四川科技职业学院心理健康教育咨询中心建设方案
学生心理健康服务与咨询中心建设方案
学生心理健康服务与咨询中心建设方案随着社会竞争的加剧和教育环境的变迁，学生心理健康问题日益引起人们的关注。
为了促进学生的全面发展和健康成长，学校应当建设心理健康服务与咨询中心。
本文将从多个角度展开讨论，提出了一些建设方案。
一、完善服务机制为了更好地满足学生的需求，心理健康服务与咨询中心应当建立完善的服务机制。
首先，中心应当制定详细的服务流程，确保学生在需要帮助时能够及时得到支持。
其次，中心应当加强与学生家长和班级教师的沟通与合作，形成全员关爱学生心理健康的良好局面。
最后，中心应当配备一支专业化、多样化的服务团队，以满足不同学生群体的需求。
二、丰富的心理健康教育活动心理健康教育是学校心理健康服务的重要组成部分。
中心应当组织多样化、丰富有趣的心理健康教育活动，例如心理讲座、心理咨询技巧培训等，旨在帮助学生了解和掌握正确的心理健康知识和技能，提高自身心理素质。
同时，中心还可以与其他相关部门合作，开展志愿服务活动，加强学生的社会责任感和团队意识。
三、建设高效的咨询平台咨询是心理健康服务的核心内容之一。
为了提高咨询效果，中心应当建设高效的咨询平台。
首先，中心应当采用多种咨询方式，如面对面咨询、电话咨询、在线咨询等，以满足不同学生的需求。
其次，中心应当招聘经验丰富、专业素质高的咨询师，为学生提供专业的心理支持和指导。
最后，中心应当加强咨询师的培训，提升其咨询技巧和沟通能力。
四、开设心理热线心理热线是学校心理健康服务的扩展方式之一，能够为学生提供随时随地的心理支持。
中心可以与当地心理咨询机构合作，共同开设心理热线。
学生可以通过电话、短信等方式咨询心理问题，心理咨询师则通过专业的回答和指导给予学生支持。
心理热线的建设不仅为学生提供了更方便的咨询途径，同时也能够缓解中心咨询师的工作压力。
五、建立心理健康档案为了更好地了解学生的心理状态和发展情况，中心应当建立学生的心理健康档案。
心理健康档案应当包括学生的个人信息、心理评估报告、咨询记录等内容，并且应当妥善保存，保护学生隐私。
学校心理咨询室建设方案
学校心理咨询室建设方案
引言
为了更好地维护学生的心理健康，满足学生身心发展的需要，
学校逐渐意识到了心理健康教育的重要性，也开始着手建设学校心
理咨询室。
心理咨询室作为学校心理健康教育的重要组成部分，旨
在为学生提供专业的心理咨询服务，为学生的心理成长保驾护航。
本文将从心理咨询室的建设背景、建设目的、建设方案、运营
管理等几个方面进行阐述，目的是为学校心理咨询室的建设提供参
考和借鉴。
一、建设背景
随着社会的不断发展，人们压力越来越大，各种心理问题也越
来越繁琐复杂。
作为青春期学生的重要组成部分，学生的心理健康
就显得尤为重要。
而学校作为学生的基本阵地，有责任关心学生的
心理健康，提供心理咨询服务，为学生的心理健康保驾护航。
因此，建设学校心理咨询室就成了学校的必然选择。
二、建设目的
1. 为学生提供专业心理咨询服务
学生生活中的困扰较多，如家庭矛盾、人际关系、学习压力、
情感问题等都需要得到专业的咨询帮助。
心理咨询室提供专业的心
理咨询服务，让学生有一个可以倾诉、分享的空间。
2. 促进学生身心健康发展。
中职院校心理咨询室的建设方案
中职院校心理咨询室的建设方案
中职院校心理咨询室的建设方案可包括以下几个方面：
1. 硬件设施：建设一个舒适、安静的空间作为心理咨询室，其中包括有隔音处理的房间、舒适的座位、供学生放松的休息区域等。
2. 心理咨询师：招聘专业的心理咨询师作为顾问，他们应该具备良好的沟通能力、心理学知识和丰富的咨询经验，能够有效地帮助学生解决各类心理问题。
3. 心理咨询服务：提供个体心理咨询、心理测试和评估、心理咨询课程等服务。
个体心理咨询主要是针对学生个体的心理问题进行专业的辅导；心理测试和评估则可以帮助学生更好地了解自己的心理状况；心理咨询课程可以帮助提升学生的心理素养和解决问题的能力。
4. 心理教育和宣传：开展学生心理教育和宣传活动，包括心理健康讲座、心理问题预防知识的培训等，提高学生对心理问题的认识和处理能力。
5. 心理咨询的保密性：保证学生的隐私和心理咨询的保密性，确保学生的隐私信息不会泄露。
6. 成立心理咨询小组：由心理咨询师和相关学校工作人员组成一个心理咨询小组，定期开会，共同商讨学生心理问题，为学生提供更好的服务。
7. 与家长和班级老师合作：与家长和班级老师密切合作，共同关注学生的心理健康问题，加强学生的心理支持和引导。
8. 引入外部资源：与相关心理机构、社会资源合作，引入更多的专业咨询师、心理学家，提供更全面的心理咨询服务。
通过以上的建设方案，中职院校心理咨询室能够更好地为学生提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，提升心理素养，增强心理健康。
心理咨询室建设技术方案
心理咨询室建设技术方案随着现代社会的快速发展，人们的心理健康问题越来越受到关注。
为了满足人们对心理咨询的需求，搭建一个专业的心理咨询室是非常必要的。
本文将为您介绍心理咨询室的建设技术方案，包括场地选择、设计布局、设备配置以及网络支持等方面。
一、场地选择心理咨询室的场地选择应当考虑到交通便捷性、环境安静性以及隐私性等因素。
通常情况下，心理咨询室适合选择在相对安静、宜人的地段，同时要避免咨询室临近嘈杂的环境以及隐私泄露的风险。
此外，场地的面积应足够以容纳咨询师与咨询对象之间的互动空间。
二、设计布局心理咨询室的设计布局应注重舒适性和安全性。
建议采用温馨的色调和舒适的家具，以营造放松和亲切的氛围。
对于咨询室的布置，可以采用朴素简洁的风格，将咨询师和咨询对象的位置设置在一个相对平等和舒适的距离上，以促进有效的沟通和互动。
三、设备配置心理咨询室的设备配置应当满足咨询需求，并具备一定的专业性。
首先，要配备专业的音频和视频设备，以便进行远程咨询。
其次，可以提供一些具有放松和安抚效果的设备，如放松音乐、熏香等，以帮助咨询对象缓解压力。
此外，还要配备一些心理测试工具、咨询资料和书籍，以供咨询师使用。
四、网络支持现代技术的发展使得网络心理咨询成为一种趋势。
因此，在建设心理咨询室时，应考虑到对网络支持的需求。
可以配置高速稳定的互联网连接，以满足远程咨询的需求。
同时，要确保网络的安全性，保护咨询对象的隐私。
五、培训和技术支持在建设心理咨询室之后，为了保证顺利运行，还需要为咨询师提供相关的培训和技术支持。
可以邀请专业人士进行咨询技巧培训，提高咨询师的专业水平。
同时，定期组织技术支持和经验交流会议，以促进咨询师的成长和发展。
六、隐私保护心理咨询室建设过程中，隐私保护是至关重要的。
应保证咨询室的声音和图像不被外界窃听、窥视，以维护咨询对象的隐私权。
同时，在采集、存储和处理咨询数据时，要遵守相关法律法规，保护咨询对象的个人信息和隐私。
高校心理健康中心项目建设方案
高校心理健康中心项目建设方案一、项目背景随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生面临着越来越多的心理压力和挑战。
心理健康问题已经成为影响大学生成长和发展的重要因素之一。
为了更好地满足大学生日益增长的心理健康需求，提高大学生的心理素质和应对能力，建设一个功能齐全、服务高效的高校心理健康中心显得尤为重要。
二、项目目标1、为学生提供全面、专业的心理健康服务，包括心理咨询、心理评估、心理辅导等。
2、普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我保健能力。
3、建立心理危机干预机制，及时发现和处理学生的心理危机事件。
4、促进学生的心理健康发展，培养积极向上的心态和良好的心理素质。
三、项目内容1、场地建设选址：选择交通便利、环境安静、空间宽敞的场地，方便学生前来咨询和接受服务。
功能分区：设立咨询室、测评室、团体辅导室、放松训练室、宣泄室等不同功能区域，满足多样化的心理服务需求。
装修设计：采用温馨、舒适的装修风格，营造轻松、和谐的氛围，让学生能够放松心情。
2、设备购置心理测评系统：购买专业的心理测评软件和工具，对学生的心理健康状况进行全面、科学的评估。
咨询辅助设备：配备沙发、茶几、饮水机等，为咨询提供舒适的环境。
放松训练设备：如音乐放松椅、生物反馈仪等，帮助学生缓解紧张和焦虑情绪。
宣泄设备：如宣泄人、宣泄墙等，让学生通过合理的方式释放负面情绪。
3、人员配备专业心理咨询师：招聘具有心理咨询资质和丰富经验的专业人员，为学生提供个性化的心理咨询服务。
心理辅导员：选拔具备一定心理学知识和沟通能力的辅导员，协助开展心理健康教育和辅导工作。
志愿者团队：招募热心心理健康服务的学生志愿者，参与心理健康宣传和活动组织。
4、服务内容个体心理咨询：为学生提供一对一的心理咨询服务，解决学习、生活、情感等方面的心理困惑。
团体心理辅导：组织开展各类主题的团体辅导活动，增强学生的人际交往能力和团队合作精神。
心理讲座与培训：定期举办心理健康知识讲座和培训，提高学生的心理健康意识和应对能力。
中职院校心理咨询室的建设方案
中职院校心理咨询室的建设方案随着社会的发展和人们生活压力的增加，心理健康问题越来越受到关注。
中职院校作为培养职业技能的教育机构，也需要关注学生的心理健康问题。
因此，建设一间心理咨询室是非常必要的。
一、建设目标中职院校心理咨询室的建设目标是为学生提供心理健康咨询和服务，帮助他们解决心理困惑，提高心理素质，增强学习和生活的能力。
二、建设内容1. 建设咨询室心理咨询室需要提供一个安静、私密的环境，以便学生能够放松心情，畅所欲言。
室内应配置舒适的座位、咨询桌、咖啡机等设备，以提供良好的咨询体验。
2. 招聘专业心理咨询师为了提供专业的心理咨询服务，中职院校应该招聘具有相关专业背景和经验的心理咨询师。
他们需要具备良好的沟通能力和心理咨询技巧，能够有效地帮助学生解决问题。
3. 开展心理健康教育中职院校心理咨询室还应该开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识和心理素质。
可以组织心理讲座、心理培训等活动，帮助学生了解自己的心理特点，学会有效地应对压力和困难。
4. 建立心理咨询热线为了方便学生随时随地获取心理咨询服务，中职院校可以建立心理咨询热线。
学生可以通过电话、短信或在线聊天等方式咨询心理问题，得到及时的帮助和支持。
三、建设步骤1. 调研和规划在建设心理咨询室之前，中职院校应该进行相关调研，了解学生的心理健康需求和问题。
根据调研结果，制定合理的建设规划，确定建设的内容和重点。
2. 筹备资金和设备建设心理咨询室需要一定的资金支持。
中职院校可以通过申请专项经费、向社会募捐等方式筹集资金。
同时，需要购买合适的咨询设备和器材，为学生提供良好的咨询环境。
3. 招聘心理咨询师中职院校应该通过招聘渠道，寻找合适的心理咨询师加入团队。
招聘时要注重专业背景和经验，进行面试和考核，确保招聘到合适的人才。
4. 宣传和推广在建设完成后，中职院校需要进行宣传和推广，让学生了解心理咨询室的存在和服务内容。
可以通过海报、宣传册、校园广播等方式向学生宣传，并鼓励他们积极利用心理咨询服务。
学生心理健康服务工作室建设方案
学生心理健康服务工作室建设方案一、引言学生心理健康问题是当前教育领域关注的焦点之一。
为了更好地推动学生心理健康成长，学校需要建设一个完善的心理健康服务工作室。
本文将详细介绍学生心理健康服务工作室的建设方案，以期提供全面的服务来满足学生的心理需求。
二、目标与定位1. 目标：建设一个全面服务学生心理健康的工作室，提供持续的心理咨询、心理教育和心理干预帮助，促进学生全面发展。
2. 定位：学生心理健康服务工作室旨在为学生提供心理咨询、心理教育和心理干预服务，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康水平。
三、工作室设施与环境1. 设施：工作室应具备舒适的接待室、咨询室、教室及辅导室等基础设施，以保证学生在接受心理服务时能够得到舒适的环境支持。
2. 环境：工作室应设立在安静、绿化、通风良好的地方，有助于创造轻松、温馨的氛围，为学生提供良好的心理空间。
四、人员队伍建设1. 专业心理咨询师：招聘具备心理学专业背景的专职心理咨询师，他们将负责具体的心理咨询与心理干预工作。
2. 心理教育师：招聘经验丰富、思维开放的心理教育师，开展心理教育工作，包括心理健康讲座、心理素质培训等。
3. 心理志愿者：邀请学校的心理学专业学生或对心理工作感兴趣的学生参与工作室的运营，提供帮助与支持。
五、服务内容与方法1. 心理咨询服务：提供个体咨询、小组咨询和家长咨询等，通过倾听、引导和专业干预方式，帮助学生解决心理问题。
2. 心理教育服务：开展与学生相关的心理健康讲座、心理素质培养课程等，提高学生对心理问题的认知和应对能力。
3. 心理干预服务：针对疑似心理问题的学生，进行专业的心理干预，引导学生设立合理的情感调整目标，并提供有效的心理支持。
4. 心理活动：组织丰富多样的心理活动，如心理咨询工作坊、心理网上分享会等，提高学生参与度和交流机会，促进学生的心理成长。
六、服务流程与管理1. 预约：学生通过线上或线下方式预约心理咨询或心理教育服务。
心理咨询室建设方案范本
心理咨询室建设方案范本一、概述心理咨询室是提供心理咨询服务的场所，为了保证咨询师和咨询对象的舒适度和隐私性，建设心理咨询室需要考虑多方面的因素。
本方案旨在提供一份全面的心理咨询室建设规划，以帮助建设者打造一个安全、舒适、专业的心理咨询环境。
二、规划布局1. 设计原则（1）保证咨询对象的隐私和安全：考虑到咨询内容的敏感性和隐私性，心理咨询室应设有隔音墙壁，确保咨询对象的隐私被尊重，同时也要配置安全装置，如紧急求助按钮等。
（2）提供专业化环境：心理咨询室要配备专业的设备和工具，如咨询桌椅、倾听器、白板等，以提供专业化的咨询服务。
（3）营造舒适的氛围：心理咨询室要有柔和的照明、舒适的座椅、悦耳的背景音乐等，以营造轻松、安心的氛围，有助于咨询对象放松情绪。
（4）考虑无障碍设计：心理咨询室应考虑到残障人士和行动不便者的需求，配置无障碍通道和设施。
2. 空间规划（1）接待区：设置接待台，用于接待咨询对象。
接待区应舒适、整洁，有舒适的座椅和等待区域，可以放置一些心理健康读物，以便咨询对象在等待时阅读。
（2）咨询室：每个咨询室应具备一定的空间，配置舒适的咨询桌椅，以及适当的咨询器材。
在咨询室内，应提供心理疏导和调节的工具，如气球、沙盘、颜色画笔等，以便咨询师采用适宜的方法进行咨询。
（3）等候区：为了避免其他咨询对象的等待带来干扰，心理咨询室应设有独立的等候区，提供舒适的座位和心理健康读物，以便咨询对象在等待时进行自我放松或阅读。
三、设备配置1. 咨询器材（1）倾听器：配置专业的倾听器，以确保咨询师可以清楚听到咨询对象的声音。
（2）白板和标记笔：用于咨询师和咨询对象进行图示和记录，有助于咨询对象更好地理解和回顾咨询过程。
（3）沙盘：沙盘是一种常用的心理疏导工具，可以让咨询对象通过雕塑和布置场景的方式表达内心深处的情感和问题。
（4）音乐播放器：播放柔和的背景音乐有助于创造放松的氛围，帮助咨询对象放松身心，更好地参与咨询过程。
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高校心理健康教育咨询中心建设方案书四川科技职业学院心理健康教育咨询中心周虹利目录一、建立心理健康教育咨询中心的必要性和意义 (3)二、心理健康教育咨询中心的总体规划 (4)1、心理健康教育咨询中心的选址和建设原则 (4)2、心理健康教育咨询中心工作人员的配备与要求 (4)3、心理健康教育咨询中心的规划布局 (5)三、心理健康教育咨询中心详细规划 (6)1、办公接待室 (6)2、箱庭治疗室 (7)3、个体咨询室 (8)4、团体辅导室兼宣泄室 (8)四、心理健康教育咨询中心规划清单 (9)一、建立心理健康教育咨询中心的必要性和意义1、是构建和谐校园的基本保障构建和谐社会，校园也是社会中的一部份，也需要和谐，而设立专业的心理健康与咨询中心是构建和谐校园的基本保障之一。
现今，无论是教师还是学生都有相当一部份人心理处于亚健康状态，在特定的诱因下就会变成精神疾病，甚至使人做出疯狂的事情，屡屡出现的学生自杀、校园杀人案就是最好的证明。
专业的心理咨询室就象自来水厂的过滤池，可以将我们心灵的垃圾过滤掉，既使有漏网的，也是极小部分，对人对己已无大碍。
经过专业的心理咨询，能有效的舒缓的心理压力，化解心理危机，降低校园暴力，构建和谐校园。
2、有利解决日益严重的校园心理问题激烈的竞争，繁重的工作、学习压力和复杂的社会环境，使校园的心理问题日益严重。
专业的心理咨询能让教师有个倒心灵垃圾的地方，能使他们在专业人员的引导下通过各种方式调节身心。
专业的心理咨询能向青少年提供如何解决学习中的注意力，提高记忆的方法；如何解决在集体中的人际关系；如何进行心理调整，保持心理平衡等等。
设立专业心理健康教育咨询中心，配备专业心理咨询人员，能使在校的师生得到专业的心理辅导，方便、快捷的解决心里的困惑，有一个给心灵减压的地方。
心理压力小了，因各种压力造成的心理问题自然得到缓解乃至消除。
3、有利于提高教学质量经过有效的专业心理咨询，能使教师处理好当前的各种困惑，，提高个人的认知水平，矫正原有的错误思路，找到正确对待自己的方法，增强自信，也能学会如何正确对待他人，处理好各种人际关系。
专业心理咨询，不仅能解除学生烦恼，还能使教师了解学生的能力、兴趣、个性特长等，便于教师因材施教，达到提高教学质量的目的。
总之，在学校设立专业的心理健康教育咨询中心，不仅能解决已出现的心理问题，为师生的心理健康提供保障，还能避免不健康心理的出现，真正达到学校“育人”、“树人”的目的。
二、心理健康教育咨询中心的总体规划1、心理健康教育咨询中心的选址和建设原则（1）心理健康教育咨询中心的选址咨询中心周围环境要安静，但不能太僻静。
安静环境有利于咨询交谈；有利于教师集中精神，思考、解答和辅导学生的问题，不受外界喧哗所干扰；有利于对学生隐私的保密。
但不宜偏僻，太偏僻的地方学生不敢来，不喜欢来。
⏹功能单一，不要与其他功能混同。
⏹最好不要在教学楼、办公楼、医院设立。
最终，根据我校场地及实际需求，初步拟定我校心理健康教育咨询中心方案如下：场地选取：川科院XXX楼，三个教室功能区：划分为办公接待室、箱庭治疗室、个体咨询室、团体辅导室兼宣泄室。
（2）心理健康教育咨询中心的建设原则◆适合性原则。
咨询中心建设要坚持适合大学心理健康教育需要的原则。
◆功能性原则。
咨询中心建设要依据咨询中心功能和教育工作需要进行设计，要符合心理咨询的要求，不能迁就原有的房的结构和原有设施，而影响咨询中心功能的发挥。
◆保密性原则。
咨询中心各功能室的平面分布要合理，要时刻注意做到保密和维护学生隐私。
◆环境性原则。
咨询中心内部环境要优美、明快、和谐、庄重，要力求做到舒适、自在、高雅、温馨，又不失科学性、文化性、教育性。
2、心理健康教育咨询中心工作人员的配备与要求（1）心理健康教育咨询中心工作人员的配备⏹咨询中心的工作人员和学校学生的比例大致为1：500；⏹可采取专职教师和兼职教师相结合的方式，专职教师至少一名，兼职教师3-4名⏹人员构成应包括：预约和接待人员、个体心理咨询师、团体心理辅导师、团体观察员、心理测评师、督导等（可一人兼数职）。
（2）心理健康教育咨询中心工作人员的要求1）预约和接待人员➢川科院在校学生（心理协会咨询部成员）；➢专兼职老师。
2）个体心理咨询师➢专兼职老师；➢所聘任工作人员应履行相关岗位职责（见附录一P9）。
3）团体心理辅导师➢专职老师；➢所聘任工作人员应履行相关岗位职责（见附录二P10）及工作守则（见附录三P10）。
4）团体观察员➢川科院在校学生（心理协会培训部成员）➢一般为兼职，做详细的现场观察记录、协助进行领导者进行个案分析和团体活动的效果评估等工作。
5）心理测评师➢专职老师。
6）督导➢有丰富个案经验的老师；➢所聘任工作人员应履行相关岗位职责（见附录四P11）。
3、心理健康教育咨询中心的规划布局（1）心理健康教育咨询中心各功能室的要求◆办公接待室：办公接待室作为心理教师日常办公以及建立电子心理档案、整理和放置档案并接待来访的学生以及学生家长或老师的场所，放置心理学相关书籍可供阅览，同时可做来访者暂时休息场所。
心理协会咨询部学生值班，接待来访者并做好预约登记，放置心协相关的活动材料（40平米左右）。
◆箱庭治疗室：对学生进行沙盘游戏治疗场所。
（30平米左右）◆个体咨询室：个体面对面咨询的场所（18平米左右）◆团体辅导室：团体心理辅导的场所。
◆宣泄室：学生发泄情绪场所。
注：团体辅导室兼宣泄室共70平米。
（2）心理健康教育咨询中心的室内布局与设计三、心理健康教育咨询中心详细规划1、办公接待室心理咨询教师办公地点，存放学生心理档案，接待来访者学生、家长或老师的场所，心理协会咨询部学生值班，接待来访者并做好预约登记，放置心协相关的活动材料以及心协处理日常事务的地方。
设备配置（1）办公器材：两套办公桌椅、文件柜（5个，放学生档案、文件、治疗、专业书籍等）、报刊杂志架、空调、两台电脑、长沙发+茶几、一台打印机/传真机/传真机、照相机、一个长桌（放在心理自助机的地方）、一部电话、饮水机等（2）办公资料：学生心理档案系统、心理信箱、心理健康工作表格、专业书籍、报纸、杂志、学生档案袋、各类表格等。
备注：心理档案是指对个体心理发展变化特点、心理测验结果、学校心理咨询与辅导记录等材料的集中保存，这些资料按照一定的程序排列，组成一个有内在联系的体系，如实反映学生的心理面貌。
由于传统人工的方式建立心理档案，使得这项工作的开展变得异常繁琐，耗费了大量人力物力财力，因此在本校建议采用电子化建立心理档案的方法，运用学校局域网和计算机房的便利优势，快速科学有效地建立学生的心理档案，并自动地排查心理普查中出现问题的预警同学，自动统计分析各班级的整体心理状况。
另外，因为系统为网络版，大规模团体测评可在学校机房进行，个体测评可在办公区域。
（3）办公文具：笔纸、文件夹、办公用品等。
（4）办公饰物：盆栽（两个大的、三个小的）、两幅优美且富有意境的心理挂图、咨询室制度挂图（心理咨询老师守则）。
2、箱庭治疗室箱庭治疗，即沙盘游戏治疗，是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉•卡尔夫发展创立的心理治疗方法。
沙盘游戏采用意象（积极想象）的创造性治疗形式，它面对阴影、化解情结是一种非语言的深度心理治疗方法。
来访者在安全、自由、受保护的空间内，运用沙子、水和沙具等表达超语言的形象或经历，在做沙盘游戏过程中自我表现、自我探索，内心世界得以呈现，一个系列的各种沙盘意象，可反映出来访者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话从而挖掘被阻碍的能量，由此唤醒或启动来访者内在的治愈力量，激发治愈与转化和人格发展与完善，达到自我成长与治愈的效果。
现在沙盘游戏已不仅仅是一种心理治疗方法，也是心理教育的一种技术。
越来越多的大学都开展了沙盘游戏活动。
沙盘游戏逐渐运用于学校心理教育与学生心灵成长。
沙盘游戏带给学生们意识与潜意识接触与沟通的机会，这促进和激活成长、新生的力量。
沙盘游戏作为学校心理教育的方式，对学生们心理健康的维护、想象力和创造力的培养、自信与健全人格发展和心性成长等方面发挥着积极的作用。
设备配置沙盘：实木个体、团体沙盘。
用于放置干沙、湿沙；沙具摆放架；个体、团体沙箱桌；沙具：国际标准分类：分大类和次类别。
大类包括：人物、动物、植物、建筑物、交通运输工具、家具与生活用品、食品果实、石头贝壳、宇宙星系、其它。
通过对次类别的划分面向不同群体的应用需求。
材质：树脂、陶瓷、玻璃、塑料等；天然细沙；教材及附件；其他：两个椅子+一个茶几（圆形）、两幅优美且富有意境的心理挂图、三个小盆栽等。
3、个体咨询室个体面对面咨询的场所，放置心理学相关书籍或者报刊杂志可供阅览。
◆设备配置沙发：沙发应选择有扶手的且具备舒适和柔软等特质的布艺或其他类沙发。
考虑到咨询室家庭治疗的功能，可以选择1+3组合沙发。
茶几：颜色质地与整个房间协调，用于摆放纸巾和水杯，也可放置花卉之类富有生机的装饰品。
纸巾盒及纸篓：以与环境相协调、取用方便为宜。
无声钟表：挂式或台式钟表，放在咨询中心中醒目的位置，帮助合理掌控时间。
装饰品：盆栽（一大一小）；一幅优美且富有意境的心理挂图，一幅可启发人的心理视觉图。
音乐播放器：供播放背景音乐，调节咨询者对象情绪使用。
录音笔：特殊案例或学生认可的情况下可用。
《心理咨询室管理制度》和《心理咨询员守则》挂图：营造一个较专业的文化氛围。
毛绒玩具：让学生感到自然、温馨和充满关爱，使学生在和老师沟通的过程中更加自然放松。
.其他：空调、饮水机等。
4、团体辅导室兼宣泄室团体辅导室兼有宣泄室、心理活动课教室和团体辅导室的功能，是学生缓解和释放压力的情绪发泄场所，是心理咨询师开展心理活动课教学和针对某一心理问题进行室内团体辅导、游戏辅导的场所。
它承担了多项功能，因此这个功能分室的占地面积比较大。
◆设备配置录放设备：音响、投影仪、电脑等多媒体设备，另可准备一些有心理学意义的音乐或影视作品光盘，供团体咨询或个体辅导用；团体辅导桌（含椅子）；宣泄器材：宣泄人、摔跤人、宣泄脸谱、拳击手套，宣泄挂图；宣泄器材安全使用注意事项标牌（可DIY）；宣泄室的地板上可放置一些垫子，起保护作用；其他：空调、五个小盆栽、四幅优美且富有意境的心理挂图等附录一个体咨询工作人员岗位职责1．预约接待人员岗位职责：（1）当班时间不可擅自离岗。
（2）接待来访者谦恭有礼，切不可表现出拒绝、排斥的态度。
（3）避免对来访者进行评价或展开咨询。
（4）熟悉各个咨询师（员）时间安排及专业擅长方向，能迅速确定预约时间及咨询师（员）。
（5）认真填写预约登记表，避免有误造成不必要的麻烦。
（6）来访者情绪激动时应先助其平复情绪，必要时向咨询师（员）求助。
（7）了解危机干预的常识，当判断来访者处于危机状态时，应立即找相关经验丰富的咨询师帮助进行危机干预。