体积和体积单位之间的进率练习课
五年级数学下册课课练——体积单位的进率、容积和容积单位 含答案 人教版
五年级数学下册课课练——体积单位的进率、容积和容积单位第5课时体积单位的进率1.填空题。
(1)棱长是1dm的正方体体积是( )，也可以把它看成棱长为( )cm的正方体，体积为( )cm3。
(2)一个长方体木箱，长3m，宽12dm，高1m，这个长方体木箱的体积是( )dm3。
(3)1m3的正方体木块可以锯成( )个1dm3的小方块。
如果将锯成的小方块拼成一排，一共有( )m长。
(4)一个包装箱上标有60cm×50cm×40cm，这个箱子的体积是( )dm3。
2.在括号里填上适当的数。
0.54dm2=( )cm23500cm3=( )dm37.4dm2=( )cm28m3( )dm35m2=( )dm20.05m3=( )dm3=( )cm30.001m3=( )dm3=( )cm33.在O里填上“＞＂＜＂或“=＂。
1m3O1000dm30.125m3O125 cm313m3O1300cm3 65cm3O56 dm34.请你圈出每组数据中与其他数据不相等的那个数据。
(1)4.06m3406000cm34060dm3(2)5084dm2 5.084m2508400cm2(3)2400cm 400dm 24m5.希望小学修一个长80m、宽50m的长方形操场。
先铺15cm厚的三合土，再铺8cm厚的煤渣，需要三合土和煤渣各多少立方米?第6课时容积和容积单位1.填空题。
(1)1400毫升=( )升4500立方厘米=( )立方分米 1.5立方分米=( )升(2)填上适当的单位。
运货集装箱的体积约是100( );个墨水瓶的容积约是60( )。
(3)一个长方体水池，从里面量，底面积是25平方米，池深2米，这个水池能装水( )立方米。
(4)一个长方体的水箱里装了60升的水，已知水箱里面长5分米，宽3分米，水深( )分米。
2.在( )里填上适当的数。
7.8L=( )mL 1.3m3=( )dm3=( )L950mL=( )L 53.2cm3=( )mL=( )L4.6L=( )mL=( ) dm38.21L=( )L( )mL207mL=( )cm3=( )dm36330mL=( )dm37.05L=( )L( )mL 9L62mL=( )L3.在( )里填上合适的单位。
2022五年级数学下册第5单元长方体和正方体的体积第4课时体积单位间的进率习题课件冀教版
第4课时 体积和体积单位》体积单位间 的进率
JJ 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 体积单位间的进率
1．一个冰箱的包装盒上标着“60 cm×60 cm×180 cm”。
(1)这个冰箱的体积是多少立方厘米？ 60×60×180＝648000(cm3) 答：这个冰箱的体积是648000 cm3。 (2)这个冰箱的体积是多少立方分米？ 60 cm＝6 dm 180 cm＝18 dm 6×6×18 ＝648(dm3)答：这个冰箱的体积是648 dm3。 (3)我发现：1 dm3＝( 1000 )cm3
2．棱长是1 m的正方体，也可以把它看成棱长是 ( 10 ) dm的正方体，它的体积就是( 1000 ) dm3， 所以1 m3＝(1000 ) dm3。
知识点 2 体积单位间的换算
3．填一填。 1.35立方米＝(1350)立方分米 8730立方厘米＝( 8.73 )立方分米 43.3立方分米＝( 43300 )立方厘米 7.62立方米＝( 7620 )立方分米＝( 7620000 )立方厘米 2670立方分米＝( 2 )立方米( 670 )立方分米
240000÷(60×40)＝100(厘米) 答：可以铺100厘米厚。 不对 改正：240000立方分米＝240立方米 240÷(60×40)＝0.1(米) 0.1米＝10厘米 答：可以铺10厘米厚。辨析：易忽视单位要统一。
提 升 点 运用单位间的进率解决问题
6．一个纸箱从里面量，长30厘米，宽26厘米，体积为 18.72立方分米。妈妈要把一个长24厘米，宽25厘米， 高16厘米的高压锅装入纸箱，是否可以装下？ 18.72立方分米＝18720立方厘米 18720÷30÷26＝24(厘米) 30＞24 26＞25 24＞16 可以装下。
五年级下册数学一课一练体积单位间的进率_人教新课标(2022秋)(含解析)
五年级下册数学一课一练体积单位间的进率_人教新课标（2022秋）（含解析）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
一、单选题“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。
1.把一个正方体的棱长扩大4倍，它的体积就扩大（）倍。
语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。
苏教版六年级上册数学课堂练习课后作业第一单元 长方体和正方体第8课时 体积单位间的进率
名师面对面
第8课时体积单位间的进率
1、常用的体积单位有（），每相邻两个单位间的进率是（）。
2、1立方米=（）立方分米1立方分米=（）立方厘米
3、1立方分米的正方体可以分成（）个1立方厘米的小正方体。
4、在括号里填上适当的数
7.9立方分米＝（）立方厘米8600立方厘米＝（）立方分米980立方分米＝（）立方米9.4立方米＝（）立方分米25立方分米50立方厘米＝（）立方分米＝（）立方厘米3.26立方米＝（）立方米（）立方分米
5、用50根同样的方木，堆成一个长2米，宽1.5米，高1.2米的长方体。
平均每根方木的体积是多少立方米？合多少立方分米？
6、一个0.216立方米的正方体铁块，锻造成横截面是6平方分米的铁锭。
铁锭长多少米？
答案：
1、立方米、立方分米、立方厘米1000
2、1000 1000
3、1000
4、7900 8.6 0.98 9400 25.05 25050 3 260
5、2×1.5×1.2÷50＝0.072（立方米）0.072立方米＝72立方分米
6、0.216立方米＝216立方分米216÷6＝36（米）。
人教版五下册数体积和体积单位体积单位间的进率强化练习及答案
五年级第5周一级监测卷（时间：30分钟满分:100分）体积和体积单位体积单位间的进率一﹑填空。
（每空2分，共28分）1.物体所占空间的大小叫做物体的（）。
2.棱长10厘米的正方体的体积是（）立方厘米，也就是（）立方分米。
3.在括号里填上适当的单位。
（1）一本字典的体积约是900（）（2）一个文具盒的体积约是0.35（）（3）讲台的体积约是0.6（）（4）卧室的面积约是25（）4.0.45m3=（）d m378c m3 =（）d m3 6.58m2=（）dm2 48000d m3=（）m359d m3=（）c m3805cm2=（）dm25.一块长方体糕点长4分米﹑宽3分米﹑高0.3分米。
把它平均分成9块长方体形状的小糕点，每块小糕点的体积是（）。
二﹑选择。
（将正确答案的序号填在括号里）（每题6分，共18分）1.下面说法正确的是（）。
A、体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。
B、用8个棱长1厘米的正方体拼成的图形，它们的体积都是8立方厘米。
C、棱长6厘米的正方体的表面积和体积相等。
D 、体积单位间的进率是1000，面积单位间的进率是100。
2.在8.09m3﹑8090d m380900c m3﹑8090000c m3这一组数据中，数据（）与其它数据不相等。
A、 8.09m3B、8090d m3C、 80900c m3D、 8090000c m33.一块长方体预制板的体积是756立方分米。
它的长是4.5米，宽是1.4米。
它的厚度是（）米。
A、 120B、 12C、 1.2D、0.12三﹑计算下面图形的体积。
（单位：厘米）（12分）四﹑解决问题。
（共42分）1.天安门广场上的人民英雄纪念碑的碑心是一块高14.7米﹑长2.9米﹑宽1米的长方体大理石。
它的体积是多少立方米？（8分）2.一个长方体沙坑，长8米﹑宽2.5米﹑深0.6米，填满沙坑需要多少方的沙？（8分）3.一根长7.2米的长方体木料，把它平均锯成3段，表面积正好增加24平方分米。
(讲义)人教版小学数学五年级下册第13讲《体积单位间的进率》练习训练版
五年级数学下册人教版《体积单位间的进率》精准讲练用( )个棱长1分米的小正方体能堆成一个棱长1米的大正方体。
如果把这些小正方体摆成一排，能摆( )米。
答案： 1000 100解析：（1）1立方米＝1000立方分米，由此可以得出能够分成1000个1立方分米的小正方体；（2）1立方分米的小正方体的棱长是1分米，把这些小正方体排成一排，总长度是1×1000＝1000分米，1000分米＝100米。
棱长1分米的小正方体的体积是1立方分米，1立方米＝1000立方分米；所以：1000÷1＝1000（个）；1×1000＝1000分米，1000分米＝100米；用1000个棱长1分米的小正方体能堆成一个棱长1米的大正方体。
如果把这些小正方体摆成一排，能摆100米。
答案：√棱长为1米的正方体可以截成100个棱长为1分米的小正方体。
( )答案：×解析：棱长为1米的正方体的体积为：1×1×1＝1（立方米），棱长为1分米的小正方体的体积为1×1×1＝1（立方分米），1立方米＝1000立方分米，所以棱长为1米的正方体可以截成1000个棱长为1分米的小正方体；据此解答。
由分析得：棱长为1米的正方体体积：1×1×1＝1（立方米）棱长为1分米的小正方体体积1×1×1＝1（立方分米）1立方米＝1000立方分米所以棱长为1米的正方体可以截成1000个棱长为1分米的小正方体；原题说法错误。
故答案为：×等底等高的正方体和长方体的体积相比较（）。
A．正方体的体积大B．长方体的体积大C．两者的体积一样大答案：C解析：因为长方体和正方体的体积都等于底面积乘高，等底等高的正方体和长方体的体积相比较两者的体积一样大，故C正确；故选C。
家具厂订购400根方木，每根方木横截面的面积是24dm2，长是3m，这些木料一共是多少方？答案：24dm2＝0.24m20.24×3＝0.72（m3）0.72×400＝288（m3）288m3＝288方答：这些木料一共是288方。
小学五年级下册数学《体积单位间进率的练习》教案
课题：练习八主备教师：执教教师：学生独立完成。
同桌交流。
指名汇报学生在老师的引导下再次总结体积单位换算的方法即高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率。
1、(1)学生读题目要求，分析题意后独立思考完成。
(2)学生理解要求这面奥运墙包含多少块积木。
先算出长方体的奥运心愿墙的体积，以及每个小正方体塑料积木的体积，(3)再集体订正。
(1)学生读题目要求，(2)分析题意后独立思考完成。
列式（100×45×练习)二、分层练习、强化提高1.基本练习师：同学们都很善于动脑筋，你能用上面的总结，做一做下面的习题吗？5 立方米=（）立方分米420平方分米=( )平方米0.3 立方分米=( )立方厘米1.25平方分米=()平方米0.07 平方米=( ）平方厘米80000立方厘米=()立方米1500立方厘米=( )立方分米2.综合练习(1)出示教材48页第4题“六一”儿童节前，全市的小学生代表用棱长3cm的正方体塑料拼插积木在广场中央搭起了一面长6m，高2.7m，厚6cm的奥运心愿墙，算一算这面墙共用了多少块积木？师引导学生要先算出长方体的奥运心愿墙的体积，以及每个小正方体塑料积木的体积，然后看这面奥运墙包含多少块积木。
总结：计算时要注意计量单位的统一和换算。
(2)教材49页第3题花园小区为居民新安装了50个休息的凳子，凳面的长、宽，高分别是 100cm、45cm、4.5cm，凳腿的长、宽、高分别是45cm、5cm、35cm，这些凳子共用混凝土多少方?4.5+45×5×35×2）×50=1800000（cm3）=1.8（m3）=1.8（方）3、集体汇报交流3、(1)学生读题目要求，分析题意后独立思考完成。
(2)学生板演算式：正方体的棱长：（6+5+4）÷3 = 5（dm），体积是5 × 5 × 5 = 125（dm3）长方体的体积是 6 ×5 × 4 = 120（dm3），所以长方体和正方体的体积不相等，正方体的体积大1、学生读题目要求，分析题意2、得出结论：6盒，竖着放4盒，横着放2盒师引导在计算凳面和洗腿的体积时，要注意凳腿是两条。
(新)苏教版数学六上《1.12 体积单位间的进率》同步练习(附答案)
1.12 体积单位间的进率一、单位换算3立方分米=（）立方厘米 5.3立方米=（）立方分米680立方厘米=（）立方分米 4500立方分米=（）立方米0.65升=（）立方厘米 3200毫升=（）立方分米1.09立方分米=（）升=（）毫升2.009立方米=（）立方分米=（）升二、一个箱子从里面量长30厘米，宽25厘米，高15厘米，这个箱子的容积是多少立方厘米？合多少立方分米？三、一个表面积是150平方厘米的正方体容器，它的容积是多少毫升？答案：一、 3000 5300 0.68 4.5 650 3.2 1.09 1090 2009 2009二、30×25×15=11250（立方厘米） 11250立方厘米=11.25立方分米三、150÷6=25（平方厘米）容器的棱长是5厘米 5×5×5=125（立方厘米）4.2 解决问题的策略（2）一、填空。
1. 1千克苹果比1千克桃贵0.4元，那么5千克苹果比5千克桃贵（）元。
2.商店里一种文具组合包括二副尺子和一把圆规，售价5.3元。
其中圆规的价格比尺子贵1.1元，圆规售价（）元，尺子售价（）元。
二、看图列式计算。
880毫升每个小杯比每个大杯少240毫升，小杯和大杯的容量各是多少毫升？三、有5辆大客车和10辆小客车，正好坐满550人，其中每辆大客车的人数比每辆小客车的人数多20人，每辆大客车，每辆小客车各载客多少人？答案：一、1. 2 2. 2.5 1.4二、大杯：（880+240×3）÷（3+2）=320（毫升），小杯：320-240=80（毫升）三、大客车：（550+20×10）÷（10+5）=50（人），小客车：50-20=30（人）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体积和体积单位之间的进率（练习课）
练习内容：体积单位间的进率
练习目标：
1、认知：能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些
简单的实际问题。
2、能力：进一步培养学生的分析问题解决问题的能力。
3、情感：激发学生的数学学习信心。
教学重难点
能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实
际问题。
一、复习
谈话：上节课我们认识了体积单位之间的进率，谁能说一说体积单位之间的进率是怎样的？它与面积单位、长度单位有什么不同？
这节课我们就继续运用这些知识来解决实际问题。
二、基本训练
1、填空
0.24立方米=（）立方分米3020立方厘米=（）立方分米
2.03立方米=（）立方厘米2立方米80立方分米＝（）立方米
5.34立方分米＝（）立方分米（）立方厘米
2、选择
①正方体的棱长是6厘米，它们表面积和体积相等。
（）
②体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大．（）
③正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计算．（）
④表面积相等的两个长方体，它们的体积一定相等．（）
⑤长方体的体积就是长方体的容积．（）
3、选择．
⑴正方体的棱长扩大2倍，则体积扩大（）倍．
①2 ②4 ③6 ④8
⑵一根长方体木料，长1.5米，宽和厚都是2分米，把它锯成4段，表积最少增加（）平方分米．
①8 ②16 ③24 ④32
⑶一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的体积扩大（）倍．
①2 ②4 ③6 ④8
⑷表面积相等的长方体和正方体的体积相比，（）．
①正方体体积大②长方体体积大③相等
⑸将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体（）．
①体积相等，表面积不相等②体积和表面积都不相等．③表面积相等，体积不相等．
三、综合训练
1、一个长方体文具盒长20厘米，宽10厘米，高3厘米，它占多大的空间？
2、一块长方体的钢板长2.2米，宽1.5米，厚0.01米。
它的体积是多少立方米？合多少立方分米？
3、80根方木，堆成一个长2米、宽2米、高1.5米的长方体。
平均每根方木的体积是多少立方米？合多少立方分米？
4、三友学校要砌一道长１５米、厚0.24米、高３米的砖墙。
如果每立方米用砖５２５块，一共要用砖多少块？
5、、一根长2米的方钢，横截面是边长为16厘米的正方形，这个钢材的体积是多少立方分米？每立方分米的钢重7.8千克，这一根方钢重多少千克？
6、筑路工人把4.8立方米的石子铺在一段宽4米的路上，如果平均铺0.3米厚，最多可以铺多长？
7、把一块棱长为4分米的正方体钢坯，锻造成宽25厘米，高2分米的长方体钢材，锻造后的钢材长多少分米？（用方程解）
8、我校少年宫要建造一个游泳池，长40米，宽25米，平均深度1.5米。
⑴这个游泳池占地多少平方米？
⑵共要挖多少立方米土？
⑶如果要在游泳池的四壁和底面抹上水泥，抹水泥的面积有多大？
⑷如果在游泳池的池口设计不锈钢管扶栏，请你算一算扶栏至少要多长？
一个长方体的高减少2厘米后，成为一个正方体，那么表面积就减少48平方厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？
五、小结
通过这节课的学习你有什么新的收获？。