增强还贷意识,完善资助管理体系——浅谈生源地助学贷款违约问题

增 强还贷 意识 ， 完善 资助 管理 体系
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浅谈生源地助学贷款违约 问题
◆王 国 柱
（ 呼和浩特 武川县学生资助管理中心
内羹古
武川
０ １ １ ７ ０ ０ ）
【 摘要 】 生源地 助学贷款在我 国正方兴未艾， 其政策流 变过程进行 是加强制度 的约 束力， 如诚信记录、 就业 防范等 ， 让学生意识到故
在开展诚 信教育时 ， 融入现 实工作 中的真实例 子 ， 对学 生动 之 以 情， 晓之 以理 ， 促使 诚实守信 内化 为学生的道德 品质 ， 外化为学生
自觉 守信 的 行 为 ， 使 学 生 认识 到 诚 信 的 重要 性 的 同 时 ， 认识到拖 在我国新的资助政 策与措施 中， 国家助学贷款是 项针对家 欠助 学贷款 的危 害性。这样 既能成功地实现诚信 教育的 目的 ， 又 庭经济 困难学生惠及面最大、资助力度最大的主体性资助形式 。 能无 形地 遏止 拖 欠 助 学 贷 款 的 不 良现 象 ， 可谓两全其美 。 国家助学贷款 是 由政 府主 导、 财政 贴息、 财政给予银 行一定风 险 （ ２ ） 利用制度 约束 ， 明确违约危害性。 国家助学贷款 的 目的是
了多方面的创新 。这 一制度 经历 了“ 校 园地助 学时代” 、 “ 农信社 意拖延贷款 的危 害性代价 大于保留财产所带来 的利益。 时代 ” 两个发展 阶段。 随着问题 源流 、 政 策 源流和政 治源流不断汇 二、 学生诚信教育方面 集， 新 的政 策窗 口终 于在 ２ ０ ０ ７ 年 徐徐打 开。 以此 为分水岭， 生源 如 何提 升学生诚信还贷意识和 还贷 能力。 学生 的生源地信用
地助 学贷款 全面进入 了“ 国开行时代 ” 目前 国 家开发银行 生源 助 学贷 款 的 主 要 形 式 是 依 靠 当 地 的 县 级 学 生 资 助 管 理 中 心 进 行 ， 地信 用助 学贷款 已经成为我 国高校 学生 资助 工作的重要 组成部 为了降低助学贷款学生的违约率 ， 我们 归纳总 结了如下几点借贷 分． 成为 国家助学贷款的主流。生源地信用助学贷款是 由学生或 管 理 措 施 ： 其合 法监 护人 ．向入学前 户籍所在 地的 学生资助 管理 中心 申请 （ １ ） 感 恩诚信 教育 ， 激发诚信还贷动力 。 诚信 教育不能局限于 办理 的信用助学贷款 ．以便帮助 更 多家庭 经济 困难 的学生获得 课堂灌输 ， 要有抓手 和载体 。 高校完全 可 以将助学贷 款工作 作为 资助 。 德育 的一个重要载 体，把助学贷款工作和诚信教育结合在一起 。 【 关键词 】 生源地助 学贷款 贫困生 必要性 诚信意识
一
为 了影 响 国 家助 学贷 款 政 策 落 实 的 关键 性 问题 。
、
关事宜暂时耽搁 。 如 留学 ， 旅游 ， 出差 等等 。 这种学生 处在 以下两 种能力之外 ， 具有道德上 的可行性 ， 但制度上的违约性 ， 贷款规 上是受助者 以及社会传导机制共 同作 的时间 以制度形 式存 在 ， 就要求 学生不能推迟 一分一秒 ， 这样 做 用的结果 。 随着高校招 生和收费制度 的改革， 高额 学费和生活 费 也是为 了整体学生还贷的大局 。 所 以， 在尽量控制 的前提下 ， 必须 越来越成为学生家庭的沉重负担 。 高等学校 中因家庭 贫困等其 他 采取相应 的违约 处理措施 ， 让学 生正确 的平衡 利益相关性 。 让 学 缘 由难 以维持 学业的学生 正在逐渐增 多。高等教 育是非义 务教 生意识到还贷不仅仅是能力和意识上 的问题 ， 还是制度上的义务 育 。 国家与社会 为帮助 贫 困生完成 学业做 了大 量的努力 ， 基 本建 和必要性 。 立 了以国家助 学贷款 为主体 、 勤 工助学 为主导 、 “ 奖、 贷、 助、 补、 （ ２ ） 诚信意识 充足 ， 但 实际还贷 能力制约在 诚信道德 并不缺 减 ” 联 动助 学资助体系。 多样化 、 多品种的贷 款方式是完善助学贷 失 的情 况下 ， 一部分学生仍面临很实际的 问题—— 还款能力不到 款体系 、 降低风险的重要 举措。 要积极完善 多渠道 的贷 款来源。 活 位， 这主要体现在还款时间不能到位 ， 还 款资金无法满足 ， 新 困难 中逐渐形成 的诚实 守信 的社会风气 。 社会诚信 的形成不仅包括个 的产 生造成时间和资金 双重 困难 。 在 如此 情况下 ， 除 了要 在制度 人诚信 ， 还包括 在社会生活 中被广泛认可 的道德及 规则 。 这都 与 允许范 围内延长 学生还贷 时间或分期还 贷的资金安排 ， 还要尽可 大学 生的诚信道德 息息相关 ， 建立社会诚信体系会让助学贷款 更 能帮助学生解决实 际困难 ， 如推荐就 业等， 及时性 的帮助学生提 获保 障， 从 为国家助学贷款 良性运行提供 社会诫信 保障 。 助学 贷 高还款 能力。 款 是一项利 国利 民的大好政策 ，同时也 是一件复杂 繁琐 的大难 （ ３ ） 主观意识故意 ， 且能力充足不予配合 的部分学生 ， 在 刚开 事。 如何科 学高效地做好 国家助学贷款 的管理 与服务工 作 ， 实现 始的 申请贷款 中， 就抱有 歪 曲的不愿还款意愿 ， 认 为贷款是 自己 国家助学贷款 工作可持续发展，是一个长期性与系统性 的工作 ， 应得的款项 ， 或是 为满 足一时需要 而仓促贷款 后 ， 因制度 宽松 不 没有 捷径可循。 我们应在 总结现有经验 的基础 上， 积极探索 、 勇于
住宿 费和 生活费的不足 ， 毕业后 分期偿还 。 随着 国家助学贷款 工 学合理 的助 学贷 款信用制 度， 加 强信用管理 ， 利用 制度约束 催促 作 的持续开展和获贷大学生数量 的不断增加 ， 国家助学贷款的违 学生主动还贷 。 在学 生贷款前后 实行风险提示 制度 ， 让学生 自身 约率 已经逐渐成 为制约 国家助学贷款工 作 良性发展 的瓶颈 问题 。 了解欠贷 、 拖贷 的危 害性 ； 以及在贷 款前 期进行 学生的 自主 承诺 如何减 小国家助学贷款违约率 ， 提高学生还款意愿和还款能力成 制度 ， 让学生 以书面 制度形势 保证还贷顺利进 行 。 同时按制 度规
定 的程 序 和贷 款 流 程 ， 把好审批 关， 做到 宽严适度 ， 合情 合理 。 既 学 生 意 识 方 面 不能放 宽条件 ， 不讲原则 ， 给 不该贷款 的人 发放贷款 ， 也不能严格 （ １ ） 还贷 意识充足 ， 但客观 环境因素影 响部分学 生在助学贷 过度 ， 把经济 困难的学生拒之 门外 ， 使经济 困难 学生失 去学习机 款 到期后 ， 有充足诚信意识 和还贷 能力， 但 却因学 习生活 中的相 会 。
补偿金 ， 银行 、 教育资助管 理部 门与 高校共 同操作 的专 门帮助 高 帮助 经 济 困难 的 大 学 生 支 付 学 费 、 住宿 费和生活 费 ， 以保障其顺 校贫 困家庭学生的银行贷款 。 借款 学生不需要办理贷 款担 保或 抵 利完成学业 。 这是党和 国家对经济 困难 大学生 的关怀 ， 但这终 究 押， 但需要承诺按期还款 ， 并承担相关法律责任 。 借款 学生通过 学 是贷 款 ， 不是救济 ， 是要还款 的。 而学生的诚信度和 毕业 后的流动 生 资助管理 中心 向银行 申请贷款 ，用于弥补在校学 习期问学费 、 性给还贷造成 了困难 。 因此， 在诚信教育的前提下 ， 还必须制定科