第14讲一次函数的综合与应用

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2015年河北省地区中考数学总复习课件 第14讲 函数的应用

2015年河北省地区中考数学总复习课件 第14讲 函数的应用
河 北 省
数 学
第十四讲 函数的应用
1 . 函数的应用主要涉及到经济决策、பைடு நூலகம்场经济等方面的 应用. 2.利用函数知识解应用题的一般步骤: (1)设定实际问题中的变量; (2)建立变量与变量之间的函数关系,如:一次函数,二次 函数或其他复合而成的函数式; (3)确定自变量的取值范围,保证自变量具有实际意义; (4)利用函数的性质解决问题; (5)写出答案. 3.利用函数并与方程(组)、不等式(组)联系在一起解决实 际生活中的利率、利润、租金、生产方案的设计问题.
速度x
指数Q
40
420
60
100
(1)用含x和n的式子表示Q; (2)当x=70,Q=450时,求n的值; (3)若n=3,要使Q最大,确定x的值; (4)设n=2,x=40,能否在n增加m%(m>0),同时x减少m%的情况下 ,而Q的值仍为420,若能,求出m的值;若不能,请说明理由.
1 2 (1)Q=- x +6nx+100;(2)n=2;(3)90;(4)m=50 10
1.(2011·河北)一个小球被抛出后,距离地面的 高度h(米)和飞行时间t(秒)满足下面函数关系式 :h=-5(t-1)2+6,则小球距离地面的最大高 度是( C ) A.1米 B.5米 C.6米 D.7米
2.(2012· 河北)某工厂生产一种合金薄板(其厚度忽略不计),这些薄板的形 状均为正方形,边长(单位:cm)在5~50之间.每张薄板的成本价(单位:元) 与它的面积(单位:cm2)成正比例.每张薄板的出厂价(单位:元)由基础价和 浮动价两部分组成,其中基础价与薄板的大小无关,是固定不变的,浮动价 与薄板的边长成正比例.在营销过程中得到了表格中的数据. 薄板的边长(cm) 出厂价(元/张) 20 50 30 70

一次函数与反比例函数综合应用教案

一次函数与反比例函数综合应用教案

一次函数与反比例函数综合应用教案一、教学目标1. 让学生掌握一次函数和反比例函数的基本概念和性质。

2. 培养学生运用一次函数和反比例函数解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过合作交流,提高解决问题的策略和思维能力。

二、教学内容1. 一次函数的基本概念和性质。

2. 反比例函数的基本概念和性质。

3. 一次函数和反比例函数的综合应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点:一次函数和反比例函数的基本概念、性质和综合应用。

2. 教学难点:一次函数和反比例函数的综合应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究一次函数和反比例函数的性质。

2. 利用案例分析法,让学生通过实际问题体会一次函数和反比例函数的应用价值。

3. 采用合作交流法,培养学生团队协作和沟通能力。

五、教学过程1. 导入新课:通过生活实例引入一次函数和反比例函数的概念。

2. 自主学习:让学生自主探究一次函数和反比例函数的性质。

3. 案例分析:分析实际问题,引导学生运用一次函数和反比例函数解决问题。

4. 合作交流:分组讨论,让学生分享解题策略和心得。

5. 总结提升:总结一次函数和反比例函数的性质及应用,提高学生解决问题的能力。

6. 课后作业:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、教学活动设计1. 活动一:引入概念通过展示实际生活中的线性关系图片,如直线轨道上列车的运动,引导学生思考线性关系的表现形式。

引导学生提出一次函数的表达式,并解释其含义。

2. 活动二:探索性质学生通过绘制一次函数图像,观察并总结其在坐标系中的性质。

通过实际例子,让学生理解一次函数的斜率和截距对图像的影响。

3. 活动三:反比例函数的引入引导学生从比例关系出发,思考反比例函数的概念。

通过实际问题,如在固定面积内,距离与面积的关系,引入反比例函数。

七、教学评价设计1. 评价目标:学生能理解并应用一次函数和反比例函数解决实际问题。

通过设计具有挑战性的问题,如购物预算问题,让学生应用所学的函数知识。

(中考复习)第14讲 一次函数与反比例函数的综合运用

(中考复习)第14讲 一次函数与反比例函数的综合运用

图14-2 A.2 B.4 C.6 D.8
基础知识 ·自主学习
题组分类 ·深度剖
课堂回顾 ·巩固提升
浙派名师中考
题组一 函数图象的对称性 【例 1】 如图 14-3 所示,正比例函数 y k2 =k1x 与反比例函数 y= 的图象相交于 x 点 A、B 两点,若点 A 的坐标为(2,1), 则点 B 的坐标是 ( D ) A.(1,2) C.(-1,-2) 1).
基础知识 ·自主学习 题组分类 ·深度剖
B.(-2,1) D.(-2,-1)
图14-3
解析:由题意可知:A与B关于原点对称,名师中考
4 [变式训练] 正比例函数 y=4x 和反比例函数 y= 的图象相交于 x 点 A(x1,y1),B(x2,y2),求 8x1y2-3x2y1 的值.
D.y=-x2+1
)
3.(2013· 南京)在同一直线坐标系中,若正比例函数 y=k1x 的图 k2 象与反比例函数 y= 的图象没有公共点,则 ( C ) x
A.k1+k2<0
C.k1k2<0
B.k1+k2>0
D.k1k2>0
基础知识 ·自主学习
题组分类 ·深度剖
课堂回顾 ·巩固提升
浙派名师中考
图14-9 (1)求该反比例函数的解析式和直线AB的解析式; (2)若直线AB与y轴的交点为C,求△OCB的面积.
基础知识 ·自主学习 题组分类 ·深度剖
课堂回顾 ·巩固提升
浙派名师中考
解 :( 1 ) 由 A(- 2, 0),得 OA= 2;∵点 B(2, n)在 第 一 象 限 内 , 1 S△ A 坐 标 是 (2, 4), O B = 4,∴ OA· n= 4,∴ n= 4,∴点 B 的 2 a 设 该 反 比 例 函 数 的 解 析 式 为 y= (a≠ 0),将 点 B的 坐 标 代 入 , x a 8 得 4= ,∴ a= 8.∴反 比 例 函 数 的 解 析 式 为 y= .设 直 线 AB 的 2 x 解析式为 y= kx+ b(k≠ 0),将点 A, B 的坐标分别代入,得

一次函数与反比例函数综合应用

一次函数与反比例函数综合应用

能源工程
一次函数可以用来分析发电厂的 能量转换效率。
渐近线在x轴和y轴上形成一个无穷远点。
一次函数和反比例函数的图像
一次函数图像
一次函数的图像是一条直线,可以通过斜率和截距 来确定。
反比例函数图像
反比例函数的图像是一条双曲线,其中心在坐标轴 原点。
一次函数和反比例函数的应用举例
一次函数应用
一次函数可以用来表示线性增长的现象,如人口增长和销售额增长。
一次函数与反比例函数综 合应用
在本次演讲中,我们将探讨一次函数和反比例函数的定义、特点以及它们在 实际生活中的综合应用。让我们一起来发现数学的魅力吧!
一次函数的定义和特点
一次函数是指具有形式为y = ax + b的函数,其中a和b是常数。它的图像是一条直线,具有斜率和 截距。一次函数的特点包括:
1 线性关系
运动学
一次函数可以用来描述物体的 位移和速度之间的关系。
力学
反比例函数可以用来描述弹簧 的力和变形之间的关系。
电路分析
一次函数可以用来分析电路中 的电流和电压。
一次函数和反比例函数在工程学中的应用
结构工程
一次函数可以用来分析桥梁的荷 载和变形。
环境工程
反比例函数可以用来描述污水处 理厂的进水速率和出水浓度。
反比例函数应用
反比例函数可以用来表示反比关系,如速度和时间的关系。
一次函数和反比例函数在经济学中的应用
1
成本分析
一次函数可以用来分析成本曲线和利润最大化。
2
供求关系
反比例函数可以用来描述供求关系,如价格与需求的关系。
3
经济增长
一次函数可以用来预测经济增长率和发展趋势。
一次函数和反比例函数在物理学中的应用

一次函数(综合与实践)

一次函数(综合与实践)

210
200
x/ 年
0(1980) 1(1984) 2(1988) 3(1992) 4(1996) 5(2000) 6(2004)7(2008) 8(2012)
·
(2观察描出的点的整体分布,他们基本在一条直线附 近波动,y不x之间的函数 关系可以用一次函数去模拟。 即:y=kx+b
确定一次函数关系式,关键是选出两个点的坐标,选 哪两个点呢? y/s
思考
请找出一个能建立数学模型解决实际问题的例子, 然后仿照前面例题去解出来
240
230
·
·
220
210
·
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·
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·
200
x/ 年
0(1980) 1(1984) 2(1988) 3(1992) 4(1996) 5(2000) 6(2004)7(2008) 8(2012)
这里我们选取从原点向右的第三个点(3, 225)及第6个点(6,223.1)的坐标代入 y=kx+b中,得
12.4
综合与实践:一次函数的模型的应用
(提出问题) 奥运会每4年举办一次,奥运会的 游泳成绩在丌断的刷新,如男子400m自由泳项目, 1996年奥运冠军的成绩比1990年的约提高了30s,下 面是该项目冠军的一些数据:
年份 冠军成绩/s 年份 2000 2004 2008 2012 冠军成绩/s 220.59 223.10 221.86 ?
3k+b=225 6k+b=223.1 解方程组可得:k=-0.7, b=227 所以,一次函数的解析式为:y=-0.7x+227
3. 当把1980年的x值作为0,以后每增加4年得x的 一个值,这样2012年时的x值为8,把x=8代入上式, 得y=-8+227=219(s)

第14讲 一次函数与一次方程

第14讲 一次函数与一次方程

D.(-2,0)
2.已知直线y=ax+b过点(4,-1)则方程ax+b=-1的
解是___x_=__4___.
【解析】 ∵y=-1时,x=4,即4a+b=-1,
∴方程ax+b=-1的解是x=4.
全效优等生
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一次函数与一元一次不等式
例2 如图4-14-2,直线y=-x+m与y=nx+4n(n≠0)的
全效优等生
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一次函数与一元一次方程 例1 如图4-14-1,根据函数y=kx+b(k,b是常数,且 k≠0)的图象,求: (1)方程kx+b=0的解; (2)式子k+b的值; (3)方程kx+b=-3的解.
全效优等生
图4-14-1
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【解析】 ∵直线y=-x+m与y=nx+4n(n≠0)的交点的横 坐标为-2,
∴关于x的不等式-x+m>nx+4n的解集为x<-2, ∵y=nx+4n=0时,x=-4, ∴nx+4n>0的解集是x>-4, ∴-x+m>nx+4n>0的解集是-4<x<-2, ∴关于x的不等式-x+m>nx+4n>0的整数解为-3.
全效优等生
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一次函数与坐标轴围成的面积 直线 y=kx+b(k≠0)与 x 轴的交点为-bk,0,与 y 轴 的交点为(0,b),这两个交点与坐标原点构成三角形的面积 为 S=12-bk·|b|.
全效优等生
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交点的横坐标为-2,则关于x的不等式-x+m>nx+4n>0的整

2020版新课标·名师导学·高考第一轮总复习理科数学第二章 第14讲

2020版新课标·名师导学·高考第一轮总复习理科数学第二章  第14讲
【答案】D
2.已知函数 f(x)=x2,g(x)=2x,h(x)=log2x,当 x∈(4,+∞)时,对这三个函数的增长速度进行比较, 下列选项正确的是( )
A.f(x)>g(x)>h(x) B.g(x)>f(x)>h(x) C.g(x)>h(x)>f(x) D.f(x)>h(x)>g(x)
【答案】B
考点 1 函数模型应用
例1某工厂某种产品的年固定成本为 250 万元,每生 产 x 千件,需另投入成本为 C(x),当年产量不足 80 千件 时,C(x)=13x2+10x(万元).当年产量不小于 80 千件时, C(x)=51x+10 x000-1 450(万元).每.件.商品售价为 0.05
万元.通过市场分析,该厂生产的商品能全部售完. (1)写出年利润 L(x)(万元)关于年产量 x(千.件.)的函数
轴平行
平行
随 n 值变化 而不同
值的比较
存在一个 x0,当 x>x0 时,有 logax<xn<ax
2.常见的函数模型 ①一次函数模型:y=kx+b(k≠0). ②二次函数模型:y=ax2+bx+c(a≠0). ③指数函数型模型:y=abx+c(a≠0,b>0,b≠1). ④对数函数型模型:y=mlogax+n(m≠0,a>0,a≠1). ⑤幂函数型模型:y=axn+b(a≠0). 3.解函数应用题的基本步骤 (1)审题:就是认真读题,仔细审题,确切理解题意,明确 问题的实际背景,分析出已知什么,求什么,涉及哪些知识, 找出量与量之间的关系,从中提炼出相应的数学问题. (2)建模:引进数学符号,将问题中变量之间的关系抽 象或拟合成一个目标函数,将实际问题转化为函数问题. (3)求解:利用数学知识和方法,对目标函数进行解答, 求出数学结果. (4)检验:返回到实际问题,检验数学结果是否符合实 际,对具体问题进行解答.

中考数学专题复习 第14讲 一次函数课件

中考数学专题复习 第14讲 一次函数课件

【解析】与 x 轴相交,y=0;与 y 轴相交,x=0. 【答案】(-10,0) (0,-5) 25
三、解答题(共 37 分)
18.(12 分 )(2010· 镇江 )如图,直线 l1: y=x+ 1 与直线 l 2: y=mx+ n 相交于点 P(1,b) .
(1)求 b 的值;
y=x+ 1, (2)不解关于 x、 y 的方程组 请你直接写出它的解; y=mx+n,
19.(12 分 )(2010· 玉溪 )某种铂金饰品在甲、乙两个商店销售.甲店标价 477 元/克,按标 价出售,不优惠.乙店标价 530 元/ 克,但若买的铂金饰品重量超过 3 克,则超过部分可打八 折出售. (1)分别写出到甲、乙商店购买该种铂金饰品所需费用 y(元)和重量 x(克)之间的函数关系 式; (2)李阿姨要买一条重量不少于 4 克且不超过 10 克的此种铂金饰品,到哪个商店购买最 合算? 解:(1)y 甲 =477x. y 乙= 530× 3+530(x- 3)· 80%=424x+318. (2)由 y 甲= y 乙得 477x=424x+318,∴x=6. 由 y 甲>y 乙,得 477x>424x+ 318,则 x>6. 由 y 甲<y 乙,得 477x<424x+ 318,则 x<6. 当 4≤ x<6 时,到甲商店购买合算. 当 6<x≤10 时,到乙商店购买合算.
解:(1)设购买甲种鱼苗 x 尾,则购买乙种鱼苗(6 000-x)尾,由题意,得 0.5x+0.8(6 000 -x)=3 600 解这个方程,得 x=4 000 ∴6 000-x=2 000.
答:甲种鱼苗买 4 000 尾,乙种鱼苗买 2 000 尾.
(2)由题意,得 0.5x+ 0.8(6 000- x)≤4 200 解这个不等式,得 x≥ 2 000. 即购买甲种鱼苗应不少于 2 000 尾. (3)设购买鱼苗的总费用为 y,则 y=0.5x+ 0.8(6 000- x)=-0.3x+4 800. 90 95 93 由题意,有 x+ (6 000- x)≥ ×6 000 100 100 100 解得 x≤ 2 400. 在 y=- 0.3x+4800 中, ∵-0.3<0,∴ y 随 x 的增大而减少, ∴当 x= 2 400 时, y 最小= 4 080. 即购买甲种鱼苗 2 400 尾,乙种鱼苗 3 600 尾时,总费用最低.
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第三章 函数
数学
最近,李师傅在扶贫工作者的指导下,计划在农业合作社 承包5个大棚,以后就用8个大棚继续种植香瓜和甜瓜.他根据 种植经验及今年上半年的市场情况,打算下半年种植时,两个 品种同时种,一个大棚只种一个品种的瓜,并预测明年两种瓜 的产量、销售价格及成本如下:
第三章 函数
数学
品种项目 产量/(斤/每棚) 销售价/(元/每斤) 成本/(元/每棚)
第三章 函数
数学
(3)∵DM∥x 轴,∴DOMA =BBMA .①当 BM∶MA=1∶3 时,DOMA
=BBMA =41,即D4M=14,DM=1,则点 M 的横坐标为 1,此时纵
坐标为-x+4=-1+4=3,M(1,3);
②当 BM∶MA=3∶1 时,DOMA =BBMA =34,即D4M=34,DM
y

kx

b



b=400, 100k+b=900.
解得
k=5, b=400.
∴y=5x+400.
第三章 函数
数学
(2)绿化面积是 1 200 m2 时,甲公司的养护费用为 6 400 元, 乙公司的养护费用为 5 500+4×200=6 300(元).
∵6 300<6 400, ∴选择乙公司的服务,每月的绿化养护费用较少.
位的速度沿 x 轴向左移动. (1)求 A,B 两点的坐标.
(2)求△COM 的面积 S 与点 M 的移动时
间 t 之间的函数关系式.
(3)当 t 为何值时△COM≌△AOB?并求
此时 M 点的坐标.
第三章 函数
数学
解:(1)对于直线 AB:y=-12x+2,当 x=0 时,y=2;当 y=0 时,x=4.则 A,B 两点的坐标分别为 A(4,0),B(0,2).
D.-1≤b≤12
第三章 函数
数学
3.在平面直角坐标系 xOy 中,过点 P(0,2)作直线 l:y=12
x+b(b 为常数,且 b<2)的垂线,垂足为点 Q,则 tan∠OPQ= 1
___2_____.
第三章 函数
数学
4.(2018·淮安)如图,在平面直角坐标系中,一次函数 y= kx+b 的图象经过点 A(-2,6),且与 x 轴相交于点 B,与正比 例函数 y=3x 的图象相交于点 C,点 C 的横坐标为 1.
第三章 函数
数学
解:(1)由题意,得 y=(2 000×12-8 000)x+(4 500×3-5 000)(8-x).整理,得 y=7 500x+68 000.
(2)由题意,得 7 500x+68 000≥100 000. ∴x≥4145.∵x 为整数, ∴李师傅种植的 8 个大棚中,香瓜至少种植 5 个大棚.
(1)求如图所示的y与x的函数解析式.(不要求写出定义域) (2)如果某学校目前的绿化面积是1 200 m2,试通过计算说 明:选择哪家公司的服务,每月的绿化养护费用较少.
分析:(1)利用待定系数法即可解决问题;(2)绿化面积是1 200 m2时,求出两家的养护费用即可判断.
第三章 函数
数学
解 答 : 解 : (1) 设
第三章 函数
数学
分析:(1)由 A,B 的坐标,利用待定系数法即可求得直线 AB 的解析式;(2)可设出 M 点的坐标,从而可表示出 MD,MC 的长, 进而可表示出四边形 OCMD 的周长即可求得答案;(3)由平行线 分线段成比例可得DOMA =BBMA ,分 BM∶MA=1∶3 和 BM∶MA= 3∶1 两种情况,可分别求得 DM 的长,即可求得 M 点的横坐标, 再代入直线 AB 的解析式即可求得 M 点的纵坐标.
1.通常一次函数的实际应用有三种类型:最值问题、图象 问题、决策问题.
第三章 函数
数学
考点 二 一次函数的综合
2.在掌握了一次函数的性质和与方程不等式的关系的基础 上即可解决一次函数的综合题目.
第三章 函数
数学
一次函数的应用是初中数学的一个重要组成部分,也是近 几年中考的热点之一,其中行程类问题更是一次函数中的经典 问题,对同学们的识图能力、分析和解决问题的能力要求较 高,也是同学们难懂、易错的题型之一.当然一次函数的综合 问题题型复杂,甚至也有很多时候会和二次函数联系在一起考 查,需要具体问题具体对待.
(2)∵C(0,4),A(4,0),∴OC=OA=4.当 0≤t≤4 时,OM= OA-AM=4-t,S△OCM=21×4×(4-t)=8-2t;当 t>4 时,OM =AM-OA=t-4,S△OCM=12×4×(t-4)=2t-8.
第三章 函数
数学
(3)分为两种情况:①当点 M 在 OA 上时,OB=OM=2,△COM ≌△AOB.∴AM=OA-OM=4-2=2.∴动点 M 从 A 点以每秒 1 个 单位的速度沿 x 轴向左移动 2 个单位,所需要的时间是 2 s,M(2,0).② 当点 M 在 AO 的延长线上时,OM=OB=2,则 M(-2,0),此时所 需要的时间 t=4-1-2=6(s).
香瓜
2 000
12
8 000
甜瓜
4 500
3
5 000
现假设李师傅今年下半年香瓜种植的大棚数为x个,明年上
半年8个大棚中所产的瓜全部售完后,获得的利润为y元.
根据以上提供的信息,请你解答下列问题:
(1)求出y与x之间的函数解析式.
(2)求出李师傅种植的8个大棚中,香瓜至少种植几个大棚,
才能使获得的利润不低于10万元?
k=-1, b=4.
第三章 函数
数学
(2)当 y=0 时,有-x+4=0,解得 x=4,∴点 B 的坐标 为(4,0).设点 D 的坐标为(0,m)(m<0).∵S△COD=13S△BOC,∴ -12m=31×21×4×3.解得 m=-4.∴点 D 的坐标为(0,-4).
第三章 函数
数学
5 . (2018· 广 西 ) 某 公 司 在 甲 、 乙 仓 库 共 存 放 某 种 原 料 450 吨 , 如 果 运 出 甲 仓 库 所 存 原 料 的 60% , 乙 仓 库 所 存 原 料 的 40%,那么乙仓库剩余的原料比甲仓库剩余的原料多30吨.
点评:在图象信息识别和方案选择的问题上,正确识图是 解好题目的关键.
第三章 函数
数学
(2018·石家庄模拟)在平面直角坐标系中,点A的坐 标为(4,0),点B的坐标为(0,4),点M是线段AB上任意一点 (A,B两点除外).
(1)求直线AB的解析式. (2)过点M分别作MC⊥OA于点C,MD⊥OB于点D,当点M 在AB上运动时,你认为四边形OCMD的周长是否发生变化?并 说明理由. (3)当点M把线段AB分成的两部分的比为1∶3时,请求出点 M的坐标.
=3,则点 M 的横坐标为 3,此时纵坐标为-x+4=-3+4=1,
M(3,1).
综上可知,点 M 的坐标为(1,3)或(3,1).
第三章 函数
数学
点评:一次函数的综合应用,涉及待定系数法、矩形的性 质、平行线分线段成比例、方程思想及分类讨论思想等知 识.在(1)中注意待定系数法的应用,在(2)中用M点的坐标表示 出MD和MC的长是解题的关键,在(3)中利用平行线分线段成比 例求得M点的横坐标是解题的关键.本题考查知识点较多,综 合性较强,难度适中.
第三章 函数
数学
典型例题
(2017·上海)甲、乙两家绿化养护 公司各自推出了校园绿化养护服务的收费方 案.
甲公司方案:每月的养护费用y(元)与绿化 面积x(m2)是一次函数关系,如图.
第三章 函数
数学
乙公司方案:绿化面积不超过1 000 m2时,每月收取费用5 500 元;绿化面积超过1 000 m2时,每月在收取5 500元的基础 上,超过部分每平方米收取4元.
第一部分 教材知识梳理
第三章 函数
第14讲 一次函数的综合与应用
考纲要求 知识梳理 典型例题 考点过关 能力提升
第三章 函数
数学
考纲要求
1.能运用一次函数与方程不等式的关系解决一次函数的综 合题.
2.能用一次函数解决实际问题,特别是一次函数与不等式 结合的最值问题.
第三章 函数
数学
知识梳理
考点 一 一次函数的应用
第三章 函数
数学
考点2:一次函数的综合
4.(2018·呼和浩特)若以二元一次方程 x+2y-b=0 的解为坐
标的点(x,y)都在直线 y=-12x+b-1 上,则常数 b 的值为( B )
A.三章 函数
数学
5.(2018·包头)如图,在平面直角坐标系中,直线 l1:y=-
达终点时,甲离终点还有300 m.其中正确的结论有( A )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
第三章 函数
数学
2.(2018·重庆)一天早晨,小玲从家出发匀速步行到学校,小 玲出发一段时间后,她的妈妈发现小玲忘带了一件必需的学习用 品,于是立即下楼骑自行车,沿小玲行进的路线,匀速去追小玲, 妈妈追上小玲将学习用品交给小玲后,立即沿原路线匀速返回家 里,但由于路上行人渐多,妈妈返回时骑车的速度只是原来速度的 一半,小玲继续以原速度步行前往学校,妈妈与小玲之间的距离
y(m)与小玲从家出发后步行的时间x(min)之间
的关系如图所示(小玲和妈妈上、下楼以及妈 妈交学习用品给小玲耽搁的时间忽略不 计).当妈妈刚回到家时,小玲离学校的距 离为__2_0_0____m.
第三章 函数
数学
3.(2017·陕西)在精准扶贫中,某村的李师傅在县政府的扶 持下,去年下半年,他对家里的3个温室大棚进行修整改造,然 后,1个大棚种植香瓜,另外2个大棚种植甜瓜.今年上半年喜 获丰收,现在他家的甜瓜和香瓜已全部售完,他高兴地说: “我的日子终于好了.”
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