大象版六年级科学奇思妙想设计篇
合集下载
1.奇思妙想——设计篇解析
大象版六年级上册科学第三单元
大家动手做乐器
奇思妙想—设计
常见的管弦乐器大致分三类：
弦乐器（如小提琴） 管乐器（如大号） 打击乐器（如架子鼓）
但也并不是所有的乐器都可以归入三 类乐器，如口琴。还有西洋乐器和中 国民族乐器之分。 我们中华民族乐器 是十分的丰富，有不同的分类。
吹奏乐器
唢 呐
笛
葫芦丝
声音是由物体的振动产生的。
振动有规则的、有准确高度的
声音叫乐音；振动无规则的、 无固定音高或听起来不明显的 声音称为噪声。
判断一个声音是否属于噪声，主观因素往 往起着决定性的作用。例如，美妙的音乐对正在 欣赏音乐的人来说是乐音，但对于正在学习、休 息或集中精力思考问题的人可能是一种噪声。即 使同一种声音，当人处于不同状态、不同心情时， 对声音也会产生不同的主观判断，此时声音可能 成为噪声或乐音。因此，从生理学观点来看，凡 是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要 的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造 成不良影响时，就形成噪声污染。
课外想一想设计制作方案。
准备好材料。
让乐器给我们的生活带来美妙的福
音。
检测： 1、常见的管弦乐器可分为三大类：弦乐器 _______. 管乐器 打击乐器 ________.__________. 振动 产生的。 2.声音是由物体的______ 乐音 3、振动有规则的、有准确高度的声音叫—— — 噪音 振动无规则，无固定音高或听起来不明显的声 音叫_________.
巴乌
芦笙
箫
埙
打击乐器
大钹
壮族铜鼓
碰铃
Hale Waihona Puke 排鼓锣缸鼓
定音缸鼓
大鼓
弹拨乐器
弹布尔
大家动手做乐器
奇思妙想—设计
常见的管弦乐器大致分三类：
弦乐器（如小提琴） 管乐器（如大号） 打击乐器（如架子鼓）
但也并不是所有的乐器都可以归入三 类乐器，如口琴。还有西洋乐器和中 国民族乐器之分。 我们中华民族乐器 是十分的丰富，有不同的分类。
吹奏乐器
唢 呐
笛
葫芦丝
声音是由物体的振动产生的。
振动有规则的、有准确高度的
声音叫乐音；振动无规则的、 无固定音高或听起来不明显的 声音称为噪声。
判断一个声音是否属于噪声，主观因素往 往起着决定性的作用。例如，美妙的音乐对正在 欣赏音乐的人来说是乐音，但对于正在学习、休 息或集中精力思考问题的人可能是一种噪声。即 使同一种声音，当人处于不同状态、不同心情时， 对声音也会产生不同的主观判断，此时声音可能 成为噪声或乐音。因此，从生理学观点来看，凡 是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要 的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造 成不良影响时，就形成噪声污染。
课外想一想设计制作方案。
准备好材料。
让乐器给我们的生活带来美妙的福
音。
检测： 1、常见的管弦乐器可分为三大类：弦乐器 _______. 管乐器 打击乐器 ________.__________. 振动 产生的。 2.声音是由物体的______ 乐音 3、振动有规则的、有准确高度的声音叫—— — 噪音 振动无规则，无固定音高或听起来不明显的声 音叫_________.
巴乌
芦笙
箫
埙
打击乐器
大钹
壮族铜鼓
碰铃
Hale Waihona Puke 排鼓锣缸鼓
定音缸鼓
大鼓
弹拨乐器
弹布尔
大象版六年级科学上册奇思妙想设计篇课件2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
西洋乐器：
木管乐器：（1）唇鸣类：长笛、短笛 （２）簧鸣类：单簧管、双簧管、
英国管、大管、 萨克斯。 铜管乐器：圆号、小号、长号、 大号。 弦乐器：（1）弓拉弦鸣乐器：大、中、小提琴、
倍低音提琴 （２）弹拨弦鸣乐器：竖琴、吉它、
电吉它、贝司。 键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴 、 电子琴。 打击乐器：（1）有调打击乐器：定音鼓、木琴；
（２）无调打击乐器：小鼓、大鼓 三角铁、铃鼓、 响板、砂槌、钹、锣。
小号 圆 号
长号
电 吉 他
吉 他
? 设计一张乐器制作草图 ? 充分发挥想象力与创造力
奇思妙想—设计篇
请同学们看图，猜出 是什么乐器。
中国乐器:
（1） 吹奏乐器：如笙、葫芦丝、 笛、管子、巴乌、埙、唢呐、箫，等。
（2） 弹拨乐器：如琵琶、筝、扬 琴、七弦琴、冬不拉、柳琴、三弦、 月琴、弹布尔，等。
（3） 打击乐器：如各式的鼓、 碰铃、大锣小锣、大钹，等。
（4） 拉弦乐器：如二胡、板胡、 马头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡， 等。
西洋乐器：
木管乐器：（1）唇鸣类：长笛、短笛 （２）簧鸣类：单簧管、双簧管、
英国管、大管、 萨克斯。 铜管乐器：圆号、小号、长号、 大号。 弦乐器：（1）弓拉弦鸣乐器：大、中、小提琴、
倍低音提琴 （２）弹拨弦鸣乐器：竖琴、吉它、
电吉它、贝司。 键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴 、 电子琴。 打击乐器：（1）有调打击乐器：定音鼓、木琴；
（２）无调打击乐器：小鼓、大鼓 三角铁、铃鼓、 响板、砂槌、钹、锣。
小号 圆 号
长号
电 吉 他
吉 他
? 设计一张乐器制作草图 ? 充分发挥想象力与创造力
奇思妙想—设计篇
请同学们看图，猜出 是什么乐器。
中国乐器:
（1） 吹奏乐器：如笙、葫芦丝、 笛、管子、巴乌、埙、唢呐、箫，等。
（2） 弹拨乐器：如琵琶、筝、扬 琴、七弦琴、冬不拉、柳琴、三弦、 月琴、弹布尔，等。
（3） 打击乐器：如各式的鼓、 碰铃、大锣小锣、大钹，等。
（4） 拉弦乐器：如二胡、板胡、 马头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡， 等。
六年级科学上册3.1《奇思妙想__设计篇》 精品优选PPT课件2大象版
音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人艺术享受。
大象版小学科学六年级上册
我们都来做乐器
我们用什么方法使鼓发出声音？
鼓面振动发出声音
琴弦和琴筒上蒙的蛇皮面在振动 发出的声音
猜一猜，琴弦是怎样发出声音的？
琴弦振动发出声音。
里面的空气 在振动
请你观察、思考:在 实验中,发声的物体相同 同吗?发出的声音相同吗? 这些物体发声时,有什么 相同的现象?
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待பைடு நூலகம்默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
。
思考：怎样让物体 发出的声音立即停 止？为什么会立即 停止？
现在你知道了 吗？声音是由 物体（振动）产
生的。
计划与组织
• （一）、确定目标。 • （二）、可行性分析 • 1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，
否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？ 写在“科学资料本”上。 • 2、小组怎样合作才能成功？ • 想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需 要解决的困难有哪些？ • 如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标 了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？ • （三）、制订计划
谢谢指导
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
大象版小学科学六年级上册
我们都来做乐器
我们用什么方法使鼓发出声音？
鼓面振动发出声音
琴弦和琴筒上蒙的蛇皮面在振动 发出的声音
猜一猜，琴弦是怎样发出声音的？
琴弦振动发出声音。
里面的空气 在振动
请你观察、思考:在 实验中,发声的物体相同 同吗?发出的声音相同吗? 这些物体发声时,有什么 相同的现象?
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待பைடு நூலகம்默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
。
思考：怎样让物体 发出的声音立即停 止？为什么会立即 停止？
现在你知道了 吗？声音是由 物体（振动）产
生的。
计划与组织
• （一）、确定目标。 • （二）、可行性分析 • 1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，
否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？ 写在“科学资料本”上。 • 2、小组怎样合作才能成功？ • 想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需 要解决的困难有哪些？ • 如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标 了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？ • （三）、制订计划
谢谢指导
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
大象2001版小学科学六年级上《第三单元 大家动手做乐器 1 奇思妙想——设计篇》优质课教学设计_0
奇思妙想——设计篇教学目标：1、知道声音是由物体的振动产生的。
2、小组合作尝试初步制作音乐瓶。
3、能大胆想象，同学之间能相互合作。
教学重点：探究物体是怎样产生声音的。
教学难点：会制定研究计划。
教学过程一、引入活动。
音乐是流动的诗篇，美妙的音乐给人以艺术享受，下面我们来欣赏一段。
刚才我们听到的音乐是由多种乐器演奏的，对乐器，你们理解哪些？二、理解乐器。
常见的乐器基本能够归纳到管弦乐器中，对于管弦乐器大致分三类：弦乐器（如小提琴）、管乐器（如大号）、打击乐器（如架子鼓）。
但也并不是所有的乐器都能够归入这三类乐器，如口琴。
今天老师带到教室一部分乐器，这是琵琶，它是怎样发出声音的？生：拨一下。
教师拨动琴弦，使琵琶发出声音。
三、猜想声音产生的原因。
听到声音的举手示意一下，老师有一个疑惑，琵琶发出声音，是什么部件在哪种情况下产生的？得到发现：琴弦振动→产生声音→振动停止→声音停止因为声音随着振动的结束而停止，随着振动的开始而开始，外力的拨、拉、弹仅仅促动了乐器发声部件的振动。
所以琴弦是通过振动产生声音。
小结：琴弦通过（振动）产生声音。
那么其它乐器又是怎样产生声音的？比如说尺子、锣、鼓、音叉。
同学们有何猜想？该怎么去做这些实验呢？简要介绍操作方法及实验要求1、小组合作分工具体，1人操作，1人协助，1人观察，1人记录。
2、按实验单逐次对猜想实行验证。
3、确保实验的严谨性，每个猜想验证三遍。
4、实验完毕，摆放好器材并做端正，记录员等待汇报。
各小组行动，填完实验记录表之后坐端正。
四、小组实验、验证猜想。
物体产生声音记录表第一组汇报：尺子通过（振动）产生声音；（振动）停止，声音停止。
第二组汇报：音叉通过（振动）产生声音；（振动）停止，声音停止。
第三组汇报：鼓通过（振动）产生声音；（振动）停止，声音停止。
第四组汇报：锣通过（振动）产生声音；（振动）停止，声音停止。
总结：大量的事例都说明，声音是由物体的（振动）产生的。
如天空打雷声时空气的振动，蟋蟀的声音是翅膀在振动等等。
六年级科学上册3.1《奇思妙想__设计篇》 优秀课件3大象版
类：
所有的乐器都可以归入这三类乐器， 如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐 器之分。 我们中华民族乐器是十分的 丰富，有不同的分类。
吹奏乐器
唢 呐
笛
葫芦丝
巴乌
芦笙
芦笙
箫
埙
打击乐器
大钹
壮族铜鼓
碰铃
排鼓
锣
缸鼓
定音缸鼓
大鼓
弹拨乐器
弹布尔
冬不拉
柳琴
琵琶
七弦琴
七弦琴
奇思妙想—设计
• 你去过音乐会吗？ • 你听过交响乐吗？ • 你所知道的乐器有哪些?
乐器的分类
• 弦乐器：小提起 • 管乐器：小号 • 打击乐器：木琴
• 注意：并不不是所有的乐器都可以归入这 三类乐器，如口琴
常见的管弦乐器大致分三
弦乐器（如小提琴）、 管乐器（如大号）、打击 乐器（如架子鼓）。但也并不是
音乐瓶制作方案 示范小组
10月9日
目的：用玻璃瓶做一个打击乐器。 器材：6个相同的玻璃瓶、水、小木棒。 步骤：1、把这6个玻璃瓶整齐地、均匀间隔 地摆成一排。 2、依次递增给每个瓶加入清水。 3、用小棒敲打试音，再根据情况增减 水量，直到音准基本合适。 4、用小棒敲击调好的音乐瓶，奏出乐 曲。
课外天地
阮
热瓦普
热瓦普
扬琴
月琴
筝
拉弦乐器
艾捷克
板胡
二胡
高胡
革胡
京胡
马头琴
中胡
讨论
• 乐器有很多种，他们都是怎样发出声音的 呢？ • 交流 • 汇报 • 总结
• 大量的事例都说明，声音是物体的振动产 生的。 • 振动又规则的、又准确高度的声音叫乐音； 震动无规则的、无固定音高或音高听起来 不明显的声音称为噪音。
所有的乐器都可以归入这三类乐器， 如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐 器之分。 我们中华民族乐器是十分的 丰富，有不同的分类。
吹奏乐器
唢 呐
笛
葫芦丝
巴乌
芦笙
芦笙
箫
埙
打击乐器
大钹
壮族铜鼓
碰铃
排鼓
锣
缸鼓
定音缸鼓
大鼓
弹拨乐器
弹布尔
冬不拉
柳琴
琵琶
七弦琴
七弦琴
奇思妙想—设计
• 你去过音乐会吗？ • 你听过交响乐吗？ • 你所知道的乐器有哪些?
乐器的分类
• 弦乐器：小提起 • 管乐器：小号 • 打击乐器：木琴
• 注意：并不不是所有的乐器都可以归入这 三类乐器，如口琴
常见的管弦乐器大致分三
弦乐器（如小提琴）、 管乐器（如大号）、打击 乐器（如架子鼓）。但也并不是
音乐瓶制作方案 示范小组
10月9日
目的：用玻璃瓶做一个打击乐器。 器材：6个相同的玻璃瓶、水、小木棒。 步骤：1、把这6个玻璃瓶整齐地、均匀间隔 地摆成一排。 2、依次递增给每个瓶加入清水。 3、用小棒敲打试音，再根据情况增减 水量，直到音准基本合适。 4、用小棒敲击调好的音乐瓶，奏出乐 曲。
课外天地
阮
热瓦普
热瓦普
扬琴
月琴
筝
拉弦乐器
艾捷克
板胡
二胡
高胡
革胡
京胡
马头琴
中胡
讨论
• 乐器有很多种，他们都是怎样发出声音的 呢？ • 交流 • 汇报 • 总结
• 大量的事例都说明，声音是物体的振动产 生的。 • 振动又规则的、又准确高度的声音叫乐音； 震动无规则的、无固定音高或音高听起来 不明显的声音称为噪音。
小学六年级科学上册 3.1《奇思妙想--设计篇》名师公开课省级获奖课件1 大象版
• 你想制作什么样的乐器呢？ • 课外想一想设计制作方案。 • 准备好材料。 • 让乐器给我们的生活带来美妙的福 音。
检测： 弦乐器 1、常见的管弦乐器可分为三大类：_______. 管乐器 打击乐器 ________.__________. 振动 产生的。 2.声音是由物体的______ 乐音 3、振动有规则的、有准确高度的声音叫——— 振动无规则，无固定音高或听起来不明显的声 噪音 音叫_________.
音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人艺术享受。
大象版小学科学六年级上册
我们都来做乐器
我们用什么方法使鼓发出声音？
鼓面振动发出声音
琴弦和琴筒上蒙的蛇皮面在振动 发出的声音
猜一猜，琴弦是怎样发出声音的？
琴弦振动发出声音。
里面的空气 在振动
请你观察、思考:在 实验中,发声的物体相同 同吗?发出的声音相同吗? 这些物体发声时,有什么 相同的现象?
大象版六年级上册科学第三单元 大家动手做乐器
1.奇思妙想—设计
常见的管弦乐器大致分三
弦乐器（如小提琴）、 管乐器（如大号）、打击 乐器（如架子鼓）。但也并不是
类：
所有的乐器都可以归入这三类乐器， 如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐 器之分。 我们中华民族乐器是十分的 丰富，有不同的分类。
吹奏乐器
唢 呐
思考：怎样让物体 发出的声音立即停 止？为什么会立即 停止？
。
现在你知道了 吗？声音是由 振动 物体（ ）产 生的
。
计划与组织
• （一）、确定目标。 • （二）、可行性分析 • 1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件， 否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？ 写在“科学资料本”上。 • 2、小组怎样合作才能成功？ • 想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需 要解决的困难有哪些？ • 如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标 了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？ • （三）、制订计划
检测： 弦乐器 1、常见的管弦乐器可分为三大类：_______. 管乐器 打击乐器 ________.__________. 振动 产生的。 2.声音是由物体的______ 乐音 3、振动有规则的、有准确高度的声音叫——— 振动无规则，无固定音高或听起来不明显的声 噪音 音叫_________.
音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人艺术享受。
大象版小学科学六年级上册
我们都来做乐器
我们用什么方法使鼓发出声音？
鼓面振动发出声音
琴弦和琴筒上蒙的蛇皮面在振动 发出的声音
猜一猜，琴弦是怎样发出声音的？
琴弦振动发出声音。
里面的空气 在振动
请你观察、思考:在 实验中,发声的物体相同 同吗?发出的声音相同吗? 这些物体发声时,有什么 相同的现象?
大象版六年级上册科学第三单元 大家动手做乐器
1.奇思妙想—设计
常见的管弦乐器大致分三
弦乐器（如小提琴）、 管乐器（如大号）、打击 乐器（如架子鼓）。但也并不是
类：
所有的乐器都可以归入这三类乐器， 如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐 器之分。 我们中华民族乐器是十分的 丰富，有不同的分类。
吹奏乐器
唢 呐
思考：怎样让物体 发出的声音立即停 止？为什么会立即 停止？
。
现在你知道了 吗？声音是由 振动 物体（ ）产 生的
。
计划与组织
• （一）、确定目标。 • （二）、可行性分析 • 1、制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件， 否则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？ 写在“科学资料本”上。 • 2、小组怎样合作才能成功？ • 想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需 要解决的困难有哪些？ • 如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标 了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？ • （三）、制订计划
六年级科学上册3.1《奇思妙想__设计篇》 优秀课件3大象版
• • • • 你想制作什么样的乐器呢？ 课外想一想设计制作方案。 准备好材料。 让乐器给我们的生活带来美妙的福 音。
检测： 1、常见的管弦乐器可分为三大类：弦乐器 _______. 管乐器 打击乐器 ________.__________. 振动 产生的。 2.声音是由物体的______ 乐音 3、振动有规则的、有准确高度的声音叫——— 振动无规则，无固定音高或听起来不明显的声 噪音 音叫_________.
类：
所有的乐器都可以归入这三类乐器， 如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐 器之分。 我们中华民族乐器是十分的 丰富，有不同的分类。
吹奏乐器
唢 呐
笛
葫芦丝
巴乌
芦笙
芦笙
箫
埙
打击乐器
大钹
壮族铜鼓
碰铃
排鼓
锣
缸鼓
定音缸鼓
大鼓
弹拨乐器
弹布尔
冬不拉
柳琴
琵琶
七弦琴
七弦琴
阮
热瓦普
热瓦普
扬琴
月琴
筝
拉弦乐器艾捷克板胡二胡 Nhomakorabea高胡
革胡
京胡
马头琴
中胡
讨论
• 乐器有很多种，他们都是怎样发出声音的 呢？ • 交流 • 汇报 • 总结
• 大量的事例都说明，声音是物体的振动产 生的。 • 振动又规则的、又准确高度的声音叫乐音； 震动无规则的、无固定音高或音高听起来 不明显的声音称为噪音。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
检测： 1、常见的管弦乐器可分为三大类：弦乐器 _______. 管乐器 打击乐器 ________.__________. 振动 产生的。 2.声音是由物体的______ 乐音 3、振动有规则的、有准确高度的声音叫——— 振动无规则，无固定音高或听起来不明显的声 噪音 音叫_________.
类：
所有的乐器都可以归入这三类乐器， 如口琴。还有西洋乐器和中国民族乐 器之分。 我们中华民族乐器是十分的 丰富，有不同的分类。
吹奏乐器
唢 呐
笛
葫芦丝
巴乌
芦笙
芦笙
箫
埙
打击乐器
大钹
壮族铜鼓
碰铃
排鼓
锣
缸鼓
定音缸鼓
大鼓
弹拨乐器
弹布尔
冬不拉
柳琴
琵琶
七弦琴
七弦琴
阮
热瓦普
热瓦普
扬琴
月琴
筝
拉弦乐器艾捷克板胡二胡 Nhomakorabea高胡
革胡
京胡
马头琴
中胡
讨论
• 乐器有很多种，他们都是怎样发出声音的 呢？ • 交流 • 汇报 • 总结
• 大量的事例都说明，声音是物体的振动产 生的。 • 振动又规则的、又准确高度的声音叫乐音； 震动无规则的、无固定音高或音高听起来 不明显的声音称为噪音。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
六年级科学上册3.1《奇思妙想__设计篇》 优秀课件3大象版
判断一个声音是否属于噪声，主观因素 往往起着决定性的作用。例如，美妙的音 乐对正在欣赏音乐的人来说是乐音，但对 于正在学习、休息或集中精力思考问题的 人可能是一种噪声。即使同一种声音，当 人处于不同状态、不同心情时，对声音也 会产生不同的主观判断，此时声音可能成 为噪声或乐音。因此，从生理学观点来看， 凡是干扰人们休息、学习和工作的声音， 即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对 人及周围环境造成不良影响时，就形成噪 声污染。
• • • • 你想制作什么样的乐器呢？ 课外想一想设计制作方案。 准备好材料。 让乐器给我们的生活带来美妙的福 音。
检测： 1、常见的管弦乐器可分为三大类：弦乐器 _______. 管乐器 打击乐器 ________.__________. 振动 产生的。 2.声音是由物体的______ 乐音 3、振动有规则的、有准确高度的声音叫——— 振动无规则，无固定音高或听起来不明显的声 噪音 音叫_________.
音乐瓶制作方案 示范小组
10月9日
目的：用玻璃瓶做一个打击乐器。 器材：6个相同的玻璃瓶、水、小木棒。 步骤：1、把这6个玻璃瓶整齐地、均匀间隔 地摆成一排。 2、依次递增给每个瓶加入清水。 3、用小棒敲打试音，再根据情况增减 水量，直到音准基本合适。 4、用小棒敲击调好的音乐瓶，奏出乐 曲。
课外天地
奇思妙想—设计
• 你去过音乐会吗？ • 你听过交响乐吗？ • 你所知道的乐器有哪些?
乐器的分类
• 弦乐器：小提起 • 管乐器：小号 • 打击乐器：木琴
• 注意：并不不是所有的乐器都可以归入这 三类乐器，如口琴
常见的管弦乐器大致分三
弦乐器（如小提琴）、 管乐器（如大号）、打击 乐器（如架子鼓）。但也并不是
类：