在高三全体教师会议上的发言
在全体高三任课教师会上的发言（精选3篇）
在全体高三任课教师会上的发言（精选3篇）在全体高三任课教师会上的发言篇1各位家长:下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
我是五年级的英语任课教师，我姓王。
下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。
其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。
于是下课后在英语上花的时间就少了。
其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。
在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。
大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听，每个学生都有书，但没有配备磁带，但不要紧，条件允许的话，可以在网上下载英语单词和对话，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。
在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。
可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。
所以下课也要说，放学回家也要说。
在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。
在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。
高三班主任工作会议讲话稿4篇
高三班主任工作会议讲话稿高三班主任工作会议讲话稿精选4篇（一）亲爱的同事们：大家好！首先，非常感谢大家在百忙之中抽出时间参加今天的会议。
作为高三班主任，我深知大家在这个阶段工作的辛苦和压力，也非常理解大家对学生的关怀和期望。
所以，今天的会议，我想与大家分享一些工作的经验和心得，希望能够为大家提供一些帮助和启发。
首先，我想强调的是班主任的身份和责任。
作为班主任，我们既是教师，也是学生的导师和朋友。
我们既要关心学生的学业进展，也要关心他们的身心健康。
在这个关键的高三阶段，学生们面临着很大的学习压力和选择困难，我们要尽力给予他们支持和鼓励，帮助他们度过这个艰难期。
其次，作为班主任，我们要做好信息沟通和协调工作。
我们与学生、家长、教务处、班级其他教师之间的沟通是至关重要的。
只有通过及时有效的沟通，我们才能够更好地了解学生的情况，及时解决问题，为学生提供更好的服务和帮助。
所以，我建议大家定期与学生和家长进行沟通，听取他们的意见和反馈，共同制定学习计划和解决问题的方案。
另外，我认为班主任的工作还需要具备一定的管理能力。
我们要做好班级的组织管理和文化建设工作，为学生提供良好的学习和生活环境。
我们要关注班级的整体氛围和团队合作精神，鼓励学生相互帮助，齐心协力，共同进步。
同时，我们也要注重个体差异，针对不同的学生采取不同的教育和管理方式，让每个学生都能够发挥自己的潜能和特长。
最后，我想说的是班主任工作是一项持久而有意义的工作。
在这个过程中，我们会遇到困难和挑战，会感到辛苦和无助，但是，当我们看到学生们收获知识和成长的喜悦时，所有的努力和付出都是值得的。
所以，我希望大家坚持下去，不断学习和进步，为学生成长成才贡献自己的力量。
谢谢大家！以上是我对班主任工作的一些思考和观点，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
让我们携手共进，为高三学生打造一个温暖、和谐的学习环境，共同见证他们的成长和成功！谢谢！高三班主任工作会议讲话稿精选4篇（二）作为高三班主任，我有几点工作心得和体会。
高三动员大会发言讲话稿
高三动员大会发言讲话稿5篇高三动员大会发言讲话稿1各位同学、各位老师、高三年级的全体勇士：大家下午好!今天，我们相聚于此，隆重举行高20__级高考百日誓师大会。
作为一位高三教师，此刻我最想说的是：朋友们，你们一定行;最后的成功，一定属于你们。
今天，我们要坚定一个共同的.信念，一天涨一分，100天涨100分。
只要你坚信不疑，只要你尽心尽力，只要你永不放弃，最后的奇迹，一定属于你。
我们中学98级有一位考进北京大学的优秀毕业生叫文文，她在给母校的一封信中这样写道：记得高考前最后三个月时，我就是利用天天早操前后的时间背诵英语单词。
结果一本100多页的高考辞汇居然被我背的倒背如流，因此英语学科考出了138分的好成绩。
同学们，假如你荒废了高一高二，但你还具有高三最宝贵的时间;假如你没有掌控好刚过往的一学期，剩下100天还等待你往创造奇迹!问苍茫大地，谁主沉浮?成绩永久需要默默耕耘，金榜题名必先冷窗苦读。
这条路我们走了12年了，还有最后100天，我们的同学该怎样做?从今天起，发誓做一个上进的人，瞄准目标，誓死到达。
从今天起，发誓做一个认真的人，聚精会神，精益求精。
从今天起，发誓做一个大气的人，豪情飞扬，胸怀坦荡。
从今天起，发誓做一个坚强的人，完善修养，百炼成钢。
从今天起，发誓做一个执著的人，贯彻始终，永不放弃!贯彻始终，永不放弃!贯彻始终，永不放弃!高三动员大会发言讲话稿2日出而作，日落不息，适应这种井然有序的生活，在踏实中收获，在繁忙中快乐。
我们拥有良好的理想——未名湖的碧波荡漾，清华园的荷塘动人，博雅塔的倩影依依，珞珈山的樱花飞舞为了实现这些美好的愿望，我们必须为之奋斗、为之拼搏。
毋庸置疑，这条拼搏之路会充满坎坷，布满荆棘的。
但我们知识：世界上最美丽的王冠，全是用荆棘织成的。
安于享乐，不为生命的花朵奋力拼搏的人，永远看不到人生的绚丽，闻不到生命的芬芳。
不付出，怎么会有收获。
同时，良好的心态和科学的方法也是我们通向成功之路的必备素质。
高三教师会议讲话稿（精选9篇）
高三教师会议讲话稿高三教师会议讲话稿（精选9篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到讲话稿，讲话稿通过讲话人口头表达后，可以起到传播真理、经验，抒发感情，发表意见的作用。
为了让您在写讲话稿时更加简单方便，下面是小编为大家收集的高三教师会议讲话稿，希望能够帮助到大家。
高三教师会议讲话稿篇1一轮复习很快就要结束了，很多科目接近收尾阶段。
应该说咱们学校老师在复习备考方面是有经验的。
到目前为止我们各项工作进行的很好。
下面我谈两个方面的要求：一、班主任方面高三学生在复习中易于出现心焦气燥的现象，所以班主任要对学生不断的做思想工作。
具体做好以下几个方面：第一方面要指导指导学生进行复习，针对学生不同的特点进行指导，多以谈心为主，最好是点对点的指导。
通过谈话减少学生的心里压力，举例我的学生孙同学（现在美国读博士、心里焦虑问题）学生刘同学（现在中国医科大学工作、数学成绩问题）怎样才能做到有效的指导学生哪？1、必须了解学生的实际情况，问题在哪里？学习成绩的上升空间在哪里？2、让学生真心的感受你在帮助他，而不是简单的应付完成作业。
高三下学期不建议班主任在班级长时间集中的讲话，分散开来讲最好。
第二方面要疏导学生在紧张的复习过程中整天进行单一的活动，心里烦躁，情绪易于出现波动，易容出现学生与学生间、学生与教师间的矛盾。
这个时候班主任要要善于进行疏导。
例如孙同学和家长之间（学生让家长陪着学习）还是建议班主任和学生谈心，让学生有一个倾诉的对象。
把心里不畅通的地方疏导开就好了，班主任就像一个大的布袋子什么都能装下来。
第三方面要引导引导班级正常的舆论导向，引导班级走向正常的复习氛围，关注班级中影响整体复习的氛围。
班主任的心态，班主任的工作热情对学生都是有很大影响的。
特别是高三的后期建议班主任多在班级里陪着学生早自习、下午的自习、晚自习。
二、科任教师方面高三的复习是个系统工程，班主任和科任教师应该组成一个团队，不该出现“木桶效应”要想取得好的成绩必须协调统一的工作。
高三教师大会_教师发言稿
大家好！我是高三（X）班的班主任，非常荣幸能在这里发言。
首先，我要感谢学校为我们高三教师搭建的这个交流平台，让我们能够在这个特殊时期，共同探讨教育教学中的问题，分享经验，共同提高。
时光荏苒，转眼间我们即将迎来高考，这是一场关乎学生命运、家庭幸福、学校声誉的重要战役。
在这个关键时刻，我们高三教师肩负着神圣的使命，我们要为学生的未来铺路，为他们的梦想插上翅膀。
下面，我就高三教学工作谈几点看法。
一、明确目标，坚定信心作为高三教师，我们要明确自己的目标，坚定信心，为学生树立榜样。
我们要时刻牢记“为学生的未来负责，为家长的信任负责，为学校的荣誉负责”的理念，激发学生的学习热情，帮助他们克服困难，勇往直前。
二、加强备课，提高教学质量备课是教学工作的基础，我们要认真备课，深入研究教材，把握高考动向，提高教学质量。
在备课过程中，我们要注重以下几个方面：1. 精选教学内容，突出重点、难点，让学生掌握核心知识。
2. 注重教学方法，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 加强课堂互动，培养学生的自主学习能力，提高课堂效率。
三、关爱学生，营造良好氛围高三学生面临着巨大的压力，我们要关心他们的身心健康，营造良好的学习氛围。
具体措施如下：1. 关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
2. 关心学生的生活，了解他们的需求，提供必要的帮助。
3. 增进师生感情，营造和谐、温馨的班级氛围。
4. 组织丰富多彩的课外活动，让学生在紧张的学习之余，放松身心，提高综合素质。
四、家校合作，共育英才家庭是学生成长的重要环境，我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
具体措施如下：1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习、生活情况。
2. 组织家长会，让家长了解学校的教学计划和学生的表现。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校感情。
4. 建立家校沟通平台，及时反馈学生在校情况，共同解决学生问题。
高三教师大会发言稿范文（精选5篇）
高三教师大会发言稿范文（精选5篇）在不断进步的时代，我们总不得不需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的高三教师大会发言稿范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三教师大会发言稿1老师们：今天的会议是我们奋战20xx年高考的一次加压会、一次动员会、一次鼓劲会。
我们今天聚在一起就是要客观地分析20xx届高考面临的困难和挑战，明确目标任务，理清工作思路，动员和号召全体高三教师，振奋精神，知难而进，务实求真，科学拼搏，进一步增强责任感、使命感、压力感、紧迫感，树立责任意识，树立效率意识，树立合作意识。
为我校高三教学质量再上新台阶而努力奋斗。
我们20xx届高三要坚持几年来高三工作中的好做法，进一步在“实”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要强调以下几个方面：1、增强信心，坚定目标不动摇。
目标是激发人责任心的推助器。
责任心产生压力，也产生动力。
有了责任心，我们就会食不甘味，寝不安宁，就会在心灵深处产生内驱力，推动自已去完成任务。
学科之间、班级之间、教师之间既要比能力，也要比贡献。
同样的班级、同样的环境、同样的要求，最后高考指标完成的不一样，大家需要认真的思考，你的能力和你的贡献是否成正比？你付出的是否比别人多？有的教师三年、甚至好几年才有这个机会去体现自己的能力和价值，大家千万要珍惜。
高考质量是一个学校教育质量的集中表现，既关系到教育的地位和形象，又关系到学校的生存和发展，更关系到千家万户的切身利益和广大学生的前途命运。
各级领导关注着我们，各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全校师生关注着我们。
一年一度的高考，我们学校输不起，教师个人输不起，学生也输不起。
高考只能成功，不能失败，不能有任何的闪失，更不存在任何侥幸心理。
我们坚信一份努力，一分收获。
虽然我们面临的形势非常严峻，社会对职教的偏见，生员质量普遍差，高考备战经验不足，兄弟学校的崛起等等，这些更增加了高考激烈竞争的态势，任务十分艰巨，但我们的责任不容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们没有任何理由麻木！我们只有一种选择――背水一战。
高三教师工作表态发言5篇
高三教师工作表态发言5篇通过发言，人们可以清楚地表明自己站在哪一边，并为相关事项提供支持和声援。
这样可以团结群众，凝聚共识，加强团队合作或社会团结。
下面给大家分享高三教师工作表态发言，欢迎阅读！高三教师工作表态发言精选篇1尊敬的各位领导、老师：我们将满怀激情地迎来六月收获的果实，在这个激动的时刻，作为一名从教二十多年的老教师，在此表态：以高度的责任感迎高考，为一中高考创造辉煌成绩而努力拼搏！朱自清说：“教师要有教育的信仰心。
”做为老教师的代表，我们对教育事业的忠诚丝毫不变。
虽然白发和皱纹没得到允许正修改着我们的容颜，老花镜成了讲台上的必备品，但是我们一条教鞭扬正气，满腔热情育桃李。
就拿我们语文的郭组长、吉老师、胡老师、傅老师说，不是在教室上课或者办公室备课就是正在去教室或办公室的路上，他们克服各种困难精心准备每一堂课，认真批改作业。
我们也要像“青庄、佩佩、萌萌、桂丽、小英、谢芳、肖程、李艳、王辉亚”这些优秀的年青教师一样充满青春激情，接受新生事物。
古人说“力尽不知热，但惜夏日长”我们会互相团结，彼此鼓励，太上老君用了四十九天炼出仙丹，我们也要用我们的汗水和智慧培育出社会需要的有用人才，这是我们平凡的教书匠能为国出力的最好方式。
每次走进高三楼，高高的高考倒计时牌就在无声地提示我们。
现在离高考只有四十一了，我们向桃源县人民交出满意答案的时刻近了，学生离自己的大学理想近了，我们每一位老师用起早贪黑的辛苦为了实现自己人生价值、“幸福一百多个家庭”的愿望近了。
如果一天就是一步，我们就只有41步了，我们似乎听得到高考开考的铃声，那是人生中最肃穆庄严的时刻。
同时，我们离高考还有四十一天。
我们会尽心尽力，严格要求自己，在县领导以及学校各级领导的指导下，力争做好五个一——精心备好每一节课，认真上好每一节课，悉心做好每一次辅导，耐心讲好每一个问题，真诚对待每一个学生。
我们愿将自己仅有的点滴所学全部倾洒在教育这片园林中，决不懈怠，也毫不保留。
高三教师代表发言稿(必备)
高三教师代表发言稿（必备）高三教师代表发言稿1尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：下午好！今天是我们某某十二中20某某届高三年级全体师生的最后一次大团聚。
在这个值得铭记的时刻，能代表高三年级老师在这里发言，我感到非常荣幸。
首先，我想说三个关键词：感谢、感动、感恩请允许我代表高三年级全体老师向学校领导表示最衷心的感谢，感谢你们一贯的支持和信任；同时，我还要代表高三年级全体老师向我们全体同学表示最衷心的感谢，感谢你们三年来的配合和理解，感谢你们，你们的聪明活泼与不断进取让老师和你们共同进步，让老师收获了许多快乐和充盈的人生内容。
谢谢你们，可爱的同学们!请允许我表达我的感动。
因为有了你们，老师时时感动着。
感动你们有梦，最美最真最无暇；感动你们拼搏，哪怕再苦再累再热再冷；感动你们懂事，你们会在老师疲惫时逗老师开心，会在老师忙得顾不上吃饭时送上关心和体贴，多少可爱的同学热心为老师做助手，多少可爱的同学真挚地爱着身边的同学爱着我们共同的学校。
我永远感动于这些人世间最可贵的情谊，我坚信：沧海桑田，不变的一定是，真挚的情感和无价的经历。
同学们，请记住我们的感动吧！从这里出发，你才能扬帆远航！请允许我强调感恩。
我感恩生命中有了你们。
三年来，拔河比赛，我们手握一条绳；歌咏比赛，我们同唱一首歌；操场上我们共同书写激情和超越，课堂上我们共同享受思考和成功。
从今以后，我们的记忆会永远在一起。
同学们走得再远，也走不出老师的视线，同学们走得再久，都走不出老师的心里！请感恩我们的学校。
印度诗人泰戈尔说：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。
无论你走得多远，我的心总是和你连在一起”。
有三个词天天在我耳畔响起：成人，成才，成天下。
三年的高中生活，已经让你从青葱少年成长为有位青年，从稚嫩任性的孩子成长为克制思索的成人。
走出校门，不管你是继续深造还是走入社会，从此我们的双肩就要逐渐承担家庭和社会责任和义务，从此我们的双肩就要逐渐能承担起时代和国家的重托和使命。
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在高三全体教师会议上的发
言
高三复习课出现的问题：
1.选用的题目几乎全是成题，没有对其改造、重组，不能为
教学目的服务。
2.个别老师使用的习题内容超标严重，尤其是较多地使用旧
教学大纲中要求但在《课程标准》已经不做要求的习题。
3.对习题的研究不够，个别教师甚至对着答案讲解习题。
4.就题论题现象严重，缺乏相应的变式训练，也缺乏相关知
识的联系和总结。
5.大搞题海战术，试图以数量取胜，大量的机械重复训练打
击了学生的学习热情。
目前，规范教学行为导致课时减少，必须
抛弃题海战术。
6. 分析学生的学习能力不到位，加之过分追求“一步到位”，学生学习的内容骤然增加、难度骤然加大，学生消化不良，又缺
乏补弱的措施。
要注意：①阶段性②目的性③针对性④学生学情、高考现
状⑤ 题不在难、不在多，关键是典型，关键是具有代表性。
成功的习题选择对讲评来说已经成功了一大半。
选题要求
1.备课组实行习题编选负责制，由教研室主任对课堂使用的习题、课后练习题进行最后把关。
2.例题和重点讲评的题目必须配有一个以上的变式练习，并且必须写在教案上。
3.严格规定使用的成题的比例。
4.常规题一定要常抓不懈，不易过难。
高考题是一把量度习题的尺子。
5.克服学生只有做题，老师只有讲题的现象。
6.“题海”之大，习题集之多，钻牛角、文字游戏、指桑问槐、不是问题却被问出来、科学错误、语句不通等等。
认真批改是前提
①发现问题、分析问题②学生的优秀解题方法
③学生的思维障碍④学生的典型错误
讲评环节要清楚
①宏观讲评②典例讲评③优秀答案展示
④解剖错误⑤清除思维障碍⑥变式练习
⑦总结提升
讲评目的要明确：
①形成解题方法、解题技巧②形成知识系统
③总结知识规律④题型归类
研究高考
1、熟悉课程标准和考试说明。
课程标准和考试说明是高考的
依据，是复习的依据。
为此，我们要在复习过程中不断深入研究，以便明确高考的命题思想、考察内容、试题类型、深度、难度和
比例以及考察能力层次要求。
2、研究新教材。
教材是课程标准的体现，即使教材的版本不同，但都是以课程标准来编纂的。
复习的关键首先要过好教材关。
任何复习资料都不能代替教材。
因此，在总复习中必须重视教材
的阅读，在阅读中了解哪些知识属于记忆性内容，哪些属于理解
性内容，哪些属于综合运用内容，做到心中有数。
决不能脱离教
材只顾埋头做题。
3、研究高考试题。
面临当前仍旧存在的高考竞争，如何使复习有效，这点对于
高考的成败十分重要。
在复习过程中，很重要的一点是要做一些
近几年的高考题。
克服有的教师认为高考题不可能再考的认识。
部分高考题作为插标题，可以进行纵向比较。
毛泽东说:看蒋介石的过去就知道蒋介石的现在，看蒋介石的
现在就知道蒋介石的将来。
近几年的高考试题在今后的高考中不一定能考到，但它的作
用却相当大。
通过熟悉高考试题，我们可以了解高考试题的试卷
结构；主干知识的考查方法；难题通常出现的题型和题号；各种
题型的功能；试题的难度；能力考核的方向等。
通过做高考试题，
对于高考不再有神秘感，做到心中有数，慢慢地才能找到高考的感觉。
要明白一个道理：高考命题不是故意制造神秘，与中学师生为难。
《考试说明》一旦确定，高考试题的题型结构、考查范围、难度、区分度、信度和效度就会延续几年保持平稳的态势。
要清醒地认识到，现在的高考就是考谁的基础厚实、应用灵活、对学科知识能够进行本质处理和深层次理解及较高的学科素养。
复习中，对难度的控制一定不能出现太大的偏差，有的老师不去分析试题的整卷难度，眼睛只盯着高考最难的题，在平时的复习中以这个最难的题为标尺去选择练习、考试、测验的题，以为会做难题的学生做容易题还不是小菜一碟？这样的复习策略，师生空费了很多精力，实际效果并不好。
复习中控制一个合适的难度，对复习效果是有很大影响的。
到底控制一个怎样的难度系数是合适的？不能一概而论，要使难度的控制适合本校、本班学生的实际可接受水平，这才是最正确有效的做法。
抓基础抓规范抓细节抓落实
强化学科工作责任强化班级工作责任
各位老师：
我们既要看到目前取得的教育教学成绩，更要有勇气承认差距，发现我们在教育教学中存在的问题，寻求解决的方法和措施，优化我们的教育教学。