健美操基本步法教案
大学生健美操步法教案
课时：2课时教学对象：大学生教学目标：1. 了解健美操的基本步法及其应用。
2. 掌握并熟练运用几种常见的健美操步法。
3. 培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
4. 提高学生的身体素质，增强体质。
教学重点：1. 健美操基本步法的掌握。
2. 步法动作的规范性和节奏感。
教学难点：1. 步法动作的协调性。
2. 步法动作的节奏感。
教学准备：1. 音乐设备，播放健美操音乐。
2. 教学视频，展示健美操步法动作。
3. 镜子，便于学生观察自己的动作。
4. 锻炼器材，如瑜伽垫、哑铃等。
教学过程：第一课时一、热身活动1. 学生围成圆圈，跟随音乐做简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 进行原地踏步，调整呼吸。
二、理论讲解1. 介绍健美操的基本步法，包括吸腿跳、开合跳、弓步跳、踏步、后踢腿跳、弹踢腿跳、踢腿跳等。
2. 讲解每种步法的动作要领和技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组跟随教学视频学习一种步法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
四、巩固练习1. 学生跟随音乐，集体练习所学步法。
2. 教师组织学生进行步法变换练习，提高学生的节奏感。
五、总结与放松1. 教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足。
2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
第二课时一、复习上节课所学步法1. 学生集体复习上节课所学步法。
2. 教师组织学生进行步法变换练习，提高学生的节奏感。
二、学习新步法1. 教师讲解新步法的动作要领和技巧。
2. 学生分组，每组跟随教学视频学习新步法。
三、实践操作1. 学生跟随音乐，集体练习新步法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
四、创新步法练习1. 学生根据所学步法，自行编排动作组合。
2. 教师组织学生进行展示，评选出最佳创意。
五、总结与放松1. 教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足。
2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
教学评价：1. 学生对健美操基本步法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动作规范性和节奏感。
健美操基本步法及步伐课堂教案
健美操基本步法及步伐课堂教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握健美操的基本步法和步伐。
2. 培养学生对健美操运动的兴趣和热情。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容：1. 健美操基本步法：前进、后退、侧移、旋转等。
2. 健美操步伐：踏步、跳步、踢腿、摆臂等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本步法和步伐的正确动作要领。
2. 教学难点：步伐的节奏感和协调性。
四、教学资源：1. 教学场地：宽敞的教室或体育馆。
2. 音乐播放设备：CD机或音响。
3. 镜子：用于学生自我纠正动作。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简单介绍健美操的基本步法和步伐，激发学生的兴趣。
2. 基本步法教学（10分钟）：教师示范并讲解基本步法的动作要领，学生跟随教师一起练习。
注意事项：确保学生掌握每个基本步法的正确动作，注意步伐的稳定性和协调性。
3. 步伐教学（10分钟）：教师示范并讲解步伐的动作要领，学生跟随教师一起练习。
注意事项：注意学生的步伐节奏感和协调性，引导学生自主探索不同的步伐组合。
4. 实践练习（10分钟）：学生自主组合基本步法和步伐，进行实践练习。
注意事项：教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，鼓励学生发挥创造力。
5. 课堂总结（5分钟）：教师总结本节课学生掌握的基本步法和步伐，强调重点和注意事项。
学生分享自己在练习过程中的收获和感受。
教案编写：综合性教案编辑专员教案编写时间：2024六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价其对基本步法和步伐的掌握程度。
2. 通过学生自我展示或小组合作展示，评价其动作的准确性、节奏感和协调性。
3. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方式的满意度和改进建议。
七、教学延伸：1. 邀请专业健美操教练进行课堂观摩和指导，为学生提供更多学习机会。
2. 组织学生参加健美操比赛或表演，提高他们的实践能力和自信心。
3. 开展健美操俱乐部或课后兴趣小组，让学生有更多机会练习和交流。
健美操基本步伐及教案模板三篇.doc
健美操基本步伐及教案模板三篇第1条健美操教案老师由蓝欣XX健美操教案教学对象1-2年级女学生张磊老师由蓝欣教案时间1课内容1。
有氧运动2。
身体锻炼3。
垫练习4。
质量练习5。
理论课目标1 、介绍本学期的教学内容和要求。
首先，掌握健美操的基本动作。
第三，恢复体育锻炼。
教育部的教学内容分为教学过程和教学时间。
教师活动。
学生活动效果目标准备第10’ 1部分。
课堂常规1。
体育委员会第二队。
来自老师和学生的问候。
被告人数4。
宣布第五课的内容。
提出课堂要求并安排学员活动。
筹备活动。
1.身体各部分的拉伸和拉动运动2。
免提练习1 ~ 8次，28次通话1。
点名2。
宣布课程的内容和任务。
3.提出本课的要求，安排实习活动。
4、领导组织特殊活动* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *2.受训者站在男仆的最后一排。
组织* * * * * * * * * *δ1。
快速而整洁地组装。
2.注意听清楚这门课的要求。
3.精力充沛，好好上这节课。
基础部分15’15 ‘有氧运动1。
热身练习1。
各种速度练习。
(2)上肢和下肢协调练习(加上各种手臂动作)。
2.跳跃练习(1)各种跳跃练习。
⑵各种跳跃和手臂练习。
教师在舞台上进行教学活动。
教师解释和演示。
2.老师带领学生集体做练习。
3.分组练习。
学生和老师有同步的活动。
组织同一个班级。
学生们分组做练习。
3.分组练习，互相观察。
1.掌握健美操的基本动作，提高身体素质。
部分教学过程和时间教师活动学生活动效果目标XXXX七月教学对象健美操教案教学对象1-2年级女生张磊来自蓝欣的二班第一课内容。
有氧运动2。
身体锻炼3。
垫练习4。
质量练习5。
理论课目标1。
很好地掌握了这节课所学的基本教学内容。
第二，加强协调和耐力训练。
第二，培养学生良好的身体姿态。
兼职教学内容教学过程教师活动学生活动效果目标准备第10部分’课堂常规1。
小学体育与健康《健美操基本步伐》(教案)
小学体育与健康《健美操基本步伐》（教案）健美操基本步伐教案一、教学目标：1.了解健美操的定义和起源；2.掌握健美操的基本步伐；3.培养学生的协调性和灵活性。
二、教学重点：1.掌握健美操的基本步伐；2.培养学生的协调性和灵活性。
三、教学准备：1.教师准备音乐设备；2.班级操场或体育馆。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师简单介绍健美操的定义和起源，让学生了解健美操的基本概念。
2.讲解基本步伐（10分钟）教师详细介绍健美操的基本步伐，包括以下内容：（1）站姿：双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲。
上半身保持挺直，放松肩膀和手臂。
（2）前步：以右腿为例，将右腿向前迈一大步，同时将左腿弯曲，左脚提起至右膝盖旁，右膝盖微微弯曲。
（3）后步：以右腿为例，将右腿向后迈一大步，同时将左腿伸直，左脚跟抬起。
（4）侧步：以右腿为例，将右腿向右侧迈一大步，同时将左腿弯曲，左脚平行于地面。
（5）提踵：双脚并拢，脚跟离地，只用脚趾站立。
3.示范和练习（30分钟）教师现场示范以上的基本步伐，然后要求学生模仿教师的动作进行练习。
可以在操场上或体育馆中进行。
每个步伐的练习都需要做足够的次数，以帮助学生熟悉并掌握每个动作的要领。
4.合成动作练习（15分钟）学生已经掌握了基本步伐，教师将组织学生进行合成动作的练习。
这些合成动作将基本步伐组合在一起，形成连贯的动作序列。
通过不断练习，学生将逐渐掌握合成动作，并以乐曲的节奏进行配合。
5.结束（5分钟）教师总结今天的教学内容，鼓励学生继续练习健美操，以提高身体协调性和灵活性。
五、教学反思：本节课通过详细的讲解和示范，使学生掌握了健美操的基本步伐。
此外，通过练习合成动作，学生也锻炼了协调性和灵活性。
在今后的教学中，可以增加一些游戏性质的活动，以提高学生对健美操的兴趣和积极性。
另外，教师也可选择一些具有明快节奏的音乐，使学生更好地配合动作。
总之，通过健美操的学习，学生不仅可以提高身体素质，还能增强团队协作精神，培养积极向上的生活态度。
健美操基本步伐教案
健美操基本步伐教案一、教学目标1. 让学生了解健美操的基本步伐，掌握步伐的技巧和组合。
2. 培养学生的节奏感、协调性和灵活性。
3. 提高学生的身体素质，增强运动能力。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 健美操基本步伐介绍2. 步伐练习及组合3. 步伐技巧训练4. 团队步伐表演5. 教学评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握健美操基本步伐的技巧和组合。
2. 教学难点：步伐的协调性和灵活性。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或体育馆。
2. 教学器材：音乐播放设备、镜子、瑜伽垫。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 老师简要介绍健美操基本步伐的作用和重要性。
b. 学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 基本步伐学习（10分钟）a. 老师示范健美操基本步伐，如前进、后退、侧移等。
b. 学生跟随老师模仿，注意步伐的稳定性。
c. 老师纠正学生动作中的错误，指导步伐技巧。
3. 步伐组合练习（10分钟）a. 老师教授步伐组合，如步伐变化、转身等。
b. 学生分组进行组合练习，互相纠正、交流。
c. 老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 步伐技巧训练（10分钟）a. 老师针对步伐技巧进行专项训练，如步伐的弹性、协调性等。
b. 学生分组进行技巧训练，互相鼓励、进步。
c. 老师选取优秀学生进行示范，激发学生学习兴趣。
5. 团队步伐表演（5分钟）a. 学生分组进行团队步伐表演，展示学习成果。
b. 老师对每个团队的表演进行点评，给予鼓励和指导。
6. 教学评价（5分钟）a. 学生进行自我评价，总结学习收获。
b. 老师对学生的学习情况进行总结，提出改进意见。
7. 课堂小结（5分钟）a. 老师强调健美操基本步伐的重要性。
b. 学生表示课后继续练习，提高自己的身体素质。
六、教学延伸1. 增加步伐难度，让学生挑战更高难度的步伐组合。
2. 组织学生参加健美操比赛或表演，提高学生的竞技水平。
3. 引导学生自主创编步伐组合，培养学生的创新意识。
健美操基本步法及步伐课堂教案
健美操基本步法及步伐课堂教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握健美操的基本步法和步伐。
2. 培养学生的节奏感、协调性和灵活性。
3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。
二、教学内容：1. 健美操基本步法：前进、后退、侧移、点地、弓步、开合等。
2. 健美操步伐：踏步、跳步、垫步、踢腿、摆臂等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：健美操基本步法和步伐的掌握。
2. 教学难点：步伐的节奏感和协调性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 音乐设备：音响设备。
3. 教学道具：镜子、舞蹈垫。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，活动全身关节，提高学生的身体灵活性。
2. 基本步法学习（10分钟）：a. 教师示范健美操基本步法，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，体会步伐的节奏感。
c. 学生分组练习，相互纠正动作不规范的地方。
3. 步伐学习（10分钟）：a. 教师示范健美操步伐，讲解动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习，体会步伐的节奏感和协调性。
c. 学生分组练习，相互纠正动作不规范的地方。
4. 组合练习（10分钟）：a. 教师将基本步法和步伐组合起来，让学生跟随音乐练习。
b. 学生分组练习，相互纠正动作不规范的地方。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生掌握的基本步法和步伐，指出学生的不足之处，鼓励学生课后加强练习。
6. 课后作业：学生回家后，自行练习本节课所学的基本步法和步伐，录制视频，相互交流学习。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对基本步法和步伐的掌握程度。
2. 学生相互评价，交流学习心得，提高自我认知。
3. 课后收集学生练习视频，评价学生的进步情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外健美操比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业健美操教练进行课堂观摩，促进教师与学生之间的交流。
3. 引导学生加入健美操社团，培养学生的兴趣爱好。
健美操基本步法教案
健美操基本步法教案健美操是一种动感的有氧运动，其基本步法包括有氧运动、弹跳、爆发力动作、肌肉锻炼及身体协调，十分适合促进全身代谢、消耗脂肪并增强体力。
接下来，本文将介绍健美操的基本步法及注意事项。
1.基本动作1.1 踏步运动踏步运动是健美操的基础，也是最重要的基本动作之一。
在踏步时，应该尽量将脚踩实地，保持正直的姿势，膝盖微微弯曲，脚掌的落地点在大脚趾和小脚趾之间。
踏步时还需注意节奏与呼吸，初始几次可能会感到有些困难，但习惯之后，这不再成为问题。
1.2 弹跳动作在弹跳时，身体需要先荡开一定距离，然后迅速地利用腿部肌肉力量将身体往上推。
为了避免膝盖受到过度伤害，弹跳时膝盖应该微微弯曲并向外张开，保持一个紧凑的状态，这不仅能够减轻冲击力，也可以改善弹跳的姿势。
1.3 爆发力动作爆发力动作主要是指在运动中爆发出强大的力量，像跳跃、俯卧撑和深蹲等。
这样的动作可以提升身体的爆发力和耐力，并以此支持其他更加复杂的运动。
1.4 肌肉锻炼肌肉锻炼是健美操的必要元素，可以帮助健身者提高身体的协调性、稳定性和柔韧性。
在进行重量训练时，应该根据自己的体质和力量情况进行适宜的锻炼，而不是盲目追求肌肉的强度。
1.5 身体协调身体协调是健美操的另一要素。
在执行这种动作时，必须注意身体的整体协调性，并尽量避免出现矫枉过正的情况。
只有当身体的各个部分协调一致时，才能够提高身体的功能。
2.注意事项2.1 预热在进行健美操的训练之前，必须进行预热体操，以防止因关节僵硬或未做适当的热身而引起的运动损伤。
2.2 注意节奏健美操的运动节奏与音乐节奏十分相似，要注意跟随音乐的节奏进行动作。
跳口型运动时，也应该注意呼吸与节奏之间的协调。
2.3 适度运动在健美操的训练中，应该始终根据个人需要和体力状况进行适度的运动，防止运动过度导致的受伤和疲劳。
2.4 保持姿势正确在进行训练时，要时刻保持姿势的正直和正确，以避免运动损伤。
在上述动作中，姿态尤为重要。
大学健美操基本步伐教案
教学目标：1. 认知目标：使学生了解健美操的基本步伐及其特点，掌握基本步伐的动作要领。
2. 技能目标：培养学生正确的健美操动作技巧，提高身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：激发学生对健美操的兴趣，培养团队协作精神。
教学对象：大学一年级学生教学课时：2课时教学环境：室内健美操教室教学器材：音响设备、音响设备、镜子、教学示范视频等教学过程：第一课时：一、课堂常规1. 教师组织学生集合，宣布本节课的教学内容、教学目标及教学要求。
2. 学生进行热身活动，教师巡回指导。
二、基本步伐教学1. 教师通过讲解和示范，向学生介绍健美操的基本步伐及其特点。
2. 学生跟随教师学习以下基本步伐：（1）踏步：一脚向前迈出，屈膝，重心随之前移，另一脚稍抬起，然后原地落下；或向后撤一步，重心后移，另一脚稍抬起，然后原地落下。
（2）侧并步：一脚向侧迈一步，两脚经屈膝移重心，另一腿在前、侧或后用脚尖或脚跟点地。
（3）easy walk：一脚向前迈出，重心落在前脚上，另一脚抬起，与地面平行，然后两脚交替进行。
（4）交叉步：一脚向侧迈一步，另一脚迅速从其后面绕过，与地面平行，然后两脚交替进行。
三、练习与巩固1. 学生跟随音乐进行基本步伐的练习，教师巡回指导。
2. 学生分组进行基本步伐的展示，教师点评并给予指导。
四、放松与总结1. 学生进行放松练习，教师巡回指导。
2. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调动作要领和注意事项。
第二课时：一、课堂常规1. 教师组织学生集合，宣布本节课的教学内容、教学目标及教学要求。
2. 学生进行热身活动，教师巡回指导。
二、基本步伐拓展1. 教师介绍基本步伐的拓展动作，如：踏步转体、侧并步转体等。
2. 学生跟随教师学习拓展动作，教师巡回指导。
三、组合练习1. 教师设计基本步伐组合，学生跟随音乐进行练习。
2. 学生分组进行组合练习，教师巡回指导。
四、总结与评价1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调动作要领和注意事项。
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《健美操》教学设计
健美操教学设计说明
一、设计思路
本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。
在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感 ,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。
二、学情分析
多年来，我校探索并构建了具有新元高中自身特色的《体育与健康》课程。
课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。
我校目前共开设有篮球、排球、足球、健美操本课为健美操专选课程，学生是高三年级8班的 x x名学生，经过一节课健美操基本步伐的学习，学生基本掌握了健美操的基本步伐，能够按照音乐的节奏和速度，协调、规范、完成基本步伐。
三、教材分析
高中学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。
健康活力健身操黄金级套路是现代中学生非常喜欢的一套动作组合，动作舒展大方，运动路线多变化，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代中学生的青春朝气，使学生进一步的体会健美操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。
四、教学过程
课堂常规——热身——复习健身操基本步伐——学习健美操基本组合——
分组创编健美操基本组合——展示——放松——总结
1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。
2、热身：教师带领学生进行罗圈跑，进行简单的队形变换，让学生在充分热身的过程中，能够复习巩固学习过的动作组合，同时提高学生的表现力和感染力。
3、学习健康活力健身操基本组合动作：教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的韵律感。
4、以小组为单位练习基本动作组合：以8-12人为单位，小组形式练习动作，让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，然后带着问题去学习，并解决问题。
组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高，教师检验学生的自学成果，并带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性。
5、展示空间：学生在熟练掌握健康活力健身操基本动作基础上，将健美操创编理论知识与本节课所学的新知识相结合，以小组的形式，组长带领组员，积极参与队形的创编练习，让学生能够真正的把理论知识运用到实践中去，使健美操组合富有特色，更加充满生气、丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，开拓学生的创编思维，给学生一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神。
6、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。
7、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。
五、教学特色
1、在热身活动中，通过展示表演的形式，使学生在复习巩固原有知识之余，增强了表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。
2、通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，进行递加式学习，并自学反方向动作，逐步掌握知识。
既培养了学生自主创新的能力，也对自学能力有了积极的认识，更激发了学生对体育课的热情。
3、创编环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。
在创编过程中，学生发挥并利用创造力，编排出各具特色的造型和队形。
使学生在展示个性的同时，团结协作精神也得到了培养。
六、教学重点与难点
教学重点：掌握健美操组合基本动作
教学难点：在动作创编中，对所学知识的运用
健美操的基本组合教案
分学动作的规
范性、优美
性。
教学难点：
学生表现力
和感染力的
体现。
教法：
1、教师音乐领做
2、教师语言提示
3、鼓励激发学生
4、教师用节奏清晰的
音乐加以辅助
5、教师提出动作要求
加强个人的表现力
和感染力。
注意：
1、动作与音乐协调
配合
2、动作的整齐度及
力度
3、表现力和感染力
的展示
4、队形变换过渡自
然流畅
组织队形
要求：
动作到位，协调舒展，体
现中学生的青春活力
1
次
1
次
中
下
基本一、复习健美
操的基本步
伐（4*8拍）
基本步
伐:
1、踏步
2、一字步
3、并步
4、V字步
5、侧交叉步
6、开合跳
一、.
教法：
1、教师讲解示范
2、教师音乐领做
3、鼓励激发学生
一、
1、跟随教师学习动
作,努力模仿教师动
作.
2、体会知识要点，
逐步掌握动作要领.
3、跟随教师在音乐
的伴奏下练习.
注意：
1、膝关节积极弹动,
重心的移动要自控.
2、V字步髋关节不要
摆动
组织如图：
要求：
1、认真观看教师示范并
模仿学习
1
次
中
部分二、
学习动作组
合：
基本步伐结
合基本手位
组成基本组
合
三、创编空间
分成四个小
组每个小组
选两个组合
动作进行练
习，并且创编
队形，之后让
四个小组进
行展示，评选
出一二三等
奖
教学重点：
掌握健美操
组合基本动
作
教学难点：
在组合创编
中，对所学知
识的运用
二、
教师讲解示范，分解
教学，明确教学重点，
让学生体会动作要
点,带领学生运用递
加法跟随音乐练习，
使学生逐步掌握动
作,达到教学要求
教法：
1、教师讲解示范
2、教师音乐领做
3、教师巡回指导
4、启发鼓励相结合
5、集体检验
三、教师引导学生结
合理论知识，以小组
形式探讨设计动作并
检验创编成果，进行
展示，教师点评。
教法：
1、教师引导启发
2、教师巡回指导、个
别纠正
3、教师语言提示
4、教师点评
5、启发鼓励相结合
3、吸腿时注意绷脚
二、
1、熟练掌握基本组
合动作
2、在组长的带领下,
小组讨论研究，掌握
反方向动作.
3、学生积极思考,反
复练习.
4、跟随组长在音乐
的伴奏下练习.
5、优秀学生领做
注意：
1、动作与音乐协调
配合
2、动作舒展大方、
有力度
三、
1、在组长的带领下,
小组讨论研究
2、结合理论知识,积
极发挥自己的创造
力、想象力.
3、在音乐的伴奏下,
练习动作变换.
4、在教师的引导下,
及时纠正,反复练
习.
5、优秀小组展示
注意：
1、动作与音乐协调
配合
2、动作的整齐度
3、队形编排构图要
清晰
2、动作规范、协调、优
美有力度。
组织队形，分四个小组，
在四个场地上进行创编
要
求：
1、互助互学，相互探究，
勇于创新
1
次
上。