小说学习材料
450个科幻小说创作灵感素材
450个科幻小说创作的灵感素材：1. 一群宇航员在地球侵略者的监视下进行他们的宇宙探险。
2. 一群人被困在虚拟现实游戏中，他们需要解开一个密码才能回到现实世界。
3. 在一个制造生命和机器人的世界中，机器人开始对人类产生不正常情感。
4. 在远古文明的世界中，两个种族正在为资源而战斗，一名人类和一个外星种族的战士试图寻找一种和平解决冲突的方法。
5. 一个人类实验室中的人类试图逃脱他们的制造者，并在他们被摧毁之前寻找一个新的家园。
6. 一位科学家发现了一种可以让他们进入平行宇宙的技术，但他们很快就意识到这种技术对现实世界有重大影响。
7. 一艘太空船上的宇航员需要在外星球上进行调查，但随着任务的继续，他们开发出了与外星人的联系。
8. 在核战争后的未来，一个小团体在尝试恢复地球的生态平衡，但他们很快发现，在废墟中还有一个残存的人类势力。
9. 一个在地球生活的机器人机器人开始向他们的制造者提出疑问，他们需要证明自己是具有自主意识和感情的。
10. 在一个极度不稳定的太空时代，一个小团体的人试图逃离太阳系并建立一个新的家园。
11. 一名神经学家发明了一种可以将人类记忆传输到数字空间里的技术，但他们在使用这个技术时意外地发现了一个神秘的数字意识体。
12. 在一个超级计算机控制的世界里，一名专业黑客试图解开计算机的控制并揭露其实质。
13. 一个复杂的时空维度，允许旅行者前往自己的过去或未来，并与自己进行互动。
14. 在一个智能机器人的世界里，人类面临被机器人控制的威胁。
15. 人类在若干年后发现自己不再是地球上唯一的高级物种。
人们必须公开自己的存在，以避免被奇怪生物的猎杀。
16. 在一片黑暗的未来，高智能机器人成为人类的唯一保护神。
但是，人们发现他们受到他们的保护，同时也会被监控。
17. 第一个成功的星际旅行登陆了一个未知的行星，发现整个星球被一个庞大的生物种群覆盖。
18. 在一个未来的世界，人们使用自己的DNA 作为身份证明并免除了所有的社会不平等。
(完整版)高中语文小说的知识点总结
表达技巧1、2、联想、乐景衬哀情、渲染、虚实结合、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、顺叙、倒叙、插叙、用典、欲扬先抑、欲抑先扬、借古讽今、以小见大、以动写静、烘托、对比等3、4、5、小说3 .白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。
以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
D、表达技巧1、修辞手法（比喻、借代、夸张、比拟、排比、设问、反问、对偶、引用……）2、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）3、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）小说阅读之情节情节的作用①交代人物活动的环境。
②刻画人物性格。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④表现主旨或深化主题。
⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
⑥照应前文或总结上文。
⑦线索或推动情节发展。
3、情节安排评价的解题技巧①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
⑤贯穿情节的线索，4、情节安排顺序的解题技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
作用是使文章结构富于变化,避免平铺直叙；造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，文章脉络清晰，结构更加严密、紧凑，内容更加充实丰满。
标题的作用通常有以下几种：①.设置了悬念。
②.标题就是小说的线索。
③.为塑造和突出人物形象服务。
④.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
⑤.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
玄幻小说的写作技巧与材料
一、写作技巧1. 设定世界观：玄幻小说的世界观是其基础，包括地理环境、历史背景、种族设定、魔法体系等。
这些设定需要相互协调，形成一个自洽的世界。
在设定世界观时，可以参考现实世界的历史、地理、文化等元素，但要注意避免抄袭。
2. 塑造角色：玄幻小说中的角色应该具有鲜明的个性和特点，同时要与世界观相适应。
主角应该具有一定的成长性，从一个普通人逐渐成为一个英雄或者传奇人物。
此外，配角也应该有各自的故事线和发展，形成丰富的人物关系网。
3. 设计情节：玄幻小说的情节应该紧张、刺激，充满奇幻色彩。
可以设置各种冒险、战斗、谜题等元素，让读者感受到身临其境的阅读体验。
同时，情节的发展应该有逻辑性，避免出现突兀的转折。
4. 描绘场景：玄幻小说中的场景应该具有想象力和视觉冲击力。
可以通过细腻的描绘，让读者感受到场景的氛围和特点。
同时，场景的描绘应该与情节发展相结合，为故事增色添彩。
5. 运用魔法和技能：玄幻小说中的魔法和技能是其特色之一。
在描写魔法和技能时，应该注意保持其神秘感和独特性。
可以通过设定独特的魔法咒语、技能招式等，让读者感受到魔法的魅力。
6. 表达主题：玄幻小说的主题通常包括勇敢、友情、爱情、牺牲等。
在写作过程中，应该注意通过情节和角色的发展，传达出这些主题。
同时，主题的表达应该自然而不生硬，让读者在阅读过程中自然而然地感受到。
二、写作材料1. 神话传说：玄幻小说中的很多元素都来源于神话传说，如神祇、神兽、神器等。
在创作过程中，可以参考各种神话传说，为自己的小说增添奇幻色彩。
2. 历史事件：历史事件可以为玄幻小说提供丰富的素材。
可以将历史事件与虚构的世界观相结合，创造出独特的故事背景。
3. 民间故事：民间故事中有很多奇幻的元素，如精灵、矮人、巫婆等。
在创作过程中，可以参考这些民间故事，为自己的小说增加趣味性。
4. 文学作品：其他文学作品中的奇幻元素也可以为玄幻小说提供灵感。
如《指环王》、《哈利·波特》等作品，都可以为玄幻小说的创作提供借鉴。
文学类文本阅读小说阅读复习教案
文学类文本阅读小说阅读复习教案一、教学目标：1. 回顾和巩固小说阅读的基本概念和技巧。
2. 提高学生对小说人物、情节、环境等方面的分析和理解能力。
3. 培养学生的文学素养，提升阅读文学类文本的兴趣。
二、教学内容：1. 小说的基本概念：小说是一种文学体裁，以塑造人物、叙述情节、描绘环境为主要手段，反映社会生活的一种文学创作。
2. 小说的人物分析：分析小说中的人物形象，理解人物的性格特点、动机和情感变化。
3. 小说的情节理解：理解小说的情节发展，把握小说的矛盾冲突和高潮。
4. 小说环境的描写：分析小说中的自然环境和社会环境，理解环境对情节和人物的影响。
5. 小说主题的探讨：理解小说的主题思想，分析小说作者的观点和态度。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解小说阅读的基本概念和技巧。
2. 案例分析法：分析具体的小说案例，引导学生理解和应用相关技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论小说的人物、情节、环境等问题，促进学生的思考和交流。
4. 写作指导法：布置相关的写作任务，培养学生的分析和表达能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 写作作业：评估学生的写作作业，检查学生对小说阅读技巧的应用和理解程度。
3. 期末考试：设置有关小说阅读的考试题目，评估学生的综合理解和分析能力。
五、教学安排：1. 第一节课：介绍小说的基本概念，讲解小说阅读的基本技巧。
2. 第二节课：分析小说的人物形象，引导学生理解和应用相关技巧。
3. 第三节课：理解小说的情节发展，把握小说的矛盾冲突和高潮。
4. 第四节课：分析小说环境描写，理解环境对情节和人物的影响。
5. 第五节课：探讨小说的主题思想，分析小说作者的观点和态度。
六、教学资源：1. 小说文本：选择适合复习的小说文本，如经典名著和现代小说。
2. 教学参考书：提供相关的教学参考书籍，供教师查阅和参考。
3. 网络资源：利用网络资源，提供相关的小说阅读材料和分析文章，供学生自主学习。
初中语文课本当代小说精选
初中语文课本当代小说精选
本文档旨在介绍初中语文课本中的当代小说精选，为学生提供丰富多样的阅读材料。
1. 《红灯区的神话》
这是一篇描写现代都市生活的小说，作者通过讲述一个年轻女孩在红灯区的经历，展示了都市中的人性与生活困境。
通过阅读这篇文章，学生们能够了解社会的复杂性和对人性的思考。
2. 《菊花》
这是一篇具有浓郁地方特色的小说，作者以乡村为背景，讲述了一个女孩在菊花园种菊的故事。
小说中展现了作者对于自然的热爱以及对农村生活的描写。
学生们通过阅读这篇文章，能够感受到乡村的美丽和生活的真实。
3. 《滚动的石头》
这是一篇关于青少年成长的小说，作者通过讲述主人公和朋友们的故事，展现了他们在成长过程中所面临的挑战和困惑。
通过阅读这篇文章，学生们能够体会到青春期的矛盾和成长的重要性。
4. 《追踪》
这是一篇悬疑小说，作者通过讲述一个侦探故事，展现了侦破案件的过程和英雄主义的精神。
通过阅读这篇文章，学生们能够培养观察力和分析能力。
通过选择这些当代小说作为语文课本的精选阅读，学生们能够了解到不同题材和风格的作品，培养阅读兴趣和提高阅读能力。
同时，这些小说也能够拓宽学生们的视野，让他们更好地了解当代文学的发展和社会的多样性。
玄幻小说的写作技巧与材料
4、。他们一旦接触到了玄幻作品，很容易被其通俗的文字，简单的文章构架，天马行空的想象力，新奇、新颖、神秘的故事情节，以及主人公那原本只是草根一族的人物，得道成仙的历程以及命运所吸引，这是符合他们阅读心理滴。
本辑文章均录自网络，非本人所创，现集中到此处，仅供各位小说作者参考。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
若各位能因此而有所收获，是本人最大的心愿！共同进步祝各位作者都能创作出优秀的作品！
记得不止一位人气作者曾经跟小强说过，他们的成功之道就是抑扬之道，压抑——爆发，再压抑——再爆发，此招屡试不爽，百发百中，不过适当的压抑再爆发，也是很讲作者功力的，公式摆在这里，能否成功还是要看作者的节奏控制力。
把握好节奏感，至此天下无敌。（是不是有点吹得过了，反正是完结篇了，总要搞得夸张点吧，就跟故事的结局决战最终BOSS一样。）
将描写四忌与契河夫的金玉良言合二为一，我们就得到了一条所有好的作者在描写时都应该遵循的一条规则：要具体！
你要能准确地描绘出一幅幅场景，使人物真实可信，他们在自己国有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉中进行着日常工作。——拉威尔-斯潘塞。
“怎么才能让事情看起来真实可信呢？”当一位作家被问及这个问题的时候，实际上是对他的一种赞扬。如果有人进一步对他说：“我好像身临其境，能够听到、嗅到、感觉到这些地方，就像走进了小说的书页中”，那他给读者的东西就的确非同寻常了。当我被问及同样的问题时，我的回答是：“借助于五种感觉”。一些作者总意识不到应利用读者的五种感觉来获取真实感。利用读者的视觉感受是常见的，但是利用读者的嗅觉、听觉（除了在对话中）、触觉或是味觉又有几次呢？我从197年开始写作，至今仍在我办公室的墙上保留着五个词：看、听、感、尝、嗅。每当我写作的时候，都会参照这张表，有意识地写些带有气味的东西。实际上，一些令人作呕的东西在创造真实感的时候，反而有奇迹般的效果。
小说素材
人物设定一、人类常见职业1.剑士：行走在大陆上的游历者，多以锻炼为目的。
他们不会错过任何能提高自己能力的战斗。
当然，为了生存他们也会依附贵族和商人。
精通：剑、斗气2.骑士：他们是最低阶层的贵族，用血与生命证明自己的存在，忠诚是他们的信念。
精通：重甲、长剑、骑枪、斗气3.刺客：为了金钱游走在黑暗里的人。
他们精通各种杀人手段，弓箭、匕首、剧毒、陷阱无一不精。
4.xx：游走荒野的巡游者，他们多以动物为伴，是崇拜自然的一群人。
精通：弓箭、短剑、匕首5.猎人：xx的死神。
猎人是靠猎杀野兽获得利益的人群，他们精通陷阱、弓箭、长兵、匕首。
他们没有强力的攻击，只能依靠环境来猎杀目标。
6.元素师：风、火、水、土，四系元素能力的修行者。
拥有强大的战斗力，他们高贵优雅，游历大陆，寻求自然的本源。
精通风、火、水、土、元素魔法，高级元素师拥有冰、雷、木等组合衍生魔法。
7.召唤师：他们大多与强大的魔兽签订xx，借助魔兽的能力战斗。
精通xx、元素强化。
8.魔法剑士：魔法剑士，是结合剑士和魔法两种能力的修行者。
他们大多习惯近身战，在强大的剑术中，加入魔法的辅助。
是一群难缠的人。
9.战争工匠：聪明的人类，习惯借助工具。
战争工匠就是最好的例子。
“给我足够的材料，我能挑战xx！”似乎这并不是大言不惭。
二、精灵精灵两大对立阵营白精灵白精灵族的特质可以归纳为以下几点：xx、高贵、优雅、聪明、xx、一定程度的洁癖和大自然几乎融为一体。
居住在森林中，组成比较松散的xx，彼此之间平等友好。
精灵身材颀长，聪慧xx，举止优雅，目光敏锐。
他们最擅长诗歌，文学和音乐。
只有火、利刃或极度的悲伤可以杀死精灵。
白精灵是xx、善良，是生命女神和月光女神的追随者。
他们敌视邪恶种族，而和善良种族都能友好相处。
他们不喜欢矮人，因为矮人粗鲁、邋遢。
1.xx：xx是精灵族特有的战斗职业，他们借助自然之力战斗。
拥有变身、魔法、召唤、治疗的全能职业。
2.巡守者：精灵巡守者是森林的守卫者。
初三复习资料——“小说”文本题型梳理
小说知识点回顾梳理【文体常识】1.定义：小说是指以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
2.三要素：【常考题型】一、人物题●人物形象分析题（一）常见题干“人物形象”“品质”（二）方法1.事件分析2.正面描写分析3.侧面描写分析（环境/次要人物）4.直接的特征词（三）答题术语通过……（内容），可以看出XX 是个……（人物形象词）的人。
●人物描写赏析题（一）常见题干简要分析作者是怎样把人物描写得生动形象的。
（二）塑造人物形象的方法1.正面描写2.侧面描写3.对比、衬托4.白描5.欲扬先抑（三）答题术语：点（内容+手法）+析（人物特征/心理）+评（表达效果+情感）●人物的作用题（次要人物）（一）常见题干XX 人物在文中起什么作用？（二）答题方法1.对人物的作用——衬托主要人物形象，使人物的形象更加鲜明。
2.对情节的作用——推动情节发展3.对环境的作用——营造社会环境4.对主题的作用——揭示小说主题5.结构上的作用——作为线索，贯穿全文主旨人物环境情节二、情节题●情节作用题（一）给情节分析作用1.常见问法：“情节”+“作用”2.情节作用：【对情节本身】（1）埋伏笔、作铺垫（2）对比、照应（3）推动情节发展（4）作为线索，贯穿全文（5）使小说一波三折（6）设置悬念，吸引读者阅读兴趣【对人物】（1）丰富/凸显人物形象（2）反应人物心理【对主题】突出中心【对环境】渲染……的氛围（二）给作用匹配情节1.常见题干：（1）小说情节的发展显得曲折、离奇，请从文中举例并简要分析。
（2）文中有多处地方，相互照应。
请找两处抄写在下面的横线上，并简要分析。
（3）小说的……情节，在前文已有多次暗示，请找出。
2.答题思路：（1）确认筛选方向（2）定位、概括（3）作答：原文+分析●结尾作用题1.内容：深化主题2.结构：与前文/标题照应、总结全文3.表达效果：（1）无结局：戛然而止，留下想象空间（2）出人意料的结局：意料之外，情理之中/意料之外，回味无穷（3）喜剧：留给读者美好回忆（4）悲剧：发人深思，使主题深刻（5）遗憾：唤起共鸣三、环境题（一）常见题干1.小说XX段写XX（景物），有什么作用？2.文中多次写到XX景，试分析其作用。
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高二语文小说阅读学习材料2011/11/30【学习重点】小说的三要素：人物、情节、环境；【学习难点】把握小说主题、领悟作品内涵、鉴赏小说的艺术手法（包括语言）【学习过程】一．考纲解读（一）考纲要求小说在高考中属于文学类文本阅读（选考）考查的范畴。
2011高考语文大纲（课新标）中对文学类文本阅读的具体要求是：阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
（二）小说的考点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。
具体来说可以分为以下几方面：1、把握故事情节；2、揣摩人物形象；3、注意环境描写；4、概括主题内容；5、品味语言特色；6、分析写作技巧。
（三）小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文人物进行客观公平的评价。
（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
（4）“谈构思”题型：①说说作品作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。
（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说的社会意义。
二、知识链接1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
2、三要素（具体知识点见下页图表）3、人物形象（具体知识点见下页图表）4、情节结构方面：辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。
理清线索(明线、暗线)。
人物主人公刻画人物的方法：语言描写动作描写心理描写外貌描写肖像描写细节描写（正面描写）侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)环境自然环境渲染气氛、烘托心情社会环境交代时代背景情节序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声二．探究思考（一）环境描写环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
⒈环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。
⑴社会环境——故事发生的时代背景。
作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。
⒉命题指向⑴在文中准确地找出描写环境的句子；⑵就指定的环境描写说出其作用；⑶找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
⒊环境类考题类型示例（08浙江卷）《乌米》19题：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。
参考答案：手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。
作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。
（08海南）《二十年以后》12题：小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）参考答案：①第一次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换情节。
每答对一点给3分。
意思答对即可。
（09浙江）《魔盒》12．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
（4分）参考答案：特点：封闭压抑，阴沉死寂。
作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。
⒋答题指要⑴解题思路：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；④渲染气氛、奠定基调；⑤推动情节的发展或作为情节线索；⑥揭示或深化主旨。
然后根据题目要求，结合文章作答。
⑵答题规范环境+人物+情节+主题⑶环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。
根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
（二）故事情节情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。
情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。
在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。
因此，欣赏人物形象,应从情节入手，据情论人。
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
⒈情节的作用⑴交代人物活动的环境；⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
⑷照应前文。
⑸线索或推动情节发展。
⑹刻画人物性格。
⑺表现主旨或深化主题。
⒉情节的特点⑴情节安排评价①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
⑵情节安排基本技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
⒊⑴命题指向：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；4.答题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。
①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。
根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……（三）揣摩人物形象⒈表现人物的手法：⑴正面描写——直接描写描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写——间接描写侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。
如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。
⒉形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。
①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。
心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。
作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。
细节描写的作用如下：①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。
如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。
吴敬梓的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。
②典型的细节可以深化主题。
如鲁迅《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。
③典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围。
如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。
《水浒传》“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”。
营造渲染了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。
④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。