哲学常识第六课第二节考能培养给力演练

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高中政治哲学知识总结 第六课

高中政治哲学知识总结 第六课

第六课1. 实践的含义:是人们改造客观世界的物质活动。

实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

2.实践的三个特点:(1)实践具有客观物质性(2)实践具有能动性。

(是人有目的、有意识的活动)(3)实践具有社会历史性总之,实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动,具有社会历史性。

3.人类基本的实践活动有三种:一是改造自然的生产实践,二是变革社会的实践,三十探索世界规律的科学实验活动。

4.实践是认识的基础,实践决定认识(1).实践是认识的来源。

获取认识的途径有两个:直接经验和间接经验(2).实践是认识发展的动力。

(新问题、新要求、新工具)(3).实践是检验认识的真理性的唯一标准。

(4).实践是认识的目的。

5.真理:主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。

6.真理最基本的属性是客观性。

7.真理是具体的有条件的。

真理都是有条件的,任何真理都有自己使用的条件和范围。

真理都是具体的。

任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

真理的条件性和具体行表明,真理和谬误往往是相伴而行的。

8.追求真理是一个过程:认识具有反复性,无限性,从实践到认识,从认识到实践的循环是一种波浪式前进和螺旋式上升的过程。

认识论的相关原理:(一)实践和认识的辩证关系〖世界观〗①实践是认识的基础(实践决定认识):实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。

②认识对实践具有反作用。

正确的认识(真理)对于人们的实践活动有积极的推动作用,错误的认识对于人们的实践活动有阻碍作用。

〖方法论〗①要求我们坚持实践第一的观点、重视实践,积极参与实践②同时我们要树立正确的认识,注重发挥科学理论的指导作用,在实践中不断深化发展认识。

(二)真理的客观性、条件性和具体性〖世界观〗真理是客观的具体的有条件的。

〖方法论〗我们既要坚持真理,又要发展真理。

高考政治二轮复习 哲学常识 第三课第二节考能培养给力演练

高考政治二轮复习 哲学常识 第三课第二节考能培养给力演练

哲学常识第三课第二节考能培养给力演练一、单项选择题1.(2012·山西省实验中学调研)漫画《瞧这一家子》蕴含的哲学道理有( )①矛盾普遍性和特殊性是相互联结的②事物的发展总是从量变开始的③不同事物有不同的矛盾④事物在不同发展阶段上各有其特点A.①②④B.②③④C.①③④ D.①②③解析:选C。

人与动物,少年、中年和老年,都有自身的优势,也有自身的不足,这体现了矛盾普遍性和特殊性的辩证关系,①③④符合题意,故选C。

2.(2011·高考新课标全国卷)民间俗语寓意深远、代代相传,凝聚着广大劳动人民的智慧。

“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭,量体裁衣”这两句话蕴涵的哲学道理是( )①矛盾中的两个方面既相互对立,又相互统一②具体分析矛盾特殊性是正确认识矛盾的重要前提③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾A.①② B.①④C.②④ D.③④解析:选C。

“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭,量体裁衣”都体现了矛盾的特殊性,要求我们具体问题具体分析,所以②④符合题意,C项入选。

①③说法均与题意无关,排除。

3.(2011·高考上海卷改编)上图所示是医疗活动中医用听诊器发明和完善的过程。

这表明( )①矛盾的普遍性是区分事物的依据②矛盾贯穿于事物发展过程的始终③事物不同发展阶段的矛盾具有特殊性④同类事物中的各种事物都表现矛盾的普遍性A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④解析:选C。

矛盾的特殊性是区分事物的标准,因此①不正确;在整个图示的发展过程中,每一个阶段都有矛盾,而且是不同的矛盾,②③正确;在听诊器的发展过程中,每个不同阶段都具有共性,体现听诊器的本质,④正确。

4.“金非不为宝,玉岂不为坚?用之发以墨,不如瓦砾顽。

”欧阳修的这首诗意思是说,如果用来“发墨”,瓦砾的价值是金玉也无法取代的。

这首诗说明的哲理是( )A.瓦砾的使用价值更符合人们的需要B.承认自然物的客观性是人们处理人与自然关系的前提C.只有坚持具体问题具体分析,才能更好地认识、利用客观事物D.任何事物都处于不断的变化发展之中解析:选C。

2013高考政治二轮复习考能培养给力演练哲学常识第五课第二节

2013高考政治二轮复习考能培养给力演练哲学常识第五课第二节

一、单项选择题1.(2011·高考新课标全国卷)历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。

这一观点的合理性在于()①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的②真理不会停止前进的步伐,而是在发展中不断超越自身③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制A.①②B.②③C.①④D.③④解析:选D。

我们之所以不能对历史问题轻率地下结论,主要是因为人们的认识受主客观条件的制约,所以对历史问题要慎重考虑,③④符合题意。

①说法绝对化,不能认为不同的认识主体对事物的认识总是不同。

②强调了真理是不断深化发展的,与题意无关。

2.(2012·四川南充质检)虎求百兽而食之,得狐。

狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。

子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

虎之所以犯这种错误,在于割裂了()A.现象与本质之间的关系B.主观能动性与客观规律性之间的关系C.事物发展原因与发展途径之间的关系D.矛盾的普遍性与特殊性之间的关系解析:选A。

老虎所犯的错误,就是它割裂了本质和现象之间的关系,只看到了百兽畏狐而走的现象,而没有透过这种现象,看到百兽是畏己而走的真实本质。

3.透过现象认识事物的本质和规律是()①认识的根本任务②认识的根本目的③认识过程的第一次飞跃④认识过程的第二次飞跃A.①②③B.①②④C.①③D.①④解析:选C。

本题考查认识的深化、扩展和向前进推移。

认识的根本目的在于指导实践,认识过程的第二次飞跃是将认识回到实践中去,指导实践,并接受实践的检验。

4.我国有“小儿辩日”的故事:小儿甲认为早晨的太阳离人近,因为早晨的太阳比中午大,近大远小;小儿乙认为中午的太阳比早晨的离人近,近热远凉。

两小儿的辩论给我们的启示是()A.感性认识是理性认识的来源B.感性认识有待于发展到理性认识C.理性认识必须回到实践中去D.认识事物必须发挥主观能动性解析:选B。

高二《哲学》六课自学指导

高二《哲学》六课自学指导

高二《哲学》第六课自学指导自学目标1.知识要求识记: (1)社会存在 (2)社会意识 (3)价值 (4)价值观 (5)正确的价值观 (6)集体主义 (7)个人主义理解:(1)价值观的基本含义,不同价值观的不同导向作用。

(2)正确价值观的基本含义。

(3)社会存在和社会意识的辩证关系。

(4)集体主义原则的主要内容。

(5)集体主义在社会主义市场经济活动中的调节作用。

运用(1)用正确的价值标准,对我国社会主义市场经济下不同价值观进行比较,并作出正确的价值选择。

(2)指出小团体主义、个人主义的表现及危害。

(3)社会意识对社会存在具有能动的反作用这个历史唯物主义观点正确认识价值观问题。

2.能力要求(1)认识不同价值观的现象与本质,提高分析问题的能力。

(2)比较不同价值观的实质及作用,提高比较能力。

(3)提高对基本概念和基本观点的理解能力和思辩能力.3.思想觉悟要求(1)通过学习提高坚持正确的价值取向的自觉性,能自觉以党的基本路线为现阶段衡量价值观的标准,提高对“三个有利于”标准的认识。

(2)通过学习提高坚持集体主义,反对个人主义的自觉性,培养集体主义观念,克服和纠正个人主义的思想和行为。

(3)通过学习加深对邓小平理论在我国社会主义现代化建设中巨大指导作用的认识。

学习重点1.社会存在和社会意识的辩证关系(这一原理是本矿体论述的核心同时还是正确理解第六、七两颗所讲问题的理论前提)。

2. 价值观及其导向作用。

3.正确价值观要符合人类的根本利益。

4.集体主义是新时期我国人民正确的价值取向(它又是当前人们思考与实践中的热点问题). 5.坚持集体主义,反对个人主义。

第一节样题例释例1抗日战争时期,以毛泽东为代表的中国共产党人预言抗日战争要经过“战略防御、战略相持、战略反攻”三个阶段,“最后胜利是中国的”,这种科学的预见在指引中国人民夺取抗日战争胜利的斗争中产生了巨大的促进作用;而当时失败主义的“亡国论”提出的“抗战必败,再战必亡”的反动社会意识,是夺取抗日战争胜利的思想障碍。

高三哲学知识点框架第6课

高三哲学知识点框架第6课

高三哲学知识点框架第6课人的本质和存在人作为一种特殊的生物,一直以来都对自己的本质和存在产生着疑问。

在哲学的探索中,有许多学者提出了不同的观点和理论,试图解答这个问题。

第一部分:人的存在和现状人的存在是可以被感知和体验的,我们通过感官来认知和理解世界。

但是,人的存在并不仅仅是局限于肉体,还包括了心灵和精神层面。

人在世界上的存在是有目的和价值的,我们对自己和世界的理解将直接影响我们的行为和态度。

然而,人的现状常常是不完美和困惑的。

我们经常陷入对生活意义的质疑,对自己的生命感到迷茫。

我们可能会问,人存在的目的是什么?我们的行为和选择有什么意义?这些问题既是哲学的命题,也是每个人内心深处的困惑。

第二部分:人的本质和自由意志人的本质是哲学上一个重要的问题。

有一种观点认为,人的本质是固定不变的,是生物学和遗传决定的。

然而,另一种观点认为,人的本质是可以被塑造和改变的,取决于个体的经验和环境。

自由意志是人的特有能力之一,它使人能够做出选择,发挥创造力和主导自己的生活。

然而,自由意志也是受到一些限制和挑战的。

我们的行为和选择受到社会、文化和道德的约束,个体的自由意志在一定程度上受到了限制。

第三部分:人的存在和意义对于人的存在和意义的探索,让人不断思考生活的价值和无常。

有些人认为,人的存在本身就是意义,生活应该被当作一种珍贵的礼物。

其他人则追求更大的意义和目标,例如追求真理、追求幸福、追求美德等。

在这个过程中,道德和伦理也成为了人对自己行为的指导原则。

人的价值和尊严是不可侵犯的,我们应该以善良和公正的方式对待他人。

人的存在并不是孤立的,我们存在于一个社会和群体中,应该追求社会和谐与公平。

结语通过探讨人的本质和存在,我们可以更好地认识自己和世界。

人的存在是有意义和价值的,我们应该对待生命持有敬畏之心,并以自由和创造力去塑造自己的人生。

不论是否能够回答所有的问题,哲学的探索将使我们更加深入思考和理解人的存在之谜。

高中政治哲学第六课练习题

高中政治哲学第六课练习题

第六课《求索真理的历程》1.下列活动中不属于实践活动的是()A.张某对果树进行整枝修剪B.科学家进行科学实验C.文艺工作者到革命老区演出D.某同学认真思考数学题2.“不观高崖,何以知颠坠之患?不临深渊,何以知没溺之患?不观巨海,何以知风波之患?”下面对这一说法的理解,正确的是()A.直接经验比间接经验重要B.实践是认识的来源C.感性认识真实可靠D.一切从实际出发3.“多一次经历,就多一件本领。

”这说明()A.只要实践就能获得知识和本领B.实践对认识具有决定作用,实践出真知C.直接经验比间接经验更重要D.直接经验是获得认识的唯一途径4.毛泽东说:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。

”这句话表明()①实践是认识发展的动力②实践是检验认识的真理性的唯一标准③真理具有客观性④真理是永恒的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.英国哲人培根说过:“真理是时间的女儿,不是权威的女儿。

”他主张打破“偶像”,铲除各种偏见和幻想。

这表明()A.真理与权威是相互排斥的B.真理要靠科学理论来检验C.只有服从真理,才能具有权威D.真理面前人人平等6.“追求真理比占有真理更宝贵”。

德国诗人莱辛的这一著名诗句包含的哲理是()A.认识的动力来自实践B.认识的目的在于追求真理C.认识不能停滞,而应不断发展D.改造世界比认识世界更重要7.中国古代天文观测是发达的。

我国最早用甲骨文记录了超新星的爆发,但我们没有进一步研究为什么会产生这样的爆发。

《墨经》对所有的几何光学现象都有记载,但没有人问“光的本质是什么?”我们往往强调“用”,能管用就好了,止步于应用,没有进一步进行哲学思考,理论的思维,往往停留在感性的阶段。

这启示我们()A.应在探索真理的过程中正确对待错误B.应在实践中追求和发展真理C.应在实践中提高自己判断和推理的能力D.应承认真理是人们对事物本质和规律的认识8.电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论,相对论力学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。

高中政治 哲学第六课《求索真理的历程》复习课件 新人教必修4

高中政治 哲学第六课《求索真理的历程》复习课件 新人教必修4
D
例3、“黄河之水天上来,奔流到海不复回!”黄河是中华民族的象征和骄傲。然而,1972年后的26年间黄河有21年出现过断流现象。断流严重影响了黄河两岸的生态系统和人民的生产生活。 据有关方面研究,黄河断流与人口增加、经济发展、气候趋于干旱、中上游过度用水、管理不善等因素有关。 长期以来,黄河水资源“自由取用”,优先满足生产、生活用水需求而忽视生态系统的需要。随着“生态水”理念的提出,1998年,国务院批准了以生产、生活、生态“三生共赢”为主旨的新的分水方案,对黄河水量实行统一调度。 1999年黄河水利委员会正式对流域水资源进行统一管理和调度,变以往的“以需定供”为“以供定需”,根据水资源与水环境的承载能力,优化配置水资源。 2000年以来,在气候条件大体不变的情况下,黄河已经连续9年未断流。黄河已逐步重现往日奔腾不息的风采。 结合材料,分析黄河水资源利用的实践与观念创新的辩证关系。
3、解析 :从设问的限定语来看,本题实则考查调动运用实践与认识辩证关系原理分析解决实际问题的能力。要把实践对认识的决定作用和认识对实践的反作用与相关材料信息有效对接。 答案: (1)实践是认识的来源和发展动力。长期以来,黄河水资源开发利用对解决防洪和满足人们生产、生活需要发挥了重要作用,但“自由取用”的利用方式造成了下游水资源严重不足甚至断流的负面影响。“生态水”新理念和“以供定需”的用水新思路适应了实践提出的新要求,反映了人们对水资源及其利用的认识的深化。 (2)认识对实践具有反作用,认识的创新推动实践的创新。“生态水”新理念推动了黄河流域水资源利用方式的创新,对于优化配置、合理利用水资源,保证黄河连续8年未断流发挥了积极作用。
A
考点2:实践是认识的基础
1、实践是认识的来源。 认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段,使客观对象发生某种改变而获得的。 2、实践是认识发展的动力。 认识产生于实践的需要,实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。另外,实践锻炼和提高了人的认识能力,从而推动认识的不断深化。所以,实践是认识发展的动力。

哲学常识第八课第二节考能培养给力演练

哲学常识第八课第二节考能培养给力演练

一、单项选择题新时期,涌现出方永刚等一批优秀共产党员,但也存在少数党员干部忽视理论素养的提高,世界观、人生观、价值观存在偏差,影响了党的先进性。

据此回答1~2题。

1.这启示我们()A.价值观属于社会意识,是对社会存在的反映B.要在实践中不断地自觉改造主观世界C.改造主客观世界离不开社会实践D.主观因素不同,人们对事物的反映不同解析:选B。

题干强调的是启示,A、C、D不符合题意。

2.实现主观与客观、个人与社会统一的基础是()A.主观能动性B.意识能动作用C.实践D.客观规律解析:选C。

只有实践是主观见之于客观的活动、个人在社会中进行的活动。

3.(2011·高考大纲全国卷)某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧,不仅没有改变经济落后的面貌,反而导致自然环境的严重破坏,草原承载力急剧下降。

践行科学发展观以来,农牧民改变以往的经济发展方式,根据当地自然条件种植沙柳资源林,大力发展沙柳加工业,不仅促进了经济发展,也保护了生态环境。

该地农牧民种植沙柳资源林,发展沙柳产业,改变落后面貌的事例表明()①人民群众是物质生产的主力军,是社会存在和发展的基础②人民群众是物质财富的创造者,是推动物质生产发展的决定力量③人民群众具有无限的创造力,是创造物质财富和精神财富的源泉④人民群众是历史发展的动力,在经济社会发展中起主体的作用A.①②B.②③C.②④D.③④解析:选C。

该地农牧民的行动提高了物质生产力,在促进经济社会发展中起到了主力军作用,因此②④入选。

③说法错误,人民群众的实践活动是一切精神财富的源泉。

物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础,而不能说是人民群众,因此①说法本身错误。

4.在我国农村改革中,农民首创了家庭联产承包责任制,首选了第一个村民委员会,创办了第一批乡镇企业,被称为我国农民的三大创举。

这充分说明了人民群众是()A.社会历史的创造者B.物质财富的创造者C.社会变革的引导者D.精神财富的创造者解析:选A。

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一、单项选择题山西省平陆县与河南省三门峡市仅一河之隔。

黄河大桥通车后,三门峡市一直是平陆人购物、旅游的理想去处;而平陆县则是三门峡市民购买农副产品的最佳选择地。

平陆至三门峡的班车因故停止运营,给两地交往造成极大不便。

据此回答1~2题。

1.两地班车停运的主要原因是地方经济利益问题。

从价值观的角度看,上述材料反映了()A.集体主义作为一种价值取向,它的产生和一定的生产关系状况相关B.小团体主义在现实生活中具有极大的危害性C.小团体主义实质上是极端狭隘的个人主义D.集体主义、个人主义是两种根本对立的世界观解析:选B。

本题主要考查小团体主义与集体主义、个人主义的比较,难度适中。

从材料中我们可以看出,停运班车是只从地方经济利益出发的表现,A、D与题意无关;C的说法正确,但是与材料不符,题干只是对此类现象进行批评,并没有从个人主义的角度对其进行批评。

故选B。

2.上述材料给我们的启示是()A.不同的社会意识对社会存在的反作用是不同的B.市场经济领域的矛盾需要用法律的手段去解决C.不同的价值观对人生选择、人生道路有不同的导向作用D.必须坚持符合人民根本利益的价值取向解析:选D。

本题考查价值观,难度较小。

A、C观点正确但是与题意无关,B不符合现实状况。

3.在当前的各种媒体上我们经常可以看到这样的报道:个体、私营企业捐款助学,个体、私营企业老板为当地经济建设和解决老百姓的困难解囊相助。

在社会主义市场经济条件下,个体、私营企业这种举动说明()A.要弘扬集体主义精神,就要牺牲个体、私营企业的利益B.个体、私营企业已成为社会主义公有制经济的组成部分,其性质的改变决定其有集体主义的善举C.个体、私营企业在社会主义市场经济中体现出来的都是集体主义思想的光辉D.社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的解析:选D。

A、B说法错误,C不符合实际,太绝对,故排除。

只有D符合题意。

4.(2012·黑龙江五大连池高级中学质检)漫画《钓》启示我们()A.要正确处理个人与他人的关系B.要顾全大局,反对个人利益C.要坚持集体主义,反对个人主义D.要反对拜金主义和一切享乐观念解析:选C。

漫画揭示的是一些地方领导不按国家统一要求,挪用公款,私设小金库的行为。

A、D不符合题意。

B错在混淆了个人利益与个人正当利益的关系。

5.别林斯基说:“摒弃自己,克服利己主义。

把自私的我踩在脚下,为别人的幸福而生存,为同胞为祖国的利益,为人类的利益牺牲一切,爱真理和善良,不是为了求得报酬,而是为了真理和善良本身。

”这段话对我们的哲学启示是()A.祖国利益至上,每个人都不应有自己的个人利益B.应发扬集体主义价值观,做到心中有国家、有集体、有他人C.要尊重人、关心人、爱护人D.要把国家和集体利益放在首位,不得追求个人的任何利益解析:选B。

本题的关键句是“摒弃自己,克服利己主义”,因此B是正确的观点。

A、D 错误。

C不如B切题。

6.江苏省海安县500多名教师组成“581”(谐音:我帮你)志愿团,实施帮学、帮难、帮困、帮富、帮教“五帮工程”,受到了学生和社会的广泛好评。

这表明()①人生的真正价值在于对社会的贡献②在改革开放条件下,仍需要发扬集体主义精神③个人对社会的贡献必须以社会对个人的满足为前提④价值观对人生与社会有时起决定作用A.①②B.②③C.②④D.③④解析:选A。

本题考查集体主义和人生价值的相关知识。

500多名教师组成“581”(谐音:我帮你)志愿团实施“五帮工程”,体现了集体主义精神,也体现了人生的真正价值在于对社会的贡献。

二、非选择题7.(2012·北京五中第一次模拟)“失足,你可能马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。

”诚实守信是市场经济的内在要求,也是现代文明的基石,它关系着个人的生存和国家的发展。

近年来,各地都着力树立“诚信为荣,失信为耻”的社会风气,打造“信用城市”的品牌;突出“诚实守信”的主题,深入进行诚信经营、信守合同等方面的教育。

运用社会存在和社会意识的辩证关系原理说明为什么要树立“诚信为荣,失信为耻”的社会风气,打造“信用城市”的品牌。

解析:在社会对诚信越来越重视的背景下,诚信是近几年考查的重点,出题角度也比较灵活,既可以从经济学角度进行命题,也可以从历史唯物主义角度进行命题。

本题从社会存在和社会意识的辩证关系角度进行考查,在运用原理时要结合诚信的相关内容作答。

答案:(1)社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。

诚实守信是市场经济的内在要求,信用机制是市场经济有序发展的基础,市场经济越发达就越要求诚实守信,各地之所以树立“诚信为荣,失信为耻”的社会风气,打造“信用城市”的品牌,符合市场经济的内在要求。

(2)社会意识对社会存在具有能动的反作用,先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展具有巨大的促进作用。

诚信是市场经济公平竞争的重要规则,也是其他各项事业健康发展的重要保障,树立“诚信为荣,失信为耻”的社会风气,打造“信用城市”的品牌不仅对市场经济的健康有序的运行具有巨大的促进作用,同时也有利于该城市各项事业的全面健康发展。

一、单项选择题1.受中央文明办委托,国家统计局组织所属调查队对全国114个城市公共文明指数进行了测评。

测评结果显示,经济高速发展、市场经济相对发达的深圳市的公共文明指数名列前茅。

如无偿献血汇大爱、让座之举暖人心等公共文明行为多达几十项。

这体现了()①社会主义市场经济与集体主义在本质上是一致的②经济越发达,人的素质越高③集体主义在市场经济背景下没有“过时”④社会意识反作用于社会存在A.①②B.②③C.①③D.②④解析:选C。

深圳经济高速发展、市场经济相对发达,城市的公共文明指数在全国也名列前茅,这说明社会主义市场经济与集体主义价值观不仅不矛盾,而且还具有一致性,①③符合题意。

②观点错误。

④在题干中没有体现。

在现实经济生活中,一些地区和部门为了维护局部的小团体的利益,往往对国家的宏观决策和中央的命令搞“上有政策,下有对策”。

据此回答2~3题。

2.上述材料中的现象()A.说明国家利益与局部利益是难以兼顾的B.是为适应市场经济发展而产生的C.是现实经济生活中的个人主义的表现D.说明价值观是社会存在的反映解析:选C。

个人主义是以个人为中心,一切从个人出发,为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系。

这种价值观根本不顾他人利益和社会利益,与题干中一些地区和部门的做法是一样的。

3.上述材料中的做法()A.是适应市场经济要求的行为B.体现了社会意识对社会存在具有能动作用的道理C.没有正确处理眼前利益与长远利益的关系D.肯定了人们应当具有正当的个人利益解析:选C。

一材多题,要求上下必须保持连续性,从第2题我们分析得出材料中的价值观是“个人主义”,较容易得出答案为C。

4.进行舆论监督是新闻媒体的天职,报纸、电视、电台等大众传媒应该对官员腐败、社会丑恶现象依法直言、无情揭露。

然而某些媒体为了迎合本地区党政领导建树政绩的需要,对本地区的腐败现象视而不见,默不作声,对本地区之外的腐败现象足量报道、充足曝光,还美其名曰:隔岸观火法。

这种“隔岸观火法”()①违背了把社会利益、国家利益放在首位的集体主义价值观②违背了国家、集体、个人三者利益相结合的道德原则③是符合维护集体利益的正当行为④是把国家利益和集体利益对立起来的行为A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:选D。

本题以一些不负责任的媒体的做法为背景考查集体主义价值观,难度较小。

③说法明显错误,故选D。

5.读漫画回答,作为网吧老板应该()A.充分重视内因在事物发展中的作用B.充分发挥外因在事物发展中的决定作用C.坚持集体主义价值观,为青少年健康成长创造有利条件D.在整顿规范网吧市场的同时,加强社会主义道德教育解析:选C。

对青少年成长来讲,网吧老板处于外因地位,当自己处于外因位置时,应积极创造有利条件,努力促进事物向有利的方向转化,而漫画中网吧老板只顾自已赚钱,不顾学子的健康成长,因此作为网吧老板应坚持集体主义价值观,为青少年健康成长创造有利条件,故答案选C。

A、D与题意不符。

B观点错误。

6.在就业形势日益严峻的形势下,女大学生就业更难。

造成这一现象的主要原因是一些用人单位歧视女大学生,认为女大学生需要生育、照顾子女等。

个别用人单位歧视女大学生是()A.社会主义市场经济关系的客观要求B.社会主义市场经济发展中必然产生的矛盾C.只顾局部利益的小团体主义D.个人主义的具体体现解析:选C。

本题以就业难为背景,以歧视女大学生为材料,考查小团体主义,个别用人单位的做法是只顾自己的局部利益而忽视其他人利益的行为,是小团体主义的表现,故选C。

7.早在1300多年前,唐朝著名诗人白居易就对企业经营者的社会责任作了深刻的论述:“圣人非不好利也,利在于利万人;非不好富也,富在于富天下。

”这告诉我们()A.集体主义是当前每个企业都在践行的价值观B.价值观对企业的生产经营活动具有促进作用C.企业在追求经济效益的同时应该坚持集体主义价值观D.企业追求经济效益与坚持集体主义具有对立性解析:选C。

解答本题的关键在于读懂材料的意思,材料是说既要追求经济效益又要坚持集体主义。

8.“当一个人的精神和灵魂陷入和束缚在狭小的自我利益之中时,就会只顾自己而不顾社会,甚至会损害社会的利益,破坏社会的稳定。

”上述论断说明()A.人们追求自我利益会破坏社会稳定B.应尊重和维护正当的个人利益C.个人主义是一种社会意识,是社会存在的反映D.个人主义对个人、对社会具有极大的危害,必须坚决反对解析:选D。

本题主要考查个人主义的危害,关键要理解题干的要求,A说法太绝对,B、C虽观点正确但是与题意无关,故选D。

9.推己及人是中华民族的传统美德。

“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,杜甫因饥寒而念及天下寒士;“百姓多寒无可救,一身独暖亦何情!……争得大裘长万丈,与君都盖洛阳城”,白居易新制绫袄成,而愿百姓同暖。

推己及人表明() A.社会意识并不一定都是对社会存在的反映B.人们的美好愿望都是超前于社会存在的反映C.通过换位思考,人们能超越一己之私D.集体主义是中华民族自古以来的价值取向解析:选C。

A错误,任何社会意识都是对社会存在的反映。

B错误,美好愿望是一种社会意识,社会意识可能超前也可能落后于社会存在。

此题易误选D,要注意集体主义不是自古以来的价值取向,利己主义是阶级社会的社会准则,不能把集体主义等同于集体观念。

10.下面漫画《拆》中主人公的行为()A.说明要维护集体利益,就必然牺牲个人利益B.是正确的做法,因为集体应充分尊重和保护个人利益C.启示我们应树立集体主义价值观D.说明要维护个人利益,就必然牺牲集体利益解析:选C。

个人利益与集体利益存在一致性,故A、D错;材料中的做法是为了个人利益而损害集体利益的错误做法,B错;C符合题意。

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