人教版三年级数学下册课件 八(1)解决问题连乘课件
8X30=240(人)
一共有多少个鸡蛋？
1.
我坚持锻炼身体， 每天跑两圈。
跑道每圈 400 米，她一个星期(7 天)跑多少米? 400 × 2 × 7 = 5 600 (米) 答: 她一个星期(7 天)跑 5 600 米。
2.
有圆桌 7 张， 方桌 6 张。
可同时接待多少位客人? 3 × 7 = 21 (位) 4 × 6 = 24 (位) 21 + 24 = 45 (位) 答: 可同时接待 45 位客人。
八 解决问题(一)
1
3 个方阵一共有多少人?
每个方阵有8行，3个方阵，每行10人
一共多少行?
8X3=24(行)
3个方阵一共多少人?
24X10=240(人)
每个方阵有8行，每行10人，3个方阵
一个方阵多少人? 8X10=80(人) 3个方阵一共多少人? 80X3=240(人)
每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵
3.
每次运到车ห้องสมุดไป่ตู้多少瓶? 24 × 6 × 2 = 288 (瓶) 答: 每次运到车上 288 瓶。
3个方阵一行共有多少人? 10X3=30(人)
3个方阵一共多少人? 8X30=240(人)
方法一：
方法二：
8X3=24(行) 24X10=240(人)
综合式： 8×3×10 =24×10 =240（人） 方法三：
10X3=30(人)
8X10=80(人) 80X3=240(人)
8×10×3 =80×3 =240（人） 10×3×8 =30×8 =240（人）
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人教版三年级下册数学《总复习——数的运算》课件
4 6 6 0
97÷4= 24……1
24 4 97
8 17 16
1
309÷3= 103
103 3 309
3 9 9 0
6 用竖式计算，带※的要验算。
616÷3= 205……1
205 3 616
6 16 15 1
740÷2= 370
370 2 740
6 14 14
0
843÷6= 140……3
140 6 843
5 8.0
哪一位相加 满十要向前 一位进1。
小数相加、减，先把各数的小数点对齐（也就是相同数位 对齐），再按照整数加、减法的计算方法进行计算，最后在得 数里点上小数点，要与横线上的小数点对齐。
9 12个这样的书架一共可以放多少本书？
方法一：
方法二：
25×3×12 =75×12 = 900（本）
12×3×25 =36×25 = 900（本）
9. 3个家庭半年用电情况如下表。（教材P110第2题）
半年用电总量 平均每月用电 平均每月用电 量（估计） 量（计算）
王芳
408
70
68
改正 5.3
+4 9.3
1 6.1 - 2.6
1 4.5
改正 .
1 6.1 - 2.6
1 3.5
5 1.4 + 6.6
5 7.0
改正 5 1.4
+ 61. 6 5 8.0
同桌之间说一说：计算小数加、减法应注意什么？
哪一位不够 减从前一位 退1当十。
.
1 6.1 - 2.6
1 3.5
5 1.4 + 61. 6
方法二：96÷（4×2） =96÷8 =12（元）
97÷4= 24……1
24 4 97
8 17 16
1
309÷3= 103
103 3 309
3 9 9 0
6 用竖式计算，带※的要验算。
616÷3= 205……1
205 3 616
6 16 15 1
740÷2= 370
370 2 740
6 14 14
0
843÷6= 140……3
140 6 843
5 8.0
哪一位相加 满十要向前 一位进1。
小数相加、减，先把各数的小数点对齐（也就是相同数位 对齐），再按照整数加、减法的计算方法进行计算，最后在得 数里点上小数点，要与横线上的小数点对齐。
9 12个这样的书架一共可以放多少本书？
方法一：
方法二：
25×3×12 =75×12 = 900（本）
12×3×25 =36×25 = 900（本）
9. 3个家庭半年用电情况如下表。（教材P110第2题）
半年用电总量 平均每月用电 平均每月用电 量（估计） 量（计算）
王芳
408
70
68
改正 5.3
+4 9.3
1 6.1 - 2.6
1 4.5
改正 .
1 6.1 - 2.6
1 3.5
5 1.4 + 6.6
5 7.0
改正 5 1.4
+ 61. 6 5 8.0
同桌之间说一说：计算小数加、减法应注意什么？
哪一位不够 减从前一位 退1当十。
.
1 6.1 - 2.6
1 3.5
5 1.4 + 61. 6
方法二：96÷（4×2） =96÷8 =12（元）
人教版小学三年级数学下册第4单元第5课时 用连乘解决问题(习题课件2)
知识点 2 解决连乘问题
2．朝阳区有22所学校参加队列广播操训练，每所学校 的同学都站4列，每列16人，参加这次队列广播操训 练的一共有多少人？ 16×4×22＝1408(人) 答：参加这次队列广播操训练的一共有1408人。
易错辨析
3．刘爷爷为了锻炼身体，每天在50米长的游泳池里游 10个来回，他每天游多少米？ 50×10×2＝1000(米) 答：他每天游1000米。 辨析：此题易错在没有理解10个来回的含义， 导致列式错误。1个来回即往返一次，等于2 个单程。
提升点 1 寻找隐藏条件解决问题
4．王奶奶的早点摊今天卖出了12盒手抓饼，一盒 手抓饼8个。照这样计算，1个星期一共可以 卖出多少个手抓饼？
12×8×7＝672(个) 答：1个星期一共可以卖出672个手抓饼。
提升点 2 对已知条件进行选择，解决问题
5．幼儿园王老师买了17包糖果，每包有3袋。全园一 共有18个班，平均每个班有35个小朋友。
120×2×2＝480(千克) 答：这批西瓜原来一共有480千克。
(1)王老师一共买了多少块糖果？ 25×3×17＝1275(块) 答：王老师一共买了1275块糖果。
(2)如果每个小朋友分得2块糖果，这些糖果够分吗？
2×35×18＝1260(块) 1260＜1275 答：这些糖果够分。
6．李叔叔进了一批西瓜，第一天卖了一半，第二天 又卖了剩下的一半，这时还剩下120千克。这批西 瓜原来一共有多少千克？
第4单元 两位数乘两位数
第6课时 用连乘的方法解决问题的应用
提示：点击 进入习题
1
2
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6
知识点 1 连乘的计算方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．计算下列各题。
人教版三下数学小学数学人教版三年级下册解决问题(连乘)(陶老师)公开课课件教案公开课课件教案公开课课
教学目标1.让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用乘法两步计算解决问题。
2.注意培养学生多角度观察问题、解决问题的能力,体现解决问题策略多样化。
3.通过解决具体问题,感受数学在日常生活中的广泛应用。
学情分析“解决问题”是思维训练较强的课型,平时练习和考试时学生对于这种型的题目向来得分率较低,成绩好的学生一读题就能解题,而对于落后生无论如何都是讲解不清。
在备课过程中我向来思索如何能让学生去发现其中的数量关系,突破教学难点,让学生在扎实、有效的学习中提高各种能力。
1、学生的起点在哪?学生已经在前几册中已学过的解决问题类型和已有的数量关系第一册:求总数、部份数;求总数(不同策略)、求剩余(练习)第二册:求部份数;求总数、部份数(开放式图、自主提问);求总数、部份数、求剩余(多个问题);比多少第三册:求总数、部份数、求剩余、比多少;求比一个数多几、少几的数;连加、连减、加减混合;加减法估算;乘法(求几个几、开放式图);乘加乘减;乘法(求几个几、开放式图、自主提问);求几倍数(线段图、文字题)第四册:解决问题(专题):加减混合两步计算(综合列式)、连减或者一个数减去两个数的和(添小括号)、乘加乘减2、突破口在哪?通过充分的题意理解,让学生理清先求哪部份,再求什么。
重点难点重点:引导学生自主采集数学信息、分析信息之间的数量关系,并以此正确解决用两步乘法计算的实际问题。
难点:表达解决问题的大致过程和结果。
教学过程第一学时教学活动【讲授】教学过程一、情境引入。
师:每年的 5 月是我们学校的文学艺术节,看,同学们排着整齐的队伍正在表演广场舞。
师:瞧,三年级的小朋友也排着整齐的方阵走过来。
师介绍行:在数学中像这样横着罗列的叫做行;像这样竖着罗列的称为列。
每行的人数相等, 每列的人数相等,就是一个方阵。
(感受行和列)今天这节课我们就利用这些知识解决数学问题。
(揭示课题、出示学习目标)二、自主探索,解决新问题1.出示一个方阵图。
人教版三年级数学下册第四单元之《连乘问题》(例3)课件
你会列综合算式吗？
答：一共卖了2700元。
12×5×45 = 2700（元）
解决这类问题的 关键是什么？
找准中间问题，确定先算什么 （每个保温壶的价钱或数量）， 再算什么（总钱数）。
解决问题的一般步骤： 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
课本52页 做一做 张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装 8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？
68×3×4 = 204×4 = 816（碗） 答：该店每天最多能出售816碗姜撞奶。
课本54页 练习十二 1.
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 400×2×7
= 800×7 = 5600（m） 答：她一个星期（7天）跑5600m。
课本54页 练习十二 2. 一个西瓜大棚有8垄，每垄
16间教室装的玻璃数：96×8 = 768（块）
或：16×6×8 = 768（块）
答：一共要安装768块玻璃。
（练习）每人12元，一共要用多少钱？
15×2×12 = 30×12 = 360（元） 答：一共要用360元。
（练习）顺德姜撞奶店的煮奶师傅每天要煮68锅水牛奶，每锅3升， 已知每升水牛奶能分成4碗姜撞奶，该店每天最多能出售 多少碗姜撞奶？
种35棵，每棵结2个西瓜。 一共结多少个西瓜？
35×2×8 = 70×8 = 560（个） 答：一共结560个西瓜。
第四单元 两位数乘两位数
连乘问题
课本52页 例3 超市一周卖出5箱保温壶，每个保 温壶卖45元。一共卖了多少钱？
知道了每箱有12个，还知 道卖出5箱，每个45元。
要求5箱保温壶卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？
可以先求一箱卖了多少钱，
三年级下册连乘问题(人教版)
方程的意义 教材旨在引导学生系统地梳理本单元的知识点，形成知识结构。 3、通过刚才观察，你又发现了什么？（平面图形也有大小） （让学生边汇报，边板书： 1平方厘米、1平方分米、1平方米） 在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。 师：无论哪种方法，只要能解决问题，你的方法就是好方法。（而且不同的方法可以互相检验） 师：同学们，看了这段录像，你们想说什么？ 2.知道1分=60秒。 列式为3.2－2.5＝0.7(元) 三、教材分析： ①选择数量关系式 (1)计算操场上和教室里两面国旗长与宽的比值，并进行比较。
2. 跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
方法一： 400×2×7＝5600（米）
方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
3.
有圆桌 7 张， 方桌 6 张。
可同时接待多少位客人?
圆桌：3×7=21 (பைடு நூலகம்)
方桌：4×6=24 (位)
一共：21+24=45 (位)
求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份 当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数，也可以先求出总份数，再乘每份的数量。
(1)计算操场上和教室里两面国旗长与宽的比值，并进行比较。
数，也可以先求出总份数，再乘每份的数量。
1.张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子
课件演示： 安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？
接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题 如果将这样的两道题合在一起，你能解决吗？
2、培养有条理地分析、解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。 (1)计算操场上和教室里两面国旗长与宽的比值，并进行比较。 在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。
2. 跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
方法一： 400×2×7＝5600（米）
方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
3.
有圆桌 7 张， 方桌 6 张。
可同时接待多少位客人?
圆桌：3×7=21 (பைடு நூலகம்)
方桌：4×6=24 (位)
一共：21+24=45 (位)
求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份 当连乘应用题求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份数，也可以先求出总份数，再乘每份的数量。
(1)计算操场上和教室里两面国旗长与宽的比值，并进行比较。
数，也可以先求出总份数，再乘每份的数量。
1.张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子
课件演示： 安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？
接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题 如果将这样的两道题合在一起，你能解决吗？
2、培养有条理地分析、解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。 (1)计算操场上和教室里两面国旗长与宽的比值，并进行比较。 在现实世界中，严格确定性的现象十分有限，不确定现象却是大量存在的，而概率论正是研究不确定现象的规律性的数学分支。
三年级数学下册第4单元课件 两位数乘两位数(解决问题共3课时)人教版
492÷6÷2 =82÷2 =41
32×21-29 =672-29 =643
488÷8+62 =61+62 =123
2 某小区的住宅楼共有16幢，每幢有8个单元，每个单元内有3户，这 个小区一共有多少户？
（1）算式3×8×16是先求（ 每幢楼有多少户）， 再求（ 这个小区一共有多少户）。 （2）算式8×16×3是先求（ 一共有多少单元）， 再求（ 这个小区一共有多少户）。
方法一： 24×12×3=864（瓶） 方法二： 12×3×24=864（瓶） 答：一共有864瓶矿泉水。
5 他已经游了多少米?
方法一： 25×2×3=150（米） 方法二： 25×（3×2）=150（米）
答：他已经游了150米。
6 一个人平均每月产生32千克垃圾。小明家有3口人，一年（12个 月）产生多少千克垃圾？
数学
三年级下册
两位数乘两位数
第8课时 解决问题（1）
1.让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法解决问题。 2.通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法解决问题的活动经 验。 3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴 趣，培养学生学以致用的能力。
【重难点】正确运用两步乘法解决问题。
方法一： 32×3×12=1152（千克） 方法二： 32×12×3=1152（千克）
答：一年（12个月）产生1152千克垃圾。
运用乘法两步计算（连乘）解决实际问题： （1）根据已知条件找出间接量，确定先求什么，再求什么。 （2）运用连乘求总数时，可以先求每一份的数量，再乘总份 数来求总数；也可以先求总份数，再乘每份的 数量来求总数。
方பைடு நூலகம்一：400×2×7=5600（米） 方法二：2×7×400=5600（米） 答：她一星期（7天）跑5600米。
新人教版三年级数学下册用连乘方法解决问题例
5箱能装多少个保温壶？
一共卖了多少钱？
2.独立解决并汇报前两个问题。
导 学 流 程
自主探究（二）
一共能卖多少钱？写出你的计算过程和每一步的思路。
解法一：45×12=540（元）解法二：12×5=60（个）
540×5=2700（元） 60×45=2700（元）
（1）汇报解答思路和计算过程。
（2）尝试综合算式解答：
540×5=2700（元） 60×45=2700（元）
45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）
难 点
理解连乘问题的数量关系。
快乐元素渗透点
创设超市购物情境增加课堂趣味性。
美育渗透点
教育学生坚持锻炼身体。
教具准备
课件（√） 展示台（√） 其他：
导 学 流 程
一、快乐导入
1、复习：我每天读12页,20天能读多少页？
（1）学生独立完成，全班交流方法。
（2）我们刚才是怎样解决问题的？
（3）我们是这样解决问题的：阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
教学内容
用连乘方法解决问题 例3
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：掌握分析连乘问题中数量关系的方法,会列综合算式。
过程方法：在探索中体验算法的多样化，建立连乘模型，锻炼学生数学思维。
情感态度价值观：解决连乘问题的过程中,学会脱式计算,掌握运算顺序。
重 点
能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。
2、揭示课题：今天我们继续来学究
1.创设情境
超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。一共卖了多少钱？
一共卖了多少钱？
2.独立解决并汇报前两个问题。
导 学 流 程
自主探究（二）
一共能卖多少钱？写出你的计算过程和每一步的思路。
解法一：45×12=540（元）解法二：12×5=60（个）
540×5=2700（元） 60×45=2700（元）
（1）汇报解答思路和计算过程。
（2）尝试综合算式解答：
540×5=2700（元） 60×45=2700（元）
45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）
难 点
理解连乘问题的数量关系。
快乐元素渗透点
创设超市购物情境增加课堂趣味性。
美育渗透点
教育学生坚持锻炼身体。
教具准备
课件（√） 展示台（√） 其他：
导 学 流 程
一、快乐导入
1、复习：我每天读12页,20天能读多少页？
（1）学生独立完成，全班交流方法。
（2）我们刚才是怎样解决问题的？
（3）我们是这样解决问题的：阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
教学内容
用连乘方法解决问题 例3
第课时
主备老师：
组长（核查）：
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识技能：掌握分析连乘问题中数量关系的方法,会列综合算式。
过程方法：在探索中体验算法的多样化，建立连乘模型，锻炼学生数学思维。
情感态度价值观：解决连乘问题的过程中,学会脱式计算,掌握运算顺序。
重 点
能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。
2、揭示课题：今天我们继续来学究
1.创设情境
超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。一共卖了多少钱？
人教版小学数学三年级下册第八单元解决问题-连乘应用题(推荐完整)
80×3=240 （人） 即： 10×8×3=240 （人）
解决问题
有3个方阵，每个方阵有8行，每行有10人。
3个方阵一共有多少人？
方法二：3×8=24（行） 24×10=240（人）
即： 3×8 × 10 =240（人）
解决问题
有3个方阵，每个方阵有8行，每行有10人。
3个方阵一共有多少人？
方法三： 10× 3=30（人） 30×8=240（人）
②两本相册可以放多少张照片？
24×4
③每本相册可以放多少张？
24×2
连一连
每个
24 ×20表示每行24格，每页20行， 这封信有2页，大约有多少字？
24 ×20 × 2 = 960（字） 答：一共有 240 人。
即： 10× 3× 8 =240（人）
练一练： 每层有多少个鸡蛋？ 一共有几层？
一共有多少个鸡蛋？
一共有多少个蛋?
一层有多少鸡蛋： 5×6＝30（个） 八层共有多少鸡蛋：30×8＝240（个）
综合算式：
5 ×6 ×8 = 30 ×8 =240（个） 答：一共有240个蛋。
① 一共有多少页？
24×4×2
情景导入：
情景导入：
田忌赛马
知识回顾 抢答下面各题。
30×2+15= 20×3+14= 50×2+11=
20×4= 40×4－10= 10×5－20=
40×2－10= 30×4+27= 40×4+25=
解决问题
有3个方阵，每个方阵有8行，每行有10人。
3个方阵一共有多少人？ 方法一：10×8=80（人）
解决问题
有3个方阵，每个方阵有8行，每行有10人。
3个方阵一共有多少人？
方法二：3×8=24（行） 24×10=240（人）
即： 3×8 × 10 =240（人）
解决问题
有3个方阵，每个方阵有8行，每行有10人。
3个方阵一共有多少人？
方法三： 10× 3=30（人） 30×8=240（人）
②两本相册可以放多少张照片？
24×4
③每本相册可以放多少张？
24×2
连一连
每个
24 ×20表示每行24格，每页20行， 这封信有2页，大约有多少字？
24 ×20 × 2 = 960（字） 答：一共有 240 人。
即： 10× 3× 8 =240（人）
练一练： 每层有多少个鸡蛋？ 一共有几层？
一共有多少个鸡蛋？
一共有多少个蛋?
一层有多少鸡蛋： 5×6＝30（个） 八层共有多少鸡蛋：30×8＝240（个）
综合算式：
5 ×6 ×8 = 30 ×8 =240（个） 答：一共有240个蛋。
① 一共有多少页？
24×4×2
情景导入：
情景导入：
田忌赛马
知识回顾 抢答下面各题。
30×2+15= 20×3+14= 50×2+11=
20×4= 40×4－10= 10×5－20=
40×2－10= 30×4+27= 40×4+25=
解决问题
有3个方阵，每个方阵有8行，每行有10人。
3个方阵一共有多少人？ 方法一：10×8=80（人）
三年级下册数学课件-第四单元 连乘应用题-人教新课标 (共16张PPT)
每排有4本， 有5排。
每排有4本， 有5排。 4×5=20（本）
一共有多少本？
有4列, 每列有5本。 5×4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20（本）
一共有多少本？
每排有4本，有5排。 三个书架共放了多少本书?
每排有4本，有5排。 三个书架共放了多少本书?
每列有5本，有4列。
三个书架共放了多少本书?
每列有5本，有4列。 三个书架共放了多少本书?
幼儿园一共买来多少块糖？
18×3 ×4
幼儿园买来糖果平均分给3个班，每班 有18个小朋友，每个小朋友分4块糖，幼 儿园一共买来多少块糖？
每个小朋友有4块糖 每班有18个小朋友
每班小朋友 平均分给 有几块糖？ 3个班
幼儿园一共买来多少块糖？
4×18 ×3
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
每排有4本， 有5排。 4×5=20（本）
一共有多少本？
有4列, 每列有5本。 5×4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20（本）
一共有多少本？
每排有4本，有5排。 三个书架共放了多少本书?
每排有4本，有5排。 三个书架共放了多少本书?
每列有5本，有4列。
三个书架共放了多少本书?
每列有5本，有4列。 三个书架共放了多少本书?
幼儿园一共买来多少块糖？
18×3 ×4
幼儿园买来糖果平均分给3个班，每班 有18个小朋友，每个小朋友分4块糖，幼 儿园一共买来多少块糖？
每个小朋友有4块糖 每班有18个小朋友
每班小朋友 平均分给 有几块糖？ 3个班
幼儿园一共买来多少块糖？
4×18 ×3
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人教新课标三年级下册数学课件解决问题(连乘) (共15张PPT)
长跑比赛
我坚持锻炼身体，每天跑2圈。
跑道每圈长400米。
每天跑多少米？ 一个星期共跑多少圈？ 一个星期共跑多少米？
2×400×7 2×400 2×7
安送食品
40个队，每队有 20位运动员。
一共要多少个面包呢？ 每人要3个面包， 2瓶矿泉水。
（1）40×20×2=1600 （2）40×20×3=2400 （3）40×20×1=800
•
你会列综合算式吗？
像这样两步相乘的问题，可 以用综合算式——连乘解决。
快乐义卖
回 顾 与 反 思
对比两种方法的结果。 想数量关系式。
总价=单价×数量
学校新盖16间教室，每间教室 安装玻璃 有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，
一共要安装多少块玻璃?
学习要求 1、独立解答。 2、完成后和同桌说一说。
游泳训练
强强真棒！已经游了3个来回。
25米
他已经游了多少米？（用两种方法解答）
通过学习，你学会了什么？
我们是怎样解决问题的？
1、找出已知信息和问题。
2、想相关联的信息，思考先算什么， 再算什么，然后列式计算。
3、从不同角度检查解答是否正确。
数学知识妙趣多 勇于探索有收获
1、能用两 步计算解决 生活中的连 乘问题。
2、学会从 不同的角度 解决实际问 题。
快乐义卖
自主探究
分
析
周末义卖共卖出5箱保温壶，每个保温壶
与 卖45元。一共卖了多少钱？
解
答
学习指南
1、想一想：先算（ ）再算（ ）
2、做一做：列式计算。
综合法： 信息 逐步解决 问题 Nhomakorabea分析法：
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