2013年通史复习先秦部分学生用

高考历史通史复习——中国古代史 起源和奠基时期——先秦时期（公元前21世纪 ～公元前221年） 原始社会：原始人群时期——氏族公社时期 奴隶社会：夏朝－奴隶社会的形成； 商朝－奴隶社会的发展； 西周－奴隶社会的强盛； 春秋－奴隶社会的瓦解。

封建社会的形成：战国时期 封建社会的初步发展——秦汉时期 封建社会的分裂与民族大融合——三国两晋南北朝时期（220～581 封建社会的高度繁荣——隋唐时期（581～907）隋-唐 封建社会再次分裂与民族融合——五代宋辽西夏金元时期封建社会的衰落——明清（1368～1911） 明—清中华文明的形成与发展历程第一单元：祖国历史的开篇－先秦学习目标：强化时序、牢记关联、把握特征、厚积薄发，构建横向知识结构体系。

课程链接：必修一专题一第一节《中国早期政治制度的特点》、必修二专题一《古代中国经济的基本结构与特点》、必修三专题一第一节《百家争鸣》专题二《古代中国的科学技术与文化》先秦：指我国秦统一以前的历史时期（包括原始社会、奴隶社会和奴隶社会向封建社会过度时期三个阶段）第一阶段：原始社会：（公元前21世纪以前）1、社会组织：从到，距今约五千年前开始迈入早期国家起源的历史阶段（地点：流域和流域）。

2、经济：原始农业产生（“神农”的传说；耕作技术：；生产工具：、耒耜等，生产力低下），原始手工业出现（纺织和制陶等），出现了早期的。

第二阶段：奴隶社会：夏、商、西周（约2070年—公元前771年）一、朝代更替：夏：公元前2070年--公元前1600年，起于，亡于。

商：公元前1600年--公元前1047年，起于，亡于。

公元前14世纪，盘庚迁都于（今河南安阳西北）。

西周：公元前1047年--公元前771年，起于武王，止于幽王。

都城设于（今陕西潼关）。

二、阶段特征：（一）总体特征：中国处于奴隶社会，是中华文明的勃兴时期（二）具体特征（表现）：1、经济：奴隶制经济产生、发展并走向繁荣（1）农业：农作物品种、耕作技术和农田水利都有很大发展，实行。

商周时“”都已经种植；耒耜耕作，石器为主，金石并用；懂得施肥；大禹治水，发展了以灌溉为主的水利工程。

（2）手工业：商周冶铸繁荣，最为著名；商代养蚕缫丝，出现负责指导蚕桑生产的专职官员，西周纺织业有了很大发展；商朝发明原始。

（3）商业：商代商业有了初步发展，商朝人以善于著称，西周时商业活动频繁，货币需求数量增加，西周实行制度。

2、政治：形成了以为核心的中国古代早期政治制度（1）内容：王位世袭制、分封制和宗法制宗法制对现实社会的影响：积极影响：注重家庭建设、提倡尊老爱幼，强调家族血脉相连、认祖归宗，易于形成强大的民族凝聚力。

消极表现：强调家庭本位，长幼有序，在家长制压力下抹杀年轻人的个性；过分重视人情关系，人为的划分远近尊卑，使个人的自主意识和平等权力受到约束，有悖于现代社会的平等与法治意识。

（2）特点：结合；以为纽带形成国家的政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中；早期的政治制度有继承性和发展性；3、文化：汉字的起源与发展，商代文和文，甲骨文已经是比较成熟的文字；制度（周代统治阶级维护宗法制、分封制的工具）；早期绘画；舞蹈。

三、重点突破（一）西周的分封制1、含义：又称封邦建国，周天子把一定的和，分别授予、和，让他们建立诸侯国，拱卫王室。

2、目的：“，”，扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治。

3、对象：同姓（主体，如鲁、燕），异姓（姜尙，齐），先代（微子，宋）4、内容①权力：诸侯在封国内享有世袭 (用人权、行政权、财政权、军事权)②义务：定期朝贡、并提供军赋和力役( 、、、 )5、影响（1）积极方面：。

（2）消极方面：。

（二）西周的宗法制1、概念和实质：按关系分配政治权力（解决贵族之间在权力、财产、土地继承上的矛盾），维护政治联系的政治制度2、目的：3、最大特点：(嫡长子，即正妻所生的长子)4、宗法等级：“大宗”和“小宗”既是一种家族等级关系又是一种政治隶属关系。

5、作用：（1）；（2）既保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结；（3）此后，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据；（4）对中国现实社会产生了深远的影响：积极影响：。

消极表现：。

（三）分封制、宗法制与周礼的关系：二者互为表里、相互依存，宗法制以嫡长子继承制保证分封制的实施，以血缘、姻亲为纽带与分封制紧紧糅合在一起分封制；分封制是宗法制在政治制度方面的体现。

在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制。

它能防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。

周礼是维护宗法制、分封制的工具（现在很多人仍有重男轻女的思想，认为只有生儿子才能传宗接代延续香火；任人唯亲的思想也与宗法制有关系；现在我们仍要遵循长孝顺、尊敬长辈等也跟宗法制的影响有关。

）宗法制与分封制的比较分封制宗法制项目目的内容特点作用关系（四）分封制和井田制及生产力发展的关系：①分封制是西周的，井田制是其；分封制建立在井田制基础之上，没有井田制就没有分封制。

②井田制是，分封制是与之相适应的。

③两种制度都适应了锄耕时代的生产力发展的水平，使西周走向强盛。

第三阶段：奴隶社会向封建社会过渡时期：春秋战国（东周）一、朝代更替：东周：公元前770年—公元前221年，起于平王，都城（今河南洛阳）春秋：公元前770年--公元前475年，奴隶社会时期。

战国：公元前475年--公元前221年，封建社会时期。

二、阶段特征：（一）总体特征：是过渡时期。

（二）具体表现：1、经济：（1）农业：①生产工具和耕作方式：农业发达地区采用技术和工具，铁犁牛耕形成，标志着；②土地制度：瓦解，封建确立（原因和过程）；③水利工程：、和西门豹渠。

④小农经济（2）手工业：①冶铸业有划时代的发展：冶铜和冶铁，铁器大量出土（块炼铁、生铁、工艺已经有所发展）；②陶瓷业：原始等（3）商业：①春秋战国出现富足的巨商和繁荣的商业中心；②战国时有的城市出现称作“”的商业区，。

（4）经济政策：商鞅变法明确了重农抑商原则2、政治：（1）崩溃（礼乐征伐自诸侯出、大夫出）；（2）诸侯争霸，大国兼并战争加快了统一的步伐；（3）各诸侯国的变法：A．春秋时期各诸侯国的变法（表现：鲁国“”、齐国管仲改革“”；实质：奴隶主贵族富国强兵的改革影响：客观上承认了土地私有，有利于封建生产关系的发展。

）B．战国时期各诸侯国的变法（表现：魏国变法、楚国变法等；性质：新兴地主阶级确立封建制度和实现富国强兵的改革——“”；影响：各诸侯国变法运动持一百多年，封建制度得以确立，中央集权制开始形成。

秦国商鞅变法最为深刻。

）3、文化：（1）科技：①战国时的指南仪器“”；②商周时期人们在冶金实践中已经广泛使用木炭，春秋战国时期，制作火药的原料硫磺、硝石已经为人们所熟知；③古代的科技思想（孔子、荀子和老子的科学思想及认识）（进步性和局限性）；④成就主要产生于与人们生产生活密切相关的领域（如农学、医学和天文历算之学等）；（2）思想：哲学思想流派纷呈，百家争鸣（3）文学艺术百花争艳。

文学：现实主义的源头——《》；浪漫主义的源头——《》（楚词体）；中国古代文学史上的宝贵财富——诸子散文。

艺术：春秋战国时期已成为一种独立的艺术，盛行帛画、壁画。

4、民族关系：民族融合加强◆重点突破：百家争鸣一、百家争鸣的含义：所谓“百家”，是指“诸子百家”。

春秋战国时期，在社会上形成的一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。

“百家争鸣”，指不同文化风格、不同学术主张的派别相互竞争，同时相互学习、相互吸收的形势。

二、百家争鸣局面形成的背景1、根本原因：春秋战国，是我国由向转变的社会大变革时期。

（1）经济上：生产力大发展，崩溃，封建经济迅速发展。

（物质条件）（2）政治上：周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争，瓦解。

（3）阶级关系上：新兴阶级崛起，“”阶层的活跃和受重用。

（4）思想文化上，从“学在”到“学在”，私学兴起。

2、直接原因：各家学派代表著书立说，互相批驳，形成“争鸣”局面。

三、诸子百家：（学派及主张）（一）早期儒家学说：（代表人物及其主张）1、孔子：(创立者)（1）生平（2）思想主张和主要活动：1）政治上：提出“”与“”的学说；主张在人人道德自觉的基础上，建立一个礼乐文明的社会（德治）；注重政治与人事，对鬼神敬而远之。

2）教育上：开创了中国古代私人讲学之风；主张“”，把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重学生的全面发展（六艺）。

（3）历史地位：儒家学派创始人，伟大的政治家、思想家和教育家，文化传播者，被后世称为“”。

其思想后来成为中国古代传统主流思想，对后世的极其深远地影响。

而他死后，言论被编为《》。

（4）基本文献：他撰写的鲁国史书《》与其他五部书《》《》《》《》《》并称“”。

2、孟子：（发展者）（）（1）时代：战国（2）思想：孟子继承了孔子的“德治”思想，提倡“”学说；并提出“”思想；主张（中国古代第一个系统论述人性论的思想家）。

（3）影响：对儒家思想发展做出了重要贡献；后人把孔子和孟子并称为“”。

当代哲学家冯友兰认为：孟子是儒家的代表3荀子（总结者）（1）主要思想：强调“”（自然界的发展是有其客观规律的）；指出人道有为，提出“”（号召人们要按照客观规律办事）的思想；还对“礼”进行深入的讨论，认为学习的最高目标是把握“礼”；提出的观点（君者，舟也；庶人者，水也。

水则载舟，水则覆舟。

）；主张。

（2）影响：广泛吸收了各家思想精华，丰富了早期儒学内容；代表了新型地主阶级的利益，体现了他们积极进取的精神；促进了古代唯物主义哲学的发展。

冯友兰认为：荀子是儒家的代表（二）道家学说1、代表人物及著作（1）老子：《老子》。

也称老聃，姓李名耳，春秋时期楚国人，思想家。

道家学派创始人。

中国哲学史上第一个探讨的哲学家。

（2）庄子：《庄子》。

庄周，又称庄子，战国时思想家，宋国蒙(今河南商丘)人。

2、基本特征：（1）以“虚无”的“”为世界的根本；（2）以因循自然地的“”、“”为处世的方法3、基本主张（1）老子的思想哲学思想：①“”是为世界的根本，是老子思想体系的核心；②辨证法思想：提出“反者道之动”即事物具有向相反的方面转化的规律（事物是矛盾对立的，可以互相转化，转化是无条件的）；③提出“”，阐发了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则。

政治思想：①主张“”而治；②理想社会是“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的“”的社会。

（原因）（2）庄子的思想：把“”作为世界的最高原理，宣传天道与自然无为的思想；提出“”的观点，认为万物没有界限和差别。

（三）法家思想1、代表人物：、、、（前期）和（后期）2、产生的社会根源：从春秋到战国时期，社会经济政治和文化都发生了新的根本性的变化。