全国卷地区专用2018高考生物总复习第一单元细胞及其分子组成第1讲走近细胞课件
高考生物一轮复习第一单元走进细胞与组成细胞的分子第1讲走近细胞课件新人教版
(提醒：草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。)
4．细胞学说 (1)将细胞学说建立过程连线
(2)内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由 细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其 他细胞组成的整体的生命起作用。
③新细胞可从老细胞中产生。 (3)意义：证明了动植物界具有 统一性 。
[教材深挖] 1．(必修 1 P14 选择题 T2 改编)如图中的三个圆圈①②③分别 表示病毒、蓝藻和酵母菌，则阴影部分最可能是( )
A．细胞膜 C．遗传物质 答案：C
B．细胞核 D．生命层次
2．(深挖探究)原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？这种区 别里是否包含着共性？
2．生命系统的结构层次 细胞 →组织→器官→ 系统 →个体→ 种群 →群落→ 生态系 统→ 生物圈 (1)最基本的生命系统是 细胞 。 (2)最大的生命系统是 生物圈 。 (3)地球上最早出现的生命形式是 细胞 。
►[疑点初探] 疑点 1：能用普通培养基培养病毒吗？为什么？
不能。病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活 动，所以在培养病毒时必须利用活细胞培养。
• 第1讲 走近细胞
1．多种多样的细胞(Ⅱ)。2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。3.实验： 用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用
1．生命活动离不开细胞 (1)病毒：无细胞结构，但必须依赖 活细胞 才能进行正常的生 命活动。 (2)单细胞生物：依赖 单个细胞 完成各种生命活动。 (3)多细胞生物：依赖各种 分化的细胞 密切合作，共同完成复 杂的生命活动。
【原创】2018届高三生物(人教版通用)一轮复习教案--- 第1讲 走近细胞和组成细胞的分子
第一单元走近细胞和组成细胞的分子1．涵盖范围本单元包括必修1第一、二章内容，即生命系统的结构层次、显微镜的使用，原、真核细胞的比较及组成细胞的元素和各种化合物。
b5E2RGbCAP2．考情分析(1>考查力度：所占分值2～6分。
(2>考查内容①显微镜的使用。
(重难点>②原核、真核细胞的比较。
(重点>③病毒与人类健康的关系。
(热点>④蛋白质的有关计算及与核酸的关系。
(难点>(3>考查题型：选择题和实验题。
3．复习指导(1>复习线索①以生命系统的结构层次为线索，借助于生命系统从微观到宏观的层次性，将不同层次系统的知识有机结合起来，构建合理的知识体系，以实现不同模块之间的有机结合。
p1EanqFDPw②以细胞的多样性和统一性为线索，将显微镜的使用、原核细胞和真核细胞的比较、细胞学说等内容有机联系起来。
DXDiTa9E3d③以构成生物的化学元素为线索，引申出各种化合物的组成、结构和功能等相关知识。
④以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验为线索，系统复习教材中常规实验的原理、过程，并升华为实验方法和实验原则等问题。
RTCrpUDGiT(2>复习方法①比较法：原、真核细胞的比较；蛋白质与核酸；糖类与脂质。
②概念图法：以细胞为中心，将细胞结构、功能、分类构建概念图。
第1讲走近细胞[考纲要求] 1.多种多样的细胞(Ⅱ>。
2.细胞学说的建立过程(Ⅰ>。
3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。
5PCzVD7HxA一、从生物圈到细胞[判一判]1．病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活( √>2．所有生物都具有生命系统的各个层次( ×>3．细胞是最基本的生命系统( √>4．培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次( ×>5．培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的其他的细菌、真菌共同构成生态系统( ×>[解惑] 病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。
2018高考人教生物一轮复习第1讲走近细胞课件 (共38张PPT)
有助于物质运输的能量供应 ④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有
利于精子运动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
优化训练 题组三：细胞学说的内容及建立 1．(2017· 宿迁高三调研)下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是 ( C) A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
深度探究-真题演练
1 (海南卷)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，
错误的是( B )
A．细菌有核糖体，无叶绿体
B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
C．水绵有细胞核，也有叶绿体
D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
深度探究-真题演练
2 .下图是生物界常见的四种细胞，下列说法正确的是( D )
A．a、b两种细胞可能来自同一
2．操作步骤 (1)制作装片：材料要少，切片要薄。盖盖玻片时，一
定要缓慢，且与载玻片成45°角，防止装片中产生气泡，影响观察。
知识梳理
2.显微镜的使用（先低后高、找—移－转—调）
深度探究-真题演练
1.如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙 和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是( 最大，图甲中的组合一般是②③⑤ B．把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头 C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调 节光圈→转动细准焦螺旋 D．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成 一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个， 若这64个细胞充满视野，则能看到8个细胞
深度探究-真题演练
2.汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引
全国版2018版高考生物复习走近细胞与细胞的分子组成第1讲走进细胞课件
考点互动探究
典例追踪
4．细胞学说建立的过程是一个在科学探究中开拓、继承、 修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列叙述 [答案] D
正确的是( )
[解析] 英国科学家虎克是细
A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性 C．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 D．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细 胞都来源于先前存在的细胞
考点互动探究
考点一 细胞在生命系统中的作用
1. 无细胞结构的生物——病毒 病毒无细胞结构，但病毒只有在活 细胞中才能表现出生命活性。有关 病毒的知识总结如下：
2. 有细胞结构的生物 (1)单细胞生物：一个细胞就能完成一个个 体所能完成的各种生命活动，如细菌、酵 母菌和草履虫等。 (2)多细胞生物：细胞经过细胞分化形成多 种类型，分工不同，共同完成一个个体的 生命活动，如动植物。
链接教材
4．细胞的“5个”统一
(1)化学组成：组成细胞的元素和化合物_种___类__基本一致。 (2)结构：都具有细胞膜、细胞质，且都有__核__糖___体___这种细胞器。 (3)遗传物质：都以___D__N__A___作为遗传物质，且遗传密码通用。 (4)能源物质：都以____A_T_P____作为直接能源物质。 (5)细胞增殖：都以细胞分裂的方式增殖，即新细胞来自老细胞。
基础知识巩固
衔接课堂
(2)图示一个细菌既属于生命系统的___细__胞_____层次，也属于生命系统的 ____个__体____层次。 (3)图示细胞所代表的生物中一定是生产者的是___B___，可能是生产者的是 ______C______，一定不是生产者的是___A___D____。 (4)细菌的细胞壁与真菌的细胞壁成分___不__同_____(填“相同”或“不同”), 细菌 的细胞壁与水稻叶肉细胞的细胞壁成分___不__同_____(填“相同”或“不同”)。
18届高三生物一轮复习第1单元走近细胞讲义1
必修1 分子与细胞第一单元细胞及其分子组成考点一| 多种多样的细胞与细胞学说1．生命活动离不开细胞2．真核细胞与原核细胞的区别与联系3．常见原、真核生物举例(将序号填入所属集合中)①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫【提示】原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨。
4．细胞学说(1)建立过程(连线)科学家成就①虎克a．创立细胞学说②施莱登、施旺b．提出细胞通过分裂产生新细胞的观点③魏尔肖c．发现并命名细胞【提示】①—c ②—a ③—b(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1．判断关于原核细胞和真核细胞说法的正误。
(1)蓝藻、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物。
(√)(2)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。
(√)(3)硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量。
(×)【提示】硝化细菌无线粒体，但细胞内有催化有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸。
(4)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。
(×)【提示】蓝藻细胞属于原核细胞，原核细胞无细胞核。
2．判断关于细胞学说说法的正误。
(1)细胞学说认为一切生物体均由细胞和细胞产物组成。
(×)【提示】病毒不具有细胞结构。
(2)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性。
(×)【提示】细胞学说没有揭示生物界的多样性。
3．比较下列三图回答问题。
(1)图1属于原核细胞，图2属于真核细胞(两空均填“原核细胞”或“真核细胞”)。
(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核，两类细胞共有的细胞器是核糖体。
(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称：①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。
2018年高考生物一轮复习课件：第一章 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲
• (1)细胞是生物体结构的基本单位。 • (2)细胞是生物体功能的基本单位。 • ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完 成其增殖。 • ②单细胞生物的一个细胞可以完成代谢、分 裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、 运动等各项生命活动。 • ③多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活 动的基础上实现的。
第 1 章 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲 走近细胞
考纲要求 1.细胞学说的建 立过程(Ⅰ) 2.多种多样的细 胞(Ⅱ) 3.用显微镜观察 多种多样的细胞
考情分析 命题趋势 2015，海南卷，多以选择 2T 题的形式 2014，北京卷，考查细胞 1T 的多样性 2014，上海卷，及显微镜 的使用方 2T 分值：2～6分 法。
•二 理解细胞是最基本的生命系统
• [例2](2016·湖南衡阳五校联考)下列事实中， A 不支持“生命活动离不开细胞”观点的是 ( ) • A．HIV由蛋白质和核酸组成 • B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 • C．草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运 动 • D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给 下一代
• A．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合 成的
• 病毒的知识构建
• (1)病毒是非细胞结构的生物，在生物学分类 上独立成界，既不属于真核生物，也不属于
(3)病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA，DNA 病毒与染色体(质)化学组成类似，RNA 病毒与核糖体的化学组成类似。
DNA病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒。 RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒。
• [答题送检 ]································· 扣 ···来自阅卷名师报告 错误 致错原因 分 只考虑DNA病毒，而忽视 － (1) 2 了RNA病毒 一种病毒只有一种核酸， － (2) 2 用“或”不能用“和” 不清楚病毒侵染细胞的一 － (3) 2 般过程 －
高考生物一轮总复习 第一单元 走近细胞与细胞的分子组成 第1讲 走近细胞课件(必修1)
第一单元 走近细胞与细胞的分子组成 第1讲 走近细胞
基础
知识回顾
考纲要求
考纲分析
(1)细胞学说的建立 (1)重点是细胞学说
过程(Ⅰ)
的理解
(2)多种多样的细胞 (Ⅱ)
(2)重点是原核细胞 与真核细胞的区别 与类别
(3)用显微镜观察多 (3)重点是光学显微 种多样的细胞(Ⅱ) 镜的原理和应用
2．将常见真、原核生物序号填入所属集合中 ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵 母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨玉米 ⑩青蛙
3．细胞学 一性 和生物体结构的统一性。
(2)内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 来，并由 细胞和细胞产物 所构成。
13．(2014·延吉模拟)细胞学说认为一切生物都是由细胞 构成的( )
[答案] × 14．细胞通过分裂产生新细胞( ) [答案] √ 15．蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用( ) [答案] √
16．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量
[答案] ×
()
17．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状( )
蓝藻：念珠藻、发菜、鱼 衣藻、轮藻、黑藻、水绵
腥藻
等
衣原体、支原体(无细胞壁)、原生动物：草履虫、变形
立克次氏体
虫、疟原虫等
问题思考2：最原始的生命有什么特点？ 提示：最原始的生命从结构上类似于原核细胞，代谢类 型为异养厌氧型生物。
三、光学显微镜的构造与使用 1．显微镜各部件的识别
2．显微镜的使用 (1)低倍镜：取镜→安放→对光 →压片→调焦→观察
(2)高倍镜 “找”：在低倍镜下找到 观察目标
↓ “移”：移动 装 片，使目标移到视野中央
2018届高三生物总复习必修一课件：第1章 走近细胞1-1
2．思考问题 (1)从 2013 年初出现 H7N9 禽流感疫情以来，H7N9 禽流感给许多国家造成恐慌，试想能否直接用富含 有机物的普通培养基来培养 H7N9 流感病毒？ 答案 不能。因为病毒不能独立进行生命活动，必须用活细胞来培养。 (2)如果把教材图 1－1 中的龟换成杨树，请写出其生命系统的结构层次。
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
01课前自主学习
一、生命活动离不开细胞 1．分析各类生物的生命活动
[把书读透]
(1)病毒举 结例 构： ：不 SA具RS有病毒细、胞HIV结等构 生命活动的完成：依赖 活细胞 才能完成
(2)生单物细胞举生 种例生 命：命 活草动 活履动 的虫完、成细：菌依等靠
[解题分析] 非典型性肺炎和 H7N9 流感的病原体都是病毒，病毒只有在寄主细胞中才能完成生命活 动。单细胞生物的一个细胞就相当于个体层次，能完成各种生命活动。多细胞生物的生命活动，如反射活 动，要在多种细胞的参与下才能完成，体现了多细胞生物的细胞间的协作关系。
考点 1．不同生物的生命系统的结构层次
1．病毒虽然是生物，但不属于生命系统。 2．单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次，属于细胞或个体层次。 3．植物体不具有“系统”这一层次。
二|即时应用 1．下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是( ) A．引起非典型性肺炎和 H7N9 流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激 性等多种生命活动 C．缩手反射的完成需要多种细胞的密切合作 D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
03课后课时精练
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