小学二年级下期法制教育教案二一二二
二年级法制安全教育教案
教学目标：1. 让学生了解基本的法制安全知识，提高法制意识。
2. 培养学生遵守法律法规的良好习惯，增强自我保护能力。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质。
教学重点：1. 法制安全知识的学习。
2. 自我保护能力的培养。
教学难点：1. 如何将法制安全知识运用到实际生活中。
2. 如何培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质。
教学准备：1. 教师准备：法制安全教育课件、案例分析、互动游戏等。
2. 学生准备：认真听讲，积极参与讨论。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：什么是法制安全？为什么我们要学习法制安全？2. 学生分享自己的看法，教师总结：法制安全是指遵守法律法规，保护自己和他人的安全。
二、法制安全知识学习1. 教师通过课件，向学生介绍以下内容：（1）什么是法律？（2）法律的作用是什么？（3）我们应该如何遵守法律？2. 学生认真听讲，教师适时提问，检查学生对知识的掌握程度。
三、案例分析1. 教师选取一些与二年级学生生活相关的案例，引导学生分析：（1）案例中的人物做了哪些违法的事情？（2）这些违法行为给他人带来了什么危害？（3）我们应该如何避免这些违法行为？2. 学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。
四、互动游戏1. 教师组织学生进行“法律知识问答”游戏，提高学生对法制安全知识的掌握程度。
2. 游戏过程中，教师适时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。
五、自我保护能力的培养1. 教师向学生介绍以下自我保护方法：（1）遇到陌生人搭讪，要拒绝并远离。
（2）不跟陌生人走，不泄露家庭住址和联系方式。
（3）遇到危险，要学会呼救和报警。
2. 学生分享自己的看法，教师总结：我们要学会保护自己，提高自我保护能力。
六、尊重他人、关爱他人1. 教师引导学生思考：我们应该如何尊重他人、关爱他人？2. 学生分享自己的看法，教师总结：我们要学会尊重他人，关爱他人，做一个有道德的人。
七、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结法制安全知识。
二年级下法制教育教案范文精选
二年级下法制教育教案范文精选一、教学内容本节课的教学内容选自二年级下册《道德与法治》教材，第10课《我们小，也有责任》。
本节课主要让学生认识到虽然年纪小，但也有自己的责任，并了解一些基本的法律法规，培养学生的法制观念和社会责任感。
二、教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的责任，无论年纪大小。
2. 让学生了解一些基本的法律法规，培养学生的法制观念。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的意识，提高学生的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到每个人都有自己的责任，无论年纪大小。
难点：让学生了解并理解一些基本的法律法规，培养学生的法制观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中年纪小的孩子承担责任的情景，如帮助父母做家务、关爱弟弟妹妹等，引导学生思考：年纪小的孩子是否也有自己的责任呢？2. 教学新课（15分钟）引导学生通过阅读教材，了解年纪小的孩子有哪些责任。
让学生举例说明，并进行讨论交流。
3. 法律法规教育（10分钟）利用PPT展示一些与孩子生活息息相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，让学生了解并理解这些法律法规，培养学生的法制观念。
4. 实践环节（5分钟）让学生分组讨论，如何在生活中践行自己的责任，关爱他人，尊重他人。
每组选出一个代表进行分享。
六、板书设计板书设计如下：我们小，也有责任1. 承担家庭责任：帮助父母做家务、关爱弟弟妹妹等2. 承担学校责任：遵守纪律、认真学习、关爱同学等3. 承担社会责任：关爱社会、尊重他人、遵守法律法规等七、作业设计1. 作业题目：列举你在生活中承担的责任，并说明理由。
答案：学生在作业本上列举自己在生活中承担的责任，如帮助父母做家务、关爱同学等，并说明理由。
2. 作业题目：你认为年纪小的孩子应该如何遵守法律法规？答案：学生在作业本上回答年纪小的孩子应该如何遵守法律法规，如遵守学校纪律、尊重他人、不参与违法犯罪活动等。
法制教育教案小学(6篇)
法制教育教案小学（6篇）小学法制教育的教案篇一教学目标：1、情感目标：提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标：初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标：自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：（课件展示）创设情景，合理想象。
合作交流，大胆探究。
事故再现，撞击情感。
直抒胸臆，列举事例。
明白症结，入情悟理。
联系实际，拓展深化。
这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的'动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。
1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
2、合作交流，大胆探究根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。
这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。
教师就此揭示今天的学习主题，自觉遵守交通法。
3、事故再现，撞击情感在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的。
二年级法制教育教案
二年级法制教育教案二年级《法制教育》教案第一课法律并不神秘教学目标：1、法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认真遵守。
2、生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。
3、通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。
过程与方法：1、在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。
2、在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。
“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会了许多做人的道理。
3、“动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行为规范。
情感态度与价值观法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离不开法律。
培养学生遵守法律，做一个合格的法律小公民意识。
第一节法律是规则教学目标：1、法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事情。
2、法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。
过程与方法：1、故事引入，激发学生学习法律的兴趣。
2、小组讨论，集体讨论。
在疑问中寻找解决的问题。
教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事教学过程：一、教学引入同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。
二、教学新课1、法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。
）2、同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是美国交通的基本法则。
感受绅士的风度。
在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？从中我们感受到法律的重要！3、智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：A、国家，学校都可以制定规则。
B、法律规则代表着国家，只有国家才能制定。
法律是国家制定的规则。
小学生法制课教育教案(12篇)
小学生法制课教育教案（12篇）小学生法制课教育教案 1一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。
本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。
二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的`稳定发展。
三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益四、教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五、教学过程：1、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？2、阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型复杂3、学生讨论：未成年人犯罪的原因4、总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素5、相互交流学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见6、布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
小学生法制课教育教案 2一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、课前准备1、教师准备火灾现场图片。
2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。
二年级下法制教育教案范文精选
二年级下法制教育教案范文精选一、教学内容1. 知识讲解：认识交通信号灯、交通标志和交通标线，了解交通法规。
2. 实践活动：模拟交通场景，学习如何遵守交通规则。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通法规，增强法制观念。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护意识。
3. 增进学生对交通安全的认识，提高交通安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并记住各种交通信号、标志和标线的含义。
2. 教学重点：培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯、交通标志、交通标线图片，PPT课件，模拟交通场景道具。
2. 学具：学习单，画笔，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示交通事故案例，引导学生思考事故原因，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解交通信号灯的含义，让学生认识红绿灯，了解过马路要走斑马线。
b. 展示交通标志和标线，讲解其含义，让学生了解遵守交通规则的重要性。
3. 实践活动：a. 让学生分组，每组设计一个遵守交通规则的情景剧，进行模拟表演。
4. 随堂练习：a. 出示交通信号灯、标志和标线图片，让学生判断其含义。
b. 学生在纸上画出自己设计的交通场景，展示并讲解。
六、板书设计1. 板书遵守交通规则2. 板书内容：a. 交通信号灯：红绿灯，过马路要走斑马线。
b. 交通标志和标线：含义及作用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的交通规则”为主题，画一幅画，展示遵守交通规则的情景。
2. 答案：学生作品，以创意和表现力为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生了解了交通法规，培养了遵守交通规则的意识。
但部分学生对交通标志和标线的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 开展“我是交通小卫士”活动，让学生在家庭、学校和社区宣传交通法规，提高交通安全意识。
b. 组织学生参观交警部门，了解交通法规的制定和实施过程。
二年级下法制教育优质教案范文精选
二年级下法制教育优质教案范文精选一、教学内容本节课选自《小学生法制教育课本》第二章《安全防护我知道》第三节《我会保护自己》，内容详细涵盖了个人安全的基本知识，包括识别陌生人和不安全环境、求救方法、隐私部位的认识等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握保护自身安全的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生在遇到危险时能够及时求救，具备初步的应变能力。
3. 增强学生对法制观念的认识，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让学生在实际情境中运用所学知识，具备自我保护能力。
重点：教授学生如何识别危险、求救方法以及保护个人隐私。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、法制教育视频、教学挂图。
2. 学具：安全手册、求救卡、画笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过播放法制教育视频，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，让学生了解如何保护自己，注重讲解求救方法、识别陌生人等关键知识点。
3. 实践：设置情景模拟，让学生分组讨论，如何在遇到危险时运用所学知识进行自我保护。
4. 例题讲解：针对教学难点，设计典型案例，引导学生正确识别危险，掌握求救方法。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行自我检测，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我会保护自己2. 主要内容：识别陌生人求救方法保护个人隐私七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种求救方法，并说明其适用场景。
（2）简述如何识别陌生人，保护自己。
（3）谈谈你对法制观念的理解。
2. 答案：（1）求救方法：大声呼救、拨打报警电话、向周围人求助。
适用场景：遇到陌生人跟踪、被陌生人强行带走等。
（2）识别陌生人：观察外貌、穿着、言行举止等，不轻信陌生人。
保护自己：不随意透露个人信息，不接受陌生人的礼物等。
（3）法制观念：遵守法律法规，尊重他人权益，维护社会秩序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、例题讲解等多种方式，让学生掌握了保护自身安全的基本知识。
二年级下册法制教育教案
安全法制教育二年级下册教案授课班级：二（2）班授课教师：蒋艳安全法制教育二年级下册教案授课班级：二（1）班授课教师：刘下军生活中处处离不开法教学目标1、知识目标：知道法律在规范人们的生活方面，保护国家集体利益和公民合法权益方面的重要性，懂得构建和谐社会需要法律保障。
2、能力目标：通过列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，师生共同探讨法律的作用，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、理解问题的能力。
3、情感目标：感受生活中法律无处不在，认识生活离不开法律;树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
教学重难点：法律的作用；通过法律解决纠纷，协调关系。
课时安排：一课时教学过程一、教学导入出示人一生不同时期所享受的权利(部分)及相关法律的材料，学生回答问题，让学生知道法律与我们的生活紧密相关，它伴随着人生的整个过程。
简要谈话并引出主要问题：法律的作用。
二、新课过程1、阅读课本内容；看动画小故事《老虎发威》和《保护未成年人》，故事分别提到了什么法律?简要说说其作用。
2、再列举与我们生活紧密相关的法律，简要了解其作用。
3、用填空的形式，让学生懂得法律在规范人们生活方面的作用。
4、用做选择题的形式，让学生正确理解“无规矩不成方圆”。
三、课堂小结学生回顾刚才学习的内容，归纳并了解了生活中处处离不开法，了解了法律在生活中的作用。
法律面前人人平等教学目标：1、法是人们的行为准则，法律面全人人平等，任何人都没有特权，人人要遵守法律，无论谁违法都要依法追究责任，生活处处离不开法律。
2、体验法律的权威，从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。
教学重难点1、提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。
2、反对在法律适用过程中存在的各种特权现象和歧视行为。
课时安排：1课时教学过程一、教学导入向学生展示生活中的案例，让学生谈论自己的想法。
二、新课过程1、总结学生的答案，由此向学生介绍法的含义。
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二年级下期法制课教学计划为深入贯彻依法治国基本方略，进一步加强对我班少年儿童的法制教育，推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设，根据二年级学生特点制定法制课教学计划：一、指导思想以党的“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。
二、教学目标通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、教学主要内容(一)要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。
(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
(三)着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
四、具体工作：1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。
各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
小学二年级下期法制教育教案1、学会依法保护自己教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。
儿童本身更有责任保护自己。
教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。
在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法：事例引入，激发兴趣。
抓住重点环节，深入领悟。
问题讨论，拓展思路。
教学过程：一导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。
当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。
请看这样一个事例。
（大屏幕显示事例内容）二、分析理解（一）提出问题，说说自己的理解1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2.于杰是个什么样的孩子。
你向于杰学习什么？（二）结合实际。
说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？ 8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？（四）表演《你是陌生人》。
（五）教师小结同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。
中央一台的“今日说法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
2、让意外伤害远离我们教学活动目的：1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
活动形式：由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
活动手段：小组讨论，个别发言，教师总结。
活动过程：一、案例引出：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？ 1、学生讨论发言。
2、老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。
比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。
所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
问题2：甲违反了什么法？）1、学生讨论交流2、老师：同学们说得很对。
其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。
所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。
甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？1、学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。
2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
问题4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？学生回答。
三、案例分析：案例：出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。
当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。
原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。
下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。
刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。
然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。
争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。
不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。
看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。
然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁……经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。
然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。
（学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思……）老师：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。
四、教师小结：同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。
那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。
另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民！3、生活处处有规则教学目标：1．培养学生遵守规则的意识，明确规则的重要性。
2．引导学生正确的认识规则，了解规则存在的意义、规则给我们生活带来的益处。
3．使学生养成遵守生活规则的好习惯。
教学重点、难点：使学生明确规则的重要性，并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则的重要意义。
进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：师：愉快的课间活动刚刚结束，老师发现很多同学还是意犹未尽，所以在上课之前，老师也想和同学们玩一个游戏，你们愿意吗？生：愿意!师：那好！我们游戏的名字叫做“勇闯独木桥”，下面首先请一名同学大声的朗读游戏规则，谁愿意为大家朗读？师：同学们说的很好，通过刚才的游戏我们不难发现，规则对于我们的重要性，生活中的规则大大提高了我们的效率，是我们成长、进步的助力器。
二、新授。
（一）在生活中的寻找“规则”：师：那么在我们的日常生活中，你还知道哪些规则呢？遵守规则给我们的生活带来了哪些好处？不遵守规则又给我们生活带来了哪些烦恼呢？请你和你小组的同学先进行交流，然后把你们的收获分享给大家。
师：同学们说的非常好，看来同学们对生活中的规则了解的真不少。
老师这个也找到了一些生活中的规则，愿意和大家一起分享。
（二）学做“聪明的一休”师：同学们，今天老师给大家带来个好朋友，他就是—一休，今天早上一休遇到了一个困难，想请大家帮忙，你们愿意帮助他吗?生：愿意！师：好！那就请一休说说他遇到的困难吧！师：听了“一休的烦恼”，相信同学们也都想通过自己的努力去帮助他吧！那么同学们，你们有好的办法吗？老师给大家一点儿时间，和你们小组的成员共同探讨一下吧！生：……师：同学们，你们可真棒！在大家的帮助下一休终于解决了问题。
庙里的和尚们又能快乐的生活在一起了。
三、教师总结师：如果说生活是条五彩路，那么规则就像交通标志一样，向行人传递着特定的信息，标明生活规范，建立生活秩序，提高生活效率。
我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则带给我们的快乐。
4、人人都要守规则教学目标：1．能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。
2．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。
3．向别人宣传遵守法规教学重点、难点：教学重点：理解制定规则的必要性教学难点：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序。
教具安排：多媒体课件教学过程：一、导入课题：“不以规矩，不成方圆。
”规则的产生有其必要性和重要性，规则是秩序的有力保障。
那是不是只要有规则，就一定有良好的秩序呢？（生答）师：是的，我们必须做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。