影视音乐鉴赏
中国影视音乐音乐鉴赏课教案
中国影视音乐音乐鉴赏课教案一、教学内容本节课选自《中国影视音乐鉴赏》教材第四章“电影音乐的魅力”，详细内容包括《红色娘子军》、《小花》、《英雄儿女》等经典电影中的音乐作品分析，重点探讨电影音乐如何与画面相结合，提升电影的艺术表现力。
二、教学目标1. 让学生了解中国电影音乐的发展历程，认识电影音乐的重要性。
2. 培养学生对中国电影音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对电影音乐的兴趣，鼓励他们主动探索和创作。
三、教学难点与重点教学难点：电影音乐与画面的关系，音乐在电影中的作用。
教学重点：经典电影音乐作品的鉴赏，音乐与画面的结合。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、音响设备。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《红色娘子军》主题曲，让学生感受音乐的力量，提问：“你们觉得这首歌曲在电影中起到了什么作用？”2. 讲解：介绍中国电影音乐的发展历程，分析音乐在电影中的作用。
3. 实践情景引入：展示电影《小花》中的经典片段，让学生听辨其中的音乐，讨论音乐与画面的关系。
4. 例题讲解：分析电影《英雄儿女》中的音乐，讲解音乐如何与画面相结合。
5. 随堂练习：让学生分组讨论其他经典电影中的音乐，分享自己的观点。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生观看一部电影，分析其中的音乐。
六、板书设计1. 中国电影音乐发展历程2. 电影音乐的作用3. 经典电影音乐作品分析七、作业设计1. 作业题目：观看电影《霸王别姬》，分析其中的音乐。
答案要点：（1）音乐与画面的关系；（2）音乐在电影中的作用；（3）音乐作品的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，让学生对中国电影音乐有了更深入的了解。
课后可以鼓励学生主动探索其他国家的电影音乐，比较不同文化的音乐特点，提高自己的音乐鉴赏能力。
同时，教师应及时反思教学效果，调整教学方法，以便更好地指导学生。
重点和难点解析1. 教学难点：电影音乐与画面的关系，音乐在电影中的作用。
音画交响—影视音乐(中国影视音乐)教案高中音乐人音版必修音乐鉴赏
高一音乐鉴赏课教学设计授课时间：第十四周上午第五节授课班级：高一A6班授课教师授课类型：新授课课题：音画交响——影视音乐（中国影视音乐）一、核心素养（一）审美感知：能认真聆听感受影视音乐作品，感受电影音乐是如何塑造人物形象和表达情感的，同时认知音乐在影视中的作用。
（二）艺术表现：通过聆听、分析歌曲，感受音乐的风格特色和创作意图，积累欣赏音乐作品的方法，并深化对音乐的理解。
（三）文化理解：结合歌曲的音乐风格、创作背景以及中心思想，从文化的角度引导学生熟悉和热爱中华民族的音乐创造成果，探究其独特风格和文化内涵，增强民族自豪感，培养爱国主义情操。
二、教学重点引导学生了解影视音乐在影视作品中的作用及表现形式。
三、教学难点理解音乐在影视作品中的作用四、教学方法讲授法、欣赏感受法、对比探讨法、实践总结法。
五、教学过程（一）教学导入☞欣赏影视片段《拳击》（卓别林无声），学生谈观影感受。
☞欣赏影视片段《大独裁者》（卓别林有声），学生谈观影感受。
问题探讨：音乐的加入，对作品有什么样的作用？（渲染气氛，刻画人物形象）☞导入“音乐与影视艺术”课题（二）了解无声电影和有声电影的概念☞无声电影：没有任何配音、配乐或与画面协调的声音的电影。
是一种纯粹的视觉艺术。
☞有声电影：声音同步播映的电影。
与无声电影相对。
问题探究：无声电影和有声电影有何区别？（三）欣赏及鉴别歌曲1、《花儿为什么这样红》☞问题预设：①这是哪个地方哪个民族的歌曲？②从歌词感受到歌曲描写的是怎样的故事？③从旋律感受到歌曲表达一种怎样的情感和情绪？（带着问题聆听）☞教师范唱☞请同学回答。
（①是新疆塔吉克族歌曲②描写的是爱情故事③③凄美、淳朴、深厚的感情）☞教师补充讲解2、插曲——《怀念战友》A、歌曲欣赏提问：歌曲的情感是怎样的？（情感是悲伤的、哀愁的）☞播放《冰山上的来客》电影片段（在三班长牺牲后，与其并肩作战的战友们，以弹琴吟唱的方式来抒发自己对三班长的无尽哀思。
中国影视音乐音乐鉴赏课优质教案
中国影视音乐音乐鉴赏课优质教案一、教学内容本节课选自《中国影视音乐鉴赏》教材第三章节，详细内容为“改革开放以来的影视音乐作品”。
该部分主要包括《小花》、《红高粱》、《霸王别姬》等电影中的经典音乐作品，通过对这些作品的分析与鉴赏，让学生了解我国影视音乐的发展历程和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解改革开放以来我国影视音乐的发展概况，掌握其主要艺术特点。
2. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对我国影视音乐的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的艺术特点和鉴赏方法。
教学重点：改革开放以来我国影视音乐的发展历程和经典作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴学具：教材、笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过播放电影《小花》主题曲《绒花》，让学生初步感受改革开放初期影视音乐的魅力，引入本节课的主题。
2. 讲解：介绍改革开放以来我国影视音乐的发展历程，分析其主要艺术特点。
3. 实践情景引入：播放电影《红高粱》片段，引导学生关注电影中的音乐元素。
4. 例题讲解：分析《红高粱》中的音乐作品《妹妹你大胆地往前走》，讲解其创作背景、艺术特点及鉴赏方法。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析电影《霸王别姬》中的音乐作品《当爱已成往事》，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 板书改革开放以来的影视音乐鉴赏2. 板书内容：（1）发展历程（2）艺术特点（3）经典作品七、作业设计1. 作业题目：分析电影《霸王别姬》中的音乐作品《当爱已成往事》，从创作背景、艺术特点等方面进行阐述。
2. 答案要点：（1）创作背景：电影《霸王别姬》讲述了两位京剧表演艺术家的悲欢离合，音乐作品《当爱已成往事》是影片的主题曲。
（2）艺术特点：歌曲以京剧唱腔为基础，融入流行音乐元素，表现出浓厚的民族气息和时代感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，使学生对我国影视音乐有了更深入的了解。
影视音乐鉴赏
影視音樂
• 影视音乐是指为电影和电视而创作 的音乐,是影视这一综合艺术的重 要组成部分.它的演奏(唱)是通过 录音技术与影视的对白、音响的效 果合成一条声带，随影视片的放映 被观众感知。
影视音乐发展的简要历程
默片（无声）时期
起飞时期
专业化时期
（1）默片（无声）时期——1895年电影产生了 1895年在巴黎，被人们称为“电影之父”的卢米埃放映了电
插曲
穿插在影视、话剧等艺术样式中的短小乐曲。具 有贯穿过渡剧情的作用。常常出现在一些重要的 场景内针对某一具体情节的内容而创作。
在电影中，插曲的使用方式大致有如下几种： ①插曲作为人物情感的转折点 ②插曲引领蒙太奇转换 ③插曲参与剧情的发展 ④插曲营造艺术氛围和独特意境
《想一天》 是影片中 的重要插 曲，旋律 悠扬轻快， 抒情中又 带有一丝 伤感。在 剧情多次 出现。这 几次中有 对比，有 呼应，深 刻反映了 人物的内 心活动， 使插曲与 剧情有机 地结合在 一起。
《My 盛Lady》（《想一天》插曲）
ห้องสมุดไป่ตู้
《Promise》
（《原来是美男啊》插曲）
• 这是一首旋律活泼的 韩国R&B乐曲，在第一 集里，由片中的人气 组合A.N.JELL 演唱， 当时片中的小女孩在 教堂中使用媒体播放 器收看，强烈的音乐 节奏与教堂静谧的礼 拜声形成鲜明对比， 为接下来的剧情做了 铺垫。
The World Movie and TV Music Appreciation
《Bella’s Lullaby》
（《暮光之城》）
• 这是影片中 男主角为女 主角弹奏钢 琴时的乐曲， 曲调清新自 然，钢琴的 柔美为我们 展现了一幅 唯美的爱情 画面。而悠 扬的曲调也 令我们感受 到的人类与 吸血鬼之间 爱情的碰撞。
音乐鉴赏课件音乐与影视
抒情作用
主要用于塑造人物性格，表现人物思想 感情、心理变化、内心活动等。音乐表达了 作曲家特定人物的理解及爱憎态度，观众可 以通过音乐加深对人物的色、风格在影片 的布局或整体中，作为表现时代特征，民族特点、 地方色彩或强化特定的影片基调与气氛的手段， 音乐把观众引入特定的情景之中。
结构贯穿作用
同样的音乐在影片中多次反复（或变化 反复）出现，在情节发展过程中起着纽带作 用，既能使影片完整统一，又能使观众在心 理上获得前后贯穿一致的感觉。
主题曲： 直接阐明主题
《暗香》 （金粉世家主题曲）
《天地都在我心中》 （射雕英雄传片头曲）
插 曲：从一个侧面反映影片的思想内容、人物情感。
《女儿情》
（西游记插曲）
《弹起我心爱的土琵琶》 （铁道游击队插曲）
电影音乐的功能
背景气氛作用 描绘作用 剧情作用
抒情作用 结构贯穿作用
电影（电视）歌曲
描绘作用
剧情作用
音乐参与影片的情节发展，成为影片 结构不可缺少的组成部分，包括刻画人物 的复杂内心矛盾，表现人物之间的外部冲 突，它直接推动剧情发展深化影片内容。
影视音乐欣赏-ppt课件
电视剧音乐
总结词
电视剧音乐是为电视剧而创作的音乐，它与电视剧的情节、场景和人物紧密结合 ，通过音乐来表达情感、营造氛围。
详细描述
电视剧音乐通常由专业作曲家创作，根据电视剧的情节、场景和人物特点进行音 乐设计，包括主题曲、插曲、背景音乐等。电视剧音乐在电视剧中起到至关重要 的作用，能够引导观众的情感，增强情节的感染力。
电影音乐
总结词
电影音乐是为电影而创作的音乐，它与画面紧密结合，通过音乐来表达情感、 营造氛围，增强电影的感染力。
详细描述
电影音乐通常由专业作曲家创作，根据电影的情节、场景和人物特点进行音乐 设计，包括主题曲、插曲、背景音乐等。电影音乐在电影中起到至关重要的作 用，能够引导观众的情感，增强情节的感染力。
演奏者
专业的演奏者能够通过精湛的技艺， 将乐器的表现力发挥到极致，为影视 作品增添更多的情感和内涵。
录音棚与后期制作
录音棚
专业的录音棚能够提供高质量的录音 环境，确保音乐作品的音质达到最佳 状态。
后期制作
后期制作包括混音、母带处理等环节， 能够进一步提升音乐作品的音质和表 现力，使其更加符合影视作品的整体 风格和氛围。
影视音乐欣赏-ppt课 件
目录
• 影视音乐概述 • 影视音乐的分类与流派 • 影视音乐的创作与制作 • 影视音乐的鉴赏与评价 • 影视音乐作品分析 • 影视音乐的影响与启示
01
影视音乐概述
影视音乐的定义与特点
总结词
影视音乐是专门为影视作品创作的音乐，具有与画面高度契 合的特点，能够增强影视作品的情感表达和氛围营造。
详细描述
影视音乐通过与画面的有机结合，能够强化情节的发展和转折，使故事更加紧凑有力。同时，音乐能够刻画人物 内心世界，展现角色的情感变化和性格特点。此外，影视音乐还能营造出特定的氛围和情感基调，引导观众的情 绪反应和情感共鸣。
新2024秋季高中音乐人音版必修1音乐鉴赏《上篇：第六单元音画交响——影视音乐第十一节中国影视音乐》
教学设计：新2024秋季高中音乐人音版必修1 音乐鉴赏《上篇：第六单元音画交响——影视音乐第十一节中国影视音乐》一、教学目标（核心素养）1.审美感知：引导学生聆听并感知中国影视音乐中的旋律美、和声美及情感表达，增强对中国影视文化的理解和认同感。
2.艺术表现：通过讨论与分享，培养学生分析影视音乐如何与画面相辅相成，提升对影视作品音乐元素的敏感度与解读能力。
3.文化理解：深入理解中国影视音乐背后的文化内涵、历史背景及地域特色，增进对中华文化的自豪感和传承意识。
4.创意实践：鼓励学生尝试为简短的影视片段配乐或改编现有影视音乐，培养创新思维与实践能力。
二、教学重点•中国影视音乐的特色分析，包括音乐风格、乐器运用及情感表达。
•影视音乐与画面关系的理解，探讨音乐如何增强影视作品的情感表达和氛围营造。
三、教学难点•如何准确分析影视音乐在作品中的具体作用，尤其是隐性作用（如情绪铺垫、角色塑造等）。
•引导学生将理论知识应用于实际分析，提升鉴赏水平。
四、教学资源•多媒体设备：播放影视片段及原声音乐。
•教学PPT：包含影视音乐案例分析、历史背景介绍、乐器图片等。
•影视片段节选：如《霸王别姬》、《卧虎藏龙》、《大闹天宫》等经典影片中的音乐片段。
•音乐作品原声带或提取音频。
五、教学方法•聆听体验法：通过反复聆听影视音乐片段，感受音乐的情绪与氛围。
•讨论交流法：分组讨论影视音乐的特点及其与画面的关系，促进思维碰撞。
•案例分析法：选取典型影视音乐作品进行深入剖析，强化理论与实践的结合。
•创意实践法：设计简单创作任务，如为短片配乐，激发学生的创造力。
六、教学过程导入新课•情境创设：播放一段无音乐的影视片段，随后加入音乐对比播放，引导学生感受音乐对画面情感氛围的影响，激发学习兴趣。
•导入话题：提问“音乐在影视作品中扮演了怎样的角色？”引导学生思考并引入本课主题——中国影视音乐。
新课教学1.概念解析：简要介绍影视音乐的概念、分类及其在影视作品中的作用。
中国影视音乐音乐鉴赏课教案
中国影视音乐音乐鉴赏课教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐鉴赏教材，第三章《中国影视音乐》的第二节《中国影视音乐鉴赏》。
本节课主要内容为中国影视音乐的特点及其鉴赏方法，包括影视音乐的定义、分类、作用以及鉴赏影视音乐的方法。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的定义、分类和作用，提高学生对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提高学生的音乐审美水平。
3. 引导学生运用所学知识分析、评价影视音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、作用及鉴赏方法。
难点：影视音乐鉴赏方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、投影仪。
学具：教材、笔记本、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段影视音乐，让学生感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍影视音乐的定义、分类和作用，讲解鉴赏影视音乐的方法。
3. 例题讲解：分析经典影视音乐案例，让学生了解影视音乐的特点及其在影视作品中的作用。
4. 随堂练习：让学生欣赏一段影视音乐，运用所学知识进行鉴赏，分享自己的感受和见解。
5. 课堂讨论：引导学生探讨影视音乐对影视作品的影响，以及如何鉴赏影视音乐。
六、板书设计板书内容：1. 影视音乐的定义、分类和作用。
2. 鉴赏影视音乐的方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析一部你喜欢的影视作品中的音乐，阐述其特点及在作品中的作用。
2. 作业题目：请你分享一部你觉得音乐最美的影视作品，并说明理由。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对影视音乐的定义、分类和作用的理解程度。
2. 学生运用鉴赏方法分析影视音乐的实际情况。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
拓展延伸：1. 邀请影视音乐专家进行讲座，加深学生对影视音乐的认识。
2. 组织学生参观音乐制作室，了解影视音乐的创作过程。
3. 举办影视音乐鉴赏比赛，提高学生的鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 影视音乐的定义：影视音乐是专为影视作品创作的背景音乐，它包括歌曲、配乐等，旨在增强影视作品的情感表达和艺术效果。
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主题曲： 野玫瑰》 主题曲： 《野玫瑰》 插 》《爱你爱到死》《去哪里》《给女儿》《无乐不作 曲：《Don‘t Wanna》《爱你爱到死》《去哪里》《给女儿》《无乐不作》 》《爱你爱到死》《去哪里》《给女儿》《无乐不作》 《国境之南》 国境之南》 片尾曲： 野玫瑰》 片尾曲： 《野玫瑰》 背景音乐： 》《你还在等我吗》《时代宿命是时代的罪过 背景音乐：《1945》《你还在等我吗》《时代宿命是时代的罪过》 》《你还在等我吗》《时代宿命是时代的罪过》 为何总是带来哭声》《我真的很想你啊》 》《我真的很想你啊 《海风啊 为何总是带来哭声》《我真的很想你啊》 《我把愧疚写成最后的一封信》 《情书 》 我把愧疚写成最后的一封信》
主题曲： 主题曲：
《野玫瑰》贯穿于整部片 野玫瑰》 之中，音乐在电影旁白读 之中， 那几封信的时候响起， 那几封信的时候响起，感 情基调是感伤的， 情基调是感伤的，旋律的 凄凉似乎暗示着这封信中 的悲剧。 的悲剧。 听着那个音 乐， 观众仿佛也回到那个时代， 观众仿佛也回到那个时代， 可以体验到那位老师心中 无限的凄凉与无奈， 无限的凄凉与无奈，把观 众也融入电影中， 众也融入电影中，极具感 染力。 染力。电影音乐创造了使 人信服的时间和地点气氛 。
之南》抒情动人。最后又以一首《野玫瑰》 之南》抒情动人。最后又以一首《野玫瑰》 结束，与影片刚开始的时候呼应。 结束，与影片刚开始的时候呼应。
《海角七号》 海角七号》
小组成员：孙慧林，王梦影，卢俊杰，陈烨
电影简介： 电影Байду номын сангаас介：
《海角七号》剧情描述一场在恒春夏都沙滩酒店沙滩上举办的大型演唱 海角七号》 由于当地人的坚持，暖场乐团将由当地的乐手们组团演出， 会，由于当地人的坚持，暖场乐团将由当地的乐手们组团演出，于是代 班邮差阿嘉（范逸臣饰）、小米酒业务员马拉桑（马念先饰）、 ）、小米酒业务员马拉桑 ）、机车行 班邮差阿嘉（范逸臣饰）、小米酒业务员马拉桑（马念先饰）、机车行 鼓手水蛙（小应饰）、原住民警察劳马（民雄饰）、老邮差茂伯（ ）、原住民警察劳马 ）、老邮差茂伯 鼓手水蛙（小应饰）、原住民警察劳马（民雄饰）、老邮差茂伯（林宗 仁饰）、正读国小大大（麦子饰）七拼八凑组成了一个‘破铜烂铁’ ）、正读国小大大 仁饰）、正读国小大大（麦子饰）七拼八凑组成了一个‘破铜烂铁’的 乐团，让个性严谨、心情烦闷的演唱会日本籍监督友子小姐（ 乐团，让个性严谨、心情烦闷的演唱会日本籍监督友子小姐（田中千绘 伤透脑筋， 饰）伤透脑筋，其中总是不肯好好配合练团的主唱阿嘉更是无时无刻不 惹毛她，随着演出时间愈来愈近，两人的冲突也愈演愈烈， 惹毛她，随着演出时间愈来愈近，两人的冲突也愈演愈烈，没想到一份 装在写着日据时代旧址‘恒春郡海角七号番地’邮包里的过期爱情， 装在写着日据时代旧址‘恒春郡海角七号番地’邮包里的过期爱情，竟 在半世纪后，悄悄牵起了另一段跨国之恋。 在半世纪后，悄悄牵起了另一段跨国之恋。
《海角七号》给我最深印象的就是里 海角七号》 面的音乐，可以说， 面的音乐，可以说，音乐在整部电影 中的地位是很高的， 中的地位是很高的，是构成整部影片 的一个非常重要的元素。 的一个非常重要的元素。影片中很多 场景都有音乐的铺底， 场景都有音乐的铺底，虽然使用音乐 的频率和种类都很多， 的频率和种类都很多，但是却一点也 不烦乱杂绕， 不烦乱杂绕，反而每次使用音乐都能 触动人内心的那根弦。 触动人内心的那根弦。片中运用大量 的主题音乐、场景音乐和背景音乐， 的主题音乐、场景音乐和背景音乐， 并且通过音乐蒙太奇等方式推动整个 影片的发展。 影片的发展。 电影旁白在读那几封信的时候响 起的音乐，感情基调是感伤的。 起的音乐，感情基调是感伤的。如果 没有那段音乐而是简单的读信， 没有那段音乐而是简单的读信，就会 缺少那种牵动人心的效果。 缺少那种牵动人心的效果。音乐可以 说是必不可少的部分， 说是必不可少的部分，这段音乐在影 片中起到用语言所不能表达的效果 。
插曲： 插曲：
1.影片的画面从晚上的酒席开始，直到男 影片的画面从晚上的酒席开始， 影片的画面从晚上的酒席开始 主人公离开酒席的画面过程中， 主人公离开酒席的画面过程中，出现了 连续的几首背景音乐， 连续的几首背景音乐，加强了环境的真 实感。 实感。 2.影片中出现了的那段比较有激情的音乐， 影片中出现了的那段比较有激情的音乐， 影片中出现了的那段比较有激情的音乐 是男主人公在砸烂乐器后气愤地坐上摩 托车离开时响起。音乐与画面在情绪、 托车离开时响起。音乐与画面在情绪、 节奏、主题上都一致， 节奏、主题上都一致，更好地烘托和渲 染画面的内容。 染画面的内容。它的出现不得不说更加 体现出主人公心情之差以及他对理想破 灭的厌恶之感。 灭的厌恶之感。 3.影片最精彩的就是结束的那场音乐会。 影片最精彩的就是结束的那场音乐会。 影片最精彩的就是结束的那场音乐会 无乐不作》 翻全场， 一首《无乐不作》high翻全场，一首《国境 翻全场 一首《