中心校二0一五年教学工作计划汇编
2023年中心学校工作计划范文
2023年中心学校工作计划范文一、总体目标2023年是我校发展的重要一年，我们将以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为目标，全面贯彻落实国家教育政策和校本教育发展规划，进一步提升我校教育教学水平和办学品质，努力实现“教育优先、素质教育”的目标。
二、教育教学工作1.提高教师教育水平加强教师培训，提高教师专业素质和教学能力。
组织教研活动，鼓励教师参与教学研究，促进教师互相学习交流。
建立激励机制，对教学优秀的教师给予表扬和奖励。
2.优化课程设置根据学生的兴趣和需求，调整、优化课程设置。
丰富课程内容，注重实践与理论相结合，培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
3.加强教学管理建立健全教学管理制度，加强对教学过程和学生学习情况的监控和评估。
及时发现并解决教学中存在的问题，提高教学效果。
4.推行素质教育坚持以培养学生综合素质为目标，开展丰富多彩的课外活动，引导学生广泛参与体育、艺术、社会实践等活动，培养学生综合能力和创造力。
三、学生管理工作1.加强学生心理健康教育开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，解决学习和生活中的心理问题。
2.加强学生行为管理加强对学生行为的规范管理，建立完善的学生纪律制度，加强对学生的教育和引导，培养学生良好的行为习惯和社会责任感。
3.关注困难学生加强对困难学生的关怀与帮助，建立健全资助体系，提供经济援助和心理支持，让每个学生都能得到适当的关爱和帮助。
四、家校合作工作1.加强家校沟通积极主动与家长沟通，建立良好的家校合作关系，形成家校共同关注学生成长的良好氛围。
2.开展家庭教育活动组织家庭教育讲座、亲子活动等，帮助家长更好地开展家庭教育，提升家庭教育水平。
3.促进家校互动通过家校互动平台，及时发布学校和学生的动态信息，方便家长了解学校的教育教学情况和学生的学习情况，加强家校合作。
五、校园文化建设1.开展丰富多彩的文化活动组织学生参与文化艺术活动，如文化节、艺术展览等，培养学生的审美意识和文化素养。
2024-2025学年度学校工作计划范本(三篇)
2024-2025学年度学校工作计划范本一、指导思想：坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。
二、新课标理念下的数学教学：新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。
倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的能力。
我们教师在整个教育、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的“参与者”、“学习者”，是教学过程的“引导者”。
三、现状分析：（一）社会背景分析：随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。
（二）自我分析：作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。
虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。
除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。
四、发展目标：（一）总体发展目标：经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，为“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。
中小学综合教研组2024-2025学年度工作计划范本（6篇）
中小学综合教研组2024-2025学年度工作计划范本充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。
我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。
教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。
这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。
在学校校长领导下，在教导处指挥下，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。
现总结如下：一、教研组建设方面：随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。
因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。
我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。
制定业务学习制度和计划，鼓励教师深钻教学。
本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2、注重青年教师培养。
徐静老师是一位刚工作不久的青年教师，对她实施传帮带，悉心指导她钻研业务和常规教学，督促她完成课改教研任务。
鼓励她承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。
徐静老师虚心好学，在组内共展示了三节课，每上完一节课，全组的教师集体研讨，指导她用科学、规范的教学方法运用在教学过程中，每一个环节都把关、把好关。
最后，她的美术展示课取得了优秀的成绩，得到听课教师的一致好评。
3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。
我们的途径：一是争取一切外出学习机会。
二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多。
2024年中心学校教学工作计划(三篇)
2024年中心学校教学工作计划一、工作指导思想全面落实____，认真____教育方针，全面实施素质教育，深入实施教育局教育股、教研室等业务部门____年工作要点，坚持实施新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建设，充分发挥研究、指导、管理和服务职能作用，找准基点，高标准，严要求，担困难，求实效，从过程要质量，从管理要质量，努力提高教学成果。
二、工作基本理念和思路基本理念创造适合学生和谐学习的教育，创造适合教师和谐发展的管理。
基本思路（一）、正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，认真查找差距。
（二）、以学校工作计划为指导，以教育局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。
（三）、更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和教师的业务能力，努力推进我校教育教学的和谐健康发展。
三、主要工作（一）常规教学管理工作1、加强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。
加强对教师教学常规的检查，规范教学，提高效率。
抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学管理当中，促进指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提升教学质量的基础。
每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。
教师备课要以新课程为指导，突出备教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。
教师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。
科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标准》，促进领导包年级与教导处普查的协调统一。
严格执行《____中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《____中心学校教师工作考核实施方案》。
把教导处定期抽查与下班调查有机结合，做出客观有效的考核并落实奖惩。
将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的紧密结合，促进学科特长生辅导（两周一次集中辅导）与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由发展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。
—2025教学工作计划优秀6篇
—2025教学工作计划优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2025年中心学校工作计划(精选6篇)
2025年中心学校工作计划（精选6篇）2024年中心学校工作计划篇1本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。
强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。
具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生课堂常规要求》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
二、开展教师学习交流活动1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员出发，在相关专家讲授微课理论的基础上，注重实践操作演练和微课作品成品成果展现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地掌握自己精确的知识。
在今后的.教学中能真正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。
2、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校做好转训工作，扩大学习交流面。
3、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。
三、搞好校本培训，营造书香校园。
1、校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。
本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。
2、抓好现代教育理论的学习。
要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。
本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习。
2024-2025学校教学工作计划例文（四篇）
2024-2025学校教学工作计划例文一、教材内容介绍小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。
课次较多的是跑、投掷和游戏。
其中跑是蹲踞式起跑、____米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。
次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。
技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。
二、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
三、教学目标1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。
4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。
3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。
4、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。
5、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。
2024-2025学校教学工作计划例文（二）一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。
珠街镇中心学校二〇一五年秋季学期教务工作计划
珠街镇中心学校二〇一五年秋季学期教务工作计划一、指导思想本学期，我校的的教务工作以县教研室工作计划为指导，紧紧围绕学校工作计划，以课堂教学为主阵地，以教研为抓手，以提高教学质量为中心，以“学生有进步，教师有提升，学校有发展”为目标，规范教学常规管理，狠抓师训工作和课题研究工作，积极参加上级组织的各项活动，充分发挥骨干教师的辐射作用，力争使我校的教育教学质量再上新台阶。
二、工作目标1、狠抓教学常规过程督查，确保教学常规管理规范化。
2、认真开展常态教研活动，不断探索教研活动新思路。
3、扎实抓好课题研究工作，让课题研究工作有所突破。
4、多种渠道开展教师培训，努力提高教师的综合素质。
5、组织师生参加各种竞赛，在竞赛活动中再创新佳绩。
6、重点抓好毕业班的工作，力争使教学成绩再上台阶。
7、积极开展语文研修活动，发挥骨干教师的辐射作用。
三、具体工作（一）狠抓过程管理，规范教学常规1、建章立制，逐步完善教学常规管理制度，使学校各项工作有章可循，有规可依。
2、加强过程监督，认真落实教学常规月检制度，定期或不定期抽查教师的教学常规工作，督促教师规范教学常规。
3、各完小组织教师认真学习《珠街镇教学常规管理制度》，让新教师明确教学常规工作的组成以及要求，同时指导新教师做好各项教学常规工作。
4、深入课堂，帮助教师查摆教学常规中的问题，开诚布公地指出教师教学常规工作中存在的不足，督促教师进行整改。
（二）搞好常态教研，探索教研思路教不研则浅，研不教则枯。
教学是教研的基础，教研是教学的补充。
本学期，教务处将以常态教研为抓手，努力探索一些新的教研思路。
1、各完小或教研组要认真落实一月一次的教研活动，加强教研活动的针对性和实效性，做到教研活动常态化。
2、开展推门听课活动。
学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性建议，通过互相听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。
学校领导或教师听课节数不少于学校规定的节数。
3、搭建技能展示平台，发现教学新秀。
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中心中心校二0一五年教学工作计划一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以提升教师素质为着力点，以提高教学质量为出发点和落脚点，牢固把握发展契机，切实转变工作作风，创新教学管理机制，优化教学实施策略，全面深化教学改革，全力实施素质教育。
二、工作目标--教学管理：开齐开全国家和地方课程，上满课时，创编精品校本课程。
--教学改革：小学以第四小学“551”教学模式，初中以第四中学“361”教学模式为龙头，全面推进课堂教学改革，不断提升课堂教学效益。
--教学指导：视导员要深入基层学校指导教学，覆盖面达95%以上。
--培训提高：组织参加“十二五”校长提高培训，参训率达100%；2015年教师参训率达100%。
--德育工作：组织教师参加班主任技能竞赛活动，班主任参与率达100%；开展班歌创编演唱活动，学生参与率达100%。
--信息实验：教师全员参加2015年全国教师信息技术能力提升培训，完成率达100%；实验课开出率达到95%以上。
--艺体工作：音体美教师参加基本功、技能培训以及相关比赛的参与率达90%以上。
--语言文字：写字课开课率实现100%；全镇学生汉字书写大赛的参与率达100%。
三、主要工作（一）抓好教学工作1.扎实做好基层视导工作。
建立视导员学习研修机制，不断提升视导员的整体素质和工作水平。
落实视导员入基层、进课堂、访师生工作制度，充分发挥教研员引领、指导和服务职能，实现教学视导全覆盖；培养和树立教研工作典型，提高教研工作的实效性。
2.着力提升教学管理水平。
各校要结合校情，深入推进学校教学管理制度改革，建立新课标背景下的教学评价体系，实行规范化、精细化、科学化管理，实现教学管理效度的提高。
要开展教学常规管理的检查与评估工作，推动学校改进教学管理工作，进一步提升教学管理水平。
3.多措并举引领教师发展。
各校要建立和完善教师专业发展考核与激励机制，有效促进教师专业发展。
要以研促培，以培优研，注重研培结合，实现研培双馨。
要积极搭建有效的教师专业发展平台，组织开展教学技能竞赛、读书活动、外出观摩、名优教师讲座、优秀论文（案例分析、课例设计）评选等活动，不断提升教师专业技能，促进教师素质迅速提升。
4.全面推动教学模式改革。
各校要聚焦高效课堂，聚焦学生学习，积极推进“先学后教、以学定教、以生为本、学为中心”的课堂教学改革，推动学生学习方式的转变，着重培养学生的创新精神和实践能力，使课堂真正成为促进学生能力发展的“高效课堂”，从而全面提升教学质量。
继续深入推广第四中学“361小班化教学模式”、第四小学“551教学模式”的教学改革成果。
5.深入开展教学研究工作。
各校要结合校情实际，集体研讨、科学制定具体且实用的学校和各学科教研工作计划，系统安排全年教研工作。
要下大气力抓好优质课评比、说课评比、集体备课、听课评课、反思叙事交流等活动，每次活动要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
要加强学法研究，努力做到激励学生爱学、指导学生会学、引领学生学会。
要注重培养学生“课前主动预习、课中训练达标、课后反思总结”等能力和习惯的培养。
要做好培优补差工作，使各类学生都能在原有的基础上得到发展。
要进一步优化评价方法，全面、综合、科学评价学生和合作小组，定期表彰奖励优秀学生和优秀小组。
6.切实保障学生健康成长。
积极落实减负增效精神，采取切实可行措施，真正把减轻学生学业负担落到实处。
要科学合理安排学生作息时间和体育锻炼时间，以促进青少年身心健康发展。
要确保作业的“质”，控制作业的“量”，杜绝题海战术、机械训练和重复训练。
作业要科学设计、认真批阅、及时讲评和细致指导。
要注重家校联系，形成家校合力，开好家长座谈会，家校携手共育良才。
7.健全规范质量监测体系。
各校要进一步完善教学质量监测体系，建立科学合理的教学成绩评价办法，切实规范质量测查行为。
要从教学管理层面上通过优化教学管理策略、完善教学考核机制、强化教学责任落实等方面监测教学质量；要从操作流程层面通过备课、授课、听课、评课、学生辅导、作业批阅、测查评价、反思研讨等方面监测教学质量。
视导员和任课教师要认真研究各学段《课程标准》，探索基于标准的测验命题技术和试卷难度控制技术，全面提高命题质量；要规范组织命题、考试、阅卷工作，科学分析和运用考试结果，充分发挥教学监测在提升整体教学质量中的积极作用。
（二）抓好德育工作8.切实加强德育队伍建设。
加强德育领导、班主任、品德教师、专兼职心理健康教师队伍的建设，组织开展好班主任技能竞赛活动，努力打造一支素质高、能力强、师德高尚、具有创新能力的德育队伍。
9.切实加强学生品质教育。
要进一步深化品德教学改革，务求品德教学质量，要上好思想品德课，抓好学科渗透思想教育工作。
要开展好丰富多彩的德育活动，强化育人成效。
要拓宽学校、家庭、社会三结合教育网络的途径，切实加强对学生进行“三结合”教育。
要紧密结合校园文化建设、课堂教学和学校常规教育进一步弘扬中华传统文化，切实加强中华传统美德教育。
10.切实加强校园文化建设。
要优化文化建设，营造和谐向上的育人氛围，构建绿色和谐的文化环境，以优秀的校园文化熏陶、感染学生。
通过开展班歌创编演唱活动，让“班歌”唱响校园，大力弘扬和传递昂扬向上、团结奋进的正能量。
11.切实加强班级规范管理。
健全班级管理办法，进一步规范班级管理。
加强班集体建设，培养学生的集体荣誉感、责任感和使命感，努力创建具有凝聚力、向心力和战斗力的班集体。
（三）抓好培训提高工作12.努力做好校长培训工作。
组织参加全县“十二五”中小学校长提高培训工作，通过采取个人自学、集中培训、校本研修、活动引领、跟踪问效等方式，快速提升校长治校能力。
13.发挥专家型校长示范作用。
要发挥专家型校长的帮带作用，创建专家型校长培训基地校，组织专家型校长开展业务讲座和教育科研活动。
组建名优校长研修共同体。
继续推进“校长进课堂活动”。
加强校长提高培训的考核与评价。
14.注重骨干教师作用发挥。
各校要采取切实可行的措施，做好骨干教师的培养提高工作，充分发挥骨干教师的示范引领作用，依据《骨干教师年度考核细则》，进行常态化考核管理。
要立足骨干教师专业发展需求，以课堂教学为主阵地，围绕“教与学方式转变、课例研修、班团队建设、教师团队建设”等重点工作开展系列活动。
15.抓好全体教师培训工作。
以“变革教师的教学方式和学生的学习方式”为重点，开展案例研修、互动研讨等形式的培训。
开展以“基本功、信息技术应用能力、教育教学理论、专业知识”为主要内容的教师综合技能比武活动。
发挥“国培、省培、市培、县培、校培”五项联动机制，开展业务能力提升专项活动，为教师专业发展搭建平台。
要以“打造以学定教、以生为本的高效课堂”为主题，开展好“城乡结对活动”和“农村教师进名校”活动。
（四）抓好教育科研工作16.深入开展教育科研工作。
要着力做好“十二五”课题研究与结题工作，努力实现100%顺利结题。
各校要强化“科研兴校”意识，结合教学实践全面总结经验成果，大力推广优秀成果，充分发挥教育科研在教学中的先导作用。
要通过开展形式多样的科研活动，进一步提高教师实施科研的能力和水平，充分发挥教育科研引领、服务和促进教学的职能，让教育科研工作成为学校特色发展、教师专业发展的助推器和加速器。
（五）抓好信息技术教学工作17.努力做好信息技术教学工作。
开展好信息技术优质课评比活动。
加强信息技术设备维护工作。
遴选优秀教师参加县级多媒体教育软件制作与讲评活动。
尝试应用现代教育技术、网络博客进行网络教研。
18.努力做好教育信息化工作。
组织教师参加“2015年全国教师信息技术能力提升培训”工作，培训率力争实现100%。
要深入推进信息技术与课堂教学的深入融合，引领教师参加教育部组织的“一师一优课，一课一名师”活动。
组织教师制作与上传各学科优质微课与教学设计。
按月份完成“全国教育信息化工作进展信息系统”数据上报与更新工作。
5月份，组织教师参加各学科骨干教师微课程设计与制作培训活动。
（六）抓好艺术体育教学工作19.切实加强艺术体育工作。
上好两操、两课，开展好学生阳光体育运动、大课间和体育竞赛等工作，切实保证中小学生每天一小时室外体育活动时间。
开展创建艺术体育特色学校活动，培养学生审美情趣和艺术欣赏能力。
要树立“小足球，大教育”理念，提升体育教师指导足球训练的技能，建立并落实好足球联赛机制，开展好相应的校园足球活动。
组织参加艺体教师的基本功和技能培训工作，努力打造业务精湛的优秀艺体团队，参加各种艺体竞赛活动，积极参加“依安教师好声音”竞赛活动。
（七）抓好语言文字工作20.扎实开展语言文字教学工作。
各校必须进一步学习、宣传《国家通用语言文字法》和《黑龙江省语言文字管理条例》。
要把语言文字工作纳入常规教学之中，把说普通话、用规范字与课堂教学、学生礼仪教育、校园人文环境等工作结合起来。
要进一步强化全体教师的推普意识，引领教师练好“三笔字”，努力提高教师运用语言文字能力。
要抓好写字课教学工作，引导鼓励学生全员参与汉字书写竞赛活动。
要通过学生演讲、朗诵、征文、板报展、手抄报展、书法比赛等形式，进一步巩固“三类城评”成果。
要开展好第十八届推普周活动，做到有方案、有形式、有内容、有总结，有材料、重效果。
要进一步加强对社会语言文字工作的有效监管和积极引导，以促进全社会语言文字应用水平和管理水平持续提高。
（九）抓好实验教学工作21.加强实验教学管理。
要提高实验教师的素质，确保实验课开出率，不断提升实验教学水平。
要以培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展形式多样的实验教学活动，做好自制教具工作。
要严格执行各项管理制度，管理好、使用好教学仪器。
要加强实验教学档案规范化管理，认真填报《国家教育部中小学教育技术装备综合统计报表》。
（十）抓好学前教育工作22. 规范学前教育教学行为。
进一步健全学前教育教学管理制度，加强对幼儿园的管理，规范学前教育教学，完善保育制度，宣传科学育儿知识。
搞好幼儿教育与小学教育衔接，促进幼儿身心健康发展，严禁出现幼儿园小学化倾向。
加强对幼儿园的专业引领，实现科学化教学、规范化办园。
注重与幼儿家长的沟通，提升幼儿家长的家庭教育能力，促进家园互动，实现“家园共育”。
6月份组织教师参加学前教师素养大赛活动,11月份参加学前教师基本功大赛活动。
四、保障措施1.坚持视导制。
学期初，中心校业务室及视导员将深入村校进行全面视导，引领督促各校按照《中心校二0一五年教学工作计划》计划要求，深入扎实开展教学工作。
除期初视导之外，还将不定期进行过程性视导，全程指导各校教学工作有效运行。
2.坚持考评制。
中心校年末将严格依据《中心校二0一五年教学工作考核细则》，对各校全年教学工作的完成情况，进行全方位综合考评，同时还要对教学重点工作或上级布臵的临时性教学工作进行专项考评，做到终结性评价与过程性评价双向实施。