小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)太阳出来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐太阳出来了教案
小学音乐《太阳出来了》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《太阳出来了》，感受春天的美好，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本节奏和旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生集体合作的意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《太阳出来了》的词曲分析。
2. 歌曲的节奏、旋律练习。
3. 集体合唱练习。
三、教学重点：1. 歌曲《太阳出来了》的旋律演唱。
2. 歌曲中的节奏变化。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 节奏的准确表达。
五、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
2. 歌曲欣赏：播放《太阳出来了》，让学生感受春天的氛围。
3. 歌词解析：讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲主题。
4. 旋律练习：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的高音和节奏变化。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生集体合作的意识。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，提高歌唱技巧。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《太阳出来了》的掌握情况。
2. 通过合唱练习，评价学生的集体合作能力和歌唱技巧。
3. 收集学生回家后的作业反馈，了解他们在家庭环境中的歌唱练习情况。
七、教学资源：1. 歌曲《太阳出来了》的乐谱。
2. 音响设备，用于播放歌曲和录音。
3. 教学录音机或音响，用于录制学生的歌唱练习。
4. 教学视频设备，用于播放教学视频或示范。
八、教学环境：2. 室内光线充足，温度适宜，有利于学生的学习。
3. 教学用具摆放整齐，方便学生取用。
九、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲的演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：引导学生反复练习歌曲，提高歌唱技巧。
3. 互动法：鼓励学生之间的互动，共同解决问题。
4. 激励法：通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
(演唱)太阳出来啦 教学设计
（演唱）太阳出来啦教学设计教学分析《太阳出来啦》是一首采用了云南彝族民歌为素材创作的合唱歌曲。
歌曲为四四拍子，民族羽调式，音域在八度以内。
旋律活泼、欢快，节奏特点明显，富有童趣。
全曲共有三个乐句，第一、三乐句采用了重复的手法，仅在末尾加以变化，而第二乐句则将主旋律转换到了低声部，生动地表现了太阳出来时人们变得激动、欢快的情景。
歌曲中反复使用“嘀嗒”的伴奏声部，轻巧而有弹性，富有童趣，更增添了歌曲的民族风格与特色。
教学设想本节课是一节以歌唱教学为主的音乐综合课。
教学中围绕二声部旋律和伴奏声部，进行分声部合唱，到最后一句齐唱，让学生在师生互动、生生互动的形式中充分感受音乐中的童趣，从而进行有效的音乐活动。
层层深入的学习，使学生始终处在积极主动的状态中。
在潜移默化中掌握二声部歌词的内容，在多次聆听中学会演唱歌曲，在互相学习中准确把握歌曲的音乐形象。
最后达到不仅学会演唱歌曲，而且能够感受二声部的和谐与统一。
教学目标1.能用热情而有弹性的声音演唱二声部歌曲《太阳出来啦》。
2.能在音乐中积极参与体验，随音乐律动。
3.能感受民族合唱歌曲的魅力，产生对民族音乐的兴趣。
教学重点用和谐、统一的声音演唱歌曲《太阳出来啦》。
教学难点第二乐句旋律声部与伴奏声部交替的演唱。
教学准备多媒体、教学光盘、钢琴。
教学过程（一)情境导入师：同学们，今天老师将要带大家去一个很美丽的地方，现在请同学们随老师在音乐中寻找答案，说说你们看到了什么。
听音乐，随乐律动（恒拍律动）。
师：歌曲演唱了什么内容?（太阳、月亮、小河、星星。
）（二）新课教学师：今天，老师将和同学们一起学习这首好听的歌曲《太阳出来啦》。
请同学们跟着老师一起动起来。
1.参与感受音乐。
（1）听音乐，感受情绪，随乐做声势动作。
动作提示：双手像太阳升起一样往上举，连线处画弧线。
（2)随乐跳简单的彝族舞，参与音乐表现。
师：同学们，刚才我们听到的这首歌曲是云南彝族的民歌。
彝族是一个载歌载舞的民族，彝族人热爱生活、热爱音乐。
湘艺版音乐四年级下册《太阳出来啦》教案
湘艺版音乐四年级下册《太阳出来啦》教案一. 教材分析《太阳出来啦》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐四年级下册。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了太阳出来的喜悦心情，让学生感受到阳光的温暖和生活的美好。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对生活的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
他们在学习过程中乐于参与，善于模仿，对富有童趣的歌曲更感兴趣。
但在音乐表现力和创造力方面，学生个体差异较大，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《太阳出来啦》这首歌曲，感受歌曲的童趣和喜悦氛围。
2.培养学生对生活的热爱，提高音乐审美能力。
3.发展学生的音乐表现力和创造力，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。
2.理解歌曲寓意，感情投入地演唱。
3.创编动作和表演，展示团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：设置情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.创意教学法：鼓励学生创编动作和表演，展示个性。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《太阳出来啦》音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教具：太阳卡片、动作道具等。
4.场地：宽敞的教室或表演舞台。
七. 教学过程导入（5分钟）教师播放《太阳出来啦》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
呈现（5分钟）教师带领学生学唱《太阳出来啦》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
在学唱过程中，教师适时停下来，针对重难点进行讲解和示范。
操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习心得。
教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
在此过程中，教师可引导学生自主发现和解决问题，提高学生的自主学习能力。
巩固（10分钟）教师学生进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)太阳出来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）太阳出来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《太阳出来啦》
第一课时
教学设想：
本节课是第十一课《太阳出来啦》第一课时的学唱内容。
通过柯达伊手势、主干音识谱、逐一递增难度、生生合作、分析曲风、尝试多方位合作等多种体会音乐的形式，培养学生良好的学习音乐的聆听习惯与正确的演唱方式，并将这首极具云南地方特色的二声部歌曲学会。
开阔学生的音乐视野，学生通过学习，加深对大自然的热爱，对祖国美景的憧憬与赞美。
尝试在这种综合性的学习体验活动中积极参与，提升学生体验音乐的空间。
增进师生之间的默契感与情感交流。
教材分析：
《太阳出来啦》是一首根据彝族民歌改变的用复调手法的童声合唱曲。
歌曲以跳跃的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
优美的旋律与语言的节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更加生动鲜明。
歌曲为ABA三段体结构，g小调，4/4拍。
教学目标：
1、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动、提高音乐感受与二声部演唱的能力。
2、注意声音训练的方法，声部之间的融合与均衡练习。
教学重点：
1、高位置培养声音的方法。
悠长音连音练习，断跳音练习。
2、声音的靠拢，力度速度，音色表情等变化，合作能力。
教学用具：多媒体设备
教学过程：
一、师生问好！律动导入！
1、听钢琴辨别音色与音符。
湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-伴奏》说课稿
湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-伴奏》说课稿一. 教材分析《太阳出来啦》是湘艺版音乐四年级下册第11课的一首歌曲，这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描绘了太阳出来的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐素养，同时也能激发他们对美好生活的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
在这个阶段，学生对音乐的学习需求逐渐从简单的技能训练转向对音乐情感、意境的理解和体验。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《太阳出来啦》这首歌曲，培养学生对美好生活的向往，激发他们对音乐的热爱。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会演唱《太阳出来啦》这首歌曲，了解歌曲的节奏、旋律特点，培养学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《太阳出来啦》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对学生音乐素养的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《太阳出来啦》的音频，让学生初步感受歌曲的美好旋律，引发他们对歌曲的兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养他们的团队协作能力。
4.歌曲展示：各小组轮流演唱歌曲，展示学习成果，互相交流学习心得。
5.音乐活动：结合歌曲内容，设计一些音乐活动，如即兴编创、演奏等，提高学生的音乐创造力。
湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-范唱》说课稿
湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-范唱》说课稿一. 教材分析《太阳出来啦-范唱》这首歌选自湘艺版音乐四年级下册第11课。
本节课以生动形象的歌曲，展现了太阳升起带给大地的生机与活力。
歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
同时，歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
他们在学习过程中，能够跟随老师一起唱歌，并对音乐作品进行简单的分析。
但部分学生可能对乐理知识掌握不牢，需要在教学过程中加强引导。
此外，学生的个性差异较大，有的学生胆子较小，不敢大方地表现自己，需要在教学中关注这部分学生的情绪，鼓励他们积极参与。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《太阳出来啦-范唱》，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种形式，让学生感受歌曲的旋律和节奏，提高他们的音乐素养。
3.知识与技能：学会演唱《太阳出来啦-范唱》，掌握歌曲中的基本节奏和音高，了解音乐的基本知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《太阳出来啦-范唱》，掌握歌曲的基本节奏和音高。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃，以及音乐知识的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示乐谱，帮助学生更好地学习音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过播放春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的兴趣。
2.聆听：让学生聆听《太阳出来啦-范唱》，感受歌曲的节奏和旋律。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
4.分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)太阳出来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）太阳出来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《太阳出来啦》
一、教学目标
1．先初步熟悉歌曲，用活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱。
2．了解歌曲中的节奏型。
3．通过演唱歌曲感受云南民歌的特征。
4．在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱。
二、教学重、难点
把握歌曲的风格，用和谐统一的声音唱好合唱。
三、教学过程
1.导入
同学们，今天我们要学习的这首歌曲是来自云南的少数民族的，那么同学们知道云南都有哪些少数民族吗？（展示课件）
好，那么我们都已经知道了云南有这么多的少数民族，同学们最喜欢哪一个民族呢？接下来就跟着老师一起来走进云南少数民族的风情吧！
2.节奏读词
①分析前八后十六节奏型
教师语言：同学们，咱们加入歌词试试？注意：第三行第二小节的第二拍和第四行第二小节的第一拍都有前八后十六的节奏型，它是这样拍的，教师示范，你们试试？
②节奏读词
教师语言：我们把这四行完整地念一遍。
.初步感受歌曲
（1）老师范唱歌曲，学生感受音乐的旋律与感情。
师介绍歌曲背景：这首《太阳出来了》是一首彝族民歌。
歌曲的情绪非常欢快、活泼，速度稍快，表现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
认识反复记。
湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-伴奏》教学设计
湘艺版音乐四年级下册第11课《太阳出来啦-伴奏》教学设计一. 教材分析《太阳出来啦》是湘艺版音乐四年级下册第11课的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了太阳带来的温暖和希望。
这首歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
他们在学习过程中积极参与，乐于表现自己。
然而，部分学生可能在音乐理论知识方面较为薄弱，需要老师在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《太阳出来啦》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，让学生感受到音乐的快乐和美好。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的合作意识。
4.加强音乐基本知识的巩固和拓展。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生正确把握音高。
2.歌曲的节奏变化，需要学生熟练掌握。
3.音乐理论知识的运用和拓展。
五. 教学方法1.示范法：老师通过演唱歌曲，让学生感受音乐的韵律和情感。
2.互动法：学生与老师、同学之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.练习法：通过反复演唱、练习，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《太阳出来啦》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。
4.音乐理论知识资料：用于拓展学生的音乐知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用PPT展示歌曲《太阳出来啦》的图片，引导学生说出太阳带来的美好事物，如阳光、温暖、希望等。
然后，老师简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《太阳出来啦》，让学生感受歌曲的韵律和情感。
演唱过程中，老师适时提问，引导学生关注歌曲的节奏、旋律等特点。
3.操练（10分钟）老师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
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小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）太阳出来啦》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《太阳出来啦》
教材分析:
《太阳出来啦》是一首采用了云南彝族民歌为素材创作的合唱歌曲。
歌曲为四四拍子，民族羽调式，音域在八度以内。
旋律活泼、欢快，节奏特点明显，富有童趣。
全曲共有三个乐句，第一、三乐句采用了重复的手法，仅在末未加以变化，而第二乐句则将主旋律转换到了低声部，生动的表现了太阳出来时人们变得激动欢快的情景。
歌曲中反复使用“嘀答”的伴奏声部，轻巧而有弹性，富有童趣，更增添了歌曲的民族风格特色。
学情分析：
作为四年级的小学生，良好的聆听习惯已经初步培养起来，如果让他们能够从音乐要素方面来感知、体会、分析音乐的话，有很大困难。
但是学生音乐模仿能力已经很强了，所以从节奏游戏入手，从听到有趣的声音入手，适当的律动去感知音乐的旋律与节奏，从而掌握乐曲主题旋律困难不大，让学生在不知不觉中感受音乐的美，感受民族音乐的魅力，并且愿意尝试把生活与音乐联系起来。
教学目标：
1．能用活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱《太阳出来啦》。
2．通过演唱歌曲感受云南民歌的特征。
3．能用和谐、统一的声音合唱，音准、节奏正确。
4．在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱之情。
教学重难点：
1.能用活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱《太阳出来啦》。
教学难点：
第二乐句旋律声部与伴奏声部交替的演唱。
教具准备：钢琴、课件、非洲鼓、卡片、打击乐器等
教学过程：。