第二节 血流的管道——血管
人教版初中生物七年级下册《4.2第二节 血流的管道——血管》课件(三套)
《血流的管道——血管》
复 习 提 问？
1.血液是由什么组成？
血液是由血浆和血细胞组成的。
2.血浆的成分和功能？
三种血管关系示意图
1. 在人因创伤引起出血时，有时血液只是少量地渗出，有 时缓慢地流出暗红的血液，最为严重的是喷射出鲜红的血 液。为什么会有不同的出血情况呢？
答案：人在受外伤流血时会出现不同情况是因 为伤及到了不同血管， 由于各种血管的特点 不同，流血时的状况也不一样，上述三种情 况分别伤及了毛细血管、静脉、动脉。
3、将培养皿放在载物 台上，用低倍显微镜 观察尾鳍血管内血液 的流动情况。
4、找到管径最小的 血管，注意观察血 液在这种血管中的 流动情况。
方法步骤
5、注意观察管径最小 的血管是由什么血管 分支而来的，它最终 又汇入什么血管中。
注意：观察过程中，应 时常用滴管往棉絮上滴 水，保持湿润，尽量使 小鱼少受伤害。实验后， 将小鱼放回鱼缸。
毛细血管出血： 血液呈红色，血量少，一般会由于血液凝固而
自然止血。
处理
方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎
动脉出血： 血液鲜红，血流猛急，呈喷射状。
急救方法：在受伤处的近心端用手紧压或用止血
带捆扎
静脉出血： 血液呈暗红，血量较缓和
处理方法：将受伤静脉的远心端压住
小结
动脉——管壁较厚，弹性大， 管腔小，血流速度快
图片
名称 红细胞 白细胞
血小板
形态 功能
两面凹圆饼状 有细胞核 无细胞核 球形，大
生物人教版七年级下册 第四单元第四章第二节 血流的管道——血管 课后练习(解析版)
第二节血流的管道——血管一、选择题1. 显微镜下观察小鱼尾鳍的血液流动，可以作为判断视野中的血管为动脉的依据是（）A. 管壁由单层细胞构成B. 血液在血管内流速很慢C. 血液由主干流向分支D. 只允许红细胞单行通过2. 生物体的结构总是与其功能相适应，为有利于进行物质交换，部分结构的壁很薄，只由一层上皮细胞构成。
以下结构的壁不是一层上皮细胞组成的是（）A. 毛细血管B. 小肠绒毛C. 肺泡D. 皱襞3. 进行皮下注射时，一般能直接吸收药物的结构是（）A. 小动脉B. 毛细血管C. 小静脉D. 粗大血管4. 动脉血管指的是（）A. 分布在身体较深部位的血管B. 血流速度最快的血管C. 管壁很厚的血管D. 把血液从心脏输送到身体各部位的血管5. 人体的血液循环系统是由以下哪三部分组成（）A. 动脉、静脉、毛细血管B. 动脉、静脉、心脏C. 血管、心脏、血液D. 入球小动脉、出球小动脉、血液6. 小华在实验中思考这样一个问题：如果人体中血管被阻塞，那么接下来会发生什么呢？以下对这个问题的解释正确的是（）A. 血管变膨胀，血流会加快B. 血管管壁内压力变小，血液流速变慢C. 血管管壁压力增大，血管可能会破裂D. 血管变狭窄，但血流速度并没有明显变化7. 观察如图人的心脏内部结构示意图，回答．心脏属于人体的循环系统，循环系统的主要功能是（）A. 排出代谢废物B. 进行物质运输C. 调节生命活动8. 下列关于人体血管的叙述，正确的是（）A. 如图中血管a表示的是动脉，流淌的是动脉血B. 血管b管壁薄，流速快，红细胞单行通过C. 动脉血管内有动脉瓣，静脉血管内有静脉瓣D. 血液在血管中的流动方向：动脉→毛细血管→静脉9. 动脉是指（）A. 运送含二氧化碳等废物多的血液的血管B. 将血液从心脏运送到全身各处的血管C. 输送含氧和营养物质多的血液的血管D. 将血液从全身各处运输回心脏的血管10. 与对应的静脉相比，动脉的主要特征是（）①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔小⑥管腔大⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜A. ①③⑤⑦⑨B. ②④⑥⑧⑩C. ①③⑥⑦⑨D. ②④⑤⑧⑩11. 下列关于血管的描述中错误的一项是（）A. 动脉管壁较厚，弹性大，血流速度快B. 静脉血管管壁较薄，弹性最小，血流速度较慢C. 毛细血管只允许红细胞单行通过D. 毛细血管分布最广，内径很小，血流速最慢12. 医院里的护士给病人输液时，药液所注入的手上的“青筋”和医生“号脉”的脉分别是（）A. 动脉、静脉B. 静脉、动脉C. 毛细血管、动脉D. 毛细血管、静脉二、填空题13. 四肢静脉的内表面有______，可以防止______。
七年级生物下册第4单元 第4章 第2节 血流的管道——血管
结构
血流速度
类型 管壁特点 管腔大小
分布位置
主要功能
动脉
管壁厚， 管腔较大
弹性大
血流速
度快
有些分布较深，
也有些分布 将血液送
较浅
出心脏
管壁较薄，
静脉
管腔大
弹性较小
血流较慢
有些分布较 深，也有些 分布较浅
将血液送 回心脏
允许红
毛细 血管
管壁非常 薄
细胞单
行通过
血流速 遍布全身各 度最慢 处组织中
与组织细 胞进行物 质交换
9．护士在给病人进行静脉注射时，常用橡胶管扎紧上臂，此 时，扎结处的静脉就会积血膨大、突起。这种积血膨胀现象主要
表明( D )
A．静脉内血流从近心端向远心端流 B．静脉位置较浅 C．静脉管腔大，管壁弹性大 D．静脉内有瓣膜
10．如图是“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中对实验材料的处 理以及在显微镜下观察到的视野图像，箭头表示血液在血管内的流动
筋”和医生“号脉”的脉分别是( B )
A．动脉、静脉
B．静脉、动脉
C．毛细血管、动脉
D．毛细血管、静脉
6．血液在人体内流动的大致方向是( D )
A．毛细血管→动脉→静脉 B．毛细血管→静脉→动脉 C．静脉→毛细血管→动脉 D．动脉→毛细血管→静脉
7．人体内的三种血管结构特征如下表所示，下列叙述正确的是( B )
A．管壁最薄 C．能防止血液倒流
B．全身均有分布 D．将血液送出心脏
4．护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧病人手腕部，
这时会发现捆扎处近心端的血管变化是：血管①膨胀，血管②变
扁。请判断血管①、②分别是( A )
A．动脉、静脉
初中生物教学课件第二节 血流的管道——血管(复习课)
(2)清洁；有限 (4)动脉血
第四章 第二节 血流的管道—血管
感受血管
把脉
青筋
实验：显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动
问题探讨
1 选择什么样的小鱼？
尾鳍色素少
2 观察时为什么用浸湿的棉絮将小 保证小鱼的
鱼的鳃盖和躯干部包住？
正常呼吸
3 实验视频中你看到了几种血管？血流速
度一样吗？
三种；不一样
1、动脉
管壁特征 血液流速
管壁较厚
快
弹性大
体内分布
一般分布较深 少数分布较浅 (颈部、腕部)
功能
心脏→ 身体各部分
中医：切脉
脉搏是动脉血管的搏动。 临床主要把病人桡动脉 的腕后部分。
2、毛细血管
管壁特征
管壁非常薄，只 由一层扁平上皮 细胞构成；内径 很小，只允许红 细胞单行通过
体内分布
血液流速
最慢
功能
分布广泛， 遍布全身各 处的组织中
血液与组织细胞 进行物质交换
3、静脉
管壁特征 血液流速
管壁较薄 弹性较小
较慢
体内分布
有些分布较深 有些分布较浅
(“青筋”)
功能
身体各部分 →心脏
静脉注射及抽血
抽血 输液
静脉瓣（四肢静脉的内表面）
静脉曲张
4、三种血管的关系
学法大视野P41-43
选择题： 1-5 BBCDA 6-10 DAADD 11-16 DCCCDA 填空题： 18.(1)肺；呼吸道
教学设计4：4.4.2血流的管道——血管
第二节血流的管道——血管1.教材版本义务教育课程标准实验教科书鲁教版五四制初中生物七年级上册第四单元第四章第二节《血流的管道—血管》。
2.目标确立（1）教材分析。
完整的血液循环系统是由血液、血管和心脏共同构成的。
本节课的内容是在学生已经具备了有关血液组成、血细胞的分类和功能的基础上，以“观察小鱼尾鳍内的血液动流情况实验”为载体，重点探究动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。
本节内容与前面所学血液知识联系紧密，也为下一节心脏的学习奠定了基础，在本章中起到了承上启下的作用。
按照从感性到理性的认识规律，我认为本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要。
教师应先转变学生以往的学习方式，引导学生自主学习、主动参与，通过观察实验交流合作获得感性知识，通过师生思维对话，生生思维对话将感性认识提升为理论知识，从而能够成功区分动脉、静脉和毛细血管这三种血管和他们的结构和功能特点，以此为依据将本节课划分为两课时。
本实验在实验操作和观察技能上要求较高，学生操作有困难,课前可以先布置学生回顾显微镜的使用方法,在实验操作过程中优化组合小组成员,以小组合作方式突破难点。
在观察环节可以设置“导学案”，降低学生发现问题的难度。
高科技数码显微镜的引入，改变了传统显微镜仅限于个人在显微镜下观察物象的局限,每个同学观察到的物象都可以通过数字的形式传到大屏幕上，做到资源共享、师生共析。
（2）学情分析。
七年级学生好奇心比较强，喜欢动手，对探究会产生浓厚的兴趣，但是很多同学缺乏自主学习的能力，动手技能也比较差，需要通过老师的指导和小组合作学习来完成。
例如：学生观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况后，很容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点，甚至有的学生并不知道比较什么，如何才能发现有价值的问题。
处理这个问题时，我根据学生认知规律“由浅入深、由表及里”，采用部分环节用“学案导学”的教学方法，为学生设置台阶，给予必要的引导，降低了学生发现问题的难度，同时为了充分调动学生的探究积极性，我还采用两小队竞赛的方式，比比那一个小队发现有价值的问题多，谁是观察细致入微的小实验家等等，通过这样的教学设计，激发了学生的探究热情,将探究落到实处。
第二节 血流的管道 血管
中山外校
3.观察 3.观察
将培养皿放在载物 台上， 台上，用低倍镜观 察血液流动情况
注意：保持小鱼鳃部的湿润； 注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴 在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。 在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。
中山外校
三种血管的比较
血管 动脉 定义
心脏 体各处 身
结构特点
分布较深，管壁厚、 分布较深，管壁厚、 弹性大
血流速度 快
身体各处
静脉
心脏
分布较浅，管壁薄、 分布较浅，管壁薄、弹 性小， 性小，有静脉瓣
慢
毛细 血管
连接最小动脉和 静脉的血管
分布广泛，管壁非常薄、 分布广泛，管壁非常薄、 管内直径仅有8 10微米 微米， 管内直径仅有8—10微米， 只许红细胞单行通过
中山外校初中生物课件
义 务 教 育 课 程 准 实 验 教 科 书
中山外校
细胞名称
形态结构
功能
红细胞
呈
的圆饼状， 的圆饼状，
细胞核
运输
和
。
白细胞
比红细胞
，
细胞核
和
病菌。 病____细胞核
， _______和加速______血 _______和加速______血 和加速______
最慢
中山外校
4、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状,你认为损伤的 血管是( D ) A.小静脉 B.大静脉 C.小动脉 D.大动脉 5、在下列几种血管出血后,能自然止血的是( B ) A.动脉受伤出血 B.毛细血管受伤出血 C.静脉受伤出血 D.静脉和毛细血管交界处受伤出血 6、红细胞并排不能通过的血管是( A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.上述血管都是
2022年人教版七年级下册生物第四单元第四章第二节 血流的管道——血管
【归纳升华】 快速辨别三种血管的方法
(1)从管壁特点区分:管壁最厚的是动脉;管壁较薄的是静脉;管壁最薄,只由一层 上皮细胞构成的是毛细血管。 (2)从血流快慢区分:血流速度最快的是动脉;血流速度较慢的是静脉;血流速度最 慢的是毛细血管。 (3)从血流方向区分(如图):
血液由主干流向分支的是动脉;血液由分支流向主干的是静脉;红细胞单行通过 的是毛细血管。
10.下列有关动脉的叙述,错误的是
(D)
A.动脉管壁较厚,弹性较大,管内血流速度快
B.在体表的个别部位也能摸到动脉
C.动脉大多分布在身体较深的部位
D.手臂上的一条条“青筋”就是动脉
11.内表面常有防止血液倒流的瓣膜的血管是 ( C )
A.大动脉
B.小动脉
C.四肢静脉
D.毛细血管
【关键能力练】 12.(2019·广东学业考)a图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中对材料处理的 示意图,b图是用显微镜观察到的一个视野。下列叙述错误的是 ( D ) A.湿棉絮包裹鳃盖和躯干部维持正常呼吸 B.使用低倍物镜观察尾鳍血管内血液的流动 C.红细胞只能单行通过的血管②是毛细血管 D.图中血管①和血管③分别属于静脉和动脉
有的较深,有的较浅
2.毛细血管适于进行物质交换的特点:
【生活微思考】 输液治疗,为什么选择静脉注射? 提示:静脉管腔较大,管壁较薄,血流速度较慢,有些静脉分布较浅,这些都有利于 针头的刺入。另外,静脉中血液流向心脏,刺后的伤口出血很少,稍经压迫即可止 血。 【记忆口诀】
毛细血管的特点 数量最多,分布广;管壁最薄,管径小; 红细胞单行能通过;血流最慢,易交换。
13.英国生理学家威廉·哈维曾做过这样一个实验:用丝带扎紧人的上臂时,发现丝
第二节血流的管道——血管 课件 2021-2022学年人教版七年级生物下册
血液与组织细胞之间的物质交换 示意图
氧和营养物质
二氧化碳等废物
毛细血管和组织细胞间的物质交换
O
2
C O2
红细胞
血管壁
O
O
2
2
组织 细胞
C O2
C
二氧化碳
O2 废物
C O2 O 氧气
2 营养物质
毛细血管适于物质交换的特点
（1）数量最大，分布最广，遍布全身各处组织中； （2）内径很小，只允许红细胞单行通过； （3）管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成； （4）管内血流的速度最慢。
目的要求：观察血液在血管内的流动；
尝试分辨血管的种类，以及血液在不同血管内的流动情况。
方法步骤：
1.包裹小鱼 用浸湿的棉絮将 小鱼的鳃盖和躯 干包裹起来，露 出口和尾部
2.安放小鱼 将小鱼平放在培养 皿中，尾鳍平贴在 培养皿底面（鱼头 朝正前方）
3.观察 将培养皿放在载物台上， 用低倍镜观察观察血液 的流动情况和血液在不 同血管内的流动情况
目标导学二：动脉、毛细血管、静脉
血管从粗到细，就像城市的 道路一样，人体内的全部血管连 接起来全长可达10万公里 。
血管分为三种
动脉 静脉
毛细血管
动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①分布较深；
特点 ②管壁厚、弹性大；
③管内血流速度快
静
脉
把脉
动脉
例如：主动脉、肺动脉
漫画速记
毛细血管
一次只能 过去一个
四肢静脉瓣的作用：
肌肉收缩，压挤静脉， （静脉壁很薄，易被压挤,）这 时，两个静脉瓣之间的血液被 分成两部分，上部的血液冲开 静脉瓣继续往上流，下部的血 液由于重力下降时，静脉瓣关 闭，而停留在血管内；
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讲授新课
动脉 血流的速度快
毛细 血管
血流的速度最慢， 红细胞单行通过
静脉 血流的速度慢
讲授新课
二 动脉、毛细血管、静脉
动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①分布较深；
特点 ②管壁厚、弹性大；
③管内血流速度快
静
脉
切脉
例如：主动脉、肺动脉
动脉
讲授新课
毛细血管：连通于最小的动脉与静脉的血管。 ①分布广泛。 ②管壁非常薄、只由一层上皮细胞构成。
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.心脏
2.某人大腿受伤出血，血流呈喷射状，你认为损伤的血
管是( D )
A.小静脉
B.大静脉
C.小动脉
D.大动脉
随堂训练
3.红细胞并排不能通过的血管是( C )
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管
D.上述血管都是
4. 静脉瓣的作用是 ( B
A.保护静脉血管壁 C.加速血液的流动
) B.防止血液倒流 D.减少血液对静脉壁的压力
随堂训练
5.判断题
(1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的 √
血管。
(2)动脉一般分布在身体的表层。
×
(3)静脉和动脉比，管壁较薄、弹性小，所以 ×
血液流动的快。
湿棉絮
载玻片 培养皿
注意：观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水以保 持湿润，尽量使小鱼少受伤害。实验结束后，将小鱼 放回鱼缸。
讲授新课
实验演示：观察小鱼尾鳍的血流现象
讲授新课
思考讨论
1.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？ 通过观察，我们可以看到三种不同的血管：动脉、静 脉和毛细血管。 2.在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗? 这说明毛细血管有什么特点？
导入新课
学习目标
1.通过观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，概述血管有 哪几种类型。 2.通过观察相应的示意图和阅读分析课本资料，能描 述各血管的功能和特点。
讲授新课
一 观察小鱼尾鳍内血液的流动
验血或输液时，针头刺入的血管有选择吗？ 人体有几种血管呢？分别有哪些特点及功能呢？
讲授新课
观察小鱼尾鳍内血液的流动
静
动脉
的血管。
脉
特点
①管壁薄、弹性小； ②管内血流速度慢；
输液
③分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉；
④有静脉瓣（位于四肢静脉的内表面，具有防止血 液倒流的作用）。
讲授新课
静脉瓣活动示意图
静脉瓣的作用：防止血液倒流
讲授新课
静脉曲张是静脉系统最常见的
疾病，由于静脉瓣膜老化，失去功能， 血流变慢，血液在静脉中滞留，导致 静脉膨胀。多见于老年人的腿部，中 青年人长期从事重体力劳动，长时间 站立或久坐不动也可能会出现静脉曲 张。老师、外科医师、护士、发型师、 前台接待、厨师、餐厅服务员等需长 时间站立的职业皆是高危险群。
特点 ③管内直径仅有8~10微米，只允许红细 胞单行通过。 ④血流速度最慢。
验血 意义：便于血液与组织细胞充分进行物质交换。
讲授新课
毛细血管和组织细胞间的物质交换
O2
O2
O 细胞
CO2
红细胞
CO2 二氧化碳 废物
O2 氧气 营养物质
讲授新课
静脉：将血液从身
体各部分送回心脏
七年级生物（下）（RJ） 教学课件
第四章 人体内物质的运输
第二节 血流的管道——血管
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
对于一个城市来说，交通是其命脉。在我们的身体 内，也有着一个繁忙的运输系统，运载着血液的流动。
导入新课
这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管，它 们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧，迅速运往 身体各处，同时将细胞产生的二氧化碳等废物及时运走。
讲授新课
三种血管的关系
毛细血管
静脉
动脉
讲授新课
血流方向：
血流方向：由动脉→毛细血管→静脉
课堂小结
比较三种血管
种类 动脉 静脉 毛细血管
管壁 较厚 较薄 非常薄
弹性 血流速度
大
快
小
慢
功能
运输血液 心脏 全身
运输血液 全身 心脏
极小 最慢 物质交换的场所
随堂训练
1.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所( C )