人教初中生物七上《生物的特征》课件_10

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七年级生物上册《生物的特征》课件

04
生物与环境的关系
生物对环境的适应与影响
适应环境
生物通过长期自然选择，形成对环境的适应性特征，如形态、生理和行为等。
影响环境
生物通过生命活动，如呼吸、排泄和繁殖等，对环境产生影响，如改变土壤性质、影响气候等。
环境对生物的影响
非生物因素
温度、光照、水分、空气等非生物因素对生物的生存和繁衍具有重要影响。
细胞通过分裂进行增殖，同时细胞分化形成不同的组织、器官和系统。
组织、器官和系统
组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，如心脏、肺、肾等。
系统是由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一项或多项生理功能的整体，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
03
02
根据观察记录，总结所观察生物的基本特征。
04
数据分析
对观察结果进行统计分析，如计算特征的平均值、标准差等。
05
06
通过数据分析，进一步了解生物特征的分布规律和变异情况。
06
课堂小结与拓展延伸
重点内容回顾
生物的基本特征
包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能
器官
由多种组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
系统
由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一项或多项生理活动的结构。
生物的新陈代谢
新陈代谢的概念
生物体内全部有序化学变化的总称，包括物质代谢和能量代谢两个方面。
能量代谢
生物体对能量的储存、释放和转移过程，如ATP 的合成与分解等。

生物的特征-人教版七年级上册生物优秀PPT

生物的特征-人教版七年级上册生物优秀PPT
人区别于类人猿的特点不包括哪一项
A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手
生物的特征-人教版七年级上册生物优秀PPT
生物的特征-人教版七年级上册生物优秀PPT
最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是， “东非人”时代的古人类能
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌，尽管其时间尺度很长。这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越来越大。在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。
6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混沌的。我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快。这意味着我们周围的宇宙正在膨胀：不同星系间的距离随时间而增加。
1.即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来。这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。这表明方程可能是不稳定的：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同.
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地存在一个时间尺度，初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。
1
观察
观察、观察、再观察——巴甫洛夫

人教版初中生物七年级上册课件生物的特征

排泄主要是通过肾脏、肺、皮肤等器官将代谢废物和多余的水分排出体外。
排遗则是通过消化道将食物消化后剩余的残渣排出体外，保持身体健康。
生物能排出身体内产生的废物是生物的基本特征之一，也是生物能够生存的重要条件之一。
生物能对外界刺激作出反应
生物能感知环境刺激生物能作出反应生物的反应多种多样生物的反应具有适应性
意义：生物基因的多样性是生物进化的基础，对于生物的生存和繁衍具有重要意义
影响因素：环境、气候、地理等因素都会影响生物基因的多样性
保护措施：保护生物基因的多样性需要采取多种措施，包括建立自然保护区、加强生物多样性保护法律法规的建设等
生物生态系统的多样性
生态系统多样性：指生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化
种群结构：种群由同种生物个体组成，具有相似的形态和功能，生活在特定的生态环境中。
生态系统结构：生态系统由生物群落和无机环境组成，具有物质循环、能量流动和信息传递等功能。
生态系统功能：生态系统具有维持生物多样性、调节气候、净化环境等功能。
人体各系统的结构和功能
消化系统：负责食物的摄取、消化、吸收和排泄，维持人体能量和营养需求。
汇报人：
循环系统：负责血液的运输，为全身组织和器官提供氧气和营养物质，并带走废物。
呼吸系统：负责吸入氧气、排出二氧化碳，维持人体内气体交换。
排泄系统：负责将体内废物和多余水分排出体外，保持身体内环境稳定。
运动系统：负责身体的运动和姿势调节，维持身体平衡。
神经系统：负责身体的感知、思维、行为和内分泌调节，维持人体生理和心理平衡。
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《生物的特征》PPT课件

动物捕食其他生物来获取营养
大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养
一、生物的基本特征
2.生物能进行呼吸
小鸟在呼气
鸟类也要呼吸
蓝鲸在呼气
鲸鱼呼气时喷的水雾
植物的呼吸
植物也能呼吸
一、生物的基本特征
3.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
植物以落叶的形式排出体内产生的废物
出汗
出汗也能带走部分水、无机盐、尿素等废物
排尿
大部分水、无机盐和尿素以尿的形式排出体外
一、生物的基本特征
4.生物能对外界刺激作出反应
向日葵向着太阳生长向日葵对光作出反应
猎豹追击羚羊猎物发现天敌时作出的反应
一、生物的基本特征
5.生物能生长和繁殖
番茄的一生一粒番茄种子的生长和繁殖过程
青蛙的一生
人的生长发育过程
一粒卵发育成青蛙的过程
一枚受精卵发育成人的过程
学以致用
珊瑚是生物吗？珊瑚虫呢？为什么？
珊瑚不是生物，它是珊瑚虫分泌的外壳
堆积在一起慢慢形成的，珊瑚虫才是生
物。
珊瑚
珊瑚虫
随堂测试
1.下列物体中属于生物的是（ B）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（ C）
A.需要营养
B.进行呼吸
C.对外界刺激作出反应
D.生长和繁殖
3.生石花和钟乳石是不是生物？请结合生物的基本特征来分析。
感谢你的仔细聆听
人教版生物（初中）（七年级上）
一、生物的基本特征
6.生物都有遗传和变异的特性
一家狗

人教版七年级上册第一章第一节生物的特征课件(19张ppt)

发现敌害后迅速奔逃。
展开的叶片会合拢。
5、生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。一母生九仔，连母十个样
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.生物都由细胞构成，病毒除外
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
考考你：
判断下列物体哪些是生物，哪些不是生物?
生物大家族中，包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等。
生物和非生物的本质区别：生物是有生命的物体。
第一章认识生物
观察是科学探究的一种基本方法。
工具：
肉眼，放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄象机、录音机等，有时还需要测量。
注意事项：
要有明确的目的；要全面、细致和实事求是，并及时作记录；要有计划和耐心；要积极思考，并同别人交流看法，进行讨论。
第一节生物的特征
学习目标
1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
1、生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐动物不能自己制造有机物，和二氧化碳，通过光合作用他们以植物或别的动物为食制造出自身所需要的葡萄糖、从中获得营养物质。淀粉等有机物。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内植物也产生废物。落废物。例如，人可以通过出汗、叶能带走一部分废物。呼出气体和排尿将废物排出体外。
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河鲀
平静时
受惊吓后

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生物具有生命生物与非生物的区别是什么?
生物有哪些共同的特征? 怎样判断一个物体是否具有生命?
一、生物能进行呼吸
猎豹在分享猎物
成为蛇口中之物的
植物光合作用形பைடு நூலகம்有机物
二、生物的生活需要营养
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
32
落叶
人体出汗
三、生物能排出身体内产生的废物
菜豆的生长
练习题
分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢琴
钟乳石在生长
53
51
红狐的生长
5 2
302
鸡
四、生物能生长和繁殖
43
含羞草
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
五、生物能对外界刺激作出反应
你记住了吗？？？
• 一、生物能进行呼吸 • 二、生物的生活需要营养 • 三、生物能排出身体内产生的废物 • 四、生物能生长和繁殖 • 五、生物能对外界刺激作出反应