苏科版初中信息技术《发布与评价多媒体作品》教学设计
苏科版初中信息技术下册《发布与评价多媒体作品》教案
教
教师巡回指导，并将普 存为网页文件和打包到文件
学
遍问题进行集中讲解。 夹。讨论幻灯片格式和网页 文件格式，以及打包后演示
过
效果的区别，体会各自的特
程
（设计意图：通过自主 点。
探究掌握所学内容。了
解各种发布方法的优点
和使用场合。）
结合教材中的评价表， 组织学生自评和互评。
（设计意图：通过评 价，培养学生欣赏作品 和正确评价作品的良好 习惯。同时肯定劳动成 果，让学生体验成功的 喜悦。）
讨论幻灯片格式和网页文件格式以及打包后演示效果的区别体会各自的特学生熟悉多媒体作品评价标准学会在教师的指导下根据标准评价作品
苏科版初中信
息技术下册《发 布与评价多媒体
黑林中学
教师
作品》教案 校
课题
发布与评价多媒体作品 课 型 新授 课时
2
知识
1、熟悉多媒体作品的发布过程。
与技能 2、学会准确客观地评价多媒体作品。
学生熟悉多媒体作品评价标 准，学会在教师的指导下根 据标准评价作品。
3/4
〈七〉课堂
小结。
本节课主要学习如何打包幻
教
灯片文件、如何将幻灯片文 件发布成网页文件格式，并
学
学会运用评价标准对多媒体 学生自主总结，反思自己的
过
作品进行评价。
学习过程。
程
布置 作业
（设计意图：总结提高，自 我评价。）
完善作品
学生观看老师演示，然后将 自己制作的多媒体作品保存 为网页形式。查看打包后的 文件，讨论文件夹的作用。
（设计意图：通过教师讲解 和学生自主操作，掌握所学 内容。）
学生自主尝试将多媒体
作品保存为网页文件和
(苏科版)七年级上学期信息技术教学设计：第20课 作品发布与评价(教案)
教学设计所属章节第4章应用文档设计与制作第2节作品发布与评价课题作品发布与评价课时1课时授课时间上课班级课标要求1. 能在字处理软件中对文档进行插入、删除、分段等简单编辑。
2. 能根据表达和问题格式的需要，设置文档、段落及文档格式。
3. 能在电子文档中插入图片或表格并根据需求进行编辑，体验利用图片或表格组织与表达信息的特征。
学习目标1. 信息意识：对作品进行合理评价2. 计算思维：掌握打印的过程和文档发布的流程3. 数字化学习与创新：自主学习打印和发布流程4. 信息社会责任：对他人的作品做到尊重和合理评价重难点1. 打印的设置2. 输出为PDF的方法3. 合理的评价作品准备课件教学过程教学内容教学活动设计意图新课导入知识点：打印的设置方法师：我们本章学习了WPS文档的编辑与设置，学会了制作电子小报和文稿的排版，我们最终要将作品进行发布，发布的模式有两种：1. 纸质的方式：打印2. 电子的方式：输出为PDF格式师：首先我们先来了解打印功能，打印是将电子文件通过打印机将文档打印成纸质版本。
单击“快捷访问工具栏”上的“打印预览”按钮，通过缩放比例可以调节整个页面的大小，也可以选择“单页”或“多查看文档，对不满意的地方进行修改，修改完成后就可以进行下一步打印了。
到了打印对话框，首先选择打印机：查看目前正在待机可以使用的打印机有哪些，可以是本地打印机，也可是网络打印机，若是打印机不在线，打印机名称右侧则显示脱机。
对文档打印范围的设置，可以是全部打印，也可以是打印正在预览的当前页，也可以自定义打印页码。
为了环保节约纸张，有必要进行双面打印。
对于不具备双面自动打印的打印机，可以选择打印奇数页，打印完后把纸翻过来，再打印偶数页。
可以设定打印份数，默认模式是只打印一份。
以上选项完成之后，点击打印，打印机便接收到数据开始打印纸质文档了。
条件不允许，只能通过讲解和图片的展示，向学生讲授打印的相关知识。
知识点：PDF文件的输出师：第二种发布模式就是电子方式，输出为PDF文档。
多媒体作品的发布与评价
《多媒体作品的发布与评价》教学设计本节内容为江苏版初中信息技术下册第九章“制作多媒体作品”第3.6节“多媒体作品的发现与评价”。
本节内容篇幅少，在平常的教学中往往不被重视，随意性比较大，但作为多媒体作品制作的最后一个环节，发布与评价阶段相当重要。
通过发布与评价，既是对此前所做作品的总结，又能让更多的人浏览到该多媒体作品，同时也可获得更多的评价意见与建议，进而为以后制作优秀多媒体作品打下基础。
【教学目标】知识与技能：1.熟悉多媒体作品的发布过程。
2.学会准确、客观地评价多媒体作品。
3.了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交流观念。
过程与方法：体验多媒体作品不同的发布过程，知道在不同场合设置不同的放映方式，通过评价多媒体作品，掌握评价多媒体作品的一般方法。
情感态度与价值观：1.了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交流观念。
2,通过对作品的自评、互评、师评，实现评价的多元化；3.学会吸收他人作品的优点，从而提升创作优秀作品的能力。
【教学重点】不同场合作品的发布方式及对作品的客观、多元评价难点：客观、多元的互相评价作品【教学方法】本节课主要采用围绕具体的问题情境展开教学，通过教师启发、讲解结合演示与学生自主探究实践相结合的教学方法。
在教学“多媒体作品的发布”时，教师作简单讲解和演示，然后让学生自主实践，体验比较；在教学“多媒体作品的评价”时，主要采取根据评价标准，以个人自评、同学互评和教师评价等多种形式的对话，评价作品的优秀与不足，从而学会比较和鉴别。
【教学过程】（一）创设问题情境，导入新课师：同学们，现在我们的多媒体作品制作已接近尾声了，有的同学在想：如何把自己的作品与更多的好友分享?有的同学考虑把自己的作品拷贝到家中的电脑，但是家中的电脑却没有安装PowerPoint软件，他不知道自己的作品能不能在家中的电脑上打开？（停顿，弓I起学生的思考）生：思考师：为了让更多的人浏览或分享我们的作品，我们需要对作品进行一些处理，这就是作品的发布。
发布与评价多媒体作品
师：教师讲解并演示多媒体作品打包、发布的过程和操作要点。
注意：保存为网页文件和打包后，原多媒体作品中的一些特效将不再存在。
生：观看教师演示，然后将自己制作的多媒体作品保存为网页形式。查看打包后的文件，讨论文件夹中文件的作用。
意图：通过教师讲解演示、学生自主操作，掌握所学内容。
师：学生自主尝试将多媒体作品保存为网页文件或打包成CD（资源有限，只给两个小组分发了CD盘），并上传到指定的位置。教师巡回指导，个别指导，并将普遍问题进行集体讲解。
生：学生熟悉多媒体作品评价标准，学会在老师的指导下运用标准评价作品。
意图：通过评价，培养学生欣赏作品和正确评价作品的良好习惯。同时肯定学生的劳动成果，让学生体验成功的喜悦。
四、课堂小结、学生反思
师：本节课主要学习如何打包T文件、如何将PPT文件发布成Web网页格式，并学会运用评价标准对多媒体作品进行评价。
生：按照教师的操作方法，把自己制作的多媒体课件分别保存为网页文件和打包到文件夹。讨论PPT格式和Web格式，以及打包后演示效果的区别，体会各自的特点。
意图：通过自主探究掌握所学内容。了解各种发布方法的优缺点和使用场合。
三、师生互动、讨论评价
师：结合教材中的评价表，组织学生自评和互评。指导学生运用评价标准，对自己和别人的作品进行评价。
【教学重点】
多媒体作品的评价。
【教学难点】
多媒体作品的评价。
【教学过程】
一、提出问题、导入新课
师：多媒体作品制作完成后，如何才能让更多的人浏览到你的作品呢？今天我们就来学习多媒体作品打包、发布与评价方面的知识。
生：思考教师提出的问题，对作品发布产生感性认识。
意图：提出问题，导入新课，激发学生的学习兴趣。
《第十五课 发布与评价多媒体作品》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级下册自编模拟
《发布与评价多媒体作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生能够掌握发布多媒体作品的技能，熟悉常见发布平台，并学会如何对多媒体作品进行评价。
二、作业内容：1. 发布作业：学生需在课后完成并发布一个简单的多媒体作品。
作品内容应包括至少一个视频片段，至少一个音频片段，以及与其内容相符的图像、文字等元素。
在制作过程中，学生需熟悉并掌握诸如格式转换、上传等基本发布技巧。
2. 评价作业：学生需对其他同学的多媒体作品进行评价。
评价内容包括作品的整体质量、技术水平、创意性、与主题的符合程度等。
评价应以客观、公正的态度进行，同时避免伤害他人的感情和名誉。
三、作业要求：1. 作业应按时提交，并在提交前确保作品的质量和完整性。
2. 提交的作品应清晰、规范，符合学校及课程要求。
3. 评价应客观、公正，并注明评价者的姓名和班级。
4. 鼓励创新和个性化的表达，但不得违反学校和社会的道德、法律规范。
四、作业评价：1. 作业提交后，教师将对作品进行评分，并给出具体的评价意见和建议。
2. 学生可以根据评价意见对自己的作品进行修改和完善。
3. 评价过程中，将考虑学生的创新性和个性化表达，以鼓励学生的主动性和创造性。
五、作业反馈：1. 教师将在课程结束前，将所有学生的作业提交至平台，以便学生查看自己的成绩和评价意见。
2. 学生可以通过平台与其他同学进行交流，分享学习经验，讨论技术问题等。
3. 教师将定期收集学生对作业方案的反馈意见，以便进一步优化作业设计方案。
4. 鼓励学生积极提出建议和意见，共同促进课程的发展。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固和提升学生对多媒体作品制作的基本技能；2. 强化学生团队合作与项目管理的技能；3. 提高学生评价和改进多媒体作品的能力。
二、作业内容：1. 学生团队选择已完成的作品进行完善与发布。
* 对作品的格式、音质、画质等进行调整，使其达到发布要求；* 使用学校指定的平台或工具进行发布；* 确保作品能在指定的时间内正常访问。
《第十五课发布与评价多媒体作品》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级下册自编模拟
《发布与评价多媒体作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在加深学生对多媒体作品发布与评价重要性的理解，培养学生具备初步的多媒体作品评价能力和技巧，提升学生在实际操作中的综合应用能力，并促进学生间的交流与合作。
二、作业内容本课时作业主要包括多媒体作品的发布与初步评价。
具体要求如下：1. 制作阶段：学生需在前期已完成的多媒体作品基础上，进一步细化和完善作品，包括文字的排版、图片的选择、音乐的插入以及动画效果的调整等。
确保作品内容丰富、结构清晰。
2. 发布准备：学生需将制作完成的多媒体作品进行必要的格式转换和优化，以适应不同的播放平台。
同时，要确保文件大小适中，方便网络传播和下载。
3. 发布与分享：学生需在班级建立的共享平台（如学习平台、QQ群等）上发布自己的作品，并附上简短的自我介绍和作品介绍。
鼓励学生在社交媒体上分享自己的作品，扩大作品的传播范围。
4. 初步评价：在分享阶段后，学生需要相互观摩同学们的作品，并对每份作品进行评价。
评价内容需涵盖作品主题的契合度、结构设计的合理性、操作体验的舒适度等方面，并提出个人观点及建议。
三、作业要求为保证作业的质量和进度，学生在完成本课时作业时需注意以下要求：1. 作业应在规定的时间内完成，保证足够的时间来调整和优化多媒体作品。
2. 作品的格式要规范，发布前的准备工作要充分，确保作品的播放效果。
3. 分享时需遵守网络礼仪，尊重他人劳动成果，不得恶意攻击或贬低他人作品。
4. 评价时要客观公正，提出有建设性的意见和建议，鼓励同学们互相学习、共同进步。
四、作业评价本作业的评价将结合学生的作品质量、发布与分享的活跃度以及初步评价的客观性进行综合评定。
教师将对学生的作品进行审查和指导，同时也会关注学生在班级共享平台上的互动情况。
五、作业反馈1. 教师将在课堂或在线平台上对每位学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足，并提供改进建议。
2. 学生根据教师和其他同学的反馈意见，对作品进行进一步修改和完善。
《第十五课 发布与评价多媒体作品》作业设计方案-初中信息技术苏教版七年级下册自编模拟
《发布与评价多媒体作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生应掌握如何发布多媒体作品，理解多媒体作品的评价标准，以及了解如何进行有效评价。
二、作业内容：1. 发布多媒体作品：学生需将所制作的多媒体作品上传至指定的网络平台（如学校官网、在线教育平台等），并确保作品能够正常播放。
同时，学生需提供作品的标题、作者姓名、完成日期等信息。
2. 评价标准：学生需了解并熟悉多媒体作品的评价标准，包括内容、技术、创意、设计、音效、画面等多个方面。
评价标准将根据课程内容和教学目标制定，并在课堂上进行讲解和示范。
3. 有效评价：学生需根据评价标准，对其他同学的多媒体作品进行评价，并给出具体的评价意见和建议。
评价应以积极、客观、建设性的态度进行，避免恶意评价。
三、作业要求：1. 作业应在规定时间内完成，并确保作品的质量和完整性。
2. 评价意见和建议应具体明确，有助于其他同学改进和提高。
3. 作业过程中遇到问题，可向老师或同学请教，寻求帮助。
四、作业评价：1. 老师将对所有完成的作业进行审查，评估其完成质量。
2. 老师将根据作业表现，给予学生相应的成绩和反馈意见。
3. 评价过程中，将关注学生是否掌握了发布与评价多媒体作品的相关知识和技能，以及是否能够运用评价标准进行有效的评价。
五、作业反馈：1. 学生将收到来自老师的反馈意见，包括作业的优点、不足和建议，以便改进和提高。
2. 学生可根据反馈意见，对自己的多媒体作品进行进一步的完善和改进。
3. 老师将鼓励学生之间的交流和讨论，共同学习和进步。
4. 学生可随时向老师咨询和寻求帮助，解决作业过程中遇到的问题。
通过本次作业，学生将能够掌握发布与评价多媒体作品的基本技能和方法，同时培养其客观、积极、建设性的评价态度和素养。
此外，学生之间相互学习和交流的过程，也有助于营造良好的学习氛围和团队意识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固和提升学生对多媒体作品制作的基本技能；2. 掌握发布多媒体作品的方法和技巧；3. 学会对多媒体作品进行评价，提高审美能力和评价能力。
苏科版初中信息技术下册发布与评价多媒体作品
? 网络发布，通过浏览器来使用作品
利用多媒体的流式传播技术，将多媒体作品 分成一系列小的文件，以便于在网络上进行传输 和浏览。
掌握作品发布的方法并不意味着可以
利用这些方法在任何时候、任何对象发布 任一作品。
光盘的刻录
硬件：刻录光驱 软件：Nero、Easy CD Creator 光盘：CD±RM（650M）、DVD±RM（4.7G） 刻录类型：数据光盘、音乐光盘、镜像光盘、
7 多媒体作品的发布和评价
创建多媒体作品的目的： 让他人通过使用作品，了解我们想
表达的主题和思想。
所以，多媒体作品制作完成后要进 行发布，让使用者可以在其他计算机上 使用多媒体作品。
多媒体作品的发布
? 将立运行的可执行文件
打包之前的准备工作： ? 将多媒体作品所需要的全部文件放置在一个文件夹内； （与程序有关的库文件、外部文件） ? 为外部文件指明路径； ? 从安全的角度考虑，发布前对文件进行备份。
VCD和DVD视频光盘等
多媒体作品的知识产权
?版权
中国公民或单位对其开发的软件，不论是否发 表，一律享有著作权。
?软件许可证 课本136-137页
多媒体作品的评价
?形成性评价方法
选择评价的方式
专家评价、用户评价、 选择设计和制作评价工具 制作小组实验评价
确定评价中每个项目的重要程度
?总结性评价
问卷调查法、 评价指标评定法等
确定评价的时间并实施评价 处理评价的数据并得出结果
多媒体作品评价过程示意图
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苏科版初中信息技术《发布与评价多媒体作品》教学设计
发布与评价多媒体作品教学目的：．熟悉多媒体作品的发布过程。
．学会准确客观地评价多媒体作品。
．了解发布与评价多媒体作品的实际意义，树立健康的信息表达和交流观念。
教学重难点：多媒体作品评价教学准备：多媒体课件多媒体作品网络教室等。
教学过程：１．新课导入教师活动：多媒体作品制作完成后，如何才能让更多的人浏览到你的作品呢？今天我们就来学习多媒体作品打包发布与评价方面的知识。
学生活动：思考教师提出的问题，对作品发布产生感性认识。
设计意图：提出问题，导入新课，激发学生的学习兴趣。
２．教师讲解教师活动：教师讲解并演示多媒体作品打包发布的过程和操作要点。
注意：保存为网页文件和打包后，原多媒体作品中的一些特效将不再存在。
学生活动：观看教师演示，然后将自己制作的多媒体作品保存为网页形式。
查看打包后的文件，讨论文件夹中文件的作用。
设计意图：通过教师讲解演示学生自主操作，掌握所学内容。
３．自主探究教师活动：学生自主尝试将多媒体作品保存为网页
文件和打包成，并上传到指定的位置。
教师巡回指导，个别指导，并将普遍问题进行集体讲解。
学生活动：按照教师的操作方法，把自己制作的多媒体课件分别保存为网页文件和打包到文件夹。
讨论格式和格式，以及打包后演示效果的区别，体会各自的特点。
设计意图：通过自主探究掌握所学内容。
了解各种发布方法的优缺点和使用场合。
４．讨论评价教师活动：结合教材中的评价表，组织学生自评和互评。
指导学生运用评价标准，对自己和别人的作品进行评价。
学生活动：学生熟悉多媒体作品评价标准，学会在老师的指导下运用标准评价作品。
设计意图：通过评价，培养学生欣赏作品和正确评价作品的良好习惯。
同时肯定学生的劳动成果，让学生体验成功的喜悦。
５．课堂小结教师活动：本节课主要学习如何打包文件如何将文件发布成网页格式，并学会运用评价标准对多媒体作品进行评价。
学生活动：学生自主总结，反思自己的学习过程。
设计意图：总结提高，自我评价。
全文下载：苏科版初中信息技术《发布与评价多媒体作品》教学设计下载。