大学生周末时间利用调查分析报告
大学生周末生活调查报告
大学生周末生活调查报告第1篇：大学生周末生活调查报告上海立信会计学院 0921020127 胥飞大学生周末生活小调查从高中步入大学，从少年步入青年，不仅意味着年龄的变化，也意味着社会角色的转换。
进入大学，意味着家长和学校对我们管教的减少，意味着更多的自由和空闲时间。
而如何有效地合理利用这些时间，每个人都有自己的心中的答案。
有些人选择去图书馆学习来提高自己，有些人则选择在寝室里上网玩游戏来打发空余时间，还有人选择利用周末去做兼职，大家对于自己的周末空余时间有着不一样的管理方式，为此，特地在本周末以我们寝室的同学为调查对象，来看看大家的周末如何度过。
周末应该和谁过，怎么过调查结果显示，42%的大学生希望在周末好好放松一下，37%的同学认为周末应该做些有意义的事情。
大多数学生独立意识较强，希望和同龄人过周末，53%的大学生选择跟朋友一起过周末，32%的同学希望周末能一个人，想怎么过就怎么过，只有9%的大学生想和家长或亲戚一起度过。
经常或大多数情况下会对周末时间进行详细规划的同学占近90%。
大学生们周末很少睡懒觉，87%的学生都会在九点以前起床，七点或七点前起床的占18%。
选择自习作为周末生活内容的大学生最多，占53%，其中51%的大学生自习时间长达二至四小时左右，五小时以上的占36%。
大学生们选择的周末内容还有很多，如，外出游玩、逛街和购物、回家、做兼职、上网、看电视或电影、同学聚会、社团工作，等等。
但是，只有15%的同学觉得周末过得很充实，有意义；25%的同学觉得周末过得很忙，但不充实；52%的同学感到周末过得很平淡，很一般。
大多数同学对自己过周末的方式不甚满意，希望过得更加充实而有意义。
对自己周末时间是否提前有具体的安排调查显示，超过七成的同学对自己的周末空余时间有着针对性的安排，而剩余的三成同学则无明确安排，只是在单纯的打发时间。
在这七成的同学中，有些同学选择周末去图书馆度过，或是为了即将到来的等级考试，或是去为了提高自己的专业知识储备。
大学课余生活调查报告
大学课余生活调查报告
随着大学生活的步入，课余生活成为了大学生们的重要组成部分。
为了深入了解大学生们的课余生活现状，我们进行了一项调查，以下是调查报告的详细内容。
调查对象，大学生。
调查时间，2021年9月1日至9月30日。
调查地点，各大学校园。
调查内容：
1. 课余时间的利用方式。
调查结果显示，大部分大学生在课余时间选择了多种多样的方式来进行利用。
其中，有高比例的学生选择了参加社团活动、参加体育锻炼、自习、社交、旅行等方式来度过课余时间。
这些方式不仅能够帮助大学生们放松身心，还能够提高他们的综合素质和能力。
2. 课余时间的消费水平。
调查结果显示，大学生在课余时间的消费水平相对较低。
大部分学生会选择一些经济实惠的方式来进行消费，比如自己做饭、自己洗衣服、自己打扫卫生等。
同时，也有一些学生会选择外出就餐、购物等方式来进行消费，但是总体消费水平并不高。
3. 课余时间的心理状态。
调查结果显示，大学生在课余时间的心理状态普遍较为放松。
他们在课余时间会选择一些自己感兴趣的事情来进行，比如看书、听音乐、看电影等。
这些活动可以帮助他们缓解学习压力，保持良好的心理状态。
结论：
通过以上调查内容，我们可以得出结论，大学生在课余时间的生活状态总体较
为丰富多彩，他们会选择各种方式来进行利用，而且大部分学生的消费水平并不高，心理状态也较为放松。
因此，我们可以看到，大学生们在课余时间的生活状态总体是比较健康和积极的。
调查报告结束。
大学生周末生活调查报告
大学生周末生活调查报告目录一、内容描述 (2)1. 调查背景与目的 (3)2. 调查方法与范围 (4)3. 数据来源与分析工具 (4)二、调查结果概览 (5)1. 周末活动类型分布 (6)文化娱乐活动 (7)体育运动活动 (9)社交交往活动 (10)学术研究活动 (11)2. 周末活动频率与时长 (12)每周活动次数 (13)活动持续时间 (14)三、各类周末活动分析 (14)1. 文化娱乐活动 (16)受访者参与度 (17)活动偏好与选择原因 (18)2. 体育运动活动 (18)受访者参与度 (19)活动偏好与选择原因 (20)3. 社交交往活动 (21)受访者参与度 (22)活动偏好与选择原因 (23)4. 学术研究活动 (24)受访者参与度 (24)活动偏好与选择原因 (25)四、周末生活满意度与影响因素 (26)1. 周末生活满意度 (26)2. 影响周末生活质量的因素 (28)时间安排与资源限制 (29)心理状态与情感需求 (30)社会压力与期望 (30)五、结论与建议 (31)1. 结论总结 (32)2. 对大学生周末生活的建议 (33)3. 对高校与社会的启示 (34)一、内容描述本报告旨在调查分析大学生周末生活的各个方面，包括休闲娱乐、学习充电、社交互动、家务劳动等，以期为大学生提供有针对性的周末生活建议和指导。
通过对不同年级、专业、性别和地区大学生的调查，我们希望能够全面了解大学生周末生活的现状，挖掘存在的问题，并提出相应的改进措施。
休闲娱乐：大部分大学生在周末会选择进行户外活动(如散步、骑行、游泳等)或观看电影、听音乐等室内活动，但也有一部分人会选择宅在家里休息。
还有部分同学会参加各类兴趣班或社团活动。
学习充电：周末是大学生巩固专业知识、提高自身综合素质的重要时间。
大部分同学会在周末安排一定的学习时间，如预习课程、复习考试、阅读书籍等。
也有一部分同学会利用周末时间参加各类培训课程或考证。
双休日的调查报告
双休日的调查报告篇一：大学生双休日调查报告摘要：双休日教育具有休闲性、自愿性、兴趣性、知识性、技能性、教育性、效益性、指导性等特点。
在组织管理中，始终如一应坚持以素质教育为主线的原则、以指导为主的准则，科学性、思想性、知识性、技能性、娱乐性相结合的原则和量力性原则。
双休日教育活动思想体系的形式与内容主要体现在思想教育、学习知识技能、勤工俭学、文体娱乐等方向，高等学校认为：双休日教育属于一种特殊形式的教育，其活动应纳入总体教育计划文化教育之中。
今后，各高校应提高认识，加强领导，交流经验，主动促进促进双休日教育健康健康发展。
一、调研的背景和目的1、调研背景作为高等教育的主体，大学生对自己大学生活的评价是、学校乃至学生自身都是非常关注的，因为它既是学校高等教育机构进行教育改革的重要参考又是大学生认识自己、提高自己的前提。
周末预备是大学生活一个大板块，本科生几乎都是住校的，因此周末周六的安排极具迫切性和个性化，考察对于考察大学生的自制力及大学密度有着不可或缺的参考行。
经过寒窗苦读，莘莘学子步入了知识的殿堂——大学。
许多同学在高中时对大学存在着一种普遍的误解，认为大学是一个轻松、自由的天堂，不可避免许多同学在进入大学开始所谓的“放松”，而突如其来的闲暇也中学生让大学生措手不及，不能积极正确的面对大学大学教授提供的这个宽广的舞台，不能真正的展示自己，以达到锻炼自己、提升自己的目的。
我校提供的各种周末运动场所、娱乐场所、社团举办的意活动以及图书馆等各种对于学生发展有着重要发展各项义的场所及活动，是否能真正达到其终极目标？同学们是否能充分利用这些我校提供的这些公共设施，以达到我校的校训——“明德格物、立己达人”，能否在毕业后成为一个德智体美劳全面发展的杜人才？2、调研目的除了正常上课外，学生每天的时间至少有三分之一是仅在寝室中会度过，寝室已成为“三点一线”式生活的重要环节，同学们如何利用和安排这一段时间对于自身发展和学校的安全教育有着重要的意义。
大学生利用现状调查报告周末自己修改手打
大学生周末时间利用现状调查报告大学生周末时间利用现状调查报告目录：一.引言 (1)二.调查目的 (1)三.调查形式及其有效性 (1)四.调查结果、分析和建议……………………………….五.小组总结………………………………………………..六.措施与途径………………………………………………..大学生周末时间利用现状调查报告一．引言如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。
于是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。
然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。
如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
二．调查之目的大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的任务。
大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。
安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。
三．调查形式及其有效性本次调查采用的是问卷调查的方式，调查对象主要是我校的大学生，问卷的发放一部分于寝室发放，一部分于图书馆，共发出问50卷张，收回问卷46张，问卷有效性很高。
四．调查结果、分析和建议（一）、现象与事实：大学生周末时间利用现状调查我小组的调查课题是：大学生周末时间的分配和利用。
周末时间是大学生主要可以自由支配的时间，一个大学生怎样支配属于他自己的周末时间在很大程度上体现了他的生活态度和生活方式，所以我小组认为这个课题对于调查当代大学生的生活和思想具有较好的代表性。
大学生课余时间调查
调查结果
3. 影响因素
影响学生课余时间分配的因素主要包括以下几个方面 学业压力：课程难度大、考试压力重等
社团活动：参与的社团多、活动频繁等
个人兴趣：对某些活动特别感兴趣，愿意投入更多 时间
社交活动：与朋友之间的互动、参加派对等
4
分析讨论
分析讨论
1. 学业压力对课余时间的影响
学业压力是影响学生课余时间分配的重要因 素之一。课程难度大、考试压力重的学生需 要花费更多的时间在学习上，从而减少了参 与其他活动的时间。此外，为了保持优异的 成绩，一些学生也会选择牺牲自己的课余时 间来学习。这使得他们在面对其他方面的挑 战时，如社团活动、个人兴趣等，难以合理 分配时间
分析讨论
4. 社交活动对课余时间的影响
社交活动是大学生活中不可或缺的一部分。与朋友之间 的互动、参加派对等社交活动，可以帮助学生建立良好 的人际关系，缓解学习压力。但是，如果社交活动过于 频繁或者过于喧闹，就会对学生的课余时间产生负面影 响。因此，建议学生在安排社交活动时要注意适度，保 持良好的社交习惯和生活习惯
和生活的关系
-
感谢您的观看
Thanks
分析讨论
2. 社团活动对课余时间的影响
参与社团活动是大学生活中一个 重要的环节。但是，如果参与的 社团过多或者活动过于频繁，就 会对学生的课余时间产生较大的 影响。在这种情况下，学生可能 会感到疲惫不堪，难以平衡学习 和生活的关系。因此，建议学生 在选择社团活动时，要根据自己 的兴趣和能力来决定参与哪些活 动，避免过度疲劳
学习：完成作业、预习复习课程等 社团活动：参加校内外的社团、义工等 健身运动：进行体育锻炼、健身等 个人兴趣：阅读、绘画、音乐等 社交活动：与朋友聚会、参加派对等
大学生课余时间利用调查报告4篇
大学生课余时间利用调查报告4篇大学生课余时间利用调查报告4篇大学生课余时间利用调查报告1高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间”。
可见，时间在我们的生活中是非常重要的。
而鲁迅先生也说过：“时间，每天得到的都是二十四个小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
”可见，对待时间的态度和行为也是极其重要的。
那么，作为新一代的大学生，我们应该怎样对待时间，怎样安排我们的业余时间呢？大学生们在课余时间都在做些什么？我们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？就这些问题和为了更好地了解我校大学生当前课余时间利用情况，我们小组特制作此次调查便于更好地分析与研究，我们对全校各个院系做了抽样调查，结果分析如下：一、调查结果从调查结果显示，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重的大学生们由于贫乏的校园文化而导致他们对课余时间的分配也十分不协调。
在调查的学生当中有60%认为课余时间不够，而对于课余时间，在被调查人中有接近45%选择上网、睡觉，有大约30%的同学选择去上自习或去图书馆读书。
对于大二的大学生没有参加社团活动的占51%，这表明有一半多的同学没有参加到学校组织的各项活动中去。
而花在上网和其他娱乐项目上的时间远远超过花在学习和看书上的时间。
根据调查显示，我校学生的恋爱现象较为普遍，在学校里成双成对的情侣也几乎随处可见语，从回收的调查问卷中显示大学生对恋爱的认可程度也非常之高，大约20%的大学生花在恋爱，与恋人约会的时间也占他们的大部分课余时间。
而且，从调查结果可以看到有42%的同学面对课余时间的安排时会选择“偶尔安排时间表，根据时间情况而定”，很多同学对自己时间安排不知如何准备。
二、问题与思考通过这次调查，我们可以看到以下几个问题：（一）大学生对自己的校园生活没有充分的认识和合理的安排。
从调查结果的大部分同学不会安排自己的课余生活就反映出了他们对自己校园生活的认识不够充足，不能进行合理的安排。
课余时间安排调查报告(共4篇)
课余时间安排调查报告（共4篇）第1篇：大学生课余时间安排调查报告XX大学《毛泽东思想理论体系和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调研报告大学生业余时间安排调查报告班级:班组员：指导老师：时间：2016年5月学生业余时间安排调查报告近年来，随着经济建设的飞速发展和教育改革的不断深入，高等教育已呈大众化趋势，大学生的面貌也发生了很大的变化，其思想状态已日趋多元化。
为了了解我校目前学生的业余生活状况，摸清他们的思想现状，便于加强思想政治教育和对学生业余生活的引导。
本次调查提纲共涉及了学生的消费现状、学生恋爱现状、学生在校时间的分配和学生现有校园文化生活等四个项目。
问卷采取无记名的方法，调查结果比较真实地反映了当前学生的业余生活状况，也反映出了一些存在的问题，为我们今后如何针对这些存在的问题和学生对校园业余生活的需求，进行校园文化建设和对学生业余生活的引导和思想教育提供了依据和参考。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的任务。
大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
对当今大学生而言，现在的大学生不会象以前高中那样每天都要在题海中度过了，大学的课程没有象高中那样多，相对较轻松，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。
安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。
那么现在的大学生的业余生活他们是怎样安排的呢，在这里我通过之前发放的问卷做了一份简单的调查报告。
大学作为是人生最有意义最美好的阶段，在这4年里我们要学会的不仅是知识，更是能力，在这4年是我们过渡到成人的铺垫与奠基，也是实现自我人生价值的一段旅程。
如今在大学里，属于我们的课余时间非常之充裕，我们每个人对自己的未来定位不同也就对课余时间的规划不同，在这里，大学生生活、学习、成长、成才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生周末时间利用调查分析报告
引言：
目前，我国大学生拥有充裕的闲暇时间，闲暇生活成为大学生活不可缺少的重要组成部分。
闲暇生活是大学生活不可缺少的重要组成部分，关注大学生的闲暇生活及开展闲暇教育不仅是大学生发展的需要，也是社会发展的需要。
大学生正处于身心发展，道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲强、思维活跃、思想开放、善于接受新生事物、可塑性强，大量的闲暇对于尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。
闲暇生活质量的高低，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，影响到大学生的生活表现、生活品质，而且会影响到未来社会的进步与发展。
大学生作为社会的储备人才，关系着祖国的明天发展，他们在周末整整两天的假期里是怎样度过的，值得我们社会的关注。
每周两天的周末假期是否被大学生充分利用了呢？大学生们趁机会给自己充电还是白白荒废了呢？大学生活是会因此变得更加精彩丰富还是索然无味呢？在大学放羊式的管理中，这些问题值得我们思考，让我们开展这次调查，
解开问题的谜底，并给出方案。
一、调查方案
Ⅰ.思路
该项调查分四步进行，第一步，对该项调查作调查设计，并设计调查方案和问卷；第二步，依据调查方案和问卷在校内实施调查，收集一手数据；第三步，对一手数据进行整理并用图表表示；第四步，进行数据分析，对分析结果给予归纳和解释，写出全程调查分析报告。
Ⅱ.目的
通过调查在校大学生周末假期的活动情况，是否提前计划周末、周末做那些活动、周末是否充实、希望在周末做那些活动以及周末假期里的收获等问题，获取大学生真是的周末活动情况，并针对大学生周末利用情况给出合理建议，为学校及教育提供明确的数据，有助于制度、体制的改革，并且提供了各种活动应该针对的目标。
利于指导大学生的生活时间分配，提高时间利用效率。
二、调查内容
Ⅰ.周末假期计划情况
①自己对周末假期是否有计划
②假设有计划，是否按照自己的计划度过自己的周末假期
Ⅱ.周末假期如何度过
①经常参加的活动
②一起度过周末的人
③周末生活时间度过的地方
Ⅲ.对大学生周末假期的看法
①觉得大学生周末假期是否应该参加户外活动；
②周末假期在学习、休息、娱乐、赚钱或积累经验
④是否周末兼职，想在兼职中获得什么。
Ⅳ.度过周末假期后的感想
①周末假期的满意程度；
②当代大学生的周末生活是否充实
③当代大学生适合在周末参加什么活动
④周末两天的假期能够得到什么收获
三、调查方式、方法
Ⅰ.时间：2015年3月16日至3月27日
Ⅱ.对象：成都航院大学生
Ⅲ.方式：随机取样
Ⅳ.问卷
为了确保本调查内容的真实性与控制成本，我们事先设计好调查问卷，一部分通过随机抽样问卷调查，采取自愿填写的形式；另外一部分通过网页链接的方式填写问卷。
为使样本具有更好的代表性，我们随机抽取学院不同专业的学生进行问卷调查，一共发出200份，实际收回175份，回收率87.5%。
其中男生85份，占比例48.57%，女生90份，占比例52.43%；大一68.75 %，
大二20.57%，大三10.86%。
四、合理分工与合作
组长：黄韬
组员：杨锦、廖柏森
问卷设计：全体成员
制作问卷：全体成员
发放问卷：全体成员
回收统计：黄韬、廖柏森
报告制作：杨锦、廖柏森
五、数据的处理和分析方法
收回问卷后，经过统计各个问题的选项的数目，然后再经过计算得出相应比例，将数据处理成图表形式。
接着对数据中不同年级进行总体分析，再对不同年级进行纵向分析，进而得出以下结果。