送课下乡活动简讯
幼儿园送教下乡活动美篇
幼儿园送教下乡活动美篇
近日，一场幼儿园送教下乡活动在某县成功举办，给当地的孩子们带来了一次难忘的学习体验。
这次活动是由某幼儿园发起的，旨在让孩子们有机会接触到不同的生活环境和文化背景，拓宽他们的视野，增强他们的社会责任感。
当天，孩子们一早就来到幼儿园，准备出发。
老师们分发了食物、饮料和其他必需品，然后带领孩子们登上大巴车，启程前往目的地。
一路上，孩子们兴奋地聊天打闹，看着窗外的美景。
到了目的地后，他们被当地的孩子们热情地欢迎了。
他们一起玩耍、唱歌、跳舞，彼此交流了彼此的生活和文化。
随后，孩子们来到当地的学校，开始了一天的学习之旅。
老师们安排了丰富多彩的课程，包括艺术、体育、科学等。
孩子们在活动中积极参与，互相学习，互相帮助，收获了很多知识和经验。
当晚，孩子们与当地的孩子们一起举行了欢送晚会，表演了自己的才艺，共同度过了一个愉快的夜晚。
随后，他们回到了幼儿园，结束了这次难忘的送教下乡之旅。
此次活动不仅让孩子们学到了很多东西，而且也给他们带来了很多快乐和回忆。
同时，它也促进了城乡之间的交流和合作，增进了人民之间的友谊和团结。
在未来，我们相信这样的活动会越来越多，让更多的孩子们有机会去探索世界、了解世界、改变世界。
幼儿园结对帮扶,送教下乡活动简报
幼儿园结对帮扶，送教下乡活动简报近日，一项名为“幼儿园结对帮扶，送教下乡活动”的公益项目正式启动。
这个项目的目标是帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育资源和更丰富的学习体验。
该项目由一群有爱心的幼儿园老师发起，他们相信，每一个孩子都应该有平等的教育机会，无论他们生活在哪里，无论他们的家庭背景如何。
因此，他们决定开展这个项目，希望能够为贫困地区的孩子们带去更多的关爱和帮助。
该项目的具体实施方案如下：第一步：幼儿园结对帮扶每一所幼儿园都可以选择一所贫困地区的幼儿园作为结对帮扶的对象。
在开展帮扶工作之前，幼儿园需要对帮扶对象的情况进行详细了解，包括学生人数、师资力量、学校硬件设施等。
之后，幼儿园可以通过捐款、捐物等方式为帮扶对象提供支持。
比如，可以为帮扶对象提供教学用具、图书、课外活动器材等。
同时，幼儿园也可以组织师生到帮扶对象的学校去参观、交流，拉近彼此之间的距离，增进友谊，帮助对方更好的发展。
第二步：送教下乡除了对贫困地区的幼儿园进行结对帮扶之外，该项目还开展了送教下乡的活动。
在这个活动中，一些幼儿园的老师会到贫困地区进行义务教学，为孩子们上课、辅导、做游戏等。
在送教下乡的过程中，老师们不仅能够帮助孩子们增长知识，提高技能，还能够帮助孩子们建立自信，感受到来自外界的支持和鼓励。
该项目至今已经取得了良好的成效。
很多幼儿园通过该项目开展结对帮扶和送教下乡活动，帮助了数千名贫困地区的孩子们。
同时，这些活动也促进了城乡教育资源的互通，促进了社会的和谐发展。
总的来说，“幼儿园结对帮扶，送教下乡活动”这个项目是一个有爱心、有意义的公益项目，希望更多的人能够参与其中，为建设更美好的社会贡献自己的一份力量。
主题教育送教上门简报
主题教育送教上门简报
一、背景与目标
为了响应国家关于主题教育的号召，我们团队决定深入基层，为群众送去主题教育。
我们希望通过送教上门的方式，帮助群众更好地理解和掌握主题教育，提高他们的思想认识和综合素质。
二、活动内容
1. 前期准备：我们制定了详细的活动方案，包括教学计划、教学内容、教学人员等。
我们选择了具有代表性的群众家庭，提前与他们联系，了解他们的需求和问题。
2. 上门教学：我们按照计划，前往选定的群众家庭进行送教。
教学人员根据群众的实际情况，制定了针对性的教学方案，通过讲解、演示、互动等方式，让群众更好地理解和掌握主题教育。
3. 反馈与调整：在送教过程中，我们及时收集群众的反馈意见，根据实际情况调整教学内容和方法。
同时，我们也向群众宣传了国家的相关政策和法律法规，增强了他们的法律意识和维权意识。
三、活动效果
通过本次送教上门活动，我们取得了以下成果：
1. 提高了群众对主题教育的认识和理解，增强了他们的思想意识和综合素质。
2. 增强了群众的法律意识和维权意识，帮助他们更好地维护自身权益。
3. 加强了与群众的联系和沟通，增进了彼此的了解和信任。
4. 为国家相关政策和法律法规的宣传和普及做出了贡献。
四、总结与展望
本次送教上门活动取得了圆满成功，但我们仍需继续努力。
我们将继续深入基层，为更多的群众提供主题教育服务，帮助他们更好地发展和成长。
同时，我们也将不断改进和完善教学方法和内容，提高教学质量和效果。
幼儿园送课下乡简报
The road of life depends on walking step by step by yourself. What can really protect you is your own choice.（页眉可删）幼儿园送课下乡简报幼儿园送课下乡简报一：3月14日上午，宜宾县双龙镇中心幼儿园在期待中迎来由市教科所顾杭冲老师、宜宾县研培中心调研员谢祥君等研训小组一行人开展的市级示范性幼儿园健康领域的同课异构送课下乡教研活动。
以宜宾县“形象质量”双提升年为契机，更好的完成__学年幼儿教研研训工作，在研培中心精心策划，此次活动得到顺利开展。
活动成立幼教中心研训指导小组，每小组到各联片园采用参与式培训方式进行指导。
活动中，示范园和双龙镇中心园的老师就《单脚跳和双脚跳》这个活动内容分别上了一节示范课。
课后，分组围绕这两节课的效果以及先前布置的“课程内容是否就是教材内容”、“怎样有效的使用教材”、“健康领域的教学活动应该重点关注哪些”等问题进行研讨。
每小组集思广益，形成成果后集体交流传递智慧的结晶，紧接着顾老师就《怎样评价一趟课是好课》做专题发言，谢祥君专家从理论和实践的高度对此次活动提出的三个问题进行解读。
每位参会幼儿老师都必须在培训后修改好准备的活动方案交所辖片区的幼儿园作为继续教育资料存档，使活动得到延伸。
幼儿园送课下乡简报二：为积极贯彻落实省教育厅“以各级示范园为中心，扩大和优化教育资源，充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全省幼儿教育的整体质量”的工作精神，我园与两所乡镇幼儿园互相结对，建立了教研伙伴关系。
6月16日，在园领导的带领下进行为期一天的“流动课堂”送课下乡活动，来自两镇中心幼儿园的领导和一线教师参加了观摩学习，我园为农村园所送去了最新的教育模式、教育理念，这是促进城乡交流，帮助农村幼儿教师提高教学水平的一种有效形式。
磐石小学数学送教下乡集中研修简报
主编：磐石市小学数学“送教下乡”团队二0一五年九月二十日告别了炎炎的夏日，迎来了收获的季节，踏着金秋的节拍，迎来了“国培计划”A类项目县“送教下乡”的相聚。
来自各乡镇的小学数学教师50人汇集磐石，为了一个共同的目标——学习、研讨、提升，我们忙碌着、快乐着，在充满温馨的大家庭里，我们体味了班主任的伟大与博爱，感受了同行们的友爱与和谐。
这里留下了我们难忘的身影，将成为我们美好的回忆，让我们记录下这里的一切，留给未来的我们，在大家的共同努力下，一份美好的记忆——《班级简报》由此诞生了。
《简报》是50名教师智慧与汗水的结晶，也饱含了陈长树、邸强、陈亚杰、贾忠亮、王世强等老师的精心指导和热切期待。
这里展示了优秀教育专家的精彩演说和培训学员丰富多彩的学习与生活，它承载着思想、智慧、情谊，成为我们国培学习的见证，生活的永恒，让我们重温这一个个难忘的瞬间吧！2015年，我们学习着，快乐着，收获着……陈亚杰，磐石市小学数学教研员。
现任磐石市国培计划小学数学班的班主任。
自工作以来，一直严格要求自己，勤勤恳恳工作，时刻牢记“学高为师，身正为范”的名言，尽到了一个教师应有的责任，受到上级、同行、学生的认可和好评。
在近几年工作过程中先后获得以下荣誉：2004年吉林省优秀教研员；2008年吉林市优秀教研工作者；2012年吉林市特殊教育先进个人；2014年磐石市教学管理先进个人。
陈长树，随和亲切，幽默风趣，从容淡定，谆谆善诱，立于讲台之上有一种自来的气势。
现任磐石市国培计划小学数学班的班主任。
从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，敬业爱岗，遵纪守法，有强烈的事业心和工作责任感，具有良好的职业道德，教书育人，为人师表，曾获得以下荣誉：2010年吉林市名优教师观摩课一等奖；2010年吉林市教材解读竞赛特等奖；2013年吉林市“学院杯”竞赛一等奖；2013年吉林市优秀任课教师。
破冰，消除隔阂；融冰，打造团队文化。
惠明幼儿园开展“送教下乡活动简报简讯《共叙幼教情互助共成长》
惠明幼儿园开展“送教下乡活动简报简讯《共叙幼教情互助共成长》”【活动背景】为推进城乡幼儿教育均衡发展，提高农村地区幼儿教育质量，惠明幼儿园积极响应国家号召，于2023年10月18日组织开展了“送教下乡”活动。
本次活动旨在加强城乡幼儿教育的交流与合作，共享优质教育资源，助力农村幼儿教育发展。
【活动内容】1.课堂教学展示惠明幼儿园的优秀教师团队为当地农村幼儿园带来了丰富多样的课堂教学展示。
老师们以生动有趣的方式，引导孩子们学习知识、培养兴趣，让孩子们在愉悦的氛围中度过美好时光。
2.教学研讨与交流在活动期间，惠明幼儿园的老师们与农村幼儿园的教师们进行了深入的教学研讨与交流。
大家围绕幼儿教育理念、教学方法、课程设置等方面展开讨论，互相借鉴、取长补短。
3.幼儿园环境创设指导针对农村幼儿园环境创设的不足，惠明幼儿园的老师们还为他们提供了专业的指导。
从场地布局、设施配置到环境美化，老师们细致入微地讲解，帮助农村幼儿园提升环境创设水平。
4.师资培训为提高农村幼儿园教师的教育教学水平，惠明幼儿园还为他们提供了师资培训。
培训内容包括教育教学方法、班级管理、心理健康教育等，旨在帮助农村幼儿园的教师们更好地服务于孩子们。
【活动亮点】1.贴近农村实际，注重实效本次活动紧密结合农村幼儿园的实际情况，注重实效。
惠明幼儿园的老师们不仅带来了先进的教育理念和方法，还手把手地指导农村幼儿园的教师们，确保活动取得实效。
2.增进城乡交流，促进教育均衡通过本次活动，城乡幼儿教育之间的交流与合作得到了加强，有助于推动教育资源的均衡配置。
农村幼儿园的教师们纷纷表示，这样的活动让他们受益匪浅，对提高教育质量充满信心。
3.融入爱心，温暖农村孩子在活动过程中，惠明幼儿园的老师们不仅关注孩子们的学习，还关心他们的生活。
他们为孩子们带来了学习用品、玩具等爱心物资，让农村孩子们感受到了关爱与温暖。
本次“送教下乡”活动取得了圆满成功，得到了农村幼儿园及家长的一致好评。
送教下乡活动简报
送教下乡活动简报1.送教下乡送什么？？周末，县教育局安排各校二百多名教师观摩学习了省教育厅组织的送教下乡活动。
从第一节思想品德到最后一节音乐，听课老师热情高涨，人满为患，结束时响起了热烈的掌声。
下午的讨论几乎成了歌颂会。
也是，这样精彩的课堂，给予怎样的评价都不为过。
何况听课者几乎全都背负着沉重的教学任务在课堂上殚精竭虑。
这样轻松、唯美的课堂，他们没理由不欣赏没理由不羡慕。
难道送教下乡的全部意义就在于此吗？冒天下之大不韪，把我的疑惑在座谈会上提了出来，授课的专家给了很长的解释，我还是不满意，再次提出。
？？单从课堂教学效果来看，省教育厅组织的这几节课可以说是无可挑剔的。
课堂环节设计完美，教学过程精彩纷呈。
无论从课堂表现形式、教学任务完成方面还是教师对课堂的掌控、气氛的调节及与学生的互动方面，都几乎达到了完美的程度。
体现了授课老师极高的专业素养。
？？但是，若从送教下乡活动的意义来看，我认为这几节课存在着不可忽视的缺点。
？？？难道仅仅是几节精品课吗？组织者的初衷一定不是这样。
正如做讲座的陈校长所言，他们想送给我们乡下的是，是一些先进的教学理念、教学方法。
如果单是这样，在这个信息化时代，与其让他们一行人浩浩荡荡深入山区，还不如送几本教育理论书籍更省事更快捷。
是的，我们举国上下搞起的送教下乡活动一定不是这样的目的。
？送活生生的、真实可感的教学理念，一种科学、合理、有效的、可供模仿的教学方法。
送教下乡的最大意义，在于城里优秀教师利用乡下的条件，用同样的教材给不同于城里孩子的乡下娃上课，乡下教师通过近距离的接触，学习、感悟城里教师在挖掘教材、驾驭课堂、师生互动等方面的长处。
而这次送来的四节课中，三节课学生根本找不到课本。
一节是五年级下册的内容，讲给六年级学生；一节是一年级下册的思想品德上给二年级学生，还有一节根本是学生以前未曾见过，以后的教本中也不会出现的课。
这节课由于是语文，学生必须要读课文，干脆给每个学生打印了一份。
机关幼儿园送教下校(第六期)
送教促交流互助共成长简讯大莫古镇中心幼儿园【2019】第6期 2019年4月3日4月3日，陆良县机关幼儿园送教下乡活动在大莫古镇中心幼儿园如期举行。
一大早，凉风习习，陆良县机关幼儿园徐老师一行、大莫古镇全镇幼儿园园长及中心幼儿园全体教师聚集多媒体教室。
9点10分，活动正式开始。
首先，县机关幼儿园曾霞老师上示范课：《找规律》。
曾老师借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了数学活动自主、合作、探究的教学理念，赢得了与会教师的一致好评，起到了示范作用。
第二节课由钱老师带来的中班《数学绘本游戏》课件丰富，钱老师语言亲切，教态自然大方，第三节课由谢老师带来的音乐课《公鸡喔喔啼》，谢老师准备充分，关注每个幼儿，第四节课由唐老师带来的《瑶族舞曲》，在唐老师的带领下，孩子们用打击乐器伴奏，孩子们学习兴趣浓厚，深切感受到了音乐的节奏美。
示范课之后牛娴老师带来的讲座《班级管理》，牛老师把自己的切身体会，和多年在幼儿园从教的经验传授给到会的每一位老师。
让我们明确了班级管理的重要性。
与会教师进行了积极热烈的互动交流。
大家纷纷就各位老师的示范课和牛老师的讲座发表了自己的看法，交流了各幼儿园在教学中的经验体会，也表达了在这次活动中自己所受到的启发和获得的益处。
最后，由机关幼儿园徐老师对这次活动进行了总结，并对大莫古镇中心幼儿园提出了存在问题与改进措施。
这次由陆良县机关幼儿园、大莫古镇中心幼儿园承办的送教下校活动对全镇幼儿园教师起到了示范引领作用，为大莫古镇幼儿教师搭建了一个相互交流的平台，提升了全镇幼儿教师的教学素质，对幼儿园的保教水平起到了积极的推动作用！真正将《指南》精神贯彻落实到教育活动中。
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送课下乡活动简讯
——记江庄小学与东片小学教研活动
3月18日上午，江庄小学组织6名优秀教师在梁校长的带领下，到东片三所小学开展了“送课下乡”活动。
她们都能根据农村学校学生实际情况及教学条件的特点进行教学设计，由于准备充分，方法得当，6节课的实效性都很强。
得到了学生们的喜爱和听课领导及老师们的充分肯定。
课后，为了进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，讲课与听课教师共同进行了研讨交流，参会教师各抒己见，就教与学的问题展开激烈讨论，肯定优点，诚恳地指出不足。
此次活动的开展给四所学校的教师们提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会，对提升我镇教师队伍的教学、教研能力，促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用。
（韩韧）。