最新苏教版五年级下册《分数的意义》省蓝天杯一等奖优质赛课课件

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苏教版五年级下册分数的意义PPT课件

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自学要求：
1、P52用分数表示各图中的涂色部分。
2、上面各图分别是把谁看作单位“1”，
每个分数分别是把单位“1”平均分成几份，
表示这样的几份？（先自己想一想，再在
小组中交流交流。）
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3 4
是把一个月饼看作单
位“1”，平均分成4份，
表示这样的3份。
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5Hale Waihona Puke 35 8是把一个长方形看作
把全班人数看作单位“1”，平均分成（ 9 ）份，三好学生有这样的（ 2 ）份。
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练习六第3题：说出每个分数表示的意义。
（2）地球表面大约有 71 的被海洋覆盖。 100
把地球的表面积看作单位 “1”，平均分成100份，海洋面积有这样的71份。
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练习六第3题：说出每个分数表示的意义。
1
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分数的意义
4
一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。
5
学习目标:
• 1.理解单位“1”的含义，能联系实际说出具体情境中的分数的意义。
• 2.理解分数单位的含义，知道每个分数都由若干个分数单位组成。
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单位“1”，平均分成8份，
表示这样的5份。
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是把1米长的线段看
作单位“1”，平均分成5

苏教版五年级数学下册分数的意义ppt课件

严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
(1)一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 (2)把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 (3)表示其中一份的数，叫做分数单位。
猜猜一共有几枝？
2 5
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
想一想：
小猫把西瓜平均分成8块。小猴吃了3块，小猴吃了西瓜的几分之几？小猪吃了2块，小猪吃了西瓜的几分之几？
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
同样是三分之二，为什么涂色桃子的个数不同？
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
5.有12枝铅笔,平均分给2个同学.每枝铅
笔是铅笔总数的 1 12
, 每人分得的铅
笔是铅笔总数的 1 . 2
严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
本课小结
• 通过本课的学习，我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念，这也是我们今后学习分数加减法的基础。

五年级5.1分数的含义市公开课一等奖省优质课获奖课件

（1）一张报纸版面用于广告宣传。把一张报纸平均分成4份，其中一份用来广告宣传。（2）我们班有男生喜欢打篮球。把全班男生平均分成4份，喜欢打篮球占了一份。（3）有教授指出，取消塑料袋无偿供给，全国塑料袋使用量课降低。把以前塑料袋使用量平均分成3份，现在塑料袋使用量只占了1份。
第13页，其中几份就是几分之几。
第14页
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
第15页
课前导入同学们，你们还记得我们在三
年级学习分数吗？表示把一个整体平均分成几份。
取其中一份就是几分之一
第2页
探究新知
九折
八五折
第3页
第4页
第5页
把一个整体平均分成若干份，其中一份或几份能够用分数表示。
第6页
淘淘画法
笑笑画法
奇思画法
三个人画法不相同，行吗？
第7页
三个人画法不相同，行吗？
淘淘画法
笑笑画法
奇思画法
即使三个人画法不相同，不过都是由8个小正方体组成。
第8页
看一看，想一想，并和同伴进行交流。 2.你和你同桌拿出铅笔数量是一样多吗？ 3.想一想，这是为何呢？
第9页
课堂练习
第10页
2.选一选，在□里画“√”。
√
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3.圈一圈，填一填，再说一说。
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4.和同伴说一说下面每个分数表示意义。

苏教版五年下《分数的意义》ppt课件之一公开课获奖课件

曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分英语146分历史134分综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。

３和－５
1

３－５
填空：
1、你们小组的人数是全班人数的（）。
2、你是全班人数的（
）。
3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。
1 3
1 3
为什么会一样？
发展题<一>：
用分数怎么表示图中的粉色部分？
发展题：
1 粉色部分是大圆的 4
发展题2：
看图，说一句有关分数的话
上海 2006 高考理科状元-武亦文
武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”

苏教版五年级数学下册《分数的意义》完整ppt课件

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（5）（8）
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用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。
1米
（3）（5）
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用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。
（1）（3）
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一个物体
一个图形
单位“1”
一个计量单位
1米
由许多物体组成的一个整体
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一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。
一个物体一个图形一个计量单位由许多物体组成的一个整体通过本课的学习我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念这也是我们今后学习分数加减法的基础
（1）（1）（2）（2）
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第四单元认识分数
分数的意义
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2
用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。
（3）（4）
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用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。
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42 4
0
1 5
1 2
91 10 .
2
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5.有12枝铅笔,平均分给2个同学.每枝铅
笔是铅笔总数的
1 12
, 每人分得的铅
笔是铅笔总数的 1 . 2
.
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本课小结
• 通过本课的学习，我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念，这也是我们今后学习分数加减法的基础。
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(1)一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 (2)把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 (3)表示其中一份的数，叫做分数单位。

五年级下数学分数的意义市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

如： 2 旳分数单位是 1 。
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3 旳分数单位是 1
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5 旳分数单位是 1
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说出每一种分数旳分数单位和它有多少个这么旳分数单位
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分数单位：1
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1个 6
5 分数单位 1
8
8
1
5个 8
2 分数单位： 1
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1
7
2个 7
4
1
15 分数单位：15
1
4个 15
分数单位是由一种分数旳分母决定旳，分母是几，它旳分数单位就是几分之一。
巩固练习：
1. 用分数表达下面各图中涂色旳部分。
3
2
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5
1
5
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4
9
2
2.
每个茶杯是这套
茶杯旳
( (
1 3
)。 )
每块月饼是这盒
月饼旳
( (
1 8
)。 )
每个图标是这排
图标旳
( (
1 5
)。 )
3.
每袋粽子是这些
粽子旳
(1 (4
) )
。
每种颜色旳跳棋是
这盒跳棋旳
( (
1 6
) )
。
4. 按要求涂色。
1 4
1 4
把8个面包看成一个整体，把它平均提成四份，其
中旳一份就是它旳：
1
4
1 4
1 4
1
1
4
4
1 4
一种物体、一种计量单位、某些物体等都能够看作一种整体，把这个整体平均提成若干份，这么旳一份或几份都能够用分数来表达。
一种整体能够用自然数 1 来表达，一般把它叫做单位 “1”。

苏教版五年级下册数学《分数的意义》课件PPT

或由许多物体组成的一个
整体，都可以用自然数1 来表示，通常我们把它叫
做单位“1”。
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想一想：上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？小组同学互相说一说。
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“1”，平均分成4份，表示这样的3份。
3 是把一个饼看作单位 4
3 4
练习六第4题：在直线上画出表示下面各分数的点。
平均表示分数分成这样的一个物体一个图形单位一个计量 “ 1” 单位 4份 8份 5份 3份 5份 3份
一个整体 3份 …… ……
1份 ……
3 4 5 8 3 5 1 3 ……
练习六第3题：说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的三好学生 2 占全班人数。 9 71 （2）地球表面大约有的 100 被海洋覆盖。 2 （3）一节课的时间是小时。 3
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单位“1”，平均分成8份，表示这样的5份。
5 是把一个长方形看作 8
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作单位“1”，平均分成5 份，表示这样的3份。
3 是把1米长的线段看 5
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“1”，平均分成3份，表示这样的1份。
1 是把6个圆看作单位 3
请同学们拿出准备好的长方 1 形纸片，折出它的，涂上 2 颜色。
本课小结通过本课的学习我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念这也是我们今后学习分数加减法的基础
苏教版五年级பைடு நூலகம்学下册
分数的意义
教学目标

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把
看作单位“1” …… （ 4 ） …………………（ 2 ） ……………………… （ 1 ） 3 ……………………… （） 4
把
看作单位“1”
(3 ) (1 ) 3 ( ) 4
比一比
单位“1” 单位“1”
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练一练
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1 3
创造分数
20米
要求：
1、在练习单上先分一分、再涂一涂，创造一个分数； 2、完成后和同伴交流。
创造分数
要求： 1、在练习单上先分一分、再涂一涂，创造一个分数；
2、完成后和同伴交流。
分数发展史 3000多年前，古埃及人
1 4 2 5 2 3 5 6
2000多年前，中国人
后来，印度人
公元12世纪，阿拉伯人
1 1 1 1 、、、 …… 3 7 9 16
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——埃及分数 ——分数单位
1 2 5 5
3 4 5 5
1ห้องสมุดไป่ตู้6
5 9
2 5
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在（
）里填上合适的分数。
单位“1”
0
(
) (1 )
(
)
(
)
1
2
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生活中的分数
71 地球表面有被 100 海洋覆盖。
生活中的分数
据统计，人们在饭店吃饭，一般 1 浪费的饭菜。 10
生活中的分数
一节课的时 2 间是小时。 3
生活中的分数
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
创造分数
先分一分、再涂一涂
20米
数学家名言
数形结合百般好，隔裂分家万事休。
——华罗庚
1米
1米
苏教版义务教育教科书数学五年级（下册）
分数的意义
数学游戏
说“一”不“二”
说“一”不“二”
1米
说“一”不“二”
说“一”不“二”
一个物体、一个图形、一个计量单位也都可以用自然数1来表示，通常我们把它们都叫做单位“1”。
一个物体一个计量单位
1米
许多物体组成的一个整体
一个物体、一个图形、一个计量单位也都可以用自然数1来表示，通常我们把它们都叫做单位“1”。

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