六年级下册品德与社会全册教案(首师大版)
首师大版品德与社会六年级下册全册教案
六六年年级级下下册册思思想想品品德德全 册 备 课教学内容：本课程共分为十课，分别是一、安全上网 快乐生活 二、做知法守法的小公民 三、感悟节约 四、要有责任感 五、懂得珍惜 六、怀有一颗感恩的心七、习惯的力量 八、留下美好的东西 九、依依惜别小同窗 十、上中学你准备好了吗教学目标：1 正确的利用网络，获取知识2 了解国家的相应法律3 学会节约，懂得节约4 懂得珍惜的含义，学会珍惜教学重点：1 了解国家的相应法律法规2 学会节约3 培养责任感教学难点：1 了解安全上网的知识2 培养学生的责任感3 学会珍惜，懂得珍惜单 元 备 课教学目标：1知道良好的集体建立，要靠集体中的成员共同努力。
2懂得应与老师建立民主平等的关系。
3懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
4懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。
教学重点：1不仅热爱班集体，而且要热爱学校集体。
2为什么要尊重老师，学会与老师建立平等的关系。
教学难点：怎样才能建立和发展友谊。
第一课安全上网快乐生活教学目标：认知：1．知道网络的作用，了解网络方便快捷地获取和交流信息的特点2．懂得网络是把双刃剑，正确利用网络有利于青少年的学习和健康成长，否则也会受到伤害。
3．知道网络的虚拟性会给社会不法之徒以可乘之机，懂得网上与人交往要提高警惕，树立自我保护意识4 懂得虚拟世界也要遵守法律法规，初步树立守法意识。
情感：感受到网络给我们生活带来的变化，愿意自觉遵守网络中的法律法规，具有网络道德。
行为：1．积极正确利用网络获取信息，学习新知2．自觉抵制网络不良诱惑，警惕网络陷阱3. 向同学介绍优秀网站，共向网络资源，自觉遵守网络法律。
教学重点：正确利用网络获取信息，学习新知。
了解相关的法律法规教学难点：知道网络的虚拟性会给社会不法之徒以可乘之机，懂得网上与人交往要提高警惕，树立自我保护意识教学过程：一、多彩的网络影响人们的生活1、听歌曲《吉祥三宝》同学们，你们上过网吗？在网上你们都能接触到哪些东西，给大家说一说我们来了解一下“网络电子图书”、“网上购物”、“网上收集资料”、“网上远程视频对话”。
北师大版六年级下册《品德与社会》全册教案
•北师大版品德与社会六年级下册全册教案四、永恒的愿看1、回顾20世纪的战争风云教学目标：1、回顾历史，不忘过往。
2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。
3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。
讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻熟悉到战争带来的灾难。
二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。
通过此表格熟悉历史事件，了解过往，了解历史。
三、探究第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。
通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。
战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。
第二课时一、不忘过往让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。
二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为终极打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。
结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到具体的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。
三、放飞和平的心愿。
纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。
让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。
把祝福写下来四、小结。
2、迈向和平的世界教学目标：1、了解联合国。
2、了解奥运会，体会奥运精神。
教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。
讨论：联合国的作用是什么？让学生明白联合国事为了维护世界的和平的机构。
中国在联合国的地位和做出的贡献。
二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。
六年级下册《品德与社会》教案
六年级下册《品德与社会》教案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--六年级下册《品德与社会》教案北师大版六年级下册《品德与社会》教案教学目标1．了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。
2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。
教科书分析参见第96~97页。
教学准备1．教师准备一些有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。
2．世界政区图、两半球图。
教学活动及过程1．导入。
“上一节课，透过格林和安徒生的家乡，我们了解的只是部分欧洲的`状况。
其实，还有一个国家在欧洲占有很大的面积，这就是世界上领土面积最大的国家——俄罗斯。
”2．识图练习。
在世界政区图、两半球图上查找俄罗斯的位置和范围。
3．阅读与探究。
请学生阅读教科书第44~45页的课文，欣赏教科书上的图片。
教师将自己准备的材料也提供给学生。
思考：（1）俄罗斯的国旗、国徽有什么含义（2）俄罗斯有怎样的气候特点（4）俄罗斯的首都莫斯科有什么特点（4）俄罗斯着名的大城市圣彼得堡有什么特点（5）俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面有什么突出成就4．交流与讲解。
让学生根据前面活动充分展开讨论，教师根据学生讨论给予补充和讲解。
5．自由讨论。
教师引导：“俄罗斯是我国的近邻，两国人民有着长久的友谊和交往，同学们可能也知道一些有关的情况，大家可以交流一下。
”鼓励学生积极发表意见，并且给予必要的补充与纠正。
6．教师总结，布置家庭作业。
给教师的建议1．要准备好有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。
2．要准备好世界政区图、两半球图。
3．教学中对俄罗斯的介绍，不要搞成地理知识介绍，也不要面面惧到；只要侧重与比较简单的社会状况、特点和俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面的突出成就就可以了。
家庭作业预习与探究关于北美洲的社会状况。
评价建议就学生对俄罗斯的了解程度给予口头评价。
北师大版品德与社会六年级下册全册教案
北师大版品德与社会六年级下册全册教案教学目标认知：1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。
2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。
情感：1．热爱自己所在的学校、班级集体。
2．在集体生活中有主人翁责任感。
行为：1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。
2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。
教学重点：使学生懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。
教学难点：引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。
教学过程一、播放儿歌：《读书郎》下载学生跟着视频一起演唱师问：我们来学校的目的是什么？学生回答。
师答：对，是学习？好，我们先来学习一首儿歌《读书好》下载教师教学生演唱出示图片1师问：这张图片里的同学在做什么？学生回答师答：对，是俩个同学高高兴兴地上学去。
出示图片2师问：这张图片里的同学在做什么？学生回答师答：对，是在认真地听老师讲课。
出示图片3师问：这张图片里的同学在做什么？学生回答师答：对，是在做游戏。
师问：上学好不好？你喜欢上学吗？请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。
学生演讲播放录音故事：《良好的集体给人以温暖》下载板书：热爱班集体师问：良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。
看来集体的力量是强大的。
我也知道一个小淘气在集体中进步的故事，大家想不想听一听。
请学生朗读课文第3－4段。
师问：李虎的转变说明了什么？学生回答师小结：这说明良好的集体给人以温暖，使人健康地成长。
出示扩展资料中的诗歌：《我是多么渺小》。
师问：想一想，这首小诗说明了什么？学生讨论并回答师小结：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天。
让我们做个健康的每一滴水，融入班集体这个大海里吧！2尊敬老师教学目标认知：1．能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
2．懂得应与老师建立民主平等的关系。
北师大版小学六年级下册品德与社会教案 全册
北师大版小学六年级下册品德与社会教案全册北师大版小学六年级下册品德与社会教案四、永恒的愿望主题一：回望20世纪的战争风云课题1：不堪回首的人类灾难教学目标：1.了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。
2.萌发爱好和平的情感。
3.学会收集资料。
教学准备：师生收集有关和平鸽的资料。
教学活动及过程：1.导入。
教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？”请学生阅读教科书第2页上方的文字。
教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就研究本单元的第一主题——白鸽引出的话题。
”2.阅读与讨论。
学生介绍有关和平鸽的资料，教师适时引导。
首先，教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》，并介绍，1986年为世界和平年。
出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案，象征这什么？”3.问题与探究：为什么要用鸽子和橄榄枝代表和平呢？教师出示第二张图片——XXX，并提问：“你知道他是谁吗？能介绍一下吗？”教师适当补充。
教师提问：“我想让大家猜一猜，XXX与和平鸽之间有什么关系呢？”出示XXX创作的和平鸽的绘画作品。
教师引导：“那么，XXX为什么要创作这幅作品？让我们一起来研究《和平鸽的由来》一文。
”4.阅读与思考。
根据教科书和师生搜集的资料，讨论人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。
让学生畅所欲言，教师也可以补充有关橄榄枝的知识。
5.阅读与思考。
教师提问：“为什么1914-1918年的战争会成为世界大战？”在学生发表自己意见的基础上，教师简单讲解，并引导学生阅读教科书第2页右下方的文字，理解其含义。
6.教师总结，布置家庭作业。
课题2：消灭法西斯，自由属于人民教学目标：1.了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。
2.知道第二次世界大战的主要史实。
3.了解全世界人民反XXX的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义感。
教学活动及过程：1.导入。
首师大版品德与社会六年级下《珍爱生命热爱生活1》说课稿
首师大版品德与社会六年级下《珍爱生命热爱生活1》说课稿一. 教材分析《珍爱生命热爱生活》是首师大版品德与社会六年级下的第一课。
本课的主题是珍爱生命，热爱生活。
教材从生命的珍贵、生命的意义、如何珍爱生命、如何热爱生活等方面进行了详细的阐述。
教材内容丰富，贴近学生的生活，旨在引导学生认识生命的价值，培养他们热爱生活的态度。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对生命有了一定的理解，但还需要进一步的引导和深化。
在学习过程中，学生需要通过思考、讨论、实践等方式，进一步提高对生命的认识，培养热爱生活的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解生命的珍贵，理解生命的意义，学会珍爱生命，热爱生活。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生对生命的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生的生命意识，增强他们热爱生活的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：生命的珍贵，生命的意义，如何珍爱生命，如何热爱生活。
2.教学难点：如何引导学生深入理解生命的价值，培养他们热爱生活的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个真实的故事，引发学生对生命的思考，导入新课。
2.自主学习：学生阅读教材，了解生命的珍贵和意义。
3.合作学习：学生分组讨论，如何珍爱生命，如何热爱生活。
4.探究学习：学生通过探究活动，深入理解生命的价值。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，提升他们对生命的认识。
6.课堂实践：学生进行课堂实践，用实际行动珍爱生命，热爱生活。
七. 说板书设计板书设计如下：珍爱生命热爱生活生命的珍贵生命的意义如何珍爱生命如何热爱生活八. 说教学评价1.学生对生命的认识程度，通过课堂表现、作业、测试等方式进行评价。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
3. 引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，树立正确的价值观。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们与社会第2课：我们身边的规则第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：尊重他人，收获友谊第三单元：团队合作第5课：团队合作的力量第6课：团队合作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性；培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识；引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 结合生活实际，引导学生思考，培养学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，考察学生的实际操作能力。
4. 期末考试：检验学生对本册知识的总体掌握情况。
六、第四单元：正确认识自己第7课：认识自己，欣赏自己教学内容：引导学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。
教学重点与难点：帮助学生正确认识自己，培养自我欣赏的能力。
教学方法：讨论法、自我介绍法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、自我介绍视频、小组讨论报告。
教学重点与难点：激发学生的内在动力，引导学生主动改进自己。
教学方法：案例分析法、讨论法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、小组讨论报告、个人改进计划。
七、第五单元：热爱生活第9课：发现生活的美好教学内容：帮助学生学会发现生活中的美好事物，培养积极的生活态度。
北师大版《品德与社会》六年级下册全册教案教学设计
北师大版《品德与社会》六年级下册全册教案教学设计1、回顾20世纪的战争风云教学目标：1、回顾历史，不忘过去。
2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。
3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。
讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。
二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。
通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。
三、探究第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。
通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。
战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。
第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。
二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。
结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。
三、放飞和平的心愿。
纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。
让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。
把祝福写下来四、小结。
2、迈向和平的世界教学目标：1、了解联合国。
2、了解奥运会，体会奥运精神。
教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。
讨论：联合国的作用是什么？明白联合国是为了维护世界的和平的机构在联合国的地位和做出的贡献。
二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。
七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？三、理解奥运精神1、讨论：举办奥运会的目的是什么？引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。
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六年级下册品德与社会全册教案（首师大版）第四单元懂得珍惜主题一珍爱生命热爱生活᠖学生情况分析：六年级的孩子已是他们在学校学习的最后一个学期，他们对一些事物已经有了自己的一些想法，能够通过前面的学习和自己的生活对生命有了自己的定义，懂得要爱惜生命，不能做危险游戏，但是他们认识不到生命不仅仅属于自己，它承载着家人、社会的爱和期望，更认识不到珍爱生命是一种责任，珍爱生命热爱生活是良好的品质。
᠖教学目标：1初步知道什么是生命，感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。
2了解自己的生命诞生和成长，知道自已的生命之不易，它承载着爱和期望，初步感受生活的美好和生命的价值，初步感知珍爱生命也是一种责任。
3知道人的生命有限，了解生命只有一次、生命顽强又脆弱的特性，懂得生命的宝贵。
4了解生命需要关爱，懂得珍爱生命、热爱生活的重要，知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。
欣赏生命，愿意关爱生命、尊重生命。
产生珍爱自己的情感和动机。
6关爱生命，能为保护生命做力所能及的事情。
7善待自己，积极面对生活，学习珍惜生命、热爱生活。
᠖教学重难点：教学重点：产生欣赏生命，尊重生命的情感。
教学难点：初步感知珍爱生命是一种责任。
᠖教学准备：教师准备：1老师要对学生进行有关调查，了解学生对于生命的认识程度以及在这方面存在的问题和具体表现。
学习一些有关生命的知识，了解一些对小学生进行生命教育的理论与要求，以补充自己相关的知识储备。
2收集有关生命教育的知识、案例、研究数据和名言等字、音像、图片类资料。
3 收集一些本班本学生或他们身边的人的珍爱生命、热爱生活的典型事例或具体表现。
学生准备：1走进大自然、走进生活，观察各种形态的生命，感受大自然中生命的活力，欣赏大自然中多姿多彩的生命。
2收集一些有关生命知识、生命特性、生命价值的资料。
3采访、了解自己生命诞生与成长的情况，以及身边人尊重生命、珍爱生命、热爱生活的典型事例或具体表现。
4有条可选择适当的、好的爱护身体方法进行体验。
授时间：型：新授总时：2教学内容：珍爱生命热爱生活（1）一、教学内容：题一“感受生命的活力”题二“领悟生命的宝贵”二、教学目标：1通过视频和图片与学生交流，初步知道什么是生命，感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。
2通过回顾自己的生命的经历，了解自己的生命诞生和成长，知道自已的生命之不易，它承载着爱和期望，初步感受生活的美好和生命的价值，初步感知珍爱生命也是一种责任。
3通过数据和调查，知道人的生命有限，了解生命只有一次、生命顽强又脆弱的特性，懂得生命的宝贵。
4了解生命需要关爱，懂得珍爱生命、热爱生活的重要，知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。
观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
三、教学重难点：重点：通过回顾自己的成长经历，生命承载着爱和期望，初步感受生活的美好和生命的价值。
难点：初步感知珍爱生命也是一种责任。
四、教学过程：（一）情景导入，引出题：1出示，学生看后说感受。
2老师提问：看完后你是什么样的心情，什么感受。
3小结：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机。
今天我们就学习：珍爱生命，热爱生活。
（板书题）（二）活动交流，感受生命1活动一看一看(书上的图片)草原因为有了鹿群、水中有了动植物才有了活力,才有了生机。
2活动二搜集与交流（1）老师提问：前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集了许多很有意义的图片，请同学们在小组内互相交流。
（2）同学交流。
3活动三听声音，摸脉搏（1）老师放婴儿诞生的啼哭声音，学生倾听。
（2）学生之间互相抚摸脉搏。
4老师提问：通过刚才的交流与体验，说一说你们对生命的感受？老师出示没有生机的地球并提问：你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?6学生说出感受。
7老师小结：通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿多彩。
（板书：多彩的生命世界）（三）调查汇报，领悟意义。
1看书82页，了解生命的诞生过程。
2老师提问：前让同学们做了调查，说一说自己对家庭的影响及家人对自己的关爱。
3 今天向大家介绍一个电视栏目：中央电视台讲述。
去年月21日，讲述栏目讲述了一个让亿万电视观众感动的故事，我们今天就一起回顾这个故事。
2003年10月的一天，张家界宝月村的赵明剑，像往常一样到天子峰采药。
正当他攀住一处石壁想爬上去采药时，没想到，此时灾难一步步降临到他身上了：当赵明剑攀住石壁角刚刚往前挪动时，突然，他觉得自己的手好像被什么东西缠住了。
就在他害怕地缩回手臂的一瞬间，手指像被什么东西扎了一下似的疼痛。
赵明剑悄悄地爬到石缝跟前探头一看，里面竟向着一条一米多长的五步蛇。
赵明剑的心一下缩成了一团：完了，我被五步蛇咬了，他的心里涌出一阵恐怖的绝望：被五步蛇咬了是要死人的！重者若在两个小时内得不到及时有效的救治，便有生命的危险。
当时若从赵明剑所在的位置赶到医院最快也要两个半小时。
怎么办？学生思考回答：面对如此艰难的抉择，赵明剑应该怎么办？教师：让我们一起看看他当时是怎么做的：赵明剑发现自己手臂的皮肤颜色不断加深，体内感到愈渐变冷。
几经犹豫的赵明剑，最终还是举起了柴刀，朝那根被五步蛇咬了的食指砍了下去。
毒指断落！可赵明剑一点也不感到疼痛，是五步蛇的毒液麻痹了手神经，随着手指的掉落，断口处的紫色的血像瀑布一样喷涌而出。
4学生思考回答：他为什么要这样做？（只有这样，才能赢得宝贵的时间，保住自己的生命。
）请学生思考回答：他的做法对你有何启示？6无论何时何地，无论遇到多大的挫折，要像赵明剑那样想方设法自救。
我们要珍爱自己的生命，永不放弃生的希望。
在现实生活中，一旦我们的生命遇到威胁时，我们要永不放弃生的希望。
7小结：赵明剑为了保全自己的生命，不惜断指，结果怎样呢？就在赵明剑急匆匆赶往后医院的时候，突然听到一阵急促的呼救声。
赵明剑循声开始寻找。
原有一男一女被困在一个人迹罕至的悬崖壁上已五个小时了，需要人救助。
本是要别人救命的赵明剑犯难了：自己被毒蛇咬伤不惜断指，此时对自己说，时间就是生命，若救这二人，岂不是耽误了时间，扼杀自己的生命？若此时不救他们自己走了，这两个人就不知要被困到什么时候，本地人很少路过这里，更别说会有其他人到这里营救他们了。
怎么办？8学生回答：假如，赵明剑去救人的话，可能出现怎样的结果呢？学生回答，教师小结：赵明剑可能会失去宝贵的生命；他的父母失去：一个孝顺的儿子；他的妻子失去：一个体贴的丈夫；他的子女失去：；他的朋友失去：；9老师提问：赵明失去宝贵的生命后，谁最痛苦？为什么？（生命不之不易，它承载着家人和社会的爱和期望）10学生思考回答：假如你是赵明剑的话，此时应该怎么办？教师：让我们看一看紧急情况下赵明剑是怎么办的？赵明剑决心留下营救他们二人：即使自己死了，但救起两个人，一命换两命，值！被蛇毒侵入身体伤了元气的赵明剑，消尽了力气，想尽了办法，最终花了一个小时，将两人分别救了上。
由于蛇毒攻心加上失血过多，筋疲力尽的他颓然地倒在地上。
教师（小结）：每个人在生命遇到巨大的挑战的时候，要永不放弃生的希望，这是对自己的生命的肯定和尊重。
当他人生命遭遇困难需要帮助时，我们伸出援助之手，因而我们要善待他人的生命，这也是对他人生命的肯定和尊重。
因此，我们要肯定生命，尊重生命。
一个人的生命能为他人带快乐和幸福，感受到生命的价值。
每个人的生命都是独特的，每个人的生命都是有价值的，缤纷的世界因生命而精彩。
（板书：世界因生命而精彩)11生命对每一个人说都只有一次，从生到死，是一个无法回头的程旅行，生命失去了就无法挽回。
生命是顽强的，无论条多么艰难，它都能创造一个又一个生存的奇迹。
12你还知道哪些名人与生命抗争的故事，与大家交流一下。
（老师可以出示：张海迪、霍金、海伦•凯勒、贝多芬等的照片）13小结：他们有的身体残疾，但他们的意志都是坚强的，他们都为社会做出了贡献，都超越了自我，延伸了自己生命的价值。
（四）总结提升，升华情感1出示图片学生欣赏。
（如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)2总结：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。
人类创造了许多物质财富和精神财富……这些人类智慧的结晶无不体现出人类伟大的创造力，在这个地球上还有哪一种生命能如此地改变自己的命运呢?板书设计：珍爱生命热爱生活多彩的生命世界世界因生命而精彩后反思：习题设计：1、生命是生物所具有的（）。
生命的存在有（）、（）、（）等多种形态。
现在地球上有（）种动物，（）种植物。
2、生命是（），属于我们只有一次，这是生命的本质规律。
授时间：型：新授总时：26一、教学内容：珍爱生命热爱生活（2）二、教学目标：1了解生命需要关爱，懂得珍爱生命、热爱生活的重要，知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。
2欣赏生命，愿意关爱生命、尊重生命，产生珍爱自己的情感和动机。
3关爱生命，能为保护生命做力所能及的事情。
4善待自己，积极面对生活，学习珍惜生命、热爱生活。
观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
三、教学重难点：重点：关爱生命，能为保护生命做力所能及的事情。
难点：初步感知珍爱生命也是一种责任。
四、教学过程：（一）导入：老师谈话导入：每一个生命都会给许多人带快乐和幸福。
每个生命都是珍贵的。
我们要爱惜自己的生命。
(板书)（二）写一写1老师提问：请同学生在纸上写一写生活中会有哪些烦恼、困难和痛苦？其中又有哪些是可以通过自己改变或减少的。
2老师小结：生活中也会有一些烦恼、困难和痛苦，这是正常的。
欢乐和痛苦构成了色彩斑斓的生活，构成了丰富多彩的人生。
（生命丰富多彩）（三）做一做1有关健康生活的问题我们下节再具体讲解。
刚才同学们提出，但面对危险的时候，我们也要学会一些求生的方法。
如：出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况……下面有这些题目，都是我们以前学过的内容，这里看看你们还知道怎么做吗？2[填一填]急救电话是：报警电话是：火警电话是：3[选一选]（1）如果你单身在家，遇到陌生人敲门，你的正确做法是(ABD) A．不开门B．打电话给父母有礼貌地请他进门D．告诉他父母马上就回家（2）如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)A开窗通风B．开灯检查点燃煤气灶D关闭煤气开关（3）你知道打火警电话时应该说些什么吗?A火灾的地点。
B着火的对象、类型和范围。
自己的姓名、单位和电话号码等。
老师小结：看遇到危险时，（板书：自救方法多样）（四）议一议1看书中86页内容，说一说你的感受。