高三政治生活与哲学第八课学案
河北徐水一中高中政治《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观导学案 新人教版必修4
哲学第八课《唯物辩证法的发展观》导学案班级姓名小组一、学习目标：1、知识目标：发展的实质、发展的普遍性、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，量变、质变的含义，量变与质变的辩证关系及其指导意义。
2、能力目标：使学生初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象的能力3、情感、态度与价值观目标：（1）使学生树立起发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观（2）使学生认同并自觉坚持科学发展观二、重点、难点：重点：发展的实质，量变与质变的辩证关系及其指导意义难点：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的三、课前检测运用唯物辩证法发展观的有关知识分析下列俗语、诗句，归类并把其标号填在相应的横线上①旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家②宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王③勿以恶小而为之，勿以善小而不为④千红万紫安排著，只待新雷第一声⑤千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村侧重于强调事物是永恒发展的侧重于强调事物的发展是前进性曲折性相统一侧重于强调重视量的积累侧重于强调果断抓住时机促成飞跃四、知识梳理：（一）世界是永恒发展的1、发展具有普遍性2、发展的实质：（二）用发展的观点看问题1、前途是光明的，道路是曲折的（1）事物发展前途是光明的，为什么？（2）事物发展的道路是曲折的，为什么？（3）事物发展的前进性曲折性原理及方法论要求3、做好量变的准备，促进事物的质变（1）量变质变的含义（2）量变质变的辩证关系原理及方法论要求五、课中探究【合作探究一】判断分析下列观点（1）联系构成变化、变化即发展（2）新事物的力量比较强大，因为它是对旧事物的全盘否定（3）没有质变就没有发展，质变就是发展（4）量变是事物数量的增减，是质变的必要准备，只要有量变就会发生质变，所以对事物的发展来讲，量变更重要。
（5）只有实现质变，事物才能发展；因此，质变的完成表明事物变化发展的终结【合作探究二】我国广大航天人发扬勇于创新的进取精神，在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关、迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从“神一”到“神十”的研制。
高三政治一轮复习《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观 教学案
2010届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化第八课唯物辩证法的发展观【目标导航】一、课标要求1.内容目标剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。
2.提示与建议（1）例如，生产工具的演变，现代科技的迅猛发展等。
（2）针对人口、资源、环境与经济社会发展的关系，阐发可持续发展的哲学依据。
（3）撰文：用哲学观点，阐述全面、协调、可持续发展的科学发展观。
二、高考考点1.发展的概念2.发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态【知识梳理】（一）发展的概念：1、发展的普遍性：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。
2、发展的实质：唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物前进上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3、这一原理要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
注意：（1）应用这一原理，说明我国经济的发展带来人们观念的变化；说明看待一个人应当坚持变化发展的观点；说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去；说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想，认识到邓小平理论、“三个代表”是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。
（二）发展的趋势和道路1、事物发展的前途是光明的。
因为新事物必然战胜旧事物。
2、事物发展的道路是曲折的。
因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
3、任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
4、方法论：①要求我们坚信前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、支持和悉心保护新事物的幼芽，促进其成长；②同时准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢接受挫折与考验。
反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。
高中政治必修四生活与哲学《第八课 唯物辩证法的发展观》导学案及答案
第八课唯物辩证法的发展观第1课时世界是永恒发展的【课标要求】目标内容学习建议1.识记发展的普遍性和发展的实质。
2.理解联系构成事物的运动、变化和发展，整个世界是普遍发展的，运动、变化和发展的区别。
1.在分析实例的基础上，养成归纳。
概括的能力。
2.培养分析、判断、比较的能力。
3.在学习中，学生要善于通过分析自己学习的知识，来认识自然界的发展、人类社会的发展，从而初步培养用发展的观点看问题、分析问题的能力。
【自主学习】一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。
）运动、变化的总趋势二．自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。
）自主探究一：问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。
）1.发展的普遍性表现在那些方面？2.发展的实质是什么？3.事物运动、变化的总趋势是什么？4.联系与发展的关系如何?5.运动、变化与发展的关系是什么？自主探究二：世界是永恒发展的发展的实质方法论要求发展的普遍性易错辨析（具体要求：独立思考、写出分析）1.自然界是不断发展的、人类社会是不断发展的，一成不变的事物是没有的。
2.任何变化都是发展。
3.新出现的事物就是新事物。
4.发展的实质是事物的性质出现根性变化，是新事物的产生。
5.事物运动、变化的过程是前进和上升的。
自主探究三：困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决。
）【释疑解惑】一．发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
图示说明发展的普遍性和实质二．运动、变化、发展的联系与区别区别运动变化发展含义不同物质的存在方式，是一般的变化。
侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变。
这种改变既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的。
新事物代替旧事物，是具有前进的、上升性质的变化。
性质不同没有表达或规定事物运动、变化的总体性质和总趋势。
山东省昌乐一中2024级高二政治生活与哲学第八课唯物辩证法的发展观复习学案
高三政治生活与哲学第八课唯物辩证法的发展观班级小组姓名_____运用时间:2024年 12 月日编号编制人：丁丽审核人：秦兰成【课前预习案】【考点目标】1.发展的概念2.发展的前进性与曲折性3.发展的量变与质变状态【学问梳理】一、发展的概念1.发展的普遍性(1)__________是发展的；(2)______是发展的；(3)______是发展的。
2．发展的实质：3.方法论要求：4.运动变更与发展的关系：二、发展的前进性与曲折性（发展的趋势/途径）1．事物发展的前途是光明的（为什么？）2．事物发展的道路是曲折的（为什么？）3．方法论要求：三、发展的量变与质变状态（发展的状态）1．量变和质变的含义(1)量变(2)质变2．量变和质变辩证关系3．方法论要求：【体系构建】（依据考点细读课本，巩固落实，形成体系）【预习检测】1.民法总则草案的起草，遵循了编纂民法典的指导思想和基本原则：一是既坚持问题导向，着力解决社会生活中纷繁困难的问题，又敬重立法规律，讲法理、讲体系。
二是既敬重民事立法的历史持续性，又适应当前经济社会发展的客观要求。
从哲学角度分析，该指导思想和基本原则：①反映了事物发展是前进性与曲折性的统一②说明白事物是确定运动与相对静止的统一③体现了事物的发展是由量变到质变的过程④坚持了用发展的观点看待事物和分析问题A.①③B.②③C.①④D.②④2. 2024年4月，中美元首在佛罗里达州海湖庄园会见，双方建立了外交平安对话、全面经济对话、执法及网络平安对话、社会和人文对话四个高级别对话机制，并启动了前两个机制，为下步中美关系的发展指明白方向。
这体现了：A.事物发展是有规律的B.事物是变更发展的C.详细问题详细分析D.冲突双方相互依存3. 2024年3月，李克强在政府工作报告中提出，健全激励机制和容错纠错机制，给干事者鼓劲，为担当者撑腰。
这意在激励广阔干部群众：①敢想敢做，突破客观物质条件的制约②勇于尝试，在实践中检验和发展真理③大胆开拓，敢于否定一切权威和传统④坚决信念，正确对待前进道路中的挫折A.①②B.①③C.②④D.③④4.漫画（下图）给我们的哲学启示①实践的效果受个体相识水平差异的限制，要紧跟别人的步伐②社会生活在本质上是实践的，应主动投身于社会实践实现人生价值③实践是相识的来源，要在对立统一中把握实践和相识的辩证关系④量变是质变的前提和必要打算，应脚踏实地做好量的积累A.①②B.①③C.②④D.③④5.2024 年网约车起先在中国城市出现后,新老业态局部冲突时有发生。
政治生活第八课学案及参考答案
必修二政治生活第四单元当代国际社会第八课走近国际社会一课时【考点展示】一、国际社会的主要成员1、主权国家的构成要素及权利和义务★2、国际组织的含义及作用(变化考点，多了作用)★3、联合国的宗旨和原则二、处理国际关系的决定性因素★4、国际关系及其决定因素（变化考点，含义和决定因素合并）★5、维护我国的国家利益。
【考点解读】一、国际社会的主要成员考点一：主权国家的构成要素及权利和义务（1）当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
（2）主权国家的构成要素有、、和。
其中最重要的是。
主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
拓展：国家主权有两个方面的特性：对内表现为国家最高权力的至高无上性。
对外表现为国家最高权力的独立性。
主权的这两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。
（3）主权国家的基本权利有、、和。
独立权----按照自己的意志处理内政、外交事务而不受它国控制和干涉的权利；平等权----主权国家不论大小强弱，政治经济意识形态和社会制度差异，在国际法上的地位一律平等；任何国家不得与任何方式强迫他国接受自己的意志，在外文件上有使用本国文件的权利。
自卫权----主要国家拥有保卫自己的生存和独立的权利管辖权----主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利（4）必须履行的义务有：①；②；③；【例1】：(2011·武汉模拟)我国可以管辖的300多万平方千米海域，有52%与邻国有争议，对此，我国建立了全海域定期巡航维权制度，以显示我国对争议海域管辖的能力与决心。
这表明()A．当代国际竞争的实质是综合国力的较量B．世界多极化趋势不可逆转C．主权是国家的生命和灵魂D．我国实行独立自主的和平外交政策【例2】：2011年10月5号，“湄公河惨案”致使13名中国船员全部遇难。
为建设一个经济繁荣、环境良好的湄公河流域，中国与老挝、缅甸、泰国在澜沧江复杂航道和水域一起巡逻护航。
第十八高中政治《生活与哲学》第八课《唯物辩证法的发展观》教案
芯衣州星海市涌泉学校第十八中学高二政治生活与哲学第八课唯物辩证法的开展观教案新必修4授课班级：高二〔4〕〔6〕班科目：思想政治④生活与哲学课题：第八课唯物辩证法的开展观一、【教学目的】：1、知识目的◇识记：(1)开展的普遍性(2)运动的根本形式(3)事物开展的道路◇理解：(1)开展的本质，开展的方向、道路和形式(2)联络构成了事物的变化和开展(3)用开展的观点看问题(4)量变和质变的关系◇分析：(1)联络自然界和人类社会运动的详细事例．分析说明开展的几种形式&)结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的2、才能目的(1)运用根本观点、根本知识分析现实问题的才能(2)比拟区分易错易混点的才能(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决详细问题的才能(4)从整体上把握知识构造，形成知识网络体系的才能3、情感、态度、价值观目的(1)正确认识国际一一共产主义运动的前进性、曲折性，坚决社会主义必胜的信念(2)促进新事物成长壮大(3)深化理解“勿以善小而不为〞，要不断积累正确的主观因素二、【教学重点、难点】：1、开展的本质；2、新事物是不可战胜的；3、准确地理解量变与质变的关系；三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将明确开展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握开展的本质．理解开展的普遍性，学会用开展的观点看问题，正确认识事物开展的方向、道路和形式。
四、【方法点】：(1)开展的普遍性这一知识点，要从三个层次分析，即自然界是开展的、人类社会是开展的、人的认识是开展的，全面把握开展。
(2)结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明开展的本质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)结合历史上东欧剧变、苏联解体的详细事例，分析说明事物开展的前途是光明的，道路是曲折的。
五、【课文导语】：唯物辩证法既是关于世界普遍联络的科学，也是关于世界永久开展的科学。
开展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。
高中政治生活第八课教学设计5篇
高中政治生活第八课教学设计5篇高中政治生活第八课教学设计5篇教学工作在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，作为一名老师你知道如何指定教学设计吗？下面是小编为你准备的高中政治生活第八课教学设计，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治生活第八课教学设计精选篇1为了保证教学活动有目的有计划地进行，使教学活动有针对性、时效性，根据学校教学工作计划，结合本学期学科特点、特制定本学期教学计划如下：一、本期总体教学目标。
本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。
二、本期教学的进度本学期高一政治教学计划高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完成教学计划1—3课；10月份完成积极哦啊小计划4—6课；期中考试完成后，11月份完成7—8课；12月份完成9—11课；元月份复习进行期终考试。
三、教学设想及措施高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教育工作。
加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施：1、备好每堂课。
备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。
2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。
2015届高三第一轮《生活与哲学》第八课第二框学案
第八课第二框用发展的观点看问题课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、运用事物发展前进性和曲折性统一原理，分析个人的人生发展和我国的社会主义建设都要经历曲折的过程。
2、结合实例，比较量变与质变两种不同状态的特点。
3、运用量变与质变的辩证关系原理，分析实例，说明既要注重量的积累，又要抓住时机，促成质变，实现发展。
二、重点与难点：1、事物发展前进性和曲折性统一原理。
2、量变与质变的辩证关系原理。
三、知识清单，找出/写出准确答案并记忆。
1、事物发展前进性和曲折性统一原理及方法论。
2、比较量变与质变。
3、量变与质变辩证关系原理及方法论。
四、判断正误，并予以解释说明。
1、事物的发展是直线式前进的。
( )说明：2、发展就是质变，质变就是发展。
( )说明：3、质变比量变更重要。
( )说明：4、任何量变都能引起质变。
( )说明：5、引起质变的原因都是数量的增减。
( )说明：6、事物发展的总趋势是曲折的。
( )说明：五、巩固练习1、（2013广东惠州三调）32. 下列诗句中“艰难困苦，玉汝于成"包含相同哲理的是（）①宝剑峰从磨砺出,梅花香自苦寒来②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家③山重水复疑无路，柳暗花明又一村④横看成林侧成峰，远近高低各不同A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④2、（2013广东广州二模）35．下列与“骥骥一跃不能十步，鸳马十驾功在不舍”蕴涵的哲理不一致的诗句是（）A．径溪石险人兢慎，终岁不闻颠覆人 B．千淘万辘虽辛苦，吹尽狂沙始到金C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D.自古学问无遗力，少壮功夫老始成3、（2013广东汕尾一模）32.“将脚步放慢一点，我们才能尽情领略漫天的星斗；将脚步放慢一点，我们才能潜心阅读经典中的智慧；将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声。
”面对当前快节奏的生活压力，这种对生活的感悟与下列选项中包含相同哲理的是（ ）A ．仁者见仁，智者见智B ．一着不慎，满盘皆输C ．把握分寸，过犹不及D ．金无足赤，人无完人4、（2013广东江门一模）35．观察右图（无数沙粒走到了一起——沙漠），符合图中寓意的是（ ）A ．和实生物，同则不继B ．合抱之木，生于毫末C ．天下之至柔，驰骋天下之至坚D ．古今异俗，新故异备5、（2013广东深圳二调）34．右侧漫画（图1 0）（标题：落到实处时）的寓意告诉我们（ ）A ．要重视量的积累，防微杜渐B ．要坚持适度原则，过犹不及C ．矛盾具有斗争性，扑朔迷离D ．发展具有曲折性，玉汝于成6、（2013年江苏卷，29）智齿是人的第三大臼齿，用于切割食物。
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第八课唯物辩证法的发展观一、基本原理：1、事物是变化发展的原理(1)原理内容:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(2)方法论:要求我们坚持用发展的眼光看问题。
<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。
<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
【例1】“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。
”这体现了A.社会变化总是循环往复的B.人类社会是变化发展的C.人民群众是历史的创造者D.社会发展是有规律的【例2】《孙子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敌而制胜。
故兵无常势，水无常形；能因敌而制胜者，谓之神。
”这段话表明的哲理是①自然规律和社会规律是联系的，认识了前者就认识了后者②要把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来③客观实际是变化发展的④事物变化无常，人的认识能力无限A.①②B.②③④C.①④D.②③【例3】许多地区为了促进经济发展都把GDP最大化增长作为唯一目标，但随着时间的推移，也出现了一系列问题和矛盾。
在发展观问题上的历史教训主要是…（） A.没有把握好量变引起质变的原理 B.没有抓住主要矛盾C.没有用联系的观点看问题D.没有很好地贯彻全局观念【例4】（经典题）温家宝指出：经济发展慢了不行，那样就业压力就会更大，财政收人会减少，许多应该办的事业就会缺乏资金；经济发展过快不行，那样经济运行紧张，难以为继。
我们要根据具体情况，加强和改善宏观调控，保持经济平稳较快发展。
温家宝总理的上述分析体现了（）①看问题、办事情要坚持适度原则②主观与客观具体的历史的统一③一切以时间、地点、条件为转移④事物发展是前进性与曲折性的统一A.①②B.③④C.①②③D.①②③④2．事物发展前进性和曲折性相统一的原理P63--64（1）原理内容：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
（2）方法论：既要坚定信心，又要准备走曲折的路。
要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。
和人生道路上的曲折。
【例5】（经典题)2005年全球媒体短信收入将达到425亿美元，与2004年相比增长100％。
由于短信在传递信息、沟通感情、增进人际交往等方面给人们带来了快捷和便利，深受人们青睐。
这反映了：A.新出现的事物都是符合人们利益的B.量变发展到一定阶段必然发生质变C.事物在变化发展过程中存在着必然联系D.新事物具有强大的生命力和广阔的发展前景【例6】（经典题）胡锦涛指出：“要做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的栓桔中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进。
”这段话主要体现了…（）A.事物发展的曲折性B.意识对物质的依赖性C.与时俱进的发展观D.实践对认识的决定作用3、量变和质变相互关系原理(1)原理内容：<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。
量变和质变是事物变化发展的两种状态<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。
(2)方法论：用量变引起质变的道理看问题。
A．坚持适度原则，控制量变的限度B．在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃C．要重视量的积累，为质变创造条件。
注意：以量变、质变认识的五个误区误区1：量变即事物的变化，质变即事物的发展误区2：量变是事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化；质变是事物显著的、根本性的变化。
因此，量变与事物性质无关误区3：质变就是由事物数量上的增减才引起的。
误区4：只要有量变，就一定会发生质变。
量变的总和就是质变。
误区5：先有量变，后有质变，量变与质变是截然分开的。
高考实战演练一、单项选择：（）1、．“照猫画虎”、“依葫芦画瓢”的做法①违背了一切从实际出发的原则②否认了矛盾的特殊性原理③否认了矛盾普遍性存在于矛盾特殊性之中④肯定了事物是普遍联系的A．①②④ B．③④ C．①② D．①②③（）2、“士别三日，当刮目相看。
”这句话给我们的哲学启示是A．世界上没有僵死的、一成不变的事物 B．世界上一切事物都是变化发展的C．要学会用发展的观点看问题D．整个世界就是一个永恒变化发展的世界（）3、三峡工和建成后，将变水害为水利，将产生巨大的防洪、发电等效益。
这说明A．人们只要认识了规律，就可以变害为利 B．人们改造规律后，可以利用规律C．规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的D．人们可以认识规律，改变或创造条件，为人类造福（）4、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。
这两句话包含的哲学道理主要是：Ａ．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果Ｂ．事物的发展是前进性和曲折性的统一Ｃ．矛盾的主要方面规定事物的性质Ｄ．矛盾的双方在一定条件下相互转化2006年7月19日，是西藏和平解放55周年纪念日。
请完成（）5、西藏的和平解放是中国现代史上的一件大事，是西藏发展史上一个具有划时代意义的折点。
从哲学上讲，这个“转折点”就是①量变②质变③内因④发展A．①③ B．②③ C．①④ D．②④（）6、西藏的和平解放，开辟了西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕。
这表明了事物发展的A．原因B．趋势 C．状态 D．途径（）7、西藏50多年辉煌成就的取得，是国家对西藏大力扶持、全国人民对西藏无私援助的结果，更是西藏各族人民发扬艰苦奋斗、自力更生精神的结果。
这表明A．事物的变化发展是内外因共同作用的结果B．奉献精神是西藏发生巨变的决定力量C．只要团结协力，做任何事情都能取得成功 D．量的积累达到一定程度必然引起质变（）8、西藏作为西部开发的重点地区之一，面临着前所未有的发展机遇。
西藏的广大干部群众要抓住机遇，实现跨越式发展。
“抓住机遇”的哲学理论根据是A．有量变的发生，必有质变的结果B．只有把量变控制在一定范围和限度内，事物才能保持其原有的性质C．事物的发展最终是通过质变来实现的D．任何事物的发展都必须先从量变开始（）9、航空界有个关于飞行安全的“海恩法则”：每一起严重事故的背后，必然有29 次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患。
“海恩法则”启示我们A. 规律是客观的，我们要善于发现和利用规律B. 量变是质变的前提，质变是量变的必然结果C. 矛盾是普遍的、客观的D. 任何事物之间都存在联系（）10．“中国的发展离不开亚洲，亚洲的繁荣也需要中国”.这是因为．．A．事物的发展是内外因共同起作用的结果 B．构成事物的关键部分对整体起决定作用C．联系是事物存在和发展的基本条件D．事物的共性与个性是不可分割的（）11.解放思想和实事求是体现了①革命精神和科学态度的统一②规律的客观性和主观能动性的统一③唯物论与辩证法的统一④主观与客观具体的、历史的统一A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．②④（）12.近年来,受地方利益的驱使,一些地方内部地方保护主义严重、地区间恶性竞争频发、产业结构规划布局趋同等问题，这些问题的存在，阻碍了区域的整合进程，直接损害了各地方主体的利益，这一事实给我们的启示是A.处理问题必须重视各个局部B.办事情要从整体着眼,寻求最优目标C.先搞好局部,然后再考虑整体D.整体功能总是大于各部分功能之和（）13．2006年10月22日是中国工农红军长征胜利70周年纪念日.各地围绕“红色旅游”开展得风风火火.泸州市在筹建红色旅游的过程中，坚持按旅游规律寓教于乐、提供人性化的服务，把红色旅游资源与生态环境、文物古迹、风情民俗等其他旅游资源整合起来，以科学发展观为指导，推动可持续的旅游发展.这说明办事情A．要重视量的积累B．要坚持运用联系、发展的观点C．尊重客观规律，办事情就能获得成功 D．要充分发挥人的主观能动性（）14.“仁者乐山，智者乐水”.下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②春江潮水连海平，海上明月共潮生③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④飞流直下三千尺，疑是银河落九天A．①③B．②④ C．②③ D．①④（）15．“重新排列的词句有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想.”这表明A．量变必然引起质变B．事物结构的变化能够引起质变 C．运动、变化就是发展D．质变只是新的排列组合二、不定项选择题（）1．陕西省近年来坚持不懈地植树造林，有效地促进了森林资源的恢复和持续增长，森林覆盖率已由上世纪70年代末的21．7%提高到30．92%，生态环境得到明显改善。
这一事实说明A．意识能够促进客观事物的发展B．事物是普遍联系和变化发展的C．人们能够根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系D．事物之间的联系是人们创造的（）2．社会是不断发展的，法律本身也需要适时进行修改。
上述论断体现的哲理是A．意识对物质具有能动作用 B．新事物必然战胜旧事物C．客观与主观的统一是具体的历史的统一D．世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中（）3．马克思主义是发展的学说，随着人类实践的发展而不断发展。
自它创立以来，世界发生的变化实在是太快了，新情况和新问题层出不穷，人们对事物的理解和认识也在不断发展。
上述材料告诉我们A．在一定条件下，人的认识也是运动的主体B．世界上任何事物都是变化发展的C．主观应随着客观条件的变化而变化D．马克思主义对人类的实践活动有重要的指导作用（）4．时代在前进，世界在变化，实践在发展。
因此，党必须与时俱进，党的指导思想也必须与时俱进。
上述材料体现的哲理是A．主观与客观的统一是具体的历史的统一B．意识对物质具有反作用C．意识能够正确地反映客观事物D．事物的发展是普遍的、永恒的（）5．下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是A．近朱者赤，近墨者黑 B．国家兴亡，匹夫有责C．千里之行，始于足下 D．勿以恶习小而为之，勿以善小而不为（）6．对党员干部发现问题要早打招呼，不要等到小错酿成大错再去处理；要坚持惩前毖后、治病救人，立足于教育和挽救；对极少数腐败分子，要依纪依法坚决查处，绝不手软。
上述材料体现的哲理是A．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析B．矛盾具有普遍性，不能回避矛盾C．主要矛盾对事物发展起决定作用，要集中力量抓主要矛盾D．量积累到一定程度必然引起质变，要重视量的积累（）7．中日关系主流是好的，各个领域交流取得了很大的成绩。
同时也应看到，两国间最近出现了不少问题。