人教版化学必修一4.4《氨 硝酸 硫酸(浓硫酸)》课件教学课件
合集下载
人教高中化学必修1全册课件:第四节《氨硝酸硫酸》第一课时

第四节 氨 硝酸 硫酸
一、氨 阅读材料:
2004年4月20日上午10时,杭州市一 制冷车间发生液氨泄漏事件,整个厂区 是白茫茫的一片,方圆数百米,空气中 弥漫着一股浓烈的刺激性气味。厂区内 寒气逼人。
思考:氨气有哪些物理性质?
[实 验4—8] 氨的性质,注意观察现象。
现象:烧杯中的水由玻璃导管进入 烧瓶形成红色的喷泉。
NH4Cl △= NH3 ↑ + HCl ↑ NH4HCO3 △= NH3 ↑ + H2O ↑ + CO2 ↑ (NH4)2CO3 △= 2NH3 ↑ + H2O ↑ + CO2 ↑
由上面的反应可以看出, NH4Cl 、 NH4HCO3、 (NH4)2CO3 受热都能分解,都有NH3产生,但不是所有的铵盐受热分 解都能产生NH3的,例如NH4NO3的分解:
2NH4Cl+Ca(OH)2=△=2NH3↑+2H2O+CaCl2
(3)制取装置:
固固加热装置
棉花的作用: 防止空气对流,保证 氨气纯度
④集气方法:向下排空气法
⑤验满方法: ①将湿润的红色石蕊试纸置于试管口(试纸变蓝) ②将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口(白烟)
⑥干燥方法: 碱石灰(CaO和NaOH混合物)等碱性干燥剂 注意:无水CaCl2不能用来干燥NH3(形成CaCl2.8NH3)
小结:浓硫酸的脱水性是指浓硫酸能把有机物中 的氢氧原子按2∶1(H2O)的个数比脱去。
吸水性、脱水性的比较
性质
吸水性
脱水性
吸收物质中的游 吸收对 离水、水蒸气、 将有机物中的氢、氧
象 结晶水,直接与 元素按水的比例脱去 水分子结合
本
质
与水发生水合作 用,放出热量
一、氨 阅读材料:
2004年4月20日上午10时,杭州市一 制冷车间发生液氨泄漏事件,整个厂区 是白茫茫的一片,方圆数百米,空气中 弥漫着一股浓烈的刺激性气味。厂区内 寒气逼人。
思考:氨气有哪些物理性质?
[实 验4—8] 氨的性质,注意观察现象。
现象:烧杯中的水由玻璃导管进入 烧瓶形成红色的喷泉。
NH4Cl △= NH3 ↑ + HCl ↑ NH4HCO3 △= NH3 ↑ + H2O ↑ + CO2 ↑ (NH4)2CO3 △= 2NH3 ↑ + H2O ↑ + CO2 ↑
由上面的反应可以看出, NH4Cl 、 NH4HCO3、 (NH4)2CO3 受热都能分解,都有NH3产生,但不是所有的铵盐受热分 解都能产生NH3的,例如NH4NO3的分解:
2NH4Cl+Ca(OH)2=△=2NH3↑+2H2O+CaCl2
(3)制取装置:
固固加热装置
棉花的作用: 防止空气对流,保证 氨气纯度
④集气方法:向下排空气法
⑤验满方法: ①将湿润的红色石蕊试纸置于试管口(试纸变蓝) ②将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口(白烟)
⑥干燥方法: 碱石灰(CaO和NaOH混合物)等碱性干燥剂 注意:无水CaCl2不能用来干燥NH3(形成CaCl2.8NH3)
小结:浓硫酸的脱水性是指浓硫酸能把有机物中 的氢氧原子按2∶1(H2O)的个数比脱去。
吸水性、脱水性的比较
性质
吸水性
脱水性
吸收物质中的游 吸收对 离水、水蒸气、 将有机物中的氢、氧
象 结晶水,直接与 元素按水的比例脱去 水分子结合
本
质
与水发生水合作 用,放出热量
人教版高中化学必修一第四章第四节氨硝酸硫酸

(3)若V L烧瓶充满标况下的氨气,喷泉实验后溶液充满
整个烧瓶,所得溶液的物质的量浓度是
1 22.4
。mol/L
2、氨气的化学性质 (1)氨与水反应
NH3+H2O
NH3 H2O
NH4++OH-
关于氨水——氨的水溶液
① 氨水中含有的主要微粒有:
分子:H2O、NH3、NH3•H2O 离子:NH4+、OH注意:计算氨水的质量分数时,以NH3为溶质。 ② 氨水密度小于水(氨水浓度越大,密度越小)
③ NH3•H2O不稳定
△
NH3•H2O == NH3+ H2O
氨水是一种不稳定、易挥发的一元弱碱
讨论1:在1L 1mol/L的氨水中( D ) A、含有1mol NH3 B、含NH3和NH4+的物质的量之和为1mol C、含1mol NH3• H2O D、含NH3、 NH3• H2O和NH4+的物质的量之和为1mol
注意:NH4Cl受热分解,产生的气体冷却又生成NH4Cl,
NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑
都产生NH3,
△
非氧化还原反应
(NH4)2CO3 = 2NH3 ↑ + H2O + CO2 ↑
2NH4NO3△= 4H2O + 2N2 ↑ +O2 ↑ 无NH3产生,是氧化还原反应 注意:不是所有的铵盐受热分解都生成氨气。
保存:硝酸盛放于棕色瓶中,置于冷暗处
2、强氧化性
浓氨水 CaO
讨论2:通常情况下能大量共存,并且都能用浓硫酸和碱石灰
干燥的是( B )
A、NH3、NO、HCl C、H2S、SO2、O2
B、N2、H2、O2 D、NO、NO2、O2
高中化学_4.4.1《氨》课件人教版必修一

第四节 氨 硝酸 硫酸(一)
氮的固定(fixation of nitrogen):
将空气中游离的氮转变为氮的化合物 的方法叫做氮的固定。
豆科植物根瘤菌固氮; 氮 自然固氮 的 打雷放电条件下固氮。 固 定 人工固氮: 合成氨
一、氨(NH3): 1.氨的物理性质: 颜色: 无色 气味: 有刺激性气味 状态: 气体 密度: 比空气的密度小 水溶性:极易溶于水(1:700)
打开止水夹, 轻轻挤压胶头滴 管,使少量的水 进入烧瓶。观察 并描述现象。 NH3 水
酚酞
【实验现象】 : 烧杯中的水进入烧 瓶中,形成红色的 喷泉。 ——“喷泉实验”
①烧瓶里为什么会形成喷泉? ②胶头滴管的作用是什么? ③烧瓶中的溶液为什么变成红色?
①烧瓶内外产生压强差。
②引发“喷泉”实验 ③水溶液呈碱性,有OH-离子存在。
NH3· H2O=== NH3↑+H2O
【探究实验】:
往烧杯中加 2-3 滴浓盐酸 , 在烧杯上盖上滤纸 ,在滤纸 中间加上 2-3 滴浓氨水。用激 光笔从侧面照射。 现象:烧杯中产生大量的白 烟,有丁达尔现象。
⑵氨与酸反应:
NH3+HCl==NH4Cl (白烟)
——此反应可检验NH3或HCl
2.氨气的化学性质: ⑴氨与水反应: NH3+H2O NH3· H2O 一水合氨
氨的溶解更主要的是化学反应。 氨溶于水时,大部分氨与水结合, 形成一水合氨(NH3· H2O)。
NH3· H2O可以部分电离形成NH4 和OH ,所以氨水显弱碱性。
NH3· H2O
NH3+H2O
+
NH4
NH3· H2O
++OH-
氮的固定(fixation of nitrogen):
将空气中游离的氮转变为氮的化合物 的方法叫做氮的固定。
豆科植物根瘤菌固氮; 氮 自然固氮 的 打雷放电条件下固氮。 固 定 人工固氮: 合成氨
一、氨(NH3): 1.氨的物理性质: 颜色: 无色 气味: 有刺激性气味 状态: 气体 密度: 比空气的密度小 水溶性:极易溶于水(1:700)
打开止水夹, 轻轻挤压胶头滴 管,使少量的水 进入烧瓶。观察 并描述现象。 NH3 水
酚酞
【实验现象】 : 烧杯中的水进入烧 瓶中,形成红色的 喷泉。 ——“喷泉实验”
①烧瓶里为什么会形成喷泉? ②胶头滴管的作用是什么? ③烧瓶中的溶液为什么变成红色?
①烧瓶内外产生压强差。
②引发“喷泉”实验 ③水溶液呈碱性,有OH-离子存在。
NH3· H2O=== NH3↑+H2O
【探究实验】:
往烧杯中加 2-3 滴浓盐酸 , 在烧杯上盖上滤纸 ,在滤纸 中间加上 2-3 滴浓氨水。用激 光笔从侧面照射。 现象:烧杯中产生大量的白 烟,有丁达尔现象。
⑵氨与酸反应:
NH3+HCl==NH4Cl (白烟)
——此反应可检验NH3或HCl
2.氨气的化学性质: ⑴氨与水反应: NH3+H2O NH3· H2O 一水合氨
氨的溶解更主要的是化学反应。 氨溶于水时,大部分氨与水结合, 形成一水合氨(NH3· H2O)。
NH3· H2O可以部分电离形成NH4 和OH ,所以氨水显弱碱性。
NH3· H2O
NH3+H2O
+
NH4
NH3· H2O
++OH-
高中化学必修1 第四章 第四节 氨 硝酸 硫酸

(2)强氧化性: 浓硝酸和稀硝酸都能与铜发生反应: • 4HNO3(浓)+ Cu ═ Cu(NO3)2 + 2NO2 ↑ + 2H2O
H2SO4 ═
Zn H2SO4 +
Cu(OH)2 CuO BaCl2
2H+ + SO42变红
ZnSO4 + H2↑
CuSO4 + 2H2O CuSO4 + H2O BaSO4 +
@皮皮课件
紫色石蕊试液
2HCl
17
第二章 硫酸和硝酸的氧化性
2.2 硫酸 A.浓硫酸的特性:
① 吸水性:
向蔗糖中加入浓硫酸时,蔗糖变黑,体积 膨胀,变成疏松多孔的海绵状炭,并放出 刺激性气味。
@皮皮课件
20
第二章 硫酸和硝酸的氧化性
2.2 硫酸
小贴士
有些气体可以用浓硫酸干燥,有些气体却不能用浓硫酸干燥:
能用浓硫酸干燥的气体: H2、O2、N2、CO、CO2、CH4、SO2、HCl、Cl2
不能用浓硫酸干燥的气体:
① 碱性气体(NH3) ② 还原性气体(H2S、HI、HBr)
@皮皮课件 21
• 氧化非金属单质:
加热盛有浓硫酸和木炭的试管,碳就被氧化成二 氧化碳,而硫酸被还原为二氧化硫。
C + 2H2SO4(浓)
==
CO2↑ +
2SO2↑ + 2H2O
@皮皮课件
24
第二章 硫酸和硝酸的氧化性
2.4 硫酸的用途
@皮皮课件
25
第二章 硫酸和硝酸的氧化性
2.5 硝酸
(1)不稳定性(易分解): 4HNO3 ═ 4NO2 + 2H2O + O2↑
人教版高中化学必修一课件:第四章 第四节第1课时 氨 铵盐

度最大的粒子是 NH3·H2O;NH3·H2O 是一种弱碱,在水中发生部分电离使溶
液呈碱性;氨水中共 含有六种粒子,分别是
H2O、NH3、NH3 ·H2O、N
H
4
、OH-
和少量的 H+,是一种混合物,液氨是纯净物。
题点二 喷泉实验
3.(2018·北京朝阳区高一检测)如图是实验室进行氨溶于水的喷泉实验装
3.学会铵盐的性质及
N
H
4
的检验方法。
知识分点突破 能力总结提升
知识分点突破
知识点一 氨
基础梳理
1.工业合成氨原理 德国化学家哈伯因在 合成氨方面的巨大贡献,而获得诺贝尔化学 奖。工
业上合成氨反应的化学方程式是 N2+3H2
2NH3。
2.氮的固定 (1)定义:将 游离
态的氮转变为氮的 化合物
浓氨水+ 固体 NaOH
浓氨水+ 固体 CaO
NaOH 溶于水放热,促使氨水分解,OH浓度的增大有利于 NH3 的放出
NH3·H2O+CaO NH3↑+Ca(OH)2 CaO:①吸水;② 吸水后放热;③增加 溶液中 OH-浓度,减少 NH3 的溶解
题组例练
1.下列说法中正确的是( C ) A.所有铵盐受热均可以分解,产物均有NH3 B.所有铵盐都易溶于水,所有铵盐中的N均呈-3价
2.氨水的溶质是一水合氨,而不是氨气,但计算时按照氨气计算。 3.氮的固定必须是氮气转化成氮的化合物,所以氨气和氧气的反应不属 于氮的固定。 4.实验室一般用氯化铵或硫酸铵与Ca(OH)2反应制取氨气,而不用NaOH固 体,因为其易潮解结块,且高温下易腐蚀玻璃。 5.不能用浓硫酸、CaCl2干燥氨气,因为两者都能和氨气发生反应。
《氨》必修一PPT课件(第4.4.1课时)

高一化学精品课程(人教版)
第四章 非金属及其化合物
第四节 氨 硫酸 硝酸
第1课时 氨 授课讲师:XXX
目 录 C O N T E N T S
01 学习的目标 02 氨的性质 03 氨的化合物 04 实训与提升
学习的目标
01
PART ONE
办公资源精品系列课程
学习目标
1、通过观察氨气及喷泉实验,掌握氨气的物理性质,具有证据推理的素养。 2、通过实验探究,了解氨气的化学性质。 3、能够由实验得到的证据推理出氨水所含的微粒,将宏观现象与微观微粒联系起来。 4、能从元素化合价的角度去分析含氮化合物之间的转化,了解含氮化合物通过氧化还 原反应相互转化。
N2+3H2
催化剂
2NH3
人教版高中化学必修一精品课件办公资源 Nhomakorabea品系列课程
四、NH3的制法 2、NH3的实验室制法
(1)装置: 固+固加热型 (类似于氧气的制取装置) (2)试剂: 氯化铵晶体、氢氧化钙固体 (3)原理: 2NH4Cl+Ca(OH)2 △= CaCl2+2H2O+2NH3↑
人教版高中化学必修一精品课件
人教版高中化学必修一精品课件
办公资源精品系列课程
三、NH3与氧气的反应
催化剂
4NH3+5O2 △= 4NO+6H2O 氨的催化氧化(接触氧化)
工业制硝酸的基础
红热的铂丝
NH3
O2
无色气体
余气吸收
红棕色气体
人教版高中化学必修一精品课件
办公资源精品系列课程
四、NH3的制法
1、NH3的工业制法
高温、高压
一、物理性质
如右图,在干燥的圆底烧瓶里充满氨气, 用带有 玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶 口。倒置烧瓶,使玻璃管插入有水的烧杯里(预 先在水里加入少量酚酞试液)。 轻轻挤压滴管,使少量水进入烧瓶,打开橡皮管 上的止水夹,观察现象。
第四章 非金属及其化合物
第四节 氨 硫酸 硝酸
第1课时 氨 授课讲师:XXX
目 录 C O N T E N T S
01 学习的目标 02 氨的性质 03 氨的化合物 04 实训与提升
学习的目标
01
PART ONE
办公资源精品系列课程
学习目标
1、通过观察氨气及喷泉实验,掌握氨气的物理性质,具有证据推理的素养。 2、通过实验探究,了解氨气的化学性质。 3、能够由实验得到的证据推理出氨水所含的微粒,将宏观现象与微观微粒联系起来。 4、能从元素化合价的角度去分析含氮化合物之间的转化,了解含氮化合物通过氧化还 原反应相互转化。
N2+3H2
催化剂
2NH3
人教版高中化学必修一精品课件办公资源 Nhomakorabea品系列课程
四、NH3的制法 2、NH3的实验室制法
(1)装置: 固+固加热型 (类似于氧气的制取装置) (2)试剂: 氯化铵晶体、氢氧化钙固体 (3)原理: 2NH4Cl+Ca(OH)2 △= CaCl2+2H2O+2NH3↑
人教版高中化学必修一精品课件
人教版高中化学必修一精品课件
办公资源精品系列课程
三、NH3与氧气的反应
催化剂
4NH3+5O2 △= 4NO+6H2O 氨的催化氧化(接触氧化)
工业制硝酸的基础
红热的铂丝
NH3
O2
无色气体
余气吸收
红棕色气体
人教版高中化学必修一精品课件
办公资源精品系列课程
四、NH3的制法
1、NH3的工业制法
高温、高压
一、物理性质
如右图,在干燥的圆底烧瓶里充满氨气, 用带有 玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶 口。倒置烧瓶,使玻璃管插入有水的烧杯里(预 先在水里加入少量酚酞试液)。 轻轻挤压滴管,使少量水进入烧瓶,打开橡皮管 上的止水夹,观察现象。
人教版高中化学必修一课件高一化学《第四章第四节氨硝酸硫酸(第3课时)》.pptx

硝酸的用途: 硝酸是一种重要的化工原料, 可用于制造炸药、燃料、塑料、 硝酸盐等,在实验室里它是一 种化学试剂。
2019/11/17
18
二、硫酸和硝酸的氧化性
浓硝酸、浓硫酸、浓盐酸性质对比
有 有 无 稳定 易挥发 无 无
有有 有有
浓有 稳定 难挥发 有 有 有 不稳定 易挥发 无 无
2019/11/17
2019/11/17
10
二、硫酸和硝酸的氧化性
△ C+4HNO3(浓)===CO2↑+4NO2↑+2H2O
当硝酸与金属或非金属(如碳、硫等)及 某些有机物反应时,反应物反应条件不 同,硝酸被还原得到的产物也不同.硝酸 中的+5价的氮得电子,被还原成较低得 氮的化合物。如: +4+3+2+10-3 NO2HNO2NON2ON2NH3
保存:
密封于棕色瓶中,并放在阴暗处!
2019/11/17
7
二、硫酸和硝酸的氧化性
浓硝酸与铜的反应:
现象:1、产生红棕色气体;2、溶液由无色变为
绿色;3、铜在不断的溶解。
固+液→气
浓HNO3
2019/11/17
NaOH溶液
8
二、硫酸和硝酸的氧化性
3、硝酸具有强氧化性:
还C原u+剂4H氧N化O3剂(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
空白演示
在此输入您的封面副标题
新课标人教版高中化学课件系列
必修化学1 第四章非金属及其化合物 第四节氨硝酸硫酸 第3课时
2019/11/17
2
二、硫酸和硝酸的氧化性
二、硝酸
(一)硝酸的物理性质:
2019/11/17
18
二、硫酸和硝酸的氧化性
浓硝酸、浓硫酸、浓盐酸性质对比
有 有 无 稳定 易挥发 无 无
有有 有有
浓有 稳定 难挥发 有 有 有 不稳定 易挥发 无 无
2019/11/17
2019/11/17
10
二、硫酸和硝酸的氧化性
△ C+4HNO3(浓)===CO2↑+4NO2↑+2H2O
当硝酸与金属或非金属(如碳、硫等)及 某些有机物反应时,反应物反应条件不 同,硝酸被还原得到的产物也不同.硝酸 中的+5价的氮得电子,被还原成较低得 氮的化合物。如: +4+3+2+10-3 NO2HNO2NON2ON2NH3
保存:
密封于棕色瓶中,并放在阴暗处!
2019/11/17
7
二、硫酸和硝酸的氧化性
浓硝酸与铜的反应:
现象:1、产生红棕色气体;2、溶液由无色变为
绿色;3、铜在不断的溶解。
固+液→气
浓HNO3
2019/11/17
NaOH溶液
8
二、硫酸和硝酸的氧化性
3、硝酸具有强氧化性:
还C原u+剂4H氧N化O3剂(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
空白演示
在此输入您的封面副标题
新课标人教版高中化学课件系列
必修化学1 第四章非金属及其化合物 第四节氨硝酸硫酸 第3课时
2019/11/17
2
二、硫酸和硝酸的氧化性
二、硝酸
(一)硝酸的物理性质:
人教版高中化学必修一课件第四节第一课时氨的化学性质和制取(2)

4-4-1 氨的化学性质和制取
9、氨的氧化:NH3→NO→NO2→HNO3 ①4NH3+5O2催化剂/△ 4NO+6H2O ②2NO+O2 = 2NO2 ③3NO2+H2O = 2HNO3+NO
4-4-1 氨的化学性质和制取
(二)氨的实验室制法
10、氨的实验室制法 (1) NH4Cl和Ca(OH)2固体混合加热: 2NH4Cl + Ca(OH)2△ CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
(二)氨的实验室制法
10、氨的实验室制法 如何验证氨气已收集满了? 将石蕊的红色石蕊试纸放在试管口, 若试纸变蓝,说明氨气逸出,则氨气已收集满。
4-4-1 氨的化学性质和制取
(二)氨的实验室制法
10、氨的实验室制法 (2)浓氨水滴入CaO或NaOH固体: 2NH3· H2O + CaO = Ca(OH)2 + 2NH3↑ + H2O NH4++ OH-⇌ NH3 + H2O
4-4-1 氨的化学性质和制取
8、铵盐 (1) 氨易与酸反应生成铵盐:
NH3 + HCl = NH4Cl(固体,白烟) (2) 铵盐都不稳定,加热易分解: NH4Cl △ NH3↑ + HCl↑ NH4HCO3△ NH3↑ + H2O↑ + CO2↑ (3) 铵盐与碱反应可以生成氨气: NH4NO3 + NaOH △NaNO3 +NH3↑ + H2O
4-4-1 氨的化学性质和制取
弗里茨· 哈伯,德国化学家,1909年,成为第一个从 空气中制造出氨的科学家,使人类从此摆脱了依靠天然氮 肥的被动局面,加速了世界农业的发展,因此获得1918 年瑞典科学院诺贝尔化学奖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(2)脱水性
(将有机物中的H、O元素按2:1的比例 即水的组成脱去)
现象:蔗糖变黑,体积膨胀呈疏松海绵状,有刺
激性气味的气体生成,放出大量的热。
有机物
浓硫酸 将H、O按H2O组
成比脱去
炭 化
(含C、H、O等)
C12H22O11 浓硫酸 蔗糖
脱水
12C + 11H2O
蔗糖脱水后为何变得疏松多孔?
(3)强氧化性
H2 O2 N2 CO CO2 CH4 SO2 HCl Cl2 浓硫酸不能干燥:
H2S HBr HI NH3
区别 浓硫酸特性:
吸水性:吸收物质中本来就有的自由水或 结晶水(如CuSO4•5H2O)。
脱水性:将化合物(主要指有机物)分子中 H、O两种元素以水的比例脱去。
强氧化性:由S(+6)表现出来的,
♣ (一)物理性质:
颜 色:无 色 状 态 : 油状液体
密 度 : 1.84g/cm3 沸 点 : 高沸点(338˚C) 挥发性: 难挥发 溶解度: 易溶与水
思考:稀释浓硫酸时应该如何操作?
l
正确操作: 将浓硫酸缓慢地沿玻璃
棒倒入盛有蒸馏水的烧杯内,并用玻棒不
断搅拌。
—— 三大特性
(1) 吸水性 — 吸收物质或空气中本来就
浓硫酸
以存 分在 子为 态主
H2SO4
自身特性
稀释 稀硫酸
完 全 电 离
H2SO4= 2H++SO42-
酸的通性
稀硫酸:酸的通性:H2SO4 = 2H+ + SO42-
1)与指示剂作用 2)与活泼金属反应 3)与碱性氧化物反应 4)与碱反应 5)与某些盐反应
♦ 浓硫酸(质量分数为98.3%,
密度为 1.84 g/ml )
1.1molCu 和2molH2SO4(浓)共热能 否得到1molSO2?
2.浓硫酸的作用? 强氧化性和酸性
反应物之比
n(Cu) Байду номын сангаасn( H2SO4) =1:2
还原剂:氧化剂 n(Cu ) :n( H2SO4)=1:1
③与某些还原性化合物反应:
H2S + H2SO4 = S + SO2 + 2H2O 浓硫酸能干燥:
①与某些非金属单质的反应:
C + 2H2SO4(浓) △
CO2↑+ 2SO2↑+2H2O
想一想:浓硫酸与蔗糖的反应体现出了浓硫酸 的哪些性质?
脱水性与氧化性
S + 2H2SO4(浓) △ 3SO2↑+ 2H2O
既是氧化产物 1 又是还原产物 2
②与金属反应 —— 不产生H2
与绝大多数金属反应(除Pt、Au)
1、浓H2SO4滴在木条上,过一会儿木条变黑(脱水性) 2、敞口放置浓H2SO4时,质量增加(吸水性) 3、锌投入稀H2SO4中,有气泡产生( 酸性 ) 4、铜放入浓H2SO4加热,有气体产生
( 酸性和强氧化性) 5、浓H2SO4不能干燥HI、H2S气体(强氧化性 ) 6、利用浓H2SO4与食盐固体反应可制HCl气体
( 难挥发性 ) 7、利用浓H2SO4与磷酸钙反应可制磷酸
( 强酸性 )
硫酸的用途:
小结
• 稀硫酸的酸性; • 浓硫酸的物理性质;
吸水性
• 浓硫酸的三大特性 脱水性
• 用途
强氧化性
谢谢,再见!
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
[思考] 为什么浓硫酸具有强的腐蚀性?
讨 如何用实验方法证明木炭与浓硫酸
论
反应的产物?
提供以下试剂与装置(装置可多次使用):
澄清石灰水
饱和NaHCO3
无水硫酸铜 品红
KMnO4溶液
检验水 检验SO2 除去SO2 检验CO2
无水硫酸铜 品红 KMnO4 品红 石灰水
当堂训练
下列现象反映了硫酸是哪些主要性质
有的水(或水蒸气)及结晶水
用途:
气体干燥剂
想一想浓硫酸 可以干燥哪些 类型气体?
(干燥不与它起 反应的气体。)
(非还原性的中性和酸性气体)
思考:
1、能否用浓硫酸干燥湿润的NH3?
答:不能。因为NH3为碱性气体,能与 硫酸发生反应。
2、把一瓶浓硫酸打开瓶盖露置在空气中一 段时间之后,会有什么变化?
答:质量变大了。因为浓硫酸有吸水性, 吸收空气中的水分后使质量增加。
H2SO4
教学目标
1. 理解硫酸的物理性质及其水溶液的酸 性;
2. 重点了解浓硫酸的特性(吸水性、脱 水性、强氧化性);
3. 知道硫酸的用途。
自学指导
请同学们阅读课本100-102页相关内容,思考 以下问题,看谁答的又快又准确。(5分钟)
1.稀硫酸的性质? 2.浓硫酸的物理性质是什么? 3.浓硫酸的三大特性是什么?
常温下:即冷的浓硫酸
Al Fe 发生钝化
能用铝槽车 盛放、运输 浓硫酸
表面生成致密的氧化物薄膜
若加热,仍反应:
2Fe + 6H2SO4 (浓) = Fe2(SO4)3+ 3SO2 +6H2O
现象:
①固:红→黑 ②液:无→棕黑→蓝色
③气:无色有刺激性气味;使品红溶液褪色。
Cu + 2H2SO4(浓) ∆ CuSO4+ SO2 ↑ +2H2O