2020-2021学年教师个人研修计划范本

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2021年教师个人校本研修计划5篇

2021年教师个人校本研修计划5篇

2021年教师个人校本研修计划5篇教师个人校本研修计划1一.研修主题为了实施素质教育.面向全体学生,就必须做好学困生的转化工作.在学困生的转化工作中,老师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养.为此,本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题.二.研修目标为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂.通过转化,学困生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用.引导学生,树立学生要学.肯学.苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值.使学困生转化率达到90%.三.学习内容《新课程标准》中学数学__版《数学学困生的转化》华东师范大学出版社《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社《学困生的转化》四.研修过程1.摸清本班学困生的基本信息.分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生个人转化成长记录资料.2.具体实施帮扶转化措施:(1).课堂上有意识给学困生制造机会,让优生吃得饱,让学困生生吃得好.(2).课外组织学困生加以辅导训练.(3).发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣.(4).对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.(5).积极发掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评.多尊重不歧视.多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心.在生活上.思想上关心他们.(6).进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标.3.完成相应帮扶转化的教育教学反思,即〝我讲我的教育故事〞和〝我做我的教学设计〞.五.预期研修成果通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量〝中学数学学困生的转化〞的教育叙事及〝中学数学空间与图形教学生活化〞的一节教学设计.教师个人校本研修计划2我个人的校本研修计划如下:树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求.感悟.反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型.开拓型.全能型的教师.使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,具体内容如下:一.多读对自己有用的书,进行读书研习.广泛阅读各类书目,可以充实.更新自己的专业知识,领悟生活化.情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平.同时,注意多钻研.勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格.在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》.《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念.工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己.二.虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升.教师个人校本研修计划3为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛.为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划如下:一.指导思想以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作.通过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长.二. 研修目标1.通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师.能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好.上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例.教学反思.教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术.2.积极开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平.3.优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点.能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升.4.以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展.三.研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚.业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师.四.研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊,每学期读一本数学方面的专业书籍,认真在读书笔记上做好记载,积极撰写读后感3——5篇,特别要加强对修订版课程标准的学习和领会.(二)听评课主要以本校教师为听评课对象,并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成_节的听课任务,并认真进行记录和评议.每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价.(三)公开课积极参加学校.教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动.每学期在组内上一节公开课,课前精心备课,然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课.课后及时把教学设计和教学反思写下来.(四)教研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究.(五)撰写教学论文根据个人研修的实际情况,每学年独立完成一篇_字以上的教学论文.独立完成一篇高质量的教学反思.教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文.教学设计和课件评选活动或公开发表.五.研修具体措施1.通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律.积极参加各级教研部门组织开展的论文.课件.教学设计等方面的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升.2.积极参加教学研究活动,主动参加学校.教研协作区和教研部门组织的研究课.示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验.同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色.3.积极参与课题研究,每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思.教学案例和教学论文.4.注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平.平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,通过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益.5.按时按要求积极参与教研组的备课活动,认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效.总之,我将通过校本研修,进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平,积极推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长.教师个人校本研修计划4一.指导思想以邓小平理论和〝三个代表〞重要思想为指导,以科学发展观统领全局,以〝办让人民满意的教育.打造让人民满意的教师,培养让人民满意的学生〞为宗旨.着眼于教师综合素质.专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展,为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的专家型教师打下基础.二.工作目标1.通过校本培训,使教师群体形成共同的学习愿望,转变教育教学观念,树立自我发展目标.2.以新课程改革为导向,以打造优质课堂为目标,深化培训工作,加强队伍建设,促进教师的自主成长,培养创新精神和实践能力.3.加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业发展,能独立开展教学研究,提高自我反思,自主发展的能力.三.主要措施(一)加强教师师德培训,提高教师职业道德水平.1.开展以爱生敬业为核心的师德教育活动.贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学教师职业道德建设意见》,构筑师德底线,建立健全师德的教育.评价.激励和约束机制,以制度规范教师的职业道德行为.鼓励教师坚持循序渐进.诲人不倦.教书育人.为人师表,采取恰当的教育方法对待学生的错误,因人而异,以理服人,以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染.本学期将开展班主任教师经验交流会,宣传师德标兵先进事迹,营造忠诚事业.爱岗敬业.实干兴业.积极向上的良好氛围,展示教师群体风采.(二)积极开展课程改革培训,提高教师教学业务素质.1.认真参加上级课程改革培训,组织教师观看新课程培训录像,学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论,做好学习笔记,写好学习心得,相互交流学习体会,更新教育观念,改变教学方式,切实提高教学效果.2.严格教学常规,优化过程管理.切实加强对教学全过程的严格检查.监控,做到强化平时,淡化期末,重点放在认真备课.认真上课.认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上.试行规范化管理,使教师业务学习.备课.交流研讨规范化.制度化.搞好教学管理制度的创新,实现〝五化〞目标,即:〝个人备课具体化.课堂教学艺术化.课外作业多元化.单元测试规范化.质量分析制度化〞.继续坚持个人二次备课,特别注重教学后的反思;课堂教学要真正做到把课堂还给学生,注重学生学习能力的培养;〝三维式〞作业分层布置,注重设计的灵活性与批改的鼓励性;单元测试质量分析规范有序,注重横向.纵向双比较.每位教师听.评课不少于_节,并且要做到〝四个一〞,即:参与一项小课题研究.提供一个实用的教学设计.上一节汇报课.撰写一篇有价值的研究论文.本学期将严格加强课堂常规检查:各位领导要加强管理意识,不管分管什么学科.负责哪个年级,都要做个有心人,利用一切机会,了解学校平常的课堂教学常规,并作好记录,及时反馈,期末将此纳入对教师的考核.(三)开展校本教研活动,提升教师的专业发展水平.1.鼓励青年教师阅读教育书籍.提高青年教师理论素养的重要途径是理论学习,理论学习的重点应该是学习教育经典.本学期每周三利用业务学习时间由各校领导带领教师学习先进的教育思想,每学期每位教师的自学笔记不少于_篇,并有心得体会,同时本学期继续开展以〝有效教师有效教学〞为重点的读书活动,在期末每人上交一篇读书体会,使教师在学习过程中积累经验,提升自身的业务能力,以此引领全校青年教师多读书,读好书,营造〝书香校园〞.2.分层培训.各训所需.根据我乡代课教师偏多的师资现状,本学期我校将对代课教师在以前学科知识培训的基础上,加大力度主要进行新课程理念和教学技能的培训,解决他们在教学工作中遇到的困惑和不解的问题,以便尽快地提高代课教师的业务水平;同时加强骨干教师与代课教师的交流互动,充分发挥教师的专业引领的作用,达到此增彼涨的效果;积极组织科任教师培训,促进学科间的均衡发展;同时利用自主学习和听评课等活动,注重提高村小领导对教学的指导能力和水平.期初将由校本培训领导小组成员共同研讨并制定《高家岭小学教师业务提高培训细则》,根据细则具体组织活动,以使培训工作更具有实效性,确保每一位教师得到最佳的发展.3.狠抓课堂教学实施1.2.3工程.〝1〞是一个标准:就是看在课堂上给了学生多少自我学习的动力.人们常说教知识不如教方法,而我们则强调教方法不如给动力;〝2〞是两个测试:就是每个学期对教师进行教材知识和课程标准的测试;〝3〞就是三种课型的训练:第一种是重复深入课,同一节课要反复上,经过多次研讨,上透一节课,积累丰富的经验.第二重视主题过关课,就是重点解决一个问题,如重难点的突破.情境的创设.小组合作学习是否有效等.第三种是创新展示课,发挥教师自己的才智和优势,上出自己的风格.活动将根据《高家岭小学教师业务提高培训细则》具体实施,使每位教师人人做课.相互评课.共同探究活动,达到全员培训的目的,在校内集体研讨.同伴互助的基础上提高课堂教学的实效,从而形成校本教研系列活动.我校将于十月份进行以〝深化课程改革打造优质课堂〞为主题的教研会;十一月份进行乡级优质课评比系列活动,在活动中提升全体教师的课堂教学驾驭能力,优化课堂教学,增强其实效性.4.进行师徒结对.举行结对师徒座谈会,检查结对帮扶情况,听取意见建议,规范活动过程,期末进行优秀师徒评选,对本学年共同进步.成绩显著的优秀师徒进行奖励,促进骨干教师和青年教师的教学相长.共同提高,建设一支结构优化.素质优良的师资队伍.5.搭台引荐,取长补短.借助各种机遇,如小教部组织的送教下乡.教师教学基本功大赛.教师教学设计.教学反思大赛等为教师搭建自我展示的平台,让优秀的.有进步的老师脱颖而出,进一步营造积极向上的在竞争中成长的氛围.6.继续抓好〝一人学习,众人受益〞式培训.学校将一如继往地选派骨干教师外出观摩学习.培训,回校归来要求他们利用校本培训时间对全体教师进行培训,传达学习精神.培训将采用专题讲座.上汇报课的形式进行,真正形成多人受益的效应.7.举行校本竞赛.(1)语文.数学.英语等学科的青年教师的评优课和基本功竞赛.(2)教学反思和教育叙事的征文评比活动.促进课改理念在教学中的渗透,引导教师开展教学反思,提升教学水平.总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局.教师个人校本研修计划5建立以园为本〞的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点,是全面推进基础教育的理论改革的实际需要,它对幼儿园创造性地实施课程改革,促进教师的专业素养的提高,全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义.开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的.不确定的知识和能力,它的目的是促使教师成长,帮助教师提高专业水平,帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革,实现教师角色的转变,即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者.园本教研还能提出并解决教学实践中的问题,以此来改进教育实践,并增强对教育实践的控制能力.为适应我市幼儿教育课程改革向纵深发展,促进幼儿教师专业成长,探索以园为本教研活动的运行机制.运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略,进一步推进我园园本教研制度的建设,发挥示范辐射作用,全面贯彻幼儿园教育指导纲要〞,深刻领会纲要〞精神,结合我园的实际情况,特制定本方案.一.指导思想进一步贯彻教育部《关于开展创建以园为本教研制度建设基地〞通知》精神,以《纲要》和柳州市园本教研制度建设项目〞基地实施方案为指导,改进和加强教研工作,建立以解决幼儿园课改实施中所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,促进幼儿健康和谐主动的发展和教师专业化成长为宗旨的园本教研制度.搭建教师个人.教师集体.与专家交流对话.沟通与协调.互助与合作的平台,形成民主.开放.有效的以人为本〞的教研机制;引导教师在接受到来自幼儿的反馈和各种信息,关注幼儿在活动中的表现与反应的同时,能够敏感地察觉幼儿的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动,使我们的教师能尽快步入成长的快车道,真正成为幼儿学习的支持者.合作者.引导者,推动我园保教质量迈上新台阶.二.工作目标1.建立以人为本〞的教学研究制度,提高教研组活动的实效性,促进教师专业不断发展;提高园本课程开发.建设能力,提高幼儿园保教质量. 2.通过对幼儿园园本教研活动内容.形式等的研究,解决教育教学中的困难和实际问题,运用心理学和教育学的理论,构建促进教师专业成长的相关理论,在教师的心理.教师的能力.教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点,为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律,总结.推广教育教学研究专题的经验,推进我园幼教改革不断深入和发展.三.工作方式1.举行园本教研制度建设〞课题启动仪式,开展有效的园本教研困惑与建议的问卷收集,了解来自一线教师困惑的问题,梳理研究的主题,开展有效的园本教研活动的观摩.案例大讨论〞,使我园教研改革迅速走上高速公路〞.2.成立以彭园长为组长.黄副园长为副组长.各班段教研组长和骨干教师为组员的以园为本教研制度建设〞项目领导小组,具体组织实施操作.由教育局主管基础教育的程副局长.教科所马副所长,科研室主任廖老师.幼教教研员张老师以及各界幼教专家.幼儿园名师骨干教师共同组成专业引领队伍.3.通过外派学习,内省研究,了解各地幼儿教师专业发展的新经验,不断探索适合我园园本教研品质的策略.机制和手段.4.建立以自我反思.同伴互助.专业引领〞为核心要素,以理论学习.教育.教学案例分析.园本论坛.教学反思.结队帮扶.经验交流等为基本形式,增进教师参与园本教研活动的兴趣与热情.的园本教研制度,通过教学观摩为教师参与园本教研创设平台,提高园本教研的针对性和时效性.四.研究内容:1.探讨教研活动的内容,2.探索不同的园本教研活动的形式,为教师的专业成长搭建平台.3.通过园本教研活动,不断提升教师理论水平,促进教师的专业成长.五.工作步骤1.项目启动阶段:__年9月――__年7月(1)确定基地建设目标,开展有效的园本教研活动观摩及案例大讨论,在全市开展有效园本教研困惑与建议的问卷收集.(2)开展园本教研理念通识培训,对幼儿园园长及骨干教师作推进园本教研基地建设工作的思想动员及培训工作.(3)作调研检查,了解园本教研的现状.组织机构.教研活动形式及效果效果,针对教师对园本教研的需求.专业引领状况,开展活动.(4) 加强教育教学常规管理,确保教学工作规范.科学.正常进行.2.制度完善阶段:__年9月――-__年7月组织保障.幼儿园根据园本教研的实际特点,建立了园长室决策调控—相关专家咨询指导—保教处具体负责—教研组.备课组落实—教师群体开展实施〞的园本教研工作运行机制.园本教研工作由园长直接领导,保教处具体负责,并纳入各个教研组.备课组.年级组的学期工作计划和职责之中.物质保障.有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍.报纸.杂志.音像资料;开放微机室,让老师能够经常上网查阅自己需要的相关科研学习资料;幼儿园还根据教研工作需要,随时为教师印发各种学习培训资料.管理保障.每次园本教研活动中都有严格规范的教研活动记录.教研活动形成的策略报告,该内容同时编入幼儿园资源库.评价激励.每学期末,幼儿园都认真组织园本教研开展情况的评估工作,对具有一定价值的研究成果,幼儿园聘请相关专家进行评估.并评选出本学期开展园本教研效果较好的优秀教研组.备课组.优秀教师个人等,以促进教师更好地开展园本教研.3.教研活动创新阶段:__年9月――__年7月(1)加强教育理论学习,提高广大教师的教育理论素养,树立先进的教育理念,加强学习管理,理论与教学实际相结合,创设良好的园本教研氛围.(2)选择研究的主题.根据幼儿园自身情况设定园本教研研究主体和方式,积极开展体现幼儿园特色.教师特点的园本教研活动.(3)每阶段教科所将根据幼儿园工作重点组织人员对幼儿园进行园本教研活动开展的情况评估,并作好总结.推广工作.(4)加强科研课题研究落实,幼儿园的教研活动要与科研课题结合起来立足解决教学中存在的实际问题抓好全过程的监控.检查以及研究成果物化资料的整理收集.归档工作,边总结,边提高,形成良好的研究氛围.4.成果总结和推广阶段:__年9月――__年7月(1)将教师所写的优秀案例.经验总结成果汇编成册,便于教师学习交流以及理论的提升.(2)力争在全国有名刊物上宣传基地建设工作成果,打造我市教学研究品牌.。

2024年教师个人研修计划完整版(15篇)

2024年教师个人研修计划完整版(15篇)

2024年教师个人研修计划完整版(15篇)校本研修是以教师自觉参与、主动发展为原动力,提高教师综合素质的活动。

教师研修计划应该怎么设计最好?下面给大家分享一些关于2024年教师个人研修计划完整版(15篇),希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

教师个人研修计划完整版(篇1)为了不断增强个人教科研能力,促进自身专业技术增长,强化理论素养和实践水平,扎扎实实做好校本研修工作,更好地为长安的教科研工作服好务、为基层一线教育教学工作服好务,特制订个人校本研修计划如下:一、指导思想全面落实区教研室校本研修工作计划,瞄准前沿,结合实际,注重特色,多渠道、多方式、多层次积极开展小学语文校本研修工作,并在自主发展、同行互助、专业引领、平台交流等方面积极有所突破,实现内涵发展、研修发展,促进个人专业成长。

二、对专业现状的自我分析教学改革以来,特别是调入区级教研室两年多来,在单位领导和同志们的支持下,在上级专家的引领下,通过认真不断地学习,个人的教科研水平和实践能力有了一些进步和提升,得到一线老师的好评,体会深刻。

但是应当看到,在自身专业成长领域还存在这样或那样的一些不足:一是实践的多,研修的少。

“教无研不深”。

作为我个人,要从昔日一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍需要不断地学习和不断“充电”;二是实践告诉我们,作为一个现代教师,每一个教育工作者不仅仅是一个课堂上的实践者,而且应当是一个理论的探索者。

作为一名教研员,尽管自己有23年的基层教学经验,但仅凭经验的传承和“吃老本”是远远不够的,应该不断学习教育教学理论,潜心研究教育教学规律;三是学无止境、教无止境。

工作经验告诉我们:只研不修是教研工作之大忌。

作为一个教研员应及时洞察新课程标准的变化,聚焦课堂发现的'新问题,确定课题深入研究,真正成为广大教师专业成长的引领者、指导者和服务者。

因此,持之以恒的积极广泛开展好校本研修工作是我个人实现专业成长的永恒话题和任务。

2024年教师个人研修计划范例(5篇)

2024年教师个人研修计划范例(5篇)

2024年教师个人研修计划范例为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。

以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。

积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。

经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。

学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。

每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。

在总结经验中完善自我。

2024年教师个人研修计划范例(6篇)

2024年教师个人研修计划范例(6篇)

2024年教师个人研修计划范例为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定教师个人研修计划。

结合我本人的教学实际,我个人的研修计划如下:一、指导思想:以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标:1、规范语文课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

2、认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求:以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。

四、具体措施:1、积极参加学校校本教研,认真学习《语文课程标准》,写好学习心得。

理论与实践相结合,大胆进行课堂教学改革,提高教学实效。

2、认真完成学习任务,做好听课记录,不断总结教学经验,促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作,并及时做好反思,调整自己的教学思路,做到因材施教,稳步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍,写好教育教学随笔。

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够灵活自如地上好多媒体课。

2024年教师个人研修计划范例(2)教师个人研修计划范文一、计划背景及目标:教师个人研修计划是为了提升个人教学能力,适应教育发展新要求,提高教育教学水平,为学生提供更好的教育服务。

本研修计划旨在通过系统性培训和自主学习相结合的方式,提高个人专业水平、拓宽教育视野,增强教学能力和创新意识。

二、具体计划:1. 学习反思与教学改进:- 参与教学反思讨论小组,与同事分享经验,共同探讨教学问题,并在实践中尝试改进。

2024年教师个人研修计划范文(六篇)

2024年教师个人研修计划范文(六篇)

2024年教师个人研修计划范文为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,具体如下:一、认真学习专业知识技能。

我的专业知识由于客观原因长久不用,熟悉而又生疏,现据工作需要,恢复对专业的运用,这学期,我要计划加强对《听觉障碍儿童的心理与教育》、《智力落后儿童教育学》等专业理论知识的学习,特别是对《中国手语》的学习,并坚持做到每天识记____个以上的新的手语单词,并经常深入到学生中间,和聋哑学生交流,以提高手语的实际交流应用能力和对学生的进一步的研究,做好自己的本职工作。

二、进一步研修电脑网络知识,学习制作多媒体课件,以适应将来现代化教学和办公的需要。

网络发展的速度超乎我们的想象,如果我们今天不生活在未来,那么明天我们将生活在过去。

现代化的教育手段是明天教育发展的必由之路。

以县“教育108”为平台,把自己的教学资源上传,并与其他老师交流和研讨教学中的问题,积累教学经验,争取以最快的速度提高自己的教学能力。

结合所学专业知识,利用现代化便利的教学资源,把教材吃准、吃透,在教学中运用自主、合作、探究的教学方式,提高学生独立解决问题的能力。

三、虚心向经验丰富的教师请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。

积极主动地到其他老师课堂听课,认真做好听课笔记。

遇到不懂的问题主动向经验丰富教师请教。

作为一名年轻教师,我将继续积极向同伴学习,每学期听课不少于____节,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。

积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。

四、加强教育教学研究,做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法和形式,来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一两篇质量较高的反思和教学设计。

2024年教师个人研修计划范本(6篇)

2024年教师个人研修计划范本(6篇)

教师个人研修计划范本为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。

一、指导思想遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。

认真阅读《新课程标准》,《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。

以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。

积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。

经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。

4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。

学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。

每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。

在总结经验中完善自我。

教师个人研修计划范文(精选5篇)

教师个人研修计划范文(精选5篇)

教师个人研修计划范文(精选5篇)教师个人研修计划1一、指导思想依据《幼儿园教育指导纲要》,结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况,坚持继承、发展、创新的思路,提升教师的群体素质,加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设,努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能,特制定培训方案。

二、培训目标1、认真贯彻落实《纲要》精神,坚持以“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的工作思路,实施家园共育,注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。

2、以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排幼儿一日活动,抓好幼儿常规,提高教师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。

3、以园本教研为抓手,积极走“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研,彰显园所特色。

三、主要内容坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题,通过多种途径,鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践,促进教育质量的“质”的飞跃。

1、以自觉学习为基础,主动吸收新信息、新观念。

主要形式是理论摘记和教学笔记,由教师结合教育实际有目的地进行摘记并思考,通过反省自己的工作,保证教育新观念的理解和转化。

教师要积累教学经验。

通过教学反思的介入,提高教师学习、观察、提炼、运用的能力,为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。

2、以教学研讨为契机,更新观念,展现自我。

为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育管理理念,改变以往指派分配的管理模式,构建并试行自主管理模式。

无论是幼儿园的教育管理,还是环境的创设、任务的分配,基本都先交给教师讨论,与教师商量,让教师在自己的领域内独立地进行思考,在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。

针对日常教学中存在问题较多的教学方面展开研讨。

通过观摩,进一步展现百花齐放的教学方法,更加认识到“教无定法,贵在得法”的重要意义;在教师队伍中激发互相学习,相互促进,共同进步的信心和决心。

发挥教师的主人翁作用,让教师成为培训活动的主人。

教师个人研修计划安排范本(4篇)

教师个人研修计划安排范本(4篇)

教师个人研修计划安排范本为了提高自己的执教水平和业务能力,更好地为教育教学服务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。

为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人校本研修计划一、指导思想以学校为本,以新课程实施为中心,以改善教学方法为突破口,以课堂教学研究为基本点,扎扎实实的开展好个人校本研修工作。

通过校本研修,不断充实自己,努力提高自身整体教学水平,不断促进自身专业成长。

二、研修目标1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。

能总结教育教学研究的经验与教训,认真备好、上好每一节数学课,撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术。

2、积极开展教育教学研究工作,充分发挥教研组长的示范引领作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、优化数学课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的`教学方法,推动教学质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。

三、研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。

教师个人研修计划安排范本(二)有幸参加了这次远程培训研修,为促进自身专业不断成长。

结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人网络学习研修计划如下:一、研修目标1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师;认真学习专家组的各种视频讲座,参与互动讨论,积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术。

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编号:
2020-2021学年教师个人研修计划
范本
甲方:
乙方:
签订日期:年月日
X X公司
教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念,制定好个人学习计划,以助各项工作的顺利有序地开展。

下面是带来关于20xx-20xx学年教师个人研修计划范本的内容,希望能让大家有所收获!
20xx-20xx学年教师个人研修计划范本(一)
选择了教师职业,就意味着教师终身与书本打交道,与人打交道。

超时工作,超前学习,超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。

能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。

这种修养与习惯多少都带有强制性,强制自己找时间学习,强制自己克服懒散的陋习,强制自己与他人协调工作,协调生活。

天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯,这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中,处处体现出一个人的做事能力,与他人合作的人格修养。

说白了,就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。

自己给自己套上枷锁:纵身学习不断提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。

我制定了个人研修计划,内容如下:
一、多读对自己有用的书,进行读书研习
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。

同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。

工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

二、在实践中进行教学研讨升
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。

作为一名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究,做创新型的教师
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较
高的反思和教学设计。

同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

四、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。

学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。

所以,我觉得要做到“三学”。

(1) 坚持不懈地学。

活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。

做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

(3) 广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻
明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、勤于动笔,提高教育科研水平。

(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。

我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

20xx-20xx学年教师个人研修计划范本(二)
教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师,我们应该具备良好的素质,才无愧于这个光荣的称号。

怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质。

本人在本学期参加个人进修计划
一、要做到依法治教、廉洁从教。

依法治教就要坚决不移的拥护党的基本路线,全面贯彻党和国家的教育方针。

要自觉地学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。

要在教学中要与党和国家的教育方针保持一致,不违背党和国家的方针政策与言行,奉公守法,不做违法的事情。

要廉洁从教就要做到不搞第二职业,对学生一视同仁,不偏私任何学生。

二、要做到爱岗敬业、严谨治学。

我要做到热爱自己的工作岗位,把学校看成是自己的家,把学生当成是自己的孩子。

在工作中兢兢业业、勤勤恳恳,服从学校的工作安排。

在工作中要做到不斤斤计较,工作中任劳任怨。

还要多看一些有关教学方面的书籍。

如:〈〈数学教学〉〉、〈〈广东教育〉〉等有关教育教学的理论方面的报刊杂志,以此来提高自己的业务水平。

在参加教研教学活动中,要积极上好一人一课,在参加评课活动中要积极发言,并注意吸取别人的意见,取长补短,提高自己的教学水平,做到严谨治学。

三、要做好表率、为人师表。

教师是学生的典范,教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。

身为一名教师要身先士卒,起到带头作用,言行举止要正派,为人师
表。

四、要积极学好电脑操作。

五、要认真学好普通话,提高讲普通话的水平。

六、要做到努力争取多一点外出听课学习的机会,获取新的教学信息,提高课堂教学效果。

总之,我能做到争取一切学习的机会,努力提高自己的综合素质,使自己在工作中不断进步,水平不断提高。

20xx-20xx学年教师个人研修计划范本(三)
都说头三年是新教师的黄金时期,在参加工作前,实习学校的指导老师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。

因为学习认真、工作努力的话,这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。

三年一过的话,教学思维形成一个模式就很难改变过来的。

所以在此本人结合个人专业的特点,现制定个人的三年进修计划,以作鞭策。

一、教育教学方面
1、明确自己的专业发展发向,要在自己的专业方向上多下苦工。

要系统地学习并掌握现代教育的理念和技能,掌握本学科教育的国内
外发展动态,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,力争成为教育教学和科研的带头人。

2、积极参加省、市、区内新课程改革的培训,把新课程理念融会贯通,使之内化成自己的教学行为,使自己的信息技术课堂别具一格。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课以及各种研究课,吸取他们的精华,吸取新的教学信息,不断改进自己的课堂教学,逐步形成自己的教学风格,提高课堂教学效果。

4、敢于开拓创新,多写案例、教育日志、论文,使自己成长为“研究型”的教师。

经常反思、总结,以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。

二、理论学习方面
1、做一名学习型的教师,利用课余时间,进修个人学历,多看课外书,不断丰厚自身的文化底蕴,提高自身修养。

加强专业书籍的学习,丰厚教育理论水平,不断摸索教育规律,使教学更加严谨,科学。

2、教师是学生的典范,教师的一行一举都会成为学生模拟的对象。

教师应积极参加社会公益活动,以身作则,用自己的行动去教育学生。

做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。

3、要不怕上课,不怕失败,多次尝试,在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

4、写好教学反思,在反思中寻找教学理论的支撑点,使教学实践提高到理论的层面,让自己的教学水平得以升华。

三、思想方面
教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师,对自己工作充满热情才是最重要的。

我要做到热爱自己的工作岗位,把学校看成是自己的家,把学生当成是自己的孩子。

在工作中兢兢业业、勤勤恳恳,服从学校的工作安排。

在工作中要做到不斤斤计较,工作中任劳任怨。

还要多看一些有关教学方面的书籍。

如:、《中小学信息技术》、《小学生电脑报》、《电脑迷》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志,以此来提高自己的教学水平。

在未来的三年里我对自己制定的总目标是:努力成为业务水平较高的教师、并在科研上有所收获。

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