三年级上册数学习题课件-第十单元总复习人教版 4

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人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第4课时解决问题

教案标题：人教版三年级上册数学教案-第10单元总复习第4课时解决问题一、教学目标1. 让学生理解和掌握解决问题的基本步骤，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的团队意识。

二、教学内容1. 问题的提出：引导学生发现生活中的数学问题，激发学生的学习兴趣。

2. 问题的分析：指导学生分析问题的数量关系，找出解决问题的方法。

3. 问题的解决：指导学生运用所学知识解决问题，培养学生的动手操作能力。

4. 解决方案的检验：引导学生检验解决问题的方案，提高学生的自我评价能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握解决问题的基本步骤，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 教学难点：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学思维。

四、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾已学的解决问题的方法，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习新课：让学生通过观察、讨论、操作等方式，掌握解决问题的基本步骤。

3. 巩固练习：设计不同层次的练习题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的解决问题的能力。

4. 小结：引导学生总结解决问题的方法，培养学生的归纳总结能力。

5. 作业布置：布置与课堂教学内容相关的作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作学习的精神，评价学生的学习态度。

2. 练习完成情况：检查学生的练习完成情况，评价学生对知识的掌握程度。

3. 学生反馈：听取学生对教学内容的意见和建议，及时调整教学策略。

六、教学反思1. 教师要关注学生在解决问题过程中的思维发展，适时给予引导和帮助。

2. 教师要注重培养学生的合作学习能力，提高学生的团队意识。

3. 教师要不断调整教学策略，以满足学生的学习需求，提高教学质量。

总之，本节课的教学旨在让学生掌握解决问题的基本步骤，培养学生的分析问题、解决问题的能力，为学生的终身发展奠定基础。

三年级上册数学教案-10 总复习(2)-人教版

人教版三年级上册数学教案-10 总复习（2）一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，形成良好的数学思维习惯。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 数的认识：1000以内数的认识、加减法，质量和人民币的单位换算。

2. 时间的认识：时、分、秒的认识，时间单位换算。

3. 几何图形：长方形、正方形的周长和面积的计算。

4. 解决问题：运用所学知识解决生活中的数学问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握1000以内数的加减法，质量和人民币的单位换算，长方形、正方形的周长和面积的计算。

2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维和合作意识。

四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与学习过程。

2. 创设生活情境，让学生在实际操作中体验数学知识的应用。

3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾本册所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 复习：教师带领学生系统复习本册所学知识，巩固基本概念、公式和计算方法。

3. 实践：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

4. 小组讨论：分组讨论解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 总结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

六、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 家长协助监督，关注学生的学习进度和掌握情况。

七、教学反思1. 教师要关注学生在复习过程中的薄弱环节，及时进行针对性辅导。

2. 注重培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

八、板书设计1. 本节课的主要知识点和公式。

2. 教师在讲解过程中的重要提示和总结。

九、课后评价1. 学生对所学知识的掌握程度。

人教版三年级数学上册第十单元总复习课件(共20张PPT)

2.用列表法解决问题时要有序思考，做到方案不重复、不遗漏。
第二部分
长方形和正方形
由4条线段首尾依次相连围成的封闭图形叫做四边形。
四边形的特点
有4条直的边有4个角是封闭图形
名称
长方形
正方形
图形相同点
宽
边
长
都有4条直的边，4个角，每个角都是直角。
不同点
对边相等，一般较长的 4条边都相等，每边叫长，较短的边叫宽。条边的长叫边长。
C = 4a
长方形的长=周长÷2-宽长方形的宽=周长÷2-长正方形的边长=周长÷4
1
用几个同样大小的小正方形拼较大的长方形和正方形时，拼成的图形周长不相等。
2
拼成的图形的长与宽越接近，这个图形的周长越短。
3 拼成正方形时，周长最短。
谢谢大家
READING
BOOKS
总复习之图形与几何
目录
01 测量 02 长方形和正方形
第一部分
测量
毫米的认识分米的认识千米的认识
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。
量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。
1米=100厘米 1分米=10厘米
1米=10分米
计算比较长的路程，通常用千米（km）作单位。 1千米=1000米
1.封闭图形一周的长度，是它的周长。 2.测量封闭图形的周长的方法：
（1）直尺测量法规则图形（2）绳测法圆形和不规则图形（3）滚动法圆形 3.提示：只有封闭图形才有周长。
边长
宽
长
边长
长方形的周长 = （__长__+_宽__）__×_2____C =（a + b）×2

人教版小学数学三年级上册全册课件 (第十单元全部)

第二行小棒的数量是第一行小棒的3倍多2根。
如果老师想让第二行小棒的数量是第一行的3倍，老师应该怎么办？如果老师想让第二行小棒的数量是第一行的4倍，老师又应该怎么办？
说一说
求一个数是另一个数的几倍？用什么方法？
用除法：一个数÷另一个数（标准量）=几倍
一个数的几倍是多少？怎么计算？
用乘法：一个数（标准）×倍数
答：买票一共要用3700元。
天下第一奇险山－华山
分数的初步认识
知识岛
分数的认识
分子
分数线
分母
3 4
其中的几份平均分的份数
读作：四分之三
比较分数大小
1 3
＞
1 8
分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的1份越小。分子相同比分母，分母大的反而小。
被减数被减数差
验算：
聪明小法官。
1、在减法中，差比被减数、减数都小。 2、三位数加三位数的和有可能是三位数，也有可能是四位数。 3、求比458多198的数是多少，正确的列式是458＋198。 4、在加法中，和总比两个加数都大。（x ）（√ ）（√ ）（x ）
口算。
300＋200＝ 500 990－790＝ 200 360＋240＝ 600 560－60＝ 500 180＋220＝ 400 350＋650＝ 1000 1000－340＝ 660 800－450＝ 350 720－700＝ 20 600－200＝ 400 740＋160＝ 900 270－160 ＝ 110
人教版小学数学三年级上册全册课件
第十单元
2016人教版三年级数学上册
总
复
习
知识岛
分数和初步认识
多位数乘一位数时、分、秒四边形万以内的加减法倍的认识

人教版三年级数学上册总复习数与代数——《万以内加减法和多位数乘一位数》课件

79
39＋44＝ 83 30 940 4
70 13
39＋44＝83
30 9 74
65－54＝ 11
50 4 15
65－48＝17 40 8
25
二、聪明小法官。 (1)在减法中，差比被减数、减数都小。
举个反例：6－2＝4
（）
(2)三位数加三位数的和有可能是三位数,也有可
能是四位数。
（）
二、聪明小法官。
×5 1500
4×250＝ 1000 250
×24 1000
三、列式计算。 (1)一个因数是9，另一个因数是940，积是多少？ 940×9=8460
(2)一个数除以7，商是8，余数是6，这个数是多少？ 7×8+6=62 56
(3)795与406减去398的差相乘，积是多少？ 795×（406－398）= 6360 8
加法验算验算
减法验算
和-加数=另一个加数交换加数的位置被减数-差=减数差+减数=被减数
倍的认识
求一个数是另一个数的几倍求一个数的几倍是多少
笔算乘法
两位数乘一位数
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
有关0 的乘法
笔算乘法
3．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×” 并改正。
点拨：第 1 个算式错在漏掉了 0×7 这一步的计算；第 2 个算式错在没有加上进位的数。
整理复习 1 口算、估算过关
1．直接写出得数。
4600＋400＝5000 820－280＝540
200×6＝1200
8×500＝4000
5×700＝3500
28－55×0＝28

人教版三年级上册数学第四单元习题课件

第1课时不退位减法及连续退位减法
RJ 3年级上册
教材习题
1．先说说十位、百位各怎样减，再计算。
.
438
.
392
..
940
.
105
－256 －178 － 59 － 42
18 2
21 4
88 1
63
（选题源于教材P44第1题）说一说略。
2．科技园内上午有游客 892 人，中午有 265 人离开。下午又来了 403 位游客，这时园内有多少位游客？
7.学校组织同学们去参观科技馆，二年级去了368人，三年级比二年级多去了51人，三年级去了多少人？二、三年级一共去了多少人？ 368＋51＝419(人) 368＋419＝787(人) 答：三年级去了 419 人，二、三年级一共去了 787人。
8.想一想，填一填。 1 4 6
提升点 1
5.填一填。
运用减法各部分之间的关系计算
1100 281 222
提升点 2 解决问题
6.“双11” 购物狂欢节当天，某网店上午接了584个订单，中午发出了246个，下午又接了488个订单。
(1)这个网店当天还有多少个订单未发出？ 584－246＋488＝826(个) 答：这个网店当天还有826个订单未发出。
教材习题
1．
365 ＋ 43
201
649
＋594 ＋326
48 0
79 5
97 5
（选题源于教材P39第1题）
297 ＋612
90 9
2．先估一估，再计算下面各题。 659＋306＝965 483＋321＝804 68＋527＝595 238＋91＝329 （选题源于教材P39第2题）

人教版小学数学三年级上册第四单元《减法》+解决问题+练习课教学课件

+ 11 0 9
910-1.09= 801
910
- 109
101 9
801
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
解决问题
新课导入
【课本P43 例4】
你根能据从这中些获信得息哪，你能提出些一信个息数？学问题吗？
阅读与理解
问题是什么？需要利用哪些信息？
收银员应收多少钱？
妈妈大约需要准备多少钱？
五年级比二年级多捐多少本图书？【课本P41 例1】
276 － 124=________
276 －1 2 4
怎样列竖式？从哪一位减起？
152
从个位减起。
探究新知
五年级比二年级多捐多少本图书？
【课本P41 例1】
276 － 124=_1_5_2_（__本__）
276 －1 2 4
1 5 2 答：五年级比二年级多捐152本。
分析与解答
（1）妈妈大约需要准备多少钱？
230＋170 ＋560 大约＝准4备00多＋少5钱60才够估，一＝估不9就用60行精（。确元计）算，
答：妈妈大约需要准备960元钱。
分析与解答
（2）收银员应收多少钱？ 166＋225＋558＝ 949（元）
收银员收1 钱6要6准确，要精2 确2计5算。
194+248+165= 607（米）
194 248 + 165
21
607 答：准备607米长的网就够了。
随堂练习
2.我校一年一度的秋季田径运动
会马上就要开始了，组委会的老
师打算将三至六年级的学生安排
在观众席就坐。
（1）这些座位够我校三至六年主席台两旁的观众席

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14. 天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该高兴，因为他每吃一颗都是手中那串葡萄里最好的;第二种人应该悲观。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。 8. 一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。弱者用眼泪安慰自己，强者用汗水磨练自己。 14. 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 11. 命运因流离，闯荡一生;命运因坎坷，豁达一生;命运因挫折，拼搏一生;命运因曲折，热爱一生。 13. 生活坏到一定程度就会好起来的，因为它无法更坏。 9. 我要扼住命运的咽喉，它他绝不会是我完全屈服。 15. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 6. 行动Байду номын сангаас一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 10. 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。 14. 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 2. 状态比能力更重要,行动比知识更重要! 13. 不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
三年级上册（人教版）数学
5. 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 3. 天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。 9. 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 11. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 11. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 13. 灾难本身即是一剂良药。 15. 当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。