陕西省汉中市2016届高三上学期教学质量检测生物试题(解析版)

1．下列有关生物实验分析和操作的叙述正确的是( )A．高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后，细胞不进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色B．维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹Ⅳ染液染成红色C．利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精，需要在碱性条件下进行D．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定【答案】D【解析】试题分析：用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后，由于健那绿是活体染色剂，细胞活性不受影响，所以细胞能进行有氧呼吸，线粒体被染成蓝绿色，A错误；维生素D和胆固醇属于脂质，但不是脂肪，不能与苏丹Ⅳ染液染成红色，B错误；利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精，需要在酸性条件下进行，C错误；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中，碘液只能检测淀粉有没被水解，而蔗糖及其水解产物都不能和碘液发生显色反应，D正确。

考点：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤。

2．下列有关生物体中“多少”的比较，错误的是( )A．人剧烈运动时，呼吸作用消耗的氧气量小于产生的二氧化碳量B．正在生长的植物体光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO2量C．细胞内自由水的含量一般高于结合水含量D．活细胞中，氢原子数目多于氧原子数目【答案】A【解析】试题分析：剧烈运动中，由于氧气供应不足，此时会通过无氧呼吸补充能量，而无氧呼吸不消耗氧气，并且产生的是乳酸，因此机体细胞呼吸产生的二氧化碳量和氧气的消耗量相等，A错误；正在生长的植物体内有有机物积累，说明光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO2量，B正确；细胞中的水主要以自由水存在于细胞质基质中，所以含量一般高于结合水含量，C正确；活细胞中，含量最多的化合物是水，所以氢原子数目多于氧原子数目，D正确；考点：本题考查细胞水的存在形式、光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

3．结合图形分析下列说法，正确的是( )A. 若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①B. 用显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物C. 若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②D. 根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物【答案】C【解析】试题分析：结构①为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构①，A错误；电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，B错误；结构②为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，C正确；丙是病毒，没有细胞结构，D错误。

考点：本题结合几种细胞和细胞器的结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同。

4．下列有关说法，不正确的是( )A．甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的B．硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物C．若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度a＞b＞cD．若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图，则温度a＞b＞c【答案】D考点：题结合图解和曲线图，考查ATP的化学结构和特点、核酸的组成、影响酶促反应速率的因素，要求考生识记ATP和核酸的化学组成，能准确判断甲图中“○”内A所对应的含义。

5．右图是物质进出细胞方式的概念图。

下列分析正确的是( )A．⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体B．③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关C．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④D．①方式表示协助扩散【答案】B【解析】试题分析：③、④表示胞吐和胞吞，物质不直接通过细胞膜，通过囊泡与细胞膜融合运输，与细胞膜流动性相关，A正确；⑤、⑥为协助扩散和自由扩散，共同特点是运输方向是顺浓度运输，而协助扩散和主动运输的共同点都需要载体，B错误；质壁分离实验中蔗糖直接通过全透性的细胞壁，由于细胞膜具有选择透过性，则不能通过细胞膜，C错误；①方式表示主动运输，协助扩散属于被动运输，D错误。

考点：本题以概念图的形式，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记、理解和构建知识网络的能力。

6．下列有关人体细胞生命历程的叙述，不正确的是( )A．细胞分化形成不同功能的细胞，但这些细胞也有相同的蛋白质B．衰老的细胞内多种酶活性降低，但有的基因还在表达C．癌细胞不能进行正常地分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关D．细胞的分裂、分化、衰老和坏死均对生物体有积极的意义【答案】D【解析】试题分析：细胞分化的实质是基因的选择性表达，导致不同功能的细胞内的蛋白质种类不同，但是并不是所这些细胞没有相同的蛋白质，如呼吸酶是所有细胞共有的蛋白质，A正确；衰老的细胞内多种酶活性降低，但有的基因还在表达，B正确；癌细胞不能进行正常地分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关，C正确；细胞的分裂、分化、衰老对生物体发育、正常生命活动均有积极的意义，而细胞坏死是非正常死亡，对正常生命活动不利，D 错误。

考点：本题考查细胞分化、衰老、细胞癌变等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。

7．下图表示某高等动物体内细胞分裂的几个时期，下列有关说法正确的是( )A．甲图中有2个四分体B．乙图中一定有等位基因存在C．丙图内可能发生了基因重组D．丙图表示次级精母细胞【答案】C【解析】试题分析：甲图进行有丝分裂，同源染色体没发生联会，不形成四分体，A错误；乙图处于减数第二次分裂中期，其染色体上的等位基因在减数第一次分裂后期已经分开，分配到两个子细胞中，所以乙图中不一定有等位基因存在，B错误；在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C正确；丙图进行减数第一次分裂，所以表示初级精母细胞，D错误。

考点：本题考查基因分离规律和基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

8．图2中甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M 和N代表两种气体)。

据图判断，下列说法错误的是(注：不考虑无氧呼吸) ( )A．甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m3B．在甲图中的a点时，乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4C．在甲图中c点时，乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3D．甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，其主要原因是m1值太低【答案】D【解析】试题分析：甲图中的纵坐标数值为净光合作用量，对应乙图中的m3从外界环境中吸收的二氧化碳，A正确；在甲图中的a点时，细胞不进行光合作用或，只进行呼吸作用，因此乙图中不存在的过程是m3、m4、n3、n4，B正确；甲图中c点时，呼吸作用的强度=光合作用强度，则乙图中m1=n1=m4=n4，所以乙图中不存在的过程是m2、m3、n2、n3，C正确；甲图中e点以后，光合作用不再增强，这是受到空气中二氧化碳浓度的限制，因此乙图中n4不再增加，其主要原因是m3值太低，D错误。

考点：本题考查光合作用和细胞呼吸之间的关系以及影响因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际。

9．下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述，正确的是( )A．孟德尔对分离现象的解释属于假说—演绎法的“提出假说”B．萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上C．格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子”D．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数【答案】A【解析】试题分析：孟德尔对分离现象的解释属于假说-演绎法的“提出假说”，A正确；萨顿利用类比推理法提出“基因在染色体上”的假说，B错误；格里菲思的转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将S型细菌转化为R型细菌，但并没有证实DNA是“转化因子”，C错误；沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，D错误。

考点：本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生掌握教材经典实验的过程、实验现象、实验采用的方法及实验结论等。

10．下列有关孟德尔遗传实验和规律的叙述错误的是( )A．基因分离定律和自由组合定律揭示的都是生物细胞核中遗传物质的遗传规律B．在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合C．两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例不一定都是6／16D．基因自由组合定律实质是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合【答案】D【解析】试题分析：基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，D错误。

考点：本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

11．下列甲、乙、丙三个与DNA分子相关图形所示的说法不正确的是( )A．甲图DNA放在含15N培养液中复制2代，子代含15N的DNA单链占总链的7/8，图中（A+T）/（G+C）比例可体现DNA分子的特异性B．甲图②处的碱基对缺失可导致基因突变，限制性核酸内切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位，乙图中有8种核苷酸C．形成丙图③的过程可发生在拟核中，人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细胞核D．丙图中所示的生理过程为转录和翻译，在蓝藻细胞中可同时进行【答案】C【解析】试题分析：甲图中DNA放在含15N培养液中复制2代，根据DNA半保留复制特点，子代中只有一条链含有14N，因此含15N的DNA单链占总链的7/8，所有双链DNA分子中，（A+T）/（G+C）比例不相等，因此该比例能体现DNA分子的特异性，A正确；甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变；限制性核酸内切酶可作用于①处；解旋酶作用于③处；乙图中有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），B正确；丙图③为mRNA，是转录过程中形成的，可发生在拟核中；乙图为转录过程，在人的神经细胞中，转录主要发生在细胞核中，此外在线粒体中也可发生，C错误；丙图为转录和翻译，可发生在拟核中，在蓝藻细胞中可同时进行，D正确。

考点：本题结合图解，考查DNA分子的多样性和特异性、DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子多样性和特异性的含义。

12．下图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体。

以下分析不正确的是( )A．图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种B．突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变C．突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到D．突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律【答案】D【解析】试题分析：图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种，即AX、AY、aX、aY，A正确；突变体Ⅰ中A基因变成a基因，其形成可能是基因突变，B正确；突变体Ⅱ所发生的变异为染色体结构变异，能够通过显微镜直接观察到，C正确；突变体Ⅲ中发生了染色体结构变异（易位），导致基因A和a不再一对同源染色体上，因此它们的分离不再符合基因的分离定律，D错误。