，进行身临其境的情感体验，比较深刻地感受到鲜花、绿树、蓝天、白云，以及江南水乡的独特文化魅力，进而树立优秀的文化价值观和道德操守。
3.课文分析：分析文章结构、语言特点、修辞手法、意义与主题，培养学生的观察力和分析能力，让他们能够独立阅读和理解复杂的文章。
4.经典诵读：选择文章经典语句，进行集体诵读，让学生感受语言之美、文化之重、思想之深，培养他们的审美能力和表达能力。
教学手段：1.认真准备教案和课件，确保教学内容和演示线路合理。
2.运用多媒体和实物模拟，进行多角度展示和评论，提高学生的学习兴趣和思维活跃度。
3.运用激活教育、情感体验和情境教学等方法，让学生更好地理解和体验江南文化。
教学效果：通过本次课堂演示，学生掌握了《江南第一楼》这篇课文的基本知识，加深了对江南文化和历史的认识，提高了阅读水平、综合素养和语言表达能力，进而为将来的学习和生活打下了坚实的基础。
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《江南第一楼》教学设计
教材分析:
《江南第一楼》是一篇游记体材的写景文章。
课文记叙了小作者跟随爸爸参观岳阳楼的见闻。
文章条理清晰,首尾呼应。
开头总起全文,交代时间,地点、人物,中间部分按照游览的顺序,移步换景,先写遥望岳阳楼的宏伟气势,接着写岳阳楼巨副屏风上的不朽诗文。
表现其悠久历史。
然后写在岳阳楼上看到的浩瀚的洞庭。
以及听到的动人传说。
结尾总
结全文,点明题意,揭示人们称岳阳楼为：“天下第一楼”的由来。
教学目标：
【知识与能力目标】
1．学会“牌、湘、煌”等16个生字,理解“牌楼、金碧辉煌、水天一色”等词语。
2．有感情地朗读课文。
理解课文内容,积累好的语段。
3．了解作者的写作顺序,体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
【过程与方法目标】
1．通过借助注音或字词词典理解生字新词。
2．通过朗读训练,感悟语言美和景物的特点。
3．通过抓住重点词语标志,了解作者的写作顺序。
【情感态度价值观目标】
培养学生赏美爱美的情趣,增强民族自豪感。
教学重难点：
【教学重点】
理解课文内容,感悟作者的语言美和岳阳楼的特点。
【教学难点】
了解作者的写作顺序,体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激情引趣
1.回忆导人。
由背诵《望洞庭》相机出示课文插页中的图片或展示有关岳阳楼的音像资料。
2.看图引人。
先让学生认真观赏所出示的图片,再谈突出印象。
(揭示并板书课题)引导学生交流自己所收集的有关资料：谁了解岳阳楼？谁去过？有什么想法？谈话：被誉为“江南第一楼”的岳阳楼的确很有特点！今天,请同学们自由地去游、自由地去赏,再请你们用书的话语把“江南第一楼”的特点尽情地展示,有信心吗？那么,准备怎么展示呢？(以美读或以导游、解说等形式)非常好！现在请你们选用自己最喜欢的方式开始展示“江南第一楼”。
(提醒学生注意结合课后思考题自读)相信号们一定会表现得非常优秀。
[设计意图]通过图片生动形象地引出本课主要内容激发学生的学习兴趣,引出课题,为下文学习课文做好铺垫。
二、自主读书
1.给学生不少于20分钟的时间读书、识字和写字。
可点拨学生充分自读自识自探,再找伙伴合作交流与互助。
注意强调学生在读中圈画,并做到读而有疑。
对易读错写错的字,要求学生自主写到黑板上。
2.有针对性指导识、写字。
注意“牌、犹、煌”的写法,区别“牌、脾、碑”“忧”与“犹”“皇”与“煌”。
3、出示生词：金碧辉煌飞凤展翅苍劲有力千古传诵水天一色碧波万顷泪如雨下先天下之忧而忧后天下之乐而乐
[设计意图]通过对本课生字生词进行学习,帮助学生打好扎实的基础。
三、理清顺序, 自读自悟
1.教师：作者向我们介绍“江南第一楼”,介绍得有条有理。
请大家从文中找出表示作者移步观察变换的提示
2.交流。
(“沿着”“穿过”“来到了”“踏进岳阳楼大门”“从屏风后的楼梯登楼”)教师先示读(放录音或放课件),以进一步激发学生读书的欲望。
让学生随着作者的脚步,走进岳阳楼,走进文听创设的美景,唤起学生在读中用作者的眼睛去观察,用作者的情感去品味,用作者的激动去想象,再用自己的声语言)尝试把“江南第一楼”的特点表现出来。
变话为画,真情抒发自己对“江南第一楼”的体会与感悟。
3.结合插图,读句品词,体会语言美。
一是读进词句,读出理解；二是对优美生动的句段反复品读,读出自己的
4.小组交流,读评结合,感受语言美。
每个人只读自己最想读的句段。
读中,学生既可以谈自己的品读见解主括对重点词句意思的体会),又可以接受同伴提问(如为什么读这里,为
什么这样读等),以不断提升学生对文本言的感悟力。
[设计意图]通过对课文进行分析使学生对课文的主要内容进行把握,又通过小组交流讨论锻炼学生的语言交流能力。
四、品读精彩,领悟整合
1、出示语句：爸爸说,文章中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是千古传诵的名句。
我站在屏前默读几遍,将这两句话记在心里。
爸爸还告诉我,历代很多诗人、画家都来过岳阳楼,李白、杜甫、白居易这些大诗人都曾为它写下优美的诗篇。
能说一说你是怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话的吗？
2、出示语句：从屏风后的楼梯登楼,就看到四面窗格上都雕着各种花卉图案,十分精美。
楼四周回廊环绕,凭栏远眺,洞庭湖水天一色,碧波万顷,使人心境格外开阔。
（1）从屏风后的楼梯登楼,可以看到什么呢？
窗格上的雕花“水天一色,碧波万顷”的洞庭湖
（2）“水天一色”是什么意思？
水天一色：水面与天相接。
形容水天相接的辽阔景象。
[设计意图]通过让学生抄写喜欢的词句,既能帮助学生掌握重点又能帮助学生积累好词好句,学习写作方法。
五、回归全文,真情喷涌
1.和作者一起细细游赏了“江南第一楼”,有什么要一吐为快的吗？(包括对作者抓特点描写景物方法的深刻感悟与欣赏)
2.为什么称岳阳楼为“江南第一楼”？
谈话：同学们,表现自己的时候到啦！现在请你们用自己的声音把自己对江南第一楼壮美的体会、感悟和体验情表达出来吧！相信你们一定行,也许会赛过陈锋、赵忠祥和倪萍呢！
3.选择方式,自主准备。
方式由学生自己确定：可随作者移步换景的线路,看图(或播放课件)讲解；可只凭文本,进行美读；也可改编内容,作有滋有昧的介绍。
可选一个景点,也可选一处景物；可一人展示,也可找伙伴合作
4.尽情展示,共享快乐。
教师注意提升式点拨,引导学生推进式评价和激发学生竞争式示。
六、课文总结
《江南第一楼》是一篇游记体裁的写景文章。
课文记叙了小作者跟随爸爸参观岳阳楼的见闻。
七、课后作业
那就走出教室,去公园、田野、村庄、溪边、湖畔、名胜风景区等地芦去观赏、去发现、去选择、去动笔吧！可以写一篇,可以写一段,相信你们→定能写出更美的习作来。
[设计意图]通过将获得的启示回顾到原文达到人文共振的效果,使学生获得的教育更加深刻。
八、板书设计：
江南第一楼
牌、犹、煌
教学反思：
通过图片生动形象地引出本课主要内容激发学生的学习兴趣,引出课题,为下文学习课文做好铺垫。
通过对本课生字生词进行学习,帮助学生打好扎实的基础。
通过对课文进行分析使学生对课文的主要内容进行把握,又通过小组交流讨论锻炼学生的语言交流能力。
通过让学生抄写喜欢的词句,既能帮助学生掌握重点又能帮助学生积累好词好句,学习写作方法。
通过将获得的启示回顾到原文达到人文共振的效果,使学生获得的教育更加深刻。