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幼儿园自制玩教具评比活动总结
幼儿园自制玩教具评比活动总结第一篇：幼儿园自制玩教具评比活动总结桠溪幼儿园自制体育玩具评比活动总结2018年3月11日下午，桠溪幼儿园在操场举行全园教师老师观摩体育器械制作比赛活动。
本次活动中，老师们利用纸类、布类、罐子、绳子等废旧材料、饮料瓶、纸板、毛线、布头等废旧物品，经过巧妙构思，精心加工，制作出抛接器、飞盘、袋鼠跳袋、母鸡生蛋、好玩的尾巴、有趣的球拍、走高跷、乌龟壳、骑小马、降落伞、保龄球等体育活动器械。
这些器械材料丰富、形态各异、安全卫生、结实耐用，最重要的是能体现一物多玩，可操作性很强，深受孩子们的喜爱。
老师们制作的这些器械不仅为教师开展户外活动提供了良好的材料、丰富了孩子的一日生活，更加调动了孩子参加体育游戏的兴趣，让孩子能自主选择器械，自由活动，多角度的探索游戏、开发游戏，充分达到《指南》中对中班幼儿体能发展的要求，提高了幼儿游戏的能力，锻炼了幼儿身体协调能力的同时也增强了幼儿的体质。
本次评比活动也积极发挥了教师动手动脑的能力，体现了教师以孩子发展为本的教育思想，将会给孩子带来许多充满情趣的户外游戏，调动孩子们参加体育游戏的兴趣桠溪幼儿园2018.4第二篇：北阳幼儿园自制玩教具评比活动总结北阳幼儿园自制玩教具评比活动总结2014年10月底，我园举行了幼儿教师自制玩教具大赛，现总结如下：一、活动目的明确本着提高我园幼儿教师的动手制作能力、审美能力、观察能力，丰富园内的教具学具品种、数量，树立废品收集加工为园所用的意识，开展了本次活动，非常切合我园教师和园内现状。
二、参加人员全面覆盖本次活动参加人员为全园幼儿教师。
因在假期中完成，不受时间和地点的约束，全体幼儿教师都积极投身其中。
三、活动效果显著通过幼儿教师积极动脑、动手，开学初收到接近40件作品，涵盖教具、学具，品种多样，有装饰性物品、体育用品、学习用品等。
报名时还展示给家长和幼儿观看，鼓励家长也积极动手，参与到自制玩教具中来，感受独特的兴致。
秋季学期教师自制体育器械评比活动总结
秋季学期教师自制体育器械评比活动总结本学期，为了丰富学生的课外活动，增强他们健康意识和身体素质，本校教师自行设计制作了一批体育器械，举办评比活动，以此激发学生对体育的兴趣和热爱。
经过近一个月的比拼，我们取得了圆满成功，活动也取得了良好的效果。
在此，我对本次活动进行了全方位总结。
一、活动宗旨1、激发学生运动热情活动的目的是要让学生参与其中，从而激发他们的运动热情。
制作体育器械的工作本身就已经让学生们动手动脑，另外，在试用和改良中，学生们可以发现问题，提出建议。
此外，器械的使用也给更多的学生提供了不同于传统体育设施的选择。
2、增进师生互动为了让学生更好地跨越与老师的距离，我们安排了教师与学生组对参赛，这也增进了师生之间的互动，尤其是看到老师们也充满了竞争力，更让学生们愉悦。
3、提高学生身体素质本次活动不仅能够改善体育设施不足的状况，还让学生在比赛中发扬体育精神，增进了身体素质，为以后预防疾病、维护健康打下了良好的基础。
二、制作器械的要求1、要安全、实用器械使用时不能有任何安全隐患，器械实用性强，训练效果更明显。
2、制作要简单制作器械的工具不多，要求成品制作难度不大，且用材不浪费。
3、摆放方便器械要轻便，易拆装，方便搬运和存放。
三、评比活动我们共制作十个不同种类的体育器械，分别是：1、颠球健身器2、爬楼训练器3、测距健身器4、哑铃自制器5、跳转测速器6、横杠挂爬撑训练器7、跳格子健身器8、绳结双软杠铃9、手推轮椅速度测试器10、跑跳格缓冲器每个器械制作者团队都由一名教师和其班级学生自主组成。
自制器械的选手，在场上使用自己制作的器械来展示自己的技能。
本次比赛分为实用性、耐久性、器械质量、使用舒适度、比赛难度、创意等六个部分得分，后经各教师相互评比。
最后，《哑铃自制器》获得了冠军，其实用性和外观都超出预期。
四、活动总结1、为学生健康提供一种新选择通过本次活动，我们将厂商的器械制作功能带进学生的生活，为学生提供了一种新的健康和运动选择，给学生一个新的思维方向，终生受用。
自制玩具教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展，特别是幼儿的动手能力和创造力。
自制玩具作为幼儿园教育中的一项重要活动，不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还能锻炼他们的动手操作能力。
为了提高教师自制玩具的水平，促进幼儿教育质量的提升，我园于近期开展了一次自制玩具教研活动。
现将活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师自制玩具的设计能力和制作技巧。
2. 丰富幼儿园玩具资源，为幼儿提供更多元化的游戏材料。
3. 培养教师之间的交流与合作精神，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 自制玩具设计理念分享活动邀请了幼儿园资深教师分享自制玩具的设计理念，包括玩具的安全性、教育性、趣味性等方面，让教师们对自制玩具有了更深入的了解。
2. 自制玩具制作技巧讲解活动邀请了有经验的教师现场演示自制玩具的制作过程，包括材料的选择、制作方法、注意事项等，让教师们掌握了一定的制作技巧。
3. 自制玩具展示与交流教师们分组进行自制玩具的制作，完成后进行展示与交流，互相学习、取长补短，共同提高。
4. 自制玩具教学活动设计教师们根据自制玩具的特点，结合幼儿年龄特点，设计了一系列教学活动，旨在通过游戏化、情境化的教学方式，让幼儿在快乐中学习、成长。
四、活动过程1. 活动前期准备教研活动前，园领导组织教师们进行了讨论，明确了活动目标、内容、形式等，并提前收集了各类自制玩具的资料，为活动做好准备。
2. 活动开展活动当天，教师们按照分组进行自制玩具的制作。
在制作过程中，大家互相帮助、交流心得，共同克服困难。
完成作品后，各组进行了展示与交流，分享了各自的设计理念和制作经验。
3. 活动总结活动结束后，园领导对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的自制玩具工作提出了要求。
五、活动成果1. 提高了教师自制玩具的设计能力和制作技巧。
2. 丰富了幼儿园玩具资源，为幼儿提供了更多元化的游戏材料。
自制玩具教研活动总结
一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
玩具作为幼儿学习、游戏的重要工具，其教育价值日益凸显。
为了提高幼儿教师的自制玩具能力，促进幼儿游戏的多样性，我园于近期开展了自制玩具教研活动。
本次教研活动旨在通过实践操作、经验分享和反思总结，提升教师对自制玩具的认识和制作水平，从而为幼儿提供更丰富、更有教育意义的玩具。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩具的认识，明确自制玩具的教育价值。
2. 培养教师设计、制作和运用自制玩具的能力。
3. 促进幼儿游戏的多样性，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 自制玩具的理论学习活动伊始，我们邀请了幼儿园资深教师进行专题讲座，对自制玩具的定义、分类、教育价值以及制作原则进行了深入讲解。
讲座中，教师们对自制玩具的重要性有了更深刻的认识，为后续的实践操作奠定了理论基础。
2. 自制玩具的制作实践在理论学习的基础上，我们组织教师进行了分组实践。
每组教师根据幼儿年龄特点和兴趣，选取合适的材料，设计并制作了富有创意的自制玩具。
在制作过程中，教师们充分发挥自己的想象力和动手能力，将废旧物品变废为宝，制作出了一个个既美观又实用的玩具。
3. 自制玩具的展示与评价制作完成后，各小组将自制的玩具进行了展示。
展示过程中，教师们详细介绍玩具的设计理念、制作过程以及教育价值。
其他教师对展示的玩具进行了评价，提出了改进意见。
通过评价与反馈，教师们对自制玩具的制作水平有了进一步提升。
4. 经验分享与总结活动最后，各小组进行了经验分享。
教师们分享了在自制玩具过程中遇到的困难、解决方法以及心得体会。
同时，园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，并对今后的工作提出了期望。
四、活动成果1. 教师自制玩具能力得到提升通过本次教研活动，教师们对自制玩具的制作方法、技巧有了更深入的了解，制作能力得到了显著提高。
秋季学期教师自制体育器械评比活动总结
秋季学期教师自制体育器械评比活动总结
近日，我校在秋季学期开展了一次教师自制体育器械评比活动，该活动旨在促进教师间的交流和合作，提高教师体育教育的水平和创新意识，激发学生参与体育运动的热情，活动得到了教师和学生的积极响应和参与。
首先，我们邀请了本校体育学科专家对自制器械进行评判，并设置了专门的评分标准，包括器械的创意度、实用性、美观度、安全性等。
各位参赛教师充分发扬创新意识，自主设计、改进，制作出了多种类型的器械，如以废旧轮胎制作的翻滚器，以瓶盖制成的握力球，以牛奶瓶制成的踢球器等。
这些器械不仅具有实用性，而且美观大方，深得评委和学生的喜爱。
其次，参赛教师在专业素养方面也进行了积极探讨和分享。
他们通过自己的实践，总结出了一些在教学中使用体育器械的经验和技巧，这些经验和技巧涵盖了器械的选用、使用方法、维护保养和风险控制等方面。
这些经验和技巧对于提高学生的体育运动技能和教学效果具有重要意义。
最后，此次活动也取得了良好的效果。
不仅增进了教师之间的交流和了解，也激发了学生参与体育运动的兴趣和热情。
此外，通过自制器械的制作和使用，学生的创新意识和动手能力得到了培养，不仅丰富了他们的课余生活，也为将来的学习和工作打下了坚实的基础。
综上所述，教师自制体育器械评比活动是一次具有创新意义和实践意义的活动，不仅促进了教师之间的交流和合作，也丰富
了学生的课余生活，为学生的未来成长打下了良好的基础。
我们相信，在以后的教学工作中，参加此次活动的教师一定会更加敏锐地把握教学机会，更加灵活地运用体育器械，让学生在体育运动中得到更多的快乐和收获。
教师户外玩教具制作大赛评比活动小结
教师户外玩教具制作大赛评比活动小结
在本次活动中，教师们积极开发地方资源，并在家长的帮助下利用废旧酸奶瓶、奶箱子、易拉罐、竹子、稻草、麻布袋等制作了拉力器、降落伞、金箍棒等等。
如：小班用奶箱子制作的袋鼠布袋，在“袋鼠跳跳”游戏中可以让幼儿练习各种跳跃动作，促进腿部肌肉的发育。
中班的“开火车”可以让幼儿练习绕障碍走路。
“钻山洞”可以让幼儿练习钻的动作。
大班可乐瓶制作的拉力器，让孩子们在“拉大锯”活动在一拉一松中可以锻炼幼儿手臂的灵活性，促进幼儿手臂肌肉的发育。
通过活动，让幼儿体会到了“一物多玩”的乐趣，老师的不断鼓励，孩子们的大胆尝试使小小自制玩教具不断变换各种玩法，激起了孩子们的活动兴趣。
孩子们不断地创新的游戏表现让我们惊喜，再一次激起了我们自制玩具的热情。
自制玩具教研总结
一、引言随着教育改革的不断深入，我国幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展，强调以游戏为基本活动，培养幼儿的动手能力、创造力和探究精神。
自制玩具作为一种具有教育意义的活动，能够激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的身心健康发展。
本学期，我园开展了自制玩具教研活动，现将活动总结如下。
二、教研活动背景1. 现实需求：随着经济的发展和科技的进步，市场上的玩具种类繁多，但很多玩具价格昂贵且缺乏教育意义。
自制玩具能够根据幼儿的兴趣和需求，制作出既安全又具有教育意义的玩具，满足幼儿多样化的游戏需求。
2. 教育理念：根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，我园坚持以幼儿为本，尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展。
自制玩具教研活动正是基于这一教育理念，旨在通过活动促进幼儿的动手操作、思维发展和社会性交往。
三、教研活动过程1. 初步探讨：教研组首先对自制玩具的定义、意义、制作方法进行了深入探讨，明确了自制玩具的目标和原则。
2. 资源整合：教研组收集了各种自制玩具的案例，包括传统玩具、环保玩具、科技玩具等，为教师提供丰富的制作素材。
3. 设计制作：教师根据幼儿的年龄特点和发展需求，结合实际资源，设计并制作了多种类型的自制玩具。
4. 课堂实践：教师在课堂上将自制玩具引入教学活动中，观察幼儿的游戏情况，了解玩具的教育效果。
5. 反思改进：教研组定期召开会议，对自制玩具的教学效果进行总结和反思，针对存在的问题提出改进措施。
四、教研活动成果1. 幼儿方面：通过自制玩具活动，幼儿的动手能力、创造力和探究精神得到了显著提升，幼儿在游戏中更加积极主动，合作意识增强。
2. 教师方面：教师的教研能力和教学水平得到提高，能够根据幼儿的需求设计制作出更多具有教育意义的玩具。
3. 家庭方面：家长对自制玩具活动给予了高度评价，认为这种活动有助于培养幼儿的独立性和自主性，促进了亲子关系。
五、教研活动反思1. 教师对自制玩具的教育价值认识不足：部分教师在制作玩具时，过于注重玩具的外观和趣味性，而忽视了玩具的教育功能。
自制玩教具教研活动总结
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越重视游戏在儿童成长过程中的重要作用。
游戏不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿的身心健康发展。
为了更好地发挥游戏在幼儿园教育中的作用，提高教师制作玩教具的水平，我园于近期开展了自制玩教具教研活动。
本次教研活动旨在通过实践操作、交流分享、反思改进，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具的认识，明确自制玩教具在幼儿园教育中的作用。
2. 培养教师动手制作玩教具的能力，提高玩教具的质量。
3. 通过玩教具的制作与使用，丰富幼儿园的教育教学活动，促进幼儿全面发展。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 理论培训：邀请专家进行专题讲座，讲解自制玩教具的设计理念、制作方法及注意事项。
2. 实践操作：组织教师分组进行玩教具制作，从选材、设计、制作到成品展示，全过程参与。
3. 作品展示：各小组展示自己的玩教具作品，并进行讲解说明，分享制作过程中的心得体会。
4. 交流分享：教师们针对玩教具的设计理念、制作技巧、适用年龄段等方面进行深入交流，互相学习，共同提高。
5. 反思改进：教师们对自制玩教具的优缺点进行反思，提出改进意见，为今后的制作提供参考。
四、活动过程1. 前期准备：制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等；邀请专家进行理论培训；准备制作玩教具所需的材料。
2. 实践操作：教师们按照分组，在专家的指导下，开始制作玩教具。
在制作过程中，教师们积极思考，勇于创新，制作出了一批富有创意、实用性强的玩教具。
3. 作品展示：各小组将制作完成的玩教具进行展示，并邀请其他教师参观。
在展示过程中，教师们详细讲解玩教具的设计理念、制作方法及适用范围。
4. 交流分享：教师们针对展示的玩教具，从设计理念、制作技巧、适用年龄段等方面进行交流。
在交流过程中，大家互相学习，取长补短，共同提高。
5. 反思改进：教师们对自制玩教具的优缺点进行反思，并提出改进意见。
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教师自制玩教具评比活动总结
教具在教育教学过程中发挥着重要的作用。
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教师自制玩教具评比活动总结
为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高街道各幼儿园教师自制玩教具的水平，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用。
3月XX日下午，XX玩教具评比在XX中心幼儿园举行。
在活动中，街道各幼儿园园长担任评委，参赛单位针对幼儿年龄特点和教学需求，结合平日教学生活中的所查所想，遵循“自制、创新、环保、实用”的原则发挥创意。
老师们利用纸壳、瓶盖、塑料瓶、布等废旧材料制作出了一个个可操作性的玩具。
这些作品题材包括益智类、科学类、运动类、艺术类和建构类等。
在创意分享环节中，老师们以教育性、科学性、创新性、趣味性、层次性等几方面进行介绍，将多种元素融合一体，巧妙实现了一物多玩的制作特点，赢得了评委肯定与赞赏。
本次评比活动，激发了教师们互助研究、提高专业素养的热情，锻炼了教师动手动脑以及实践创新能力，为幼儿区域游戏、教学活动提供了大量的活动材料，使教具在教育教学过程中发挥了重要的作用!
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