小学英语新外研版(一起)一年级上册M2U1 (1)
外研版(一起)一年级英语上册全册教案
Module 1Unit 1 Hello！这一课是学生学习英语的第一课，本模块的教学内容是新同学之间的相识和交往。
Daming and Lingling 上学第一天，在校门口遇到外国孩子Amy and Sam ，四个孩子互相打招呼，并在上课时互相介绍自己，放学时相互告别。
【知识目标】1、会认读本课中四个主人公的名字Amy, Sam, Daming, Lingling；2、掌握最基础的寒暄句型：Hello/Hi、Hello/Hi, I’m…、Goodbye/Bye.【能力目标】能听懂老师的上课指令：Open the book！【情感目标】与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
【教学重点】1、词汇：hello, hi, goodbye, bye-bye, I'm2、句型：Hi, I’m Sam.Hello, I’m Lingling.Goodbye!Bye!【教学难点】1、同义句型：Hello=Hi、Goodbye=Bye；2、缩写：I’m…Tape recorder, MultimediaStep1. Warm-upT：Hi! I’m Mr. Zhang. (用手指着自己)T: 同学们，大家都叫什么名字呢？用Hi！I’m…+自己的名字介绍下自己吧！S1：Hi! I’m XXX.S2:… (学生依次用Hi, I’m…介绍自己)Step2. PreparationT: 同学们，我们来玩个游戏吧！我说“Hello!”，你说“Hi!”；我说“Hello!”，你说“Hi！”。
T: Hello!Ss: Hi!T: Hi!Ss: Hello!播放Hello相关视频素材。
Step3. Drill One1.导入T:同学们，现在我要介绍新朋友给你们。
看看这些新朋友都是谁。
T:这是Sam。
（指着Sam的图片）用英语，我们应该怎么跟他打招呼？Ss：Hi, Sam！T: 我还可以怎么打招呼？Ss：Hello, Sam！（依次以这种方式介绍Lingling、Dawei和Amy）2.角色扮演1T：现在我们请四位同学来扮演Sam、Lingling、Dawei和Amy。
外研版英语一年级上册Module 1
Make a dialogue with your parters. Use the following words(用下面的词与你的同伴 交流): Hello/Hi Good morning\afternoon What’s your name? My name is_ I am _
Unit 2 I’m a boy
Goodby e.
Module1 Unit1 Hello
打招呼
Warm-up
Aa Bb C c Dd
Sing a song
1、练习册P2-3
2、抄写单词hello、hi、I‘m、 goodbye
Sam
Amy
Ms Smart
Daming
Lingling
Hello! Hi! I'm ... Goodbye! Bye!
•Hello/Hi! •I’m … . •Goodbye/Bye!
How are you? 你好吗？
I’m Fine. 我很好
Thank you. 谢谢
Module2 unit 1
What’s your name?
ABCDEFG HI J KLMN OP Q R S T UVW XYZ XYZ Now you see I can say my ABC
外研版英语一年级上册Module 1
Module 1 Unit 1 Hello! Module 1 Unit 2 How are you?
Module 1 Unit1 Hello
Let’s sing a song
结识新朋友
看一看，说一说
Hello, I am Sam
Hi, I’m Daming
你好 我 你
对不起 谢谢 好 再见 我是…
小学英语新外研版(一起)一年级上册m1u1第二课时教学案
2.Play a game.
Guess : Whick letter is missing?
III.Practise
A: Recite the text.
B: Hand out the 26letters , and then have the Ss who holding the letters stand in the f歌是西方国家孩子们最喜欢的儿歌。
教学反思
孩子非常喜欢用不同的造型做出不同的字母游戏，学习效果很好。
Today we learned to read the alphabet and say the words begin with these letters.
V.Homework
Write the Alphabet in their Ex books.
知识拓展
学习以不同字母开头的单词，认识部分动物的名称。
小学英语新外研版（一起）一年级上册
Unit
Unit 1 I like the ABC song.
教学目标
知识目标：1、初步认识英语字母与汉语拼音字母的区别；
2、背诵和默写字母表。3、会说句型：I like…
It’s my favourite song.
能力目标：1、能正确的背出字母表的顺序，并正确书写字母的大小写和其相邻字母。2、能用What’s your favourtie …? My favourite…. Is….
情感目标：学会与人交流，询问别人喜欢的事物。
重点、难点
1、正确说出字母表的顺序，并能默写字母表。
2、主要句型：I like…
It’s my favourite song.
新版外研版 (一起)小学英语一年级上册全册教案 第一学期全套教学设计
目标
一、部分学生能初步掌握What’s your name?语句。（这个语句是 第2模块学习的内容，这里只是一个提示。）
二、能初步认读所学内容。
三、部分学生与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；了解英语电话用语中hello的使用；对用英语参加互相认识活动产生兴趣
教学
重点
Master the new words and the basic sentences.
2.完成AB活动1
在图颜色时教师可规定好书中人物的不同颜色，为后面colour的学习创造语言环境（Find Sam,please.Colour his face red.同时教师举起红色的彩笔不断重复单词red。）鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。
What have you got today?
教学目的要求：
（一）语言知识目标：
学习26个英语字母；学习129单词。其中86个四会(听,说,读,仿写)单词（模块单词表），34个三会单词（单词表中非黑体单词），9个名字（四会）。另外，在学习某个字母时，根据学生的接受能力，我们可以适当增加一些以该字母为首字母的词汇，但不作为要求学生必须掌握的内容；学习约32个核心句子
教学进度：
时间
内容
总课时数
时间
内容
总课时数
第一周
Module1
第十周
Module6
第二周至第三周
Module2
第十一周至十二周
Module7
第四周
Module3
第十三周
Module8
第五周
假期
第十四周
Revision
第六周
Module4
第十五周
Module9
外研社版小学英语(一年级起点)一年级上册Module2知识点精析
外研社版小学英语 (一年级起点)一年级上册Module 2知识点精析外研社版一起一上M2 单词what [wɒt] 什么is [ɪz] （what's=what is）是（是什么）your [jɔː(r)] 你的；你们的name [neɪm] 名字please [pliːz] 请ha ha 哈哈good [ɡʊd] 好的morning ['mɔːnɪŋ] 早晨,上午Ms. [miz] 女士my [maɪ] 我的bird [bɜːd] 鸟tweet [twi:t] （鸟）啾啾的叫声a(n) [ə][ən] 一个，一boy [bɔɪ] 男孩girl [ɡɜːl] 女孩whoops 哎哟afternoon [ˌɑːftə'nuːn] 下午panda ['pændə] 熊猫重难点:学习打招呼和如何询问对方姓名的日常用语重点单词短语what 什么is是your你的;你们的name名字please请good好的morning 早晨，上午Ms. 女士my我的bird 鸟a(n)一个boy 男孩儿girl 女孩儿afternoon 下午panda熊猫what's= what is 是什么good morning 早上好，上午好good afternoon 下午好a boy 一个男孩儿a girl一个女孩儿了解单词短语Ha ha哈哈tweet(鸟)啾啾的叫声your name 你的名字my name我的名字whoops哎哟惯用表达式Hello，boys.你们好，男孩儿们。
Hello，girls.你们好，女孩儿们重点句子句型1.What's your name? 你叫什么名字?My name's Daming.我叫大明解读:这是询问对方姓名的问句及答语2.Im aboy.我是一个男孩儿。
解读:这是表明自身身份的句子3.Your name, please? 请问你叫什么名字?解读:这是询问对方名字的问句。
外研版一起点一年级上册英语 Module 2 Unit 1课件
第九页，共三十二页。
单元新词
my
我的
形近 by（介词）在……旁边 联想 mine（代词）我的 例句 This is my basketball.
这是我的篮球。
第十页，共三十二页。
单元新词
bird
鸟
短语 a bird 一只鸟 例句 Two birds are flying in the sky.
第四页，共三十二页。
单元新词
name
名字
形近 game（名词）游戏
same（形容词）相同的 例句 What's your name？ 你叫什么名字？
第五页，共三十二页。
单元新词
ase
请
联想 please（动词）使高兴 例句 Please give me that dress.
请给我那件连衣裙。
第二十四页，共三十二页。
3 Listen and say.
Good morning.
Good morning.
第二十五页，共三十二页。
3 Listen and say.
What's your name?
I'm Baobao. My name's Yangyang.
第二十六页，共三十二页。
4 Practise.
A. Thank you.
B. Your name, please?
第三十一页，共三十二页。
课时小结
词汇 : what is your name please 句子 : good morning Ms my bYoirudr name, please? What's your name?
Module 1 Unit 1 Hello! (教案)外研版(一起)英语一年级上册
同伴合作，注意纪律。
学生能够回答老师的问题。
学生跟读、齐读以及展读。
Step 3
操练 (Practice)
1.PPT设计青蛙降落游戏，进一步掌握新单词。
2.Play a game: “击鼓传花”,练习句型I’m ...
3.Students play the role of activity4.
学习
目标
1.通过单词卡、图片、自然拼读、TPR等，学生能够听、说、读单词hello, I, am,(I’m=I am )，Goodbye(bye)。
2.通过观察图片、看动画、回答问题，能够理解课文内容。通过跟读、齐读、分角色读，能读懂课文内容，并能准确、流利朗读课文。
4.通过创设情境，学生能够运用所学知识介绍自己和问候他人。
能做简单的角色表演。
能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应。
课标分解
学什么
1.能够听懂Hello/Hi,Goodbye/Bye 并与老师进行互动交流。能用“I`m…”介绍自己的名字。
2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
学到什么程度
1.能够听懂、会说并认读目标单词和句型，有感情且语音语调规范的朗读课文。
1.通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…
2.Follow follow follow me, hands up, hands down. Follow follow follow me, stand up, sit down. Follow follow follow me,one,two three,three,two,one.
2.按照老师的板书，读一读并让学生练习。
作业
布置
一年级上册英语教案-Module1Unit2-外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 1 Unit 2 外研社（一起）教学目标知识与技能学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
学生能够理解并运用问候语在日常生活中的交流。
学生能够通过图片、动作等理解并表达简单的英语句子。
过程与方法学生通过听录音、模仿跟读，提高英语发音的准确性。
学生通过角色扮演、小组活动，提高英语口语交流的能力。
学生通过游戏、歌曲等形式，增强学习英语的兴趣。
情感态度价值观培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生主动参与、积极合作的团队精神。
培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯。
教学内容单词hellohigood morninggood afternoonhow are you?fine, thank you.句型Hello, I'mGood morning/afternoon,How are you?I'm fine, thank you.教学重点与难点重点单词和句子的正确发音和用法。
问候语在日常生活中的运用。
难点单词 "morning" 和 "afternoon" 的发音区别。
句型 "How are you?" 和回答 "I'm fine, thank you." 的正确运用。
教具与学具准备多媒体设备（用于播放录音、展示图片等）。
单词卡片。
学生手册。
彩色粉笔（用于板书设计）。
教学过程导入利用多媒体展示图片，引导学生说出本课的单词。
通过问候歌，营造英语学习的氛围。
新课呈现利用单词卡片，教授本课的单词。
通过图片、动作等，教授本课的句型。
学生模仿跟读，教师纠正发音。
活动练习学生分组，进行角色扮演，练习问候语。
设计游戏，巩固单词和句型的学习。
通过歌曲、歌谣，增强学生对英语学习的兴趣。
课堂小结教师引导学生回顾本课所学内容。
学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点和难点。
外研版(一起)一年级英语上册全册教案
Module 1Unit 1 Hello！这一课是学生学习英语的第一课，本模块的教学内容是新同学之间的相识和交往。
Daming and Lingling 上学第一天，在校门口遇到外国孩子Amy and Sam ，四个孩子互相打招呼，并在上课时互相介绍自己，放学时相互告别。
【知识目标】1、会认读本课中四个主人公的名字Amy, Sam, Daming, Lingling；2、掌握最基础的寒暄句型：Hello/Hi、Hello/Hi, I’m…、Goodbye/Bye.【能力目标】能听懂老师的上课指令：Open the book！【情感目标】与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
【教学重点】1、词汇：hello, hi, goodbye, bye-bye, I'm2、句型：Hi, I’m Sam.Hello, I’m Lingling.Goodbye!Bye!【教学难点】1、同义句型：Hello=Hi、Goodbye=Bye；2、缩写：I’m…Tape recorder, MultimediaStep1. Warm-upT：Hi! I’m Mr. Zhang. (用手指着自己)T: 同学们，大家都叫什么名字呢？用Hi！I’m…+自己的名字介绍下自己吧！S1：Hi! I’m XXX.S2:… (学生依次用Hi, I’m…介绍自己)Step2. PreparationT: 同学们，我们来玩个游戏吧！我说“Hello!”，你说“Hi!”；我说“Hello!”，你说“Hi！”。
T: Hello!Ss: Hi!T: Hi!Ss: Hello!播放Hello相关视频素材。
Step3. Drill One1.导入T:同学们，现在我要介绍新朋友给你们。
看看这些新朋友都是谁。
T:这是Sam。
（指着Sam的图片）用英语，我们应该怎么跟他打招呼？Ss：Hi, Sam！T: 我还可以怎么打招呼？Ss：Hello, Sam！（依次以这种方式介绍Lingling、Dawei和Amy）2.角色扮演1T：现在我们请四位同学来扮演Sam、Lingling、Dawei和Amy。
小学-英语-外研新标准(一起)-一年级上册-Module 1
课题：《英语》（新标准）（一年级起点）一年级上册Module 1 Unit 1 Hello!教材分析本单元是修订版《英语》（新标准）（一年级起点）一年级上册第一模块第一单元。
作为小学阶段的第一堂英语课，也是小学生学习英语的起始课，因此对于学生英语学习兴趣的激发以及良好学习习惯的培养都具有重要意义。
第一模块的话题是新同学之间的相识和交往。
在第一单元中，学生主要学习打招呼、向陌生人介绍自己以及告别，可以有效地帮助新入学的小朋友们增加相互间的了解和交流。
学情分析一年级的小学生刚入学不久，彼此不够熟悉，本单元的内容恰恰是学习同他人打招呼与介绍自己，非常贴近学生们的实际生活。
教师可以让学生在模仿、表演的基础上，逐步达到真实交流，在帮助学生学以致用的同时，增强学生间的熟悉感和亲近感，激发学生们学习英语的兴趣。
教学目标语言知识1.功能：打招呼，向陌生人介绍自己的姓名，告别2.语法：全体学生能初步运用Hello, I’m...3.词汇：全体学生能理解hello(hi), I, am(I’m = I am),goodbye(bye)全体学生能初步运用hell o(hi), I, am(I’m = Iam), goodbye(bye)4.语音：全体学生初步感知英语语音的基本特性语言技能1.听：全体学生能听懂Hello! Hi! I’m... Goodbye! Bye!2.说：全体学生能说Hello! Hi! I’m... Goodbye! Bye!3.读：全体学生能初步整体感知hello(hi), I, am(I’m =I am),goodbye(bye)4.写：全体学生能初步视觉感知hello(hi), I, am(I’m =I am),goodbye(bye)的书写形式以及英语中的大写、句号、问号5.运用：全体学生能运用Hello!/Hi!打招呼，用I’m…介绍自己情感态度开始形成英语中最简单的问候语和告别语,在课堂中通过英语表达练习来提升孩子们学习英语的自信心学习策略1.兴趣：通过对英语特性的感知，逐步形成学习英语的兴趣；通过给自己选择一个在英语活动中要使用的英语名字，体验参与的快乐2.交际：自我介绍前，用打招呼的方式引起对方的注意文化意识知道英语中最简单的问候语和告别语教学重、难点教学重点能运用Hello! Hi! 同别人打招呼，用Goodbye! Bye! 同别人告别，用I’m... 介绍自己教学难点听懂教师的简单英语指令，hi, bye以及I’m等的准确发音教学准备外研通互动教学系统，PPT，点读笔，头饰，英语明星卡，布偶玩具环节与时间教学过程资源应用说明热身导入（5分钟）1.Welcome to my class.T：Hello, boys and girls. Welcome to my English class.与学生亲切打招呼之后，教师可以请学生们说说他们已经了解的英语词汇或日常用语，以此来调动学生们参与课堂的积极性和主动性。